導(dǎo)師工作計(jì)劃六篇導(dǎo)師工作計(jì)劃六篇人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶?dǎo)師工作計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。導(dǎo)師工作計(jì)劃篇1為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康和諧成長(zhǎng)和課程改革的有效實(shí)施。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導(dǎo)師工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃制訂如下：一、主要工作1、全校各年級(jí)、各班要認(rèn)真做好宣傳工作，積極掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。年級(jí)組和班級(jí)要配合學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實(shí)施。2、各年級(jí)和各班組織導(dǎo)師、學(xué)生填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級(jí)的任課老師與本班級(jí)的同學(xué)結(jié)對(duì)。3、各年級(jí)由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)可與本年級(jí)的問題學(xué)生結(jié)對(duì)，并填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。學(xué)生應(yīng)如實(shí)填寫雙向選擇表，應(yīng)定期、主動(dòng)向德育導(dǎo)師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)，遇有問題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級(jí)反映問題。4、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解、熟悉學(xué)生的基本情況。落實(shí)談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長(zhǎng)和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問題，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，開發(fā)學(xué)生心理潛能。5、健全學(xué)生跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應(yīng)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。6、德育導(dǎo)師要認(rèn)真記好導(dǎo)師制手冊(cè)，做好考核記錄，每?jī)芍苤辽僖才乓淮闻c結(jié)對(duì)學(xué)生的交流或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。7、以德育導(dǎo)師為主，會(huì)同相關(guān)班主任、任課教師、家長(zhǎng)，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對(duì)學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐栴}各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。二、保障措施1、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間，確保雙方的交流。2、形成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度，對(duì)開展“導(dǎo)師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。三、考核與獎(jiǎng)勵(lì)1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，教導(dǎo)處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄，聽取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評(píng)價(jià)、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成對(duì)導(dǎo)師的工作評(píng)價(jià)。2、通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校將對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3、年級(jí)組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實(shí)施的考核細(xì)則，每年期末要進(jìn)行重點(diǎn)考核，德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。導(dǎo)師工作計(jì)劃篇2一、工作目標(biāo)：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)家長(zhǎng)最滿意的班級(jí)。班主任發(fā)展目標(biāo)：做班級(jí)學(xué)生的良師益友，做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精神領(lǐng)袖。“三力”建設(shè)目標(biāo)：把管理的自主權(quán)充分放給學(xué)生，使班級(jí)真正的成為一支人人有責(zé)任，每人都高度自治的良性循環(huán)的戰(zhàn)無(wú)不勝的隊(duì)伍！自主管理力目標(biāo)：成為全年級(jí)常規(guī)最好的班級(jí)，為學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。自主生活力目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活、熱愛生活、享受生活、活的精彩！自主學(xué)習(xí)力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)能力，打造學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。宿舍建設(shè)目標(biāo)：建立兄弟姐妹式的家庭關(guān)系，宿舍內(nèi)八兄弟八姐妹之間關(guān)系融洽，宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生做到標(biāo)準(zhǔn)高，各項(xiàng)評(píng)比走在全校最前列。課堂建設(shè)目標(biāo)：所有學(xué)生積極的參與到課堂當(dāng)中去，激情學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂！學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)：讓每一個(gè)家庭成員樹立正氣，讓每個(gè)孩子懂得孝敬父母，熱愛社會(huì)，使每個(gè)孩子成為一個(gè)自律、誠(chéng)信，具有較強(qiáng)社會(huì)協(xié)作能力的大寫的人！安全建設(shè)目標(biāo)：班級(jí)無(wú)打架、傷害等事故發(fā)生，杜絕任何安全事故。高考目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲人生幸福。二、班主任發(fā)展目標(biāo)：做班級(jí)學(xué)生的良師益友，做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精神領(lǐng)袖。借助于平日的溝通，多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，多向他們?nèi)〗?jīng)。增強(qiáng)個(gè)人執(zhí)行力，對(duì)于學(xué)校和年級(jí)要求的事情，必須馬上執(zhí)行，并且要有創(chuàng)造性的去完成。⑷注重個(gè)人形象和影響力，在學(xué)生和同事之間樹立自己良好的威信，身正是范，努力打造自己的人脈。把管理的自主權(quán)充分放給學(xué)生，使班級(jí)真正的成為一支人人有責(zé)任，每人都高度自治的良性循環(huán)的戰(zhàn)無(wú)不勝的隊(duì)伍！每周末定期召開一次行政管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、高效科研學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)：先讓管理團(tuán)隊(duì)反應(yīng)存在的問題以及對(duì)于班級(jí)管理的一些建設(shè)性意見，然后讓管理成員之間相互交流。培養(yǎng)三駕馬車管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心意識(shí)，明確管理是為了自己個(gè)人綜合素質(zhì)的提高！大膽放手去管理。讓管理團(tuán)隊(duì)明確自己的職責(zé)和分工，讓班級(jí)管理人人有事做，事事有人做，將具體的分工安排給管理團(tuán)隊(duì)，班主任并且要跟上檢查和落實(shí)。在班級(jí)公共場(chǎng)合大張旗鼓的表?yè)P(yáng)管理團(tuán)隊(duì)，給班級(jí)管理成員樹立威信！自主管理力目標(biāo)：成為全年級(jí)常規(guī)最好的班級(jí)，為學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。三、文化育人措施：1、班主任是班級(jí)文化的引領(lǐng)者，班主任要爭(zhēng)做學(xué)生的精神領(lǐng)袖。2、讓學(xué)生樹立正氣，講誠(chéng)信，那么班主任必須言傳身教，從平日里做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，對(duì)學(xué)生的每一次承諾必須做到，一定對(duì)學(xué)生講實(shí)話，辦實(shí)事！3、班主任要有一顆平等的愛心來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛心。尤其是對(duì)待那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的同學(xué)，多從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。處理任何問題對(duì)事不對(duì)人，從不偏袒，讓每個(gè)家庭成員感受到班主任的愛。愛就是真誠(chéng)，讓愛不缺乏。另外班主任要用言行把自己的愛和欣賞，借助談話，聊天、肢體語(yǔ)言等巧妙地傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生。4、召開“青春的魅力在于開始懂得責(zé)任”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確青春是用來(lái)拼搏得這個(gè)道理，并且讓學(xué)生從內(nèi)心深處知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大，必須開始履行一些責(zé)任：社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任、班級(jí)責(zé)任、學(xué)習(xí)責(zé)任等。從生活和學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，用責(zé)任引領(lǐng)自己的行動(dòng)！5、通過(guò)一系列的主題班會(huì)，以及平日里和學(xué)生的溝通，以及班主任的言傳身教，潛移默化的教育學(xué)生如何做人，切忌假大空，只喊口號(hào)！四、主題班會(huì)開學(xué)教育：利用開學(xué)第一課。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檢查評(píng)比。星級(jí)班級(jí)建設(shè)過(guò)程總結(jié)，提高自主管理水平。學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易！班級(jí)建設(shè)是學(xué)校管理的大事，也是一件非常不容易的難事。所以班級(jí)建設(shè)必須從細(xì)節(jié)入手，從平日的一點(diǎn)一滴做起。新的學(xué)期，要用目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)，用行動(dòng)證明自己是年級(jí)甚至全校的優(yōu)秀班級(jí)！導(dǎo)師工作計(jì)劃篇3學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，我校推行實(shí)施了全員導(dǎo)師制。貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、個(gè)性化的全新教育模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理途徑，努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)”的時(shí)代中學(xué)生，切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝?，使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L(zhǎng)導(dǎo)師”；2、從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識(shí)和能力；3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，注重親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生的心靈深處，并進(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法，為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)；4、積極探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)校基礎(chǔ)教育工作的新特色。5、注意從多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)三、工作要求1、積極、認(rèn)真、熱情，做學(xué)生的知心朋友；2、采取“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的指導(dǎo)方法，每次交流不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨(dú)立思考輔導(dǎo)方案，方案要精，要管用，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實(shí)做到交流有主題，講實(shí)效，具體教育活動(dòng)還必須作好詳細(xì)地記載；3、建立導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)檔案，定期如實(shí)填寫每一次的工作、學(xué)習(xí)情況，共同見證成長(zhǎng)；4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通，及時(shí)反饋，全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的進(jìn)步。積極參加學(xué)生代表會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)座談會(huì)和教師座談會(huì)，聽取并收集對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的意見或建議，定期做好階段性小結(jié)，檢驗(yàn)及反饋工作效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一步設(shè)想；5、導(dǎo)師必須及時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。四、具體方案全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，為他們最終成功、成人、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵一一指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，做學(xué)生尊敬、愛戴的師長(zhǎng)，平等的朋友，真誠(chéng)的傾聽者；2、充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭情況，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習(xí)情況，適時(shí)“導(dǎo)學(xué)”。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；3、幫助學(xué)生了解自已的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣，在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程；關(guān)心被指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在充分了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實(shí)做到因材施教，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題4、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的’思想政治和心理健康教育，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，不斷提高思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì)；5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高適應(yīng)生活的能力；6、建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生在校成長(zhǎng)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)也要及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)生班主任和各任課教師交流學(xué)生情況；定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況；7、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)把學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的情況記錄下來(lái)，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)情況和學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)步情況作出書面評(píng)價(jià)，學(xué)生也將對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)；六、總結(jié)評(píng)價(jià)對(duì)于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)該及時(shí)的做好總結(jié)和反思，對(duì)計(jì)劃中“工作要求”和“具體方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評(píng)價(jià)，做到之處如何更加細(xì)致，不足之處應(yīng)該如何修改后便于落實(shí)實(shí)施，重要的是可行有效，可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高。導(dǎo)師工作計(jì)劃篇4一、活動(dòng)目的學(xué)校在引導(dǎo)年青教師學(xué)習(xí)規(guī)章制度、基礎(chǔ)教育課程改革新理念的同時(shí)，繼續(xù)開展年青教師與骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以便及時(shí)解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問題，促進(jìn)全體教師專業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。二、工作要求（一）、發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。結(jié)對(duì)子的骨干教師要及時(shí)對(duì)年青教師進(jìn)行指導(dǎo)，備課、作業(yè)、課堂教學(xué)及學(xué)生管理等各方面要全面引領(lǐng)。在指導(dǎo)時(shí)，骨干教師應(yīng)做到：1、對(duì)新教師提出明確具體的要求。認(rèn)真指導(dǎo)新教師的備課、作業(yè)批改及班級(jí)管理工作。2、歡迎新教師聽隨堂課。3、每月聽新教師總課時(shí)不少于4節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)新教師上期上好合格課一節(jié)，下期上好考評(píng)課一節(jié)。4、經(jīng)常和教師談心，言傳身教，使教師有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。5、制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)提高計(jì)劃。6、主動(dòng)和導(dǎo)師談心，學(xué)習(xí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。7、虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問，積極探索。按時(shí)參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。8、每周至少聽指導(dǎo)教師1節(jié)課，每月邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課兩節(jié)，上期獻(xiàn)合格課，下期上考評(píng)課，撰寫結(jié)對(duì)子成長(zhǎng)體會(huì)一篇。積累、保留結(jié)對(duì)子活動(dòng)的聽課及各種材料。導(dǎo)師工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)：堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的原則，秉承學(xué)校“先做人后做學(xué)問，在做學(xué)問中學(xué)會(huì)做人”的教育理念，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，并樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步形成守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取的班風(fēng)。二、工作內(nèi)容及措施計(jì)劃：1、確立目標(biāo)，統(tǒng)一思想。目標(biāo)既包括集體奮斗目標(biāo)也包括個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，既包括近期目標(biāo)也包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在日常管理中依照目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生的行為，使學(xué)生真正融入集體，心系集體，在做好自己方方面面的同時(shí)也成就了集體良好的風(fēng)氣。2、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹立兩個(gè)基本觀念，養(yǎng)成兩種好習(xí)慣：一是尊師重教講禮貌，二是遵守紀(jì)律懂規(guī)則。3、積極配合各學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。針對(duì)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律以及各學(xué)科的特性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、按要求獨(dú)立完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鄧相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，把工作做得細(xì)致到位。4、培養(yǎng)一支有工作熱情、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加年級(jí)、學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)文體科技活動(dòng)，讓學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)班集體團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。6、與家長(zhǎng)密切配合。認(rèn)真準(zhǔn)備定期召開的各次家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取開得有實(shí)效。并且與家長(zhǎng)保持常態(tài)的及時(shí)的聯(lián)系，溝通孩子的近況，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行有的放矢的教育。導(dǎo)師工作計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：全員育人導(dǎo)師制，就是教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及生活習(xí)慣等方面著手，針對(duì)行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，帶動(dòng)、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成長(zhǎng)，全面和諧地發(fā)展。實(shí)施全員育人，就是要求教師用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己的學(xué)識(shí)和人格魅力去影響和感染學(xué)生培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。在學(xué)生中樹立良好的形象。二、學(xué)生情況分析：在這次“全員育人”活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)12名同學(xué)，其中李麥花、李云鳳這兩名學(xué)生性格內(nèi)向，不太愛與他人交流，在課堂上也不能積極主動(dòng)的回答問題；這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作不認(rèn)真聽講，課后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故招惹其他同學(xué)，對(duì)待同學(xué)不友善；這兩位同學(xué)上課認(rèn)真聽講，但回答問題不夠主動(dòng)，不會(huì)的問題不能夠主動(dòng)問老師與同學(xué)，不善于與他人交流；這兩位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但身為小組長(zhǎng)及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用，對(duì)待學(xué)習(xí)外的工作很散漫；在學(xué)習(xí)上有些吃力，寫作業(yè)時(shí)也總是馬馬虎虎，錯(cuò)誤不斷，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三、導(dǎo)師工作職責(zé)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信的好學(xué)生。2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。4、協(xié)助學(xué)校、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對(duì)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見和建議。四、育人內(nèi)容1、充分利用教材，加強(qiáng)思想教育為了在課堂上做到育人，有意識(shí)地把要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競(jìng)爭(zhēng)精神及誠(chéng)實(shí)守信的美德？這對(duì)學(xué)生將來(lái)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有重要意義。在每一堂課上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可能開展相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2、通過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹立榜樣育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，