EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)知識歸納總結(jié)與典型例題知識點（1）同一平面兩直線的位置關(guān)系"對頂角f對頂角⑴，兩直線相交V_⑵角一相交線< r垂線段最短點到直線的距離垂線1過一點有且只有一條直線與已

〔知直線垂直—平行線-*性質(zhì)兩直線被第三條直線所截平行公理及—平行線-*性質(zhì)兩直線被第三條直線所截平行公理及⑶角_也_角 1<—⑸內(nèi)角」探索直線平行的條件探索直線平行的性質(zhì)知識點（2）三角形的性質(zhì)三角形的分類<1>按邊分<1>按邊分三條邊都不相等有兩條邊相等三條邊都相等不等邊三角形⑹三角形一三角形銳角三角形<2>按角分?三角形過三角形<2>按角分＜3＞三角形的三邊的關(guān)系及內(nèi)角和定理①三角形的_典__兩邊之和__01__兩邊之差②三角形的內(nèi)角和等于一要__＜4＞三角形內(nèi)外角關(guān)系①三角形的任意一個外角__州 與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和②三角形的一個外角吧任何一個與它不相鄰的內(nèi)角V5＞三角形的角平分戰(zhàn)、高線、中線①三角形的三條角平分線3②三角形的三條高―典__③三角形的三條中線—?知識點（3）平面直角坐標(biāo)系＜1＞有序?qū)崝?shù)對有順序的兩個實數(shù)a和b組成的實數(shù)對叫做有序?qū)崝?shù)對，利用有序?qū)崝?shù)對可以很準(zhǔn)確地表示（18）的位置。＜2＞平面直角坐標(biāo)系第一象限其中角平分線的定義及其性質(zhì)，平行線的性質(zhì)與判定,在平面內(nèi)兩條互相垂直且有公共原點的數(shù)軸，組成平面直角坐標(biāo)系，水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸，取向右為正方向；豎直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，取向上為正方向，兩坐標(biāo)軸的交點O為平面直角坐標(biāo)系的（第一象限其中角平分線的定義及其性質(zhì)，平行線的性質(zhì)與判定,第二象限三、中考考點分析通常以填空題和選擇題的形式考查,利用“垂線段最短”解決實際問題是重點：平面直角坐標(biāo)系的考查重點是在直角坐標(biāo)系中表示點及直角坐標(biāo)系中點的特征，分值為3分左右，考查難度不大；三角形是最基本的幾何圖形，三角形的有關(guān)知識是學(xué)習(xí)其它圖形的工具和基礎(chǔ)，是中考重點，考查題型主要集中在選擇題和解答題。典型例題

相交線與平行線例一、如圖：直線a〃b,直線AC分別交a、b于點B、C,直線AD交a于點D若Nl=20°,N2=65°則N3=b解析：：a〃b（已知）.?.N2=NDBC=65°（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）VZDBC=Z1+Z3（三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和）.\Z3=ZDBC-Z1=65--20°=45°本題考查平行線性質(zhì)和三角形的外角性質(zhì)的應(yīng)用例二.將一副三角板如圖放置，已知AE〃BC,則NAFD的度數(shù)是A.45° B.50° C.60° D.75°解析：VAE/7BC（已知）AZC=ZCAE=30°（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）VZAFD=ZE+ZCAE（三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和）=45°+30°=75°故選D本題解答時應(yīng)抓住一副三角板各個角的度數(shù)例三.如圖，Zl+Z3=180°,CD±AD,CM平分NDCE,求N4的度數(shù)E解析：VZ3=Z5（對頂角相等）Zl+Z3=180°（已知）.,.Zl+Z5=180o（等量代換）；.AD〃BE（同旁內(nèi)角互補，兩直線平行）VCD1AD（已知）.?.Z6=90°（垂直定義）又；AD〃BE（已證）.,.Z6+ZDCE=180°（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補）；.NDCE=90°又；CM平分NDCE（已知）.*.Z4=ZMCE=45"（角平分線定義）例四.如圖，已知AB〃CD,Zl=110°,Z2=125°,求Nx的大小解析：Zx+ZAEC=18O°,要求Nx,需求NAEC.觀察圖形，Zk22、ZAEC沒有直接聯(lián)系，由已知AB〃CD,可以聯(lián)想到平行線的性質(zhì)，所以添加EF〃AB,則Nl、N2、N3、N4、Nx之間的關(guān)于就比較明顯了解：過E點作EF〃AB...Nl+N3=180°（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補）；.N3=180°-Z1=180°-110°=70"VAB//CD（已知），AB/7EF（作圖）；.CD〃EF（兩直線都平行于第三條直線，那么這兩條直線也平行）AZ4+Z2=180°（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補）AZ4=180°-Z2=180°-125°=55°.,.Zx=180-Z3-Z4=180°-70--55°=55°平面直角坐標(biāo)系例五、在平面直角坐標(biāo)系中，到x軸的距離等于2,到y(tǒng)軸的距離等于3的點的坐標(biāo)是解析：到x軸的距離等于2的點的縱坐標(biāo)有一2、+2；到y(tǒng)軸的距離等于3的點的橫坐標(biāo)有+3、—3,因此，滿足條件的點的坐標(biāo)有（3,2）、（3,—2）、（—3,2）,（—3,—2）例六、如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，平行四邊形ABCD的頂點A、B、D的坐標(biāo)分別是(1,1)、(3,3)、(-4,1),則頂點C的坐標(biāo)是解析：:A點縱坐標(biāo)和D點的縱坐標(biāo)相等；.AD〃x軸又：AD〃BC；.B點和C點的縱坐標(biāo)相等?'?C點縱坐標(biāo)是3又YA點與D點的距離為5KI1-(-4)I橫坐標(biāo)差的絕對值1.?.B、C兩點距離也為5(AD=BC)；.C點的橫坐標(biāo)是一2，C點的坐標(biāo)是(一2,3)例七、在平面直角坐標(biāo)系中，AABC的三個頂點的位置如圖所示，點A'的坐標(biāo)是(一2,2),現(xiàn)將aABC平移，使點A變換為點A',點B'、C'分別是B、C的對應(yīng)點(1)請畫出平移后的圖像AA'B'C'(不寫畫法)，并直接寫出點B，、C的坐標(biāo)：B，()、C()(2)若AABC內(nèi)部一點P的坐標(biāo)是(a,b),則點P的對應(yīng)點P'的坐標(biāo)是()解析：(1)圖略由A和A'的坐標(biāo)可知：A點向左平移5個單位，再向下平移2個單位得到A',所以B'坐標(biāo)是(-4,1)；C坐標(biāo)是(-1,—1).P'坐標(biāo)是(a-5,b-2)例八、若點(9—a,a—3),在一*、三象限角平分線上，求a的值解析：因為點(9-a,a-3)在一、三象限角平分線上，所以9-a=a-3,解得a=6抓住一、三象限角平分線上的點的坐標(biāo)特征：橫、縱坐標(biāo)相等，可將問題轉(zhuǎn)化為a的一元一次方程三角形例九、如圖，在aABC中，ZA：ZB：ZC=3：4：5,BD、CE分別是邊AC、AB上的高，BD、CE相交于H,求NBHC的度數(shù)解析：設(shè)NA=3x°,則NB=4x°,ZC=5x°VZA+ZABC+ZACB=180°(三角形三內(nèi)角和為180°)；.3x°+4x°+5x°=180°即12x°=180°Ax0=15°，NA=45°/.ZABD=90°-45°=45°又???/BHCu/BEC+NABD(三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角之和)=45°+90°=135°數(shù)學(xué)計算中經(jīng)常涉及比的問題，用設(shè)比例系數(shù)的方法來解決，如本題中的比例系數(shù)為x例十、下列各組中的數(shù)分別表示三條線段的長度，試判斷以這些線段為邊能否組成三角形①3、5、2； ②a、b、a+b(a>0,b>0)； ③3、4、5；④m+1、2m、m+1(m>0)； ⑤a+1、2、a+5(a>0)解析：①；3+2=5,...以這三條線段為邊不能組成三角形②???a+b=a+b.*.以a、b、a+b為邊的三條線段不能組成三角形③?.?3+4>5,以3、4、5為邊的三條線段能組成三角形@V(m+1)+(m+l)=2m+2>2m,且(m+l)+2m=3m+1>m+1.?.以m+l、2m、m+l為邊的三條線段能組成三角形⑤???(a+1)+2=a+3<a+5：.以a+1、2、a+5為邊的三條線段不能組成三角形點評：三角形三邊關(guān)系可以用來判定已知三條線段的長，它們是否可以組成三角形，若能判斷出最長的一條時，就只要將較小兩邊的和與最長的這一邊比較；若不能判斷哪一條最長，必須任意兩邊之和都大于第三邊才可以例十一、多邊形的一個外角與其內(nèi)角和的度數(shù)總和為600°,求此多邊形的邊數(shù)。解析：設(shè)多邊形的邊數(shù)為n,一個外角為x。依題意得(n—2)180°+x°=600°即(n-2)180°=600°-x°

V（n-2）180°是180°的倍數(shù)--.600°-x也是180°的倍數(shù)Ax0=60",n=5...此多邊形的邊數(shù)為5例十二、如圖，求NA+NB+NC+ND+NE+NF+NG的度數(shù)解析：觀察圖形可知，此圖形是由一個4ACE和一個四邊形BDFG構(gòu)成VZA+ZC+ZE=180°（三角形三內(nèi)角和為180°）又；NB+ND+NF+NG=360°（四邊形內(nèi)角和為360°）AZA+ZB+ZC+ZD+ZE+ZF+ZG=180°+360°=540°若直接求出每一個角的度數(shù)再求其和顯然是做不到的，因此，設(shè)法整體求值是解題的關(guān)鍵不等式組的解集的確定方法(a>b)：自己將表格補充完整:不等式組在數(shù)軸上表示的解集解集口訣廣x>a.x>b 1 ?b ax>a大大取大；"x<a-x<b小小取小；'x<a-x>b小大大小中間找；-x>a-x<b空集大大小小不見了。相交線與平行線【知識點】V.▲平面上不相重合的兩條直線之間的位置關(guān)系為或.兩條直線相交所成的四個角中，相鄰的兩個角叫做鄰補角，特點是兩個南共用一條邊，另一條邊互為反向延長線，性質(zhì)是：相對的兩個角叫做對頂角，特點是它們的兩條邊互為反向延長線。性質(zhì)是oP3例;P82題;P97題;P352(2);P353題.兩條直線相交所成的四個角中，如果有一個角為90度，則稱這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另外一條直線的垂線，他們的交點稱為垂足。.垂直三要素：垂直關(guān)系，垂直記號，垂足.做直角三角形的高：兩條直角邊即是鈍角三角形的高，只要做出斜邊上的高即可。.做鈍角三角形的高：最長的邊上的高只要向最長邊引垂線即可，另外兩條邊上的高過邊所對的頂點向該邊的延長線做垂線。.垂直公理：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。.垂線段最短： aAC1BC.點到直線的距離：直線外一點到這條直線的垂線段的長度。.兩條直線被第三條直線所截：同住角f(在兩條直線的同一旁，第二三條直線融,內(nèi)錯角z(在兩條直線內(nèi)部，位于第三條直線兩側(cè))，同旁內(nèi)角角|~岫兩條直線加、］位于第三條直線同側(cè))。P7例、練習(xí)1.平行公理：有且只有一條直線與已知直線平行。.如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。如果b//a,c//a,那么b//cP174題.平行線的判定。P15例結(jié)論：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行。P15練習(xí);P177題;P368題。.平行線的性質(zhì)。P21練習(xí)1,2;P236題.★命題：“如果+題設(shè)，那么+結(jié)論?！盤22練習(xí)1.真、假命題吻11題:P3712題

.平移的性質(zhì)P28歸納三角形和多邊形.三角形內(nèi)角和定理★【重點題目】P763例：三角形三個內(nèi)角之比為2:3:4,則他們的度數(shù)分別為.構(gòu)成三角形滿足的條件：三角彩兩邊之和大于第三邊。判斷方法：在4ABC中，a、b為兩短邊，c為長邊，如果a+b>c則能構(gòu)成三角形，否則（a+b<c）不能構(gòu)成三角形（即三南形最短的兩邊之和大于最長的邊）【重點題目】P64例;P692,6;P707.三角形邊的取值范圍：三角形的任一邊：小于兩邊之和，大于兩邊之差（的絕對值）【重點題目】三角形的兩邊分別為3和7,則三角形的第三邊的取值范圍為.等面積法：三角形面積=4x底x高，三角形有三條高，也就對應(yīng)有三條底邊，任取其中2一組底和高，三角形同一個面積公式就有三個表示方法，任取其中兩個寫成連等（可兩邊同時x2消去底x高=底、高，知道其中三條線段就可求出第四條。例如：如圖1,2在直南ZXABC中，NACB=90°,CD是斜邊AB上的高，則有ACx8C=CQxA8【重點題目】98題例直角三角形的三邊長分別為3、4、5,則斜邊上的高為.15,等高法：高相等，底之間具有一定關(guān)系（如成比例或相等）【例】AD是aABC的中線，AE是4ABD的中線，5,^=4。?？，則5\群=.三角形的特性：三角形具有【重點題目】P695題.外角：【基礎(chǔ)知識】什么是外角？外南定理及其推論【重點題目】P75例2P765、6.8題.n邊形的★內(nèi)角和★外角和J對角線條數(shù)為【基礎(chǔ)知識】正多邊形：各邊相等，各角相等：正n邊形每個內(nèi)角的度數(shù)為【重點題目】P83、P84練習(xí)1,2,3;P843,4,5,6;P904、5題.J鑲嵌：圍繞一個拼接點，各圖形組成一個周角（不重疊，無空隙）。單一正多邊形的鑲嵌：鑲嵌圖形的每個內(nèi)角能被360°整除：只有6個等邊三角形（60°）,4個正方形（90°）,3個正六邊形（120°）三種（兩種正多邊形的）混合鑲闋:混合鑲嵌公式〃a+，〃/7=360°：表示〃個內(nèi)角度數(shù)為a的正多邊形與6個內(nèi)角度數(shù)為〃的正多邊形圍繞一個拼接點組成一個周角，即混合鑲嵌?！纠坑谜切闻c正方形鋪滿地面，設(shè)在一個頂點周圍有m個正三角形、n個正方形,則m,n的值分別為多少？平面直角坐標(biāo)系▲基本要求：在平面直角坐標(biāo)系中.給出一點，能夠?qū)懗鲈擖c坐標(biāo).給出坐標(biāo)，能夠找到該點▲建系原則：原點、正方向、橫縱軸名稱（即x、y）。語言描述：以…（哪一點）為原點，以…（哪一條直線）為x軸，以…（哪一條直線）為y軸建立直角坐標(biāo)系▲基本概念：有順序的兩個數(shù)組成的數(shù)對稱為（有序數(shù)對）【三大規(guī)律】.平移規(guī)律支點的平移規(guī)律"51歸納）例將P（2,-3）向左平移3個單位，向上平移5個單位得到點Q,則Q點的坐標(biāo)為圖形的平移規(guī)律（P52歸納）重點題目：P53練習(xí);P543、4題:P557嬤。.對稱規(guī)律上關(guān)于x軸對稱，縱坐標(biāo)取相反數(shù)關(guān)于y軸對稱，橫坐標(biāo)取相反數(shù)關(guān)于原點對稱，橫、縱坐標(biāo)同時取相反數(shù)例：P點的坐標(biāo)為（-5,7）,則P點（1.）關(guān)于x軸對稱的點為（2.）關(guān)于y軸的對稱點為（3.）關(guān)于原點的對稱點為.位置規(guī)律支假設(shè)在平面直南坐標(biāo)系上有一點P(a,b)1.如果P點在第一象限，有a>0,b>0（橫、縱坐標(biāo)都大于0）2.如果P點在第二象限，有a<0,b>0（橫坐標(biāo)小于0,縱坐標(biāo)大于0）3.如果P點在第三象限，有a<0,b<0（橫、縱坐標(biāo)都小于0）4.如果P點在第四象限.有a>0,b<0（橫坐標(biāo)大于0,縱坐標(biāo)小于0）5.如果P科在X軸上，有b=0（橫軸上點的縱坐標(biāo)為0）第U象艇果P,翳德§在，有a=07.如果點P位于原點，有a=b=O（縱軸上點的橫坐標(biāo)為0）（原點上點的橫、縱坐標(biāo)都為0） r 重點題目：的42題獷表P454題求A、B、C、D、￡各，點坐赤骨v*P591題;加46.平行于橫軸（x軸）的直線上的點縱坐標(biāo)相同.平行于縱軸（y軸）的直線上的點橫坐標(biāo)相同二元一次方程組和不等式、不等式組.解二元一次方程組，基本的思想是;.二元一次方程（組）：含兩個未知數(shù)，并且含有未知數(shù)的項的次數(shù)都是1,像這樣的方程叫做二元一次方程。把具有相同未知數(shù)的兩個二元一次方程組合起來，就組成了二元一次方程組。（具體題目見本單元測試卷填空部分）.★解二元一次方程組。常用的方法有和.P96、P100歸納.★列二元一次方程組解實際問題。關(guān)鍵：找等量關(guān)系常見的類型有：分配問題P1185題;P1084、5題;P102練習(xí)3;P1048題;P1034屆追及問題P1Q37題、P1186題：順流逆流P102練習(xí)2;P1Q82題:藥物配制P1087建：行程問題P99練習(xí)4;P1083,6題 順流逆流公式:u順=丫靜+丫水也=丫靜一珠.不等式的性質(zhì)（重點是性質(zhì)三） P1285、7題.利用不等式的性質(zhì)解不等式，并把解集在數(shù)軸上表示出來（課本上的練例、習(xí)題）P1342步驟：去分母，去括號，移項，合并同類項，系數(shù)化為一：其中去分母與系數(shù)化為一要特別小心，因為要在不等式兩端同時乘或除以某一個數(shù)，要考慮不等號的方向是否發(fā)生改變的問題。.用不等式表示，P1282題,P127練習(xí)2;P123練習(xí)2.利用數(shù)軸或口訣解不等式組（課本上的例、習(xí)題）數(shù)軸：P140歸納口訣（簡單不等式）：同大取大，同小取小，大（于）小小（于）大取中間，大（于）大?。ㄓ冢┬。獠灰娏?。.列不等式（組）解決實際問題：P12910;P1289題:P133例2;P1355、47、8、9,P139例2；P140練習(xí)2,P1413、4題數(shù)據(jù)的收集整理與描述【統(tǒng)計調(diào)查】▲統(tǒng)計調(diào)查的步驟以及每個步躲所采取的方式（數(shù)據(jù)處理的一般過程）P177“一、本章知識結(jié)構(gòu)圖”▲會用表格整理數(shù)據(jù)▲常見的統(tǒng)計圖有哪幾種？理解各自的適用范圍及畫法P1607^;^P1795J^;P1809題【例】某校學(xué)生來自甲、乙、丙三個地區(qū)，其人數(shù)比為2:7:3⑴如果來自甲地區(qū)的人數(shù)為180人，求這個學(xué)校的學(xué)生總數(shù)；（2）若用扇形圖描述數(shù)據(jù)，求出扇形各圓心角的度數(shù)。★★全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點P75S歸納P1593題▲簡單隨機抽樣的特點J分層抽樣：先將總體分成幾個層,然后再在各個層中進行簡單隨機抽樣。分層抽樣獲得的樣本與樣本的結(jié)構(gòu)基本相同，與簡單隨機抽樣相比，這種抽樣能，更好的反映總體。P158練習(xí)1；P1608★抽樣調(diào)查的幾個概念及其應(yīng)用：總體，個體，樣本，樣本容量【重點題目】P75夕4題【直方圖】▲用直方圖描述數(shù)據(jù)的步驟（即做直方圖的步驟）.計算最大值與最小值的差.決定組距與組數(shù)。原則：當(dāng)數(shù)據(jù)在100個以內(nèi)時，按照數(shù)據(jù)的多少，分成5?12組V組距：把所有的數(shù)據(jù)分成若干組，每個小組的兩個端點之間的距離（組內(nèi)數(shù)據(jù)的取值范圍）.列頻數(shù)分布表J頻數(shù)：各小組內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù)稱為頻數(shù).畫頻數(shù)分布直方圖.小長方形的面積表示頻數(shù)。縱軸為楚數(shù)。等距分組時，通常直接用小長方形的高表示組距頻數(shù)，即縱軸為“頻數(shù)”.|頻數(shù)分布折發(fā)畫V根據(jù)頻數(shù)分布圖畫出頻數(shù)分布折線圖:①取每個小長方形的上邊的中點，以及x軸上與最左、最右直方相距半個組距的點。②連線【重點題目】P1693、4題中小學(xué)學(xué)習(xí)方法之初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法中小學(xué)學(xué)習(xí)方法之初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法，幫助各位同學(xué)在進入初中后面對各個學(xué)科能夠有個學(xué)習(xí)方法，避免出現(xiàn)因為學(xué)習(xí)方法不正確而出現(xiàn)跟不上進度的問題，和極客數(shù)學(xué)幫一起來看看吧。數(shù)學(xué)首先，學(xué)生需要分析自身情況，在緊跟課堂復(fù)習(xí)進度，同時針對薄弱知識點有針對性的訓(xùn)練。課本復(fù)習(xí)主要是對基礎(chǔ)概念的再了解，以及定理與公式的基本應(yīng)用，以便對初中數(shù)學(xué)實現(xiàn)整體把握,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該注意課本的學(xué)習(xí)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)加強知識運用與歸類總結(jié)，形成有層次的復(fù)習(xí)過程。試卷將作為一輪復(fù)習(xí)的重點，試卷題分為基礎(chǔ)題和壓軸題?；A(chǔ)題占據(jù)試卷大部分分?jǐn)?shù)，所以基礎(chǔ)分是獲取高分的前提。對于基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，首先要避免馬虎和答題方式的丟分；二是提高基礎(chǔ)題的做題速度，為壓軸題節(jié)省時間。壓軸題應(yīng)該首先分類，將重點知識點及題型細(xì)化為模型，根據(jù)題型不同，找到相應(yīng)解題途徑。英語一輪復(fù)習(xí)是為了能讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系，但不同分?jǐn)?shù)段的同學(xué)吸收程度有所差異，如何達(dá)到每個同學(xué)都能進步最大化呢？現(xiàn)在針對不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生給予不同的建議：低于70分詞匯：現(xiàn)階段最重要是過詞匯關(guān)。很多同學(xué)存在單詞背反的問題,即看到單詞不認(rèn)識，說漢語卻能夠?qū)懗鰡卧~。但想一想，只有在寫作時需要學(xué)生自己拼寫單詞，其余題型中更多需要的認(rèn)識單詞。所以選擇高頻詞重點復(fù)習(xí)，其余的詞要求學(xué)生認(rèn)識即可。語法：從高頻考點入手。結(jié)合口訣，圖示等方法幫助記憶，杜絕死記硬背。習(xí)題：從真題開始，結(jié)合簡單以及適合的題型，多建議從閱讀B,交際運用A入手。70~85分單詞：單詞除了掌握基本形式，要更加注重積累同根詞的變形，近義詞，反義詞的轉(zhuǎn)化。語法：從名詞到從句逐一梳理，找出自己的弱項，有針對性的復(fù)習(xí)。習(xí)題：此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生薄弱題型多是二卷中的填詞題，包括交際運用B以及任務(wù)型閱讀。針對自己的弱項逐一擊破。85分以上學(xué)生：先查缺補漏，找出自己的易丟分項，有針對性的提高。語法薄弱的可以練習(xí)歷年百做百錯的陷阱題。語文語文在很多學(xué)生看來拉分情況不如數(shù)學(xué)和英語嚴(yán)重，但事實上，語文提分是最難的，但并不代表無法可循，下面就介紹一下語文學(xué)習(xí)的注意事項和應(yīng)考策略。學(xué)會歸納總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)主要目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)。同時還要學(xué)會歸納、總結(jié)，比如記敘文閱讀有哪些考點？答題的思路和要點是什么？避免眼高手低平時看題時不應(yīng)只泛泛瀏覽，最好能動手寫一寫，不僅可以鍛煉思維能力，更有助于提高語言表述的準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密。所以在平時就要養(yǎng)成重視積累的好習(xí)慣，關(guān)注課外語文知識與其他學(xué)科知識的滲透。做到‘厚積’，才能在臨考時胸有成竹而‘薄發(fā)這里所說的積累，不僅指語言積累：古詩文、現(xiàn)代詩文的積累背誦、詞語、成語、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識的積累，還包括山川名勝、風(fēng)土人情等人文常識及其他學(xué)科的積累。地理一、加強對各類地圖的應(yīng)用1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的基本工具，也是常用工具 地圖冊。2、一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點下來。3、動手繪制示意圖，這類圖不要求繪制得多么精準(zhǔn)，只要能說明問題就行。4、復(fù)習(xí)時應(yīng)以地圖作為知識載體，?？吹貓D，多讀地圖。二、要善于把