七年級下冊生物教學反思簡短1000字模板_七年級下冊生物教學反思一、要讓同學牢記好相關學問：

1、區(qū)分動脈、靜脈，

2、熟悉心臟的特點：上下相通，左右不相通；上面是心房，下面是心室；心臟內(nèi)有防止血液倒流的結構—房室瓣、動靜瓣；動脈與心室相連，靜脈與心房相連。

3、血液循環(huán)總是從心室動身，回到心房。

二、從需要動身，理解血液為什么要不停地流：

細胞要進行生命活動，必需不停地獲得養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣，同時把代謝產(chǎn)生的廢物帶走，而人體細胞不能直接從外界環(huán)境中去獲得養(yǎng)料和氧氣，并把廢物排放到環(huán)境中去。所以必需依靠循環(huán)系統(tǒng)運輸。

1、人體的生理活動需要物質(zhì)和能量，而能量又來自組織細胞中有機物分解，分解有機物時需要消耗氧氣。所以細胞中有機物必需不斷補充，且氧氣含量總是很低；

2、當血液流經(jīng)組織細胞時，血液中的有機養(yǎng)料、氧氣含量較高，血液中的有機養(yǎng)料就會集中到組織液中，再由細胞膜運輸?shù)郊毎麅?nèi)，氧氣會直接集中到組織細胞中。而組織細胞中二氧化碳的濃度高于血液中二氧化碳的濃度，組織細胞中的二氧化碳會集中到血液中。所以，經(jīng)過體循環(huán)后，動脈血會變成靜脈血。

3、肺循環(huán)中為什么血液中的二氧化碳會跑出去呢？由于當血液流經(jīng)肺泡壁毛細血管時，血液中的二氧化碳的濃度高于肺泡，所以二氧化碳會跑到肺泡中去。而肺泡中的氧氣濃度又遠高于血液中的氧氣的濃度，所以肺泡中的氧氣會跑到血液中來，這樣靜脈血就變成了動脈血）。把這個原理跟他們講清了，他們才能理解經(jīng)過體循環(huán)后，動脈血變成靜脈血以及經(jīng)過肺循環(huán)后，靜脈血變成動脈血的根本緣由。只有在理解的基礎上來記憶，才能記得牢。

三、講解好特別器官的血液循環(huán)，如血液流經(jīng)小腸、腎臟時血液成份的變化。

我想假如落實好了上述問題，關于血液循環(huán)這個內(nèi)容及習題，不管從哪個角度考查，同學都會不覺得太難了。

七班級下冊生物教學反思簡短篇8

課前反思：列舉植物的無性生殖;嘗試植物的扦插或嫁接;描述植物的有性生殖是生物課程標準所要求的,課標進一步提倡有條件的話可以開展組織培育活動。

課中反思之一：采納會意的方法關心同學理解被子的植物“雙受精”、鳥類的“雙重呼吸”,同學很簡單把握.

課中反思之二：同學認為無性生殖和有性生殖的關鍵區(qū)分是＂是否有生殖細胞的參加＂,熟悉特別精確?????。重點內(nèi)容。

課中反思之三：在講到生物的有性生殖和無性生殖哪個更有利生物種族的連續(xù)時，不少同學說無性生殖繁殖周期短，能節(jié)省資源，又能保持生物的性狀，應當是無性生殖。有同學在我的啟發(fā)下認為有性生殖結合了父母雙方的缺點和優(yōu)點，供應了產(chǎn)生集雙方優(yōu)勢于一體的新個體的可能性，為生物的進化預備了物質(zhì)基礎，因而有性生殖更有利生物種族的連續(xù)。同學們在爭辯中達成共識，有性生殖是一種更優(yōu)越的生殖方式。

課后反思：本節(jié)課我將植物無性生殖的應用引導到扦插、嫁接、壓條和