第三部分現(xiàn)代文閱讀專題三議論文閱讀第三部分現(xiàn)代文閱讀專題三議論文閱讀課時(shí)講解1議論文三要素及論證思路考點(diǎn)1中心論點(diǎn)考點(diǎn)2詞語(yǔ)理解考點(diǎn)3論證方法及作用考點(diǎn)4論據(jù)考點(diǎn)5文章結(jié)構(gòu)與論證思路課時(shí)講解1議論文三要素及論證思路考點(diǎn)1中心論點(diǎn)考點(diǎn)4課時(shí)講解2文章概括與理解考點(diǎn)1內(nèi)容概括考點(diǎn)2內(nèi)容理解考點(diǎn)3句子理解考點(diǎn)4標(biāo)題理解考點(diǎn)5段落作用考點(diǎn)6拓展延伸（談看法）課時(shí)講解2文章概括與理解考點(diǎn)1內(nèi)容概括考向1：辨析論點(diǎn)(2015A)1．(1)下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括正確的一項(xiàng)是(3分)()A．自然的好“水土”才養(yǎng)人。B．一方水土養(yǎng)一方人。C．好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境才養(yǎng)人。D．社會(huì)的總體是良善的，人們的言行就會(huì)變得紳士良淑。C考點(diǎn)1中心論點(diǎn)考向1：辨析論點(diǎn)(2015A)1．(1)下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的

此類題設(shè)置的錯(cuò)誤項(xiàng)一般是文章的分論點(diǎn)或者是與中心論點(diǎn)表述相近的句子。篩選中心論點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)：

(1)必須是完整的句子。

(2)應(yīng)是作者看法的完整陳述(有些選項(xiàng)的觀點(diǎn)是片面的)。

(3)注意區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是對(duì)全文的概括，分論點(diǎn)是對(duì)所述段落的概括。

(4)注意區(qū)別論點(diǎn)和論題。論題是作者所要論述的問(wèn)題，論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題持有的見(jiàn)解和主張。導(dǎo)指方法此類題設(shè)置的錯(cuò)誤項(xiàng)一般是文章的分論點(diǎn)或者是與中心論點(diǎn)考向2：概括論點(diǎn)(2013B)(2)(原創(chuàng))本文的中心論點(diǎn)是什么？(4分)【答案】好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境才養(yǎng)人?？枷?：概括論點(diǎn)(2013B)(2)(原創(chuàng))本文的中心論點(diǎn)是

(1)位置尋找法。①題目：議論文的題目有的點(diǎn)明文章的議論對(duì)象，有的則明確文章論點(diǎn)；②開(kāi)頭：不少文章常開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出中心論點(diǎn)；③結(jié)尾：一些文章卒章顯志，在結(jié)尾總結(jié)歸納中心論點(diǎn)；④在論證過(guò)程中，表明中心論點(diǎn)。

(2)反推論據(jù)法。論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)。弄清論據(jù)的共同點(diǎn)，看它證明的是什么問(wèn)題，即可得出中心論點(diǎn)。

(3)綜合分論點(diǎn)法。一篇議論文有時(shí)會(huì)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)。我們可以抓住分論點(diǎn)進(jìn)行綜合歸納，從而明確中心論點(diǎn)。導(dǎo)指方法(1)位置尋找法。①題目：議論文的題目有的點(diǎn)明文章的考向1：詞語(yǔ)指代(2015A)2．聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。(4分)(1)大自然的“水土”是這樣，社會(huì)的“水土”也同樣如此。(“這樣”指代的內(nèi)容是什么？)(2分)【答案】指好的自然“水土”才能養(yǎng)人(1分)，不好的自然“水土”還會(huì)害人(1分)。考點(diǎn)2詞語(yǔ)理解(11年4考)考向1：詞語(yǔ)指代(2015A)2．聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)(1)找。看加點(diǎn)的詞語(yǔ)具體出現(xiàn)在文章的什么部位。

(2)看?？瓷舷挛?。①指代性的詞語(yǔ)(這、其、其中、那……)所指代的對(duì)象一般出現(xiàn)在上文；②研究、探索之類的，所指代的內(nèi)容一般在下文。

(3)扣。扣住上下文，由近及遠(yuǎn)地去順藤摸瓜，就能準(zhǔn)確理解它的含義。注意：指代性的詞語(yǔ)一般指代的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。要注意有時(shí)指代的可能不是整句話而是其中的一部分。導(dǎo)指方法(1)找?？醇狱c(diǎn)的詞語(yǔ)具體出現(xiàn)在文章的什么部位。導(dǎo)指考向2：詞語(yǔ)含義(15A、13A、09)(2)社會(huì)應(yīng)該給他提供必要的舞臺(tái)……(“舞臺(tái)”在文中的含義是什么？)(2分)【答案】指展示才華的環(huán)境和條件?？枷?：詞語(yǔ)含義(15A、13A、09)(2)社會(huì)應(yīng)該給他提(1)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的字面義；

(2)理解和解釋詞語(yǔ)在文中派生出的新義；

(3)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的特定指代義；

(4)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的特殊隱含義。

注意：一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。答題格式：解詞＋結(jié)合語(yǔ)境和上下文，或解說(shuō)(同義替換)導(dǎo)指方法(1)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的字面義；導(dǎo)指方法3.第②段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？具體證明了什么觀點(diǎn)？(4分)【答案】舉例論證證明了“自然的‘水土’也給了我們心靈的慰藉”這個(gè)觀點(diǎn)。(每問(wèn)2分)考點(diǎn)3論證方法及作用(15A、13B、10)3.第②段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？具體證明了什么觀

(1)判斷論證方法。

(2)分析作用。導(dǎo)指方法導(dǎo)指方法答題格式：判斷論證方法＋論證方法的作用＋證明了(分)論點(diǎn)導(dǎo)指方法導(dǎo)指方法4．(1)(原創(chuàng))下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為本文的道理論據(jù)？為什么？(4分)①橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。——《晏子春秋·雜下之十》②居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士?！盾髯印駥W(xué)》考向1：辨析論據(jù)(2013A)考點(diǎn)4論據(jù)(11年2考)【答案】①句更適合作為文章的論據(jù)(2分)，它強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)事物的影響，同時(shí)，蘊(yùn)含了社會(huì)風(fēng)氣的好壞與否一定程度上影響著人的成長(zhǎng)發(fā)展的道理(2分)。4．(1)(原創(chuàng))下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為本文的道理論據(jù)(1)分析所給論據(jù)論證的觀點(diǎn)，并概括出來(lái)；

(2)辨析是否道理論據(jù)，詳見(jiàn)P135“論證方法及作用”；

(3)了解文章各段的大意及分論點(diǎn)；

(4)選擇正確的論據(jù)帶入段落，說(shuō)清原因(一般都是兩處論證的觀點(diǎn)一致)。導(dǎo)指方法(1)分析所給論據(jù)論證的觀點(diǎn)，并概括出來(lái)；導(dǎo)指方法考向2：補(bǔ)充論據(jù)(2013B)(2)(原創(chuàng))閱讀文章，補(bǔ)充一則體現(xiàn)“好的社會(huì)‘水土’才養(yǎng)人”的正面事例。(4分)【答案】勤儉節(jié)約一直是我國(guó)優(yōu)良的道德品質(zhì)，“光盤(pán)行動(dòng)”漸漸成為許多人的追求，這樣的“水土”有利于社會(huì)的正氣。考向2：補(bǔ)充論據(jù)(2013B)【答案】勤儉節(jié)約一直是我國(guó)優(yōu)良(1)審題。弄清楚需補(bǔ)充的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，若有示例，則根據(jù)示例的形式補(bǔ)充。

(2)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)要補(bǔ)充熟悉的事例；補(bǔ)充道理論據(jù)要注意字?jǐn)?shù)限制。導(dǎo)指方法(1)審題。弄清楚需補(bǔ)充的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，若5.文章第④段與⑤⑥⑦段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】總分關(guān)系(2分)第④段總說(shuō)社會(huì)的好“水土”需具備的三個(gè)條件(1分)，⑤⑥⑦段分別對(duì)這三個(gè)條件加以闡述(1分)?？键c(diǎn)5文章結(jié)構(gòu)與論證思路(2015A)5.文章第④段與⑤⑥⑦段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)

本論部分分為兩大類：總—分—總和總—分。如何概括論證思路：

(1)提出論點(diǎn)。明確中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

(2)闡釋或證明論點(diǎn)。明確論證中使用了什么論證方法。

(3)得出結(jié)論。

(4)要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。答題格式：用……方法提出中心論點(diǎn)(話題)；然后，從幾個(gè)方面(用……論證方法)證明……觀點(diǎn)；最后，得出了……的結(jié)論。導(dǎo)指方法基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題((15A.22題)在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?5分)【答案】示例：每個(gè)個(gè)體都應(yīng)有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)和行為(1分)；應(yīng)有人人是別人的社會(huì)“水土”的意識(shí)，從自己做起，給社會(huì)的“水土”注入正能量(2分)。例如我們外出旅游時(shí)要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，不要隨地亂扔垃圾或攀折花木；做人要講誠(chéng)信、良善，與別人和睦相處(2分)。(意合即可)真題補(bǔ)充(15A.22題)在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)該1.在作者看來(lái)，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個(gè)條件？(3分)【答案】應(yīng)具備三個(gè)條件：自信；忍耐力；才華。考點(diǎn)1內(nèi)容概括(13A、13B、09)1.在作者看來(lái)，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個(gè)條件？(3(1)審清題干要求，明確答題方向；仔細(xì)閱讀題干，從題干的只言片語(yǔ)中尋找答題提示，如答案可能出自哪一段、可能有幾點(diǎn)、應(yīng)該緊扣什么內(nèi)容。

(2)尋找答題區(qū)域，做好篩選準(zhǔn)備；在讀懂原文的基礎(chǔ)上，快速抓住文章的“綱”(即中心論點(diǎn)和分論點(diǎn))，這樣才不至于讓答案偏離“軌道”。

(3)根據(jù)題干要求，緊抓關(guān)鍵詞，整理答案，列序號(hào)，力求規(guī)范；

(4)根據(jù)題干賦分驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面。導(dǎo)指方法(1)審清題干要求，明確答題方向；導(dǎo)指方法2.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界？(4分)【答案】人應(yīng)該善待手中的世界(2分)，更不能放棄心中的世界(2分)?？键c(diǎn)2內(nèi)容理解(13A、10、09)2.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為(1)審題。明確題目要求我們回答關(guān)于哪個(gè)觀點(diǎn)、怎么做。

(2)信息定位。通讀文章，瀏覽大致內(nèi)容，圈劃重點(diǎn)，找出題干要求回答的段落。

(3)抓關(guān)鍵詞。分析文意和題意，抓住關(guān)鍵詞，以便于概括文段內(nèi)容、弄清文段所要表達(dá)的意思。

(4)組織、總結(jié)答案。信息要點(diǎn)要全面，組織語(yǔ)言要流暢，條理清晰。導(dǎo)指方法(1)審題。明確題目要求我們回答關(guān)于哪個(gè)觀點(diǎn)、怎么做3.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解。(4分)心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果?！敬鸢浮啃闹械氖澜缃^不是虛幻飄渺的，而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上(2分)，并不斷追求才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)(2分)?？键c(diǎn)3句子理解(13A、13B、10)3.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解。(4分)【答案】(1)從句子內(nèi)容、結(jié)構(gòu)來(lái)分析。首先，分析句子是否使用修辭，主要講的是什么，再通過(guò)內(nèi)容分析句子的主干，明確陳述的對(duì)象，理解其修飾、限制的成分，句子表達(dá)的主要內(nèi)容。導(dǎo)指方法導(dǎo)指方法(2)從語(yǔ)段位置來(lái)分析。

①句子在首段，從全文看引領(lǐng)下文，那么理解它時(shí)就必須從它所引領(lǐng)的那些內(nèi)容去分析。

②句子在中間段，有過(guò)渡、承上啟下的作用，那就要注意審視上下文段的意思。

③句子在結(jié)尾或靠近結(jié)尾段，語(yǔ)段對(duì)前文起總結(jié)作用，那么理解時(shí)就必須對(duì)其上文有所了解，結(jié)合上文內(nèi)容進(jìn)行分析其作用即可。導(dǎo)指方法(2)從語(yǔ)段位置來(lái)分析。導(dǎo)指方法4.(原創(chuàng))閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”的理解。(4分)【答案】要把握當(dāng)下已經(jīng)擁有的世界，但是更不能放棄對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的追求?？键c(diǎn)4標(biāo)題理解(2010)4.(原創(chuàng))閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”的理(1)理解標(biāo)題和主題的關(guān)系。

①有的標(biāo)題直接揭示中心論點(diǎn)，所謂標(biāo)題即中心論點(diǎn)；②有的文章標(biāo)題形象地暗示了主題；③有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)文章主題進(jìn)行深思。(2)整體感知，抓點(diǎn)題句。閱讀文章要有整體感知的能力，只有在對(duì)文章整體感知的前提下，才能提煉文章的內(nèi)涵。文章的標(biāo)題不是游離于內(nèi)容之外的，文章中的點(diǎn)題句又是理解標(biāo)題含義的鑰匙，用點(diǎn)句法印證標(biāo)題含義，往往會(huì)收到事半功倍之效。導(dǎo)指方法(1)理解標(biāo)題和主題的關(guān)系。導(dǎo)指方法5.(原創(chuàng))具體說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(4分)【答案】結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；內(nèi)容上：詮釋了文章主旨，即每個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，而心中的世界，是我們?cè)谑种械氖澜缋锊粩嗯Γ粩嗲斑M(jìn)的目標(biāo)。考點(diǎn)5段落作用(2009)5.(原創(chuàng))具體說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(4分)【答

(1)開(kāi)頭段的作用。①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊；②直接提出中心論點(diǎn)；③如果引用古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、故事等，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)，這些引用的內(nèi)容起到了提出論題或論點(diǎn)的作用；④如果引用古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、故事等，這些引用的內(nèi)容則為后文的論證提供事實(shí)論據(jù)或者道理論據(jù)。

(2)結(jié)尾段的作用。①深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；②重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；③發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；④補(bǔ)充論證了……(有時(shí)候會(huì)考查這些方面的作用，其作用是使論證更嚴(yán)密)。導(dǎo)指方法(1)開(kāi)頭段的作用。①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的6.(原創(chuàng))讀完文章，你贊成“每個(gè)人都擁有兩個(gè)世界”的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。(4分)【答案】示例：我贊成“每個(gè)人都擁有兩個(gè)世界”的觀點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間，總是差著一個(gè)努力的距離，手中的世界是我們切身所擁有的，而心中的世界是我們自己所渴盼擁有的，這兩者的共存是不矛盾的，因?yàn)橛锌逝?，有期待，人才?huì)變得更好，更進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)生活，也多了一份美好的期望。考點(diǎn)6拓展延伸(談看法)(15A、10、09)6.(原創(chuàng))讀完文章，你贊成“每個(gè)人都擁有兩個(gè)世界”的觀點(diǎn)嗎(1)表態(tài)。贊成或者不贊成。

(2)把握文章內(nèi)容，了解作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

(3)表明自己的態(tài)度，用具體的理由闡釋。答題格式：表明態(tài)度＋具體闡釋導(dǎo)指方法導(dǎo)指方法1.(13A.20題)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)在只有手中的世界的時(shí)候，(人)無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子。(2)沒(méi)有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界?！敬鸢浮恐溉松袝?huì)經(jīng)歷到的挫折、坎坷、磨難?！敬鸢浮孔呦蛐闹惺澜绲恼系K、束縛、羈絆。真題補(bǔ)充【答案】指人生中會(huì)經(jīng)歷到的挫折、坎坷、磨難?！敬鸢浮孔呦蛐闹?.(13A.22題)下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為第④段的道理論據(jù)？為什么？(4分)(1)深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。——培根

(2)人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！闷苼觥敬鸢浮?1)句更適合作為道理論據(jù)。(2分)因?yàn)榕喔脑拸?qiáng)調(diào)的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點(diǎn)。(2分)真題補(bǔ)充【答案】(1)句更適合作為道理論據(jù)。(2分)因?yàn)榕喔脑拸?qiáng)調(diào)第三部分現(xiàn)代文閱讀專題三議論文閱讀第三部分現(xiàn)代文閱讀專題三議論文閱讀課時(shí)講解1議論文三要素及論證思路考點(diǎn)1中心論點(diǎn)考點(diǎn)2詞語(yǔ)理解考點(diǎn)3論證方法及作用考點(diǎn)4論據(jù)考點(diǎn)5文章結(jié)構(gòu)與論證思路課時(shí)講解1議論文三要素及論證思路考點(diǎn)1中心論點(diǎn)考點(diǎn)4課時(shí)講解2文章概括與理解考點(diǎn)1內(nèi)容概括考點(diǎn)2內(nèi)容理解考點(diǎn)3句子理解考點(diǎn)4標(biāo)題理解考點(diǎn)5段落作用考點(diǎn)6拓展延伸（談看法）課時(shí)講解2文章概括與理解考點(diǎn)1內(nèi)容概括考向1：辨析論點(diǎn)(2015A)1．(1)下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括正確的一項(xiàng)是(3分)()A．自然的好“水土”才養(yǎng)人。B．一方水土養(yǎng)一方人。C．好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境才養(yǎng)人。D．社會(huì)的總體是良善的，人們的言行就會(huì)變得紳士良淑。C考點(diǎn)1中心論點(diǎn)考向1：辨析論點(diǎn)(2015A)1．(1)下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的

此類題設(shè)置的錯(cuò)誤項(xiàng)一般是文章的分論點(diǎn)或者是與中心論點(diǎn)表述相近的句子。篩選中心論點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)：

(1)必須是完整的句子。

(2)應(yīng)是作者看法的完整陳述(有些選項(xiàng)的觀點(diǎn)是片面的)。

(3)注意區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是對(duì)全文的概括，分論點(diǎn)是對(duì)所述段落的概括。

(4)注意區(qū)別論點(diǎn)和論題。論題是作者所要論述的問(wèn)題，論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題持有的見(jiàn)解和主張。導(dǎo)指方法此類題設(shè)置的錯(cuò)誤項(xiàng)一般是文章的分論點(diǎn)或者是與中心論點(diǎn)考向2：概括論點(diǎn)(2013B)(2)(原創(chuàng))本文的中心論點(diǎn)是什么？(4分)【答案】好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境才養(yǎng)人?？枷?：概括論點(diǎn)(2013B)(2)(原創(chuàng))本文的中心論點(diǎn)是

(1)位置尋找法。①題目：議論文的題目有的點(diǎn)明文章的議論對(duì)象，有的則明確文章論點(diǎn)；②開(kāi)頭：不少文章常開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出中心論點(diǎn)；③結(jié)尾：一些文章卒章顯志，在結(jié)尾總結(jié)歸納中心論點(diǎn)；④在論證過(guò)程中，表明中心論點(diǎn)。

(2)反推論據(jù)法。論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)。弄清論據(jù)的共同點(diǎn)，看它證明的是什么問(wèn)題，即可得出中心論點(diǎn)。

(3)綜合分論點(diǎn)法。一篇議論文有時(shí)會(huì)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)。我們可以抓住分論點(diǎn)進(jìn)行綜合歸納，從而明確中心論點(diǎn)。導(dǎo)指方法(1)位置尋找法。①題目：議論文的題目有的點(diǎn)明文章的考向1：詞語(yǔ)指代(2015A)2．聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。(4分)(1)大自然的“水土”是這樣，社會(huì)的“水土”也同樣如此。(“這樣”指代的內(nèi)容是什么？)(2分)【答案】指好的自然“水土”才能養(yǎng)人(1分)，不好的自然“水土”還會(huì)害人(1分)?？键c(diǎn)2詞語(yǔ)理解(11年4考)考向1：詞語(yǔ)指代(2015A)2．聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)(1)找。看加點(diǎn)的詞語(yǔ)具體出現(xiàn)在文章的什么部位。

(2)看。看上下文。①指代性的詞語(yǔ)(這、其、其中、那……)所指代的對(duì)象一般出現(xiàn)在上文；②研究、探索之類的，所指代的內(nèi)容一般在下文。

(3)扣?？圩∩舷挛?，由近及遠(yuǎn)地去順藤摸瓜，就能準(zhǔn)確理解它的含義。注意：指代性的詞語(yǔ)一般指代的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。要注意有時(shí)指代的可能不是整句話而是其中的一部分。導(dǎo)指方法(1)找?？醇狱c(diǎn)的詞語(yǔ)具體出現(xiàn)在文章的什么部位。導(dǎo)指考向2：詞語(yǔ)含義(15A、13A、09)(2)社會(huì)應(yīng)該給他提供必要的舞臺(tái)……(“舞臺(tái)”在文中的含義是什么？)(2分)【答案】指展示才華的環(huán)境和條件?？枷?：詞語(yǔ)含義(15A、13A、09)(2)社會(huì)應(yīng)該給他提(1)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的字面義；

(2)理解和解釋詞語(yǔ)在文中派生出的新義；

(3)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的特定指代義；

(4)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的特殊隱含義。

注意：一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。答題格式：解詞＋結(jié)合語(yǔ)境和上下文，或解說(shuō)(同義替換)導(dǎo)指方法(1)理解和解釋詞語(yǔ)在文中的字面義；導(dǎo)指方法3.第②段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？具體證明了什么觀點(diǎn)？(4分)【答案】舉例論證證明了“自然的‘水土’也給了我們心靈的慰藉”這個(gè)觀點(diǎn)。(每問(wèn)2分)考點(diǎn)3論證方法及作用(15A、13B、10)3.第②段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？具體證明了什么觀

(1)判斷論證方法。

(2)分析作用。導(dǎo)指方法導(dǎo)指方法答題格式：判斷論證方法＋論證方法的作用＋證明了(分)論點(diǎn)導(dǎo)指方法導(dǎo)指方法4．(1)(原創(chuàng))下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為本文的道理論據(jù)？為什么？(4分)①橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。——《晏子春秋·雜下之十》②居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士?！盾髯印駥W(xué)》考向1：辨析論據(jù)(2013A)考點(diǎn)4論據(jù)(11年2考)【答案】①句更適合作為文章的論據(jù)(2分)，它強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)事物的影響，同時(shí)，蘊(yùn)含了社會(huì)風(fēng)氣的好壞與否一定程度上影響著人的成長(zhǎng)發(fā)展的道理(2分)。4．(1)(原創(chuàng))下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為本文的道理論據(jù)(1)分析所給論據(jù)論證的觀點(diǎn)，并概括出來(lái)；

(2)辨析是否道理論據(jù)，詳見(jiàn)P135“論證方法及作用”；

(3)了解文章各段的大意及分論點(diǎn)；

(4)選擇正確的論據(jù)帶入段落，說(shuō)清原因(一般都是兩處論證的觀點(diǎn)一致)。導(dǎo)指方法(1)分析所給論據(jù)論證的觀點(diǎn)，并概括出來(lái)；導(dǎo)指方法考向2：補(bǔ)充論據(jù)(2013B)(2)(原創(chuàng))閱讀文章，補(bǔ)充一則體現(xiàn)“好的社會(huì)‘水土’才養(yǎng)人”的正面事例。(4分)【答案】勤儉節(jié)約一直是我國(guó)優(yōu)良的道德品質(zhì)，“光盤(pán)行動(dòng)”漸漸成為許多人的追求，這樣的“水土”有利于社會(huì)的正氣?？枷?：補(bǔ)充論據(jù)(2013B)【答案】勤儉節(jié)約一直是我國(guó)優(yōu)良(1)審題。弄清楚需補(bǔ)充的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，若有示例，則根據(jù)示例的形式補(bǔ)充。

(2)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)要補(bǔ)充熟悉的事例；補(bǔ)充道理論據(jù)要注意字?jǐn)?shù)限制。導(dǎo)指方法(1)審題。弄清楚需補(bǔ)充的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，若5.文章第④段與⑤⑥⑦段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】總分關(guān)系(2分)第④段總說(shuō)社會(huì)的好“水土”需具備的三個(gè)條件(1分)，⑤⑥⑦段分別對(duì)這三個(gè)條件加以闡述(1分)。考點(diǎn)5文章結(jié)構(gòu)與論證思路(2015A)5.文章第④段與⑤⑥⑦段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)

本論部分分為兩大類：總—分—總和總—分。如何概括論證思路：

(1)提出論點(diǎn)。明確中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

(2)闡釋或證明論點(diǎn)。明確論證中使用了什么論證方法。

(3)得出結(jié)論。

(4)要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。答題格式：用……方法提出中心論點(diǎn)(話題)；然后，從幾個(gè)方面(用……論證方法)證明……觀點(diǎn)；最后，得出了……的結(jié)論。導(dǎo)指方法基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題((15A.22題)在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?5分)【答案】示例：每個(gè)個(gè)體都應(yīng)有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)和行為(1分)；應(yīng)有人人是別人的社會(huì)“水土”的意識(shí)，從自己做起，給社會(huì)的“水土”注入正能量(2分)。例如我們外出旅游時(shí)要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，不要隨地亂扔垃圾或攀折花木；做人要講誠(chéng)信、良善，與別人和睦相處(2分)。(意合即可)真題補(bǔ)充(15A.22題)在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)該1.在作者看來(lái)，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個(gè)條件？(3分)【答案】應(yīng)具備三個(gè)條件：自信；忍耐力；才華?？键c(diǎn)1內(nèi)容概括(13A、13B、09)1.在作者看來(lái)，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個(gè)條件？(3(1)審清題干要求，明確答題方向；仔細(xì)閱讀題干，從題干的只言片語(yǔ)中尋找答題提示，如答案可能出自哪一段、可能有幾點(diǎn)、應(yīng)該緊扣什么內(nèi)容。

(2)尋找答題區(qū)域，做好篩選準(zhǔn)備；在讀懂原文的基礎(chǔ)上，快速抓住文章的“綱”(即中心論點(diǎn)和分論點(diǎn))，這樣才不至于讓答案偏離“軌道”。

(3)根據(jù)題干要求，緊抓關(guān)鍵詞，整理答案，列序號(hào)，力求規(guī)范；

(4)根據(jù)題干賦分驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面。導(dǎo)指方法(1)審清題干要求，明確答題方向；導(dǎo)指方法2.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界？(4分)【答案】人應(yīng)該善待手中的世界(2分)，更不能放棄心中的世界(2分)?？键c(diǎn)2內(nèi)容理解(13A、10、09)2.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為(1)審題。明確題目要求我們回答關(guān)于哪個(gè)觀點(diǎn)、怎么做。

(2)信息定位。通讀文章，瀏覽大致內(nèi)容，圈劃重點(diǎn)，找出題干要求回答的段落。

(3)抓關(guān)鍵詞。分析文意和題意，抓住關(guān)鍵詞，以便于概括文段內(nèi)容、弄清文段所要表達(dá)的意思。

(4)組織、總結(jié)答案。信息要點(diǎn)要全面，組織語(yǔ)言要流暢，條理清晰。導(dǎo)指方法(1)審題。明確題目要求我們回答關(guān)于哪個(gè)觀點(diǎn)、怎么做3.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解。(4分)心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果?！敬鸢浮啃闹械氖澜缃^不是虛幻飄渺的，而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上(2分)，并不斷追求才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)(2分)?？键c(diǎn)3句子理解(13A、13B、10)3.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解。(4分)【答案】(1)從句子內(nèi)容、結(jié)構(gòu)來(lái)分析。首先，分析句子是否使用修辭，主要講的是什么，再通過(guò)內(nèi)容分析句子的主干，明確陳述的對(duì)象，理解其修飾、限制的成分，句子表達(dá)的主要內(nèi)容。導(dǎo)指方法導(dǎo)指方法(2)從語(yǔ)段位置來(lái)分析。

①句子在首段，從全文看引領(lǐng)下文，那么理解它時(shí)就必須從它所引領(lǐng)的那些內(nèi)容去分析。

②句子在中間段，有過(guò)渡、承上啟下的作用，那就要注意審視上下文段的意思。

③句子在結(jié)尾或靠近結(jié)尾段，語(yǔ)段對(duì)前文起總結(jié)作用，那么理解時(shí)就必須對(duì)其上文有所了解，結(jié)合上文內(nèi)容進(jìn)行分析其作用即可。導(dǎo)指方法(2)從語(yǔ)段位置來(lái)分析。導(dǎo)指方法4.(原創(chuàng))閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”的理解。(4分)【答案】要把握當(dāng)下已經(jīng)擁有的世界，但是更不能放棄對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的追求。考點(diǎn)4標(biāo)題理解(2010)4.(原創(chuàng))閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”的理(1)理解標(biāo)題和主題的關(guān)系。

①有的標(biāo)題直接揭示中心論點(diǎn)，所謂標(biāo)題即中心論點(diǎn)；②有的文章標(biāo)題形象地暗示了主題；③有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)文章主題進(jìn)行深思。(2)整體感知，抓點(diǎn)題句。閱讀文章要有整體感知的能力，只有在對(duì)文章整體感知的前提下，才能提煉文章的內(nèi)涵。文章的標(biāo)題不是游離于內(nèi)容之外的，文章中的點(diǎn)題句又是理解標(biāo)題含義的鑰匙，用點(diǎn)句法