.自我評價1本課程的主要特色（不超過三項）在計算機(jī)機(jī)房內(nèi)上課，提高學(xué)生動手能力，大大加強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的互動性，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力明顯增強(qiáng)，教學(xué)效果也有明顯提高。利用多媒體教學(xué)軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件和內(nèi)部教學(xué)論壇輔助教學(xué)。給予了學(xué)生內(nèi)容鮮明、豐富強(qiáng)烈的現(xiàn)場感和廣泛參與的條件，改變了以往那種將課本、電子化的課件“滿堂灌”的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效果。使用參加全國大學(xué)生計算機(jī)等級考試的形式作為《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的考核方式，并以此考試結(jié)果作為本課程的結(jié)業(yè)成績。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)課程的動手能力，充分檢驗(yàn)了學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)解決問題的能力，促進(jìn)能力教育的實(shí)現(xiàn)。2本課程在國內(nèi)外同類課程中的地位進(jìn)入21世紀(jì)，社會信息化不斷向縱深發(fā)展，各行各業(yè)的信息化進(jìn)程不斷加速。我國的高等教育也進(jìn)入了一個新的歷史發(fā)展時期，尤其是高校的計算機(jī)基礎(chǔ)教育，正在步入更加科學(xué)、更加合理、更加符合21世紀(jì)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的新階段。《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》是河南中醫(yī)學(xué)院的重點(diǎn)課程,課程教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀.課程建設(shè)組都是計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一線骨干教師 ,出版具有特色的課程教材并建立相應(yīng)的電子教材 ,把抽象的概念形象化,把靜態(tài)的文字變成動態(tài)的演示,已建設(shè)了有多種媒體有機(jī)結(jié)合的課程立體化教材 ,并作為網(wǎng)上資源提供使用.初步建設(shè)了課程網(wǎng)站,提供網(wǎng)上考試與練習(xí)系統(tǒng),在幫助學(xué)生掌握課程重點(diǎn)和難點(diǎn)技術(shù),在教學(xué)過程中發(fā)揮了重要作用.實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)多媒體化（多媒體課堂）,課程輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化（校園教學(xué)網(wǎng)）保障了教學(xué)需求,提高了教學(xué)質(zhì)量,課程建設(shè)水平在省內(nèi)同類課程中處于先進(jìn)地位 .4-3目前本課程還存在的不足之處1.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外知名大學(xué)同行的交流,學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)信息時代對醫(yī)學(xué)學(xué)生的要求,深化教學(xué)內(nèi)容和配套課件,提高課程建設(shè)的水平。課程網(wǎng)站內(nèi)容還不是特別豐富,有待于加強(qiáng)充實(shí)教學(xué)資源的建設(shè).增加互動式教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。實(shí)踐性教學(xué)過程中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)相對較弱。加強(qiáng)課堂的集中式授課與課下的網(wǎng)上資源的配合 ,進(jìn)一步探索開發(fā)將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)相結(jié)合基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)模式。課程建設(shè)規(guī)劃1本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源上網(wǎng)計劃等突出以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)新模式研究 ,針對《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》綜合性較突出的特點(diǎn),在實(shí)習(xí)部分進(jìn)一步體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式 ,突出以項目訓(xùn)練為主的教學(xué)實(shí)踐.通過科學(xué)研究,學(xué)歷提升兩途徑,進(jìn)一步提高教師素質(zhì)；抓好教學(xué)內(nèi)容與課程體系教學(xué)改革,根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求充實(shí)修訂教學(xué)大綱 ,保持教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性.在已初步實(shí)現(xiàn)基本課程資源上網(wǎng)的基礎(chǔ)上 ,在使用過程中不斷補(bǔ)充完善教學(xué)資源 ,探索學(xué)生融入科研能力的培養(yǎng)模式.達(dá)到立體化教材的作用與要求,并作到課程教學(xué)資源全部上網(wǎng),實(shí)現(xiàn)提供備課,學(xué)生學(xué)習(xí),師生交流的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺.融合國內(nèi)外優(yōu)秀教材長處與科學(xué)研究相關(guān)進(jìn)展 ,根據(jù)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的新大綱,編寫《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》新教材,使之具有內(nèi)容先進(jìn),重點(diǎn)突出,體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣?開發(fā)自學(xué)輔導(dǎo)課件,提高其智能化水平與網(wǎng)絡(luò)化程度 .學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)簡單的自我測試,系統(tǒng)可以根據(jù)測試結(jié)果向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,還可以收集學(xué)生遇到的問題,自動判斷問題的原因,給出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)輔助教師完善系統(tǒng)的知識庫,提高課程輔導(dǎo)的層次與水平.完善考試模式，將計算機(jī)等級考試與平時實(shí)踐性考試相結(jié)合，加大了實(shí)踐課在考核中所占比例,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與各自專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用結(jié)合起來 ,促進(jìn)了素質(zhì)教育。2本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱列表．課程概括．教學(xué)文件．實(shí)踐指導(dǎo)．試題練習(xí)．教學(xué)改革．