籃球行進間運球教學(xué)設(shè)計---社會主義核心價值觀進課堂一、指導(dǎo)思想推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦。 《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》體育是教育的重要組成部分，缺少了體育的教育是不完善的教育，不完善的教育是培養(yǎng)不出合格人才的。體育是深受學(xué)生喜愛的活動方式之一，它的育人價值是任何一個學(xué)科所不能替代的。本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想 ，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在體育教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生自我認識、自我激勵、自我評價、自我總結(jié)。體育是人類社會文明進步的重要標志，是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，它集中展現(xiàn)了人類的力量、智慧、自身的美和人與自然的和諧。兩千多年前，孔子就總結(jié)了禮、樂、射、御、書、數(shù)的六藝教育，證明在春秋以前已經(jīng)有了德、智、體、美等各方面的教育。中華民族在幾千年的發(fā)展過程中，創(chuàng)造了豐富多彩的以健身為特點的民族傳統(tǒng)體育文化，強健了民族的體魄，鑄就了民族的靈魂，塑造了民族的性格。二、教學(xué)內(nèi)容.籃球行進間運球。.在體育課中讓學(xué)生要貫穿社會主義和諧價值觀的誠信友善的良好學(xué)習(xí)氛圍。三教學(xué)目標1、認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。.情感目標：通過籃球項目規(guī)則及運動特征了解多文化功能在建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，不同民族和諧相處的社會，在培育熱愛祖國、公平競爭、吃苦耐勞、堅韌不拔、自強不息、團結(jié)協(xié)作等社會主義核心價值觀方面，具有獨特的價值和重要作用。四教材分析籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。運球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分，是籃球運動的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡單、趣味、實用，對培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此，本課著重要解決行進間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點。讓學(xué)生在活動中發(fā)展技能，在比賽與練習(xí)中體驗到籃球運動的樂趣。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。五、學(xué)情分析隨著籃球運動不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機會看到高水平的比賽，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初二學(xué)生好動、好學(xué)，模仿力強，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強，學(xué)生對體育運動有良好的參與意識。同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。六、教學(xué)重難點重點：體前變向換手運球難點：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力， 發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，同時也要通過對籃球規(guī)則的了解讓學(xué)生對社會主義核心價值觀的三個層面貫穿起來。七、教學(xué)策略和手段本課采用遞進式教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容。首先練習(xí)原地運球練習(xí)、行進間運球，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)行進間運球與原地運球的有什么不同。 如何讓原地的運球技術(shù)過渡到行進間運球技術(shù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題后重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。讓全體學(xué)生通過學(xué)習(xí)都由所提高。再循序漸進從走動中、慢跑中、快速推進中練習(xí)，逐浙提高練習(xí)難度，有效地完成本次課的教學(xué)目標。八、生理負荷預(yù)計平均心率 120次/分最高心率 145次/分練習(xí)密度 35％左右九、教學(xué) （流程 ）開始導(dǎo)入部分——我們現(xiàn)在經(jīng)常講“以人為本”，其實“人”和“本”加起來就是“體” ，既是“身體”的“體” ，又是“體育”的“體” ，這也許是我們的祖先創(chuàng)造漢字時體現(xiàn)出的一種超前智慧， 體育就是最大的以人為本。 身不強，民何強？民不強， 國何強？一個身體羸弱的民族是難以立足于世界之林的。 毛澤東同志早在1917年《新青年》上發(fā)表的《體育之研究》中指出：“小學(xué)之時，宜專注重于身體之發(fā)育， 而知識之增進道德之養(yǎng)成次之。 ”“體者， 載知識之車而寓道德之舍也。 ”“體育之效，至于強筋骨，因而增知識，因而調(diào)感情，因而強意志。”“德智皆寄于體。無體則無德智也?！薄耙靶U其體魄，文明其精神?！敝逃也淘嘀v“完善人格，首為體育”“有健全之身體，始有健全之精神，若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達” 。以上不僅闡述了體育對人的全面發(fā)展的核心價值，而且也論述了體育與德育、智育發(fā)展之間的關(guān)系。通過導(dǎo)入引出體育與社會主義核心價值觀之間的關(guān)系。教學(xué)過程教師活動：a籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側(cè)前拉后推運球。 提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力， 重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。 通過專項準備活動， 即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪b教師組織學(xué)生分組比賽。（教師發(fā)現(xiàn)問題及時停止比賽）大多數(shù)學(xué)生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全隊進攻的失敗。復(fù)習(xí)內(nèi)容 體前變向換手運球。c、行進間折線運球（分為六小組、兩人一球體前變向換手運球過人：教師完整動作示范，學(xué)生進行多次模仿和練習(xí)。體驗完整動作技術(shù)。b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解為左手運球 -變向-向右側(cè)身壓肩-換球-加速前進。左、右手交替練習(xí)（弱勢手先行，弱勢手練習(xí)的時間要長于強勢手），體驗拍球不同部分，教師反復(fù)示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)d、講解籃球規(guī)則學(xué)生活動：a、徒手腳步練習(xí)原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側(cè)前拉后推運球b、體前變向換手運球。c、體前變向換手運球。d、學(xué)生通過籃球規(guī)則建立法則意識，培育熱愛祖國、公平競爭、吃苦耐勞、堅韌不拔、自強不息、團結(jié)協(xié)作等社會主義核心價值觀。結(jié)束部分教師采用簡單的放松動作，示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整呼吸和身心。最后進行語言總結(jié)與評價，與學(xué)生交流心聲，體驗成功。體育與健康教案授課教師張海宏單位西寧市第一二中學(xué)上課時間地點教學(xué)對象初二人數(shù)40課次第次教學(xué)內(nèi)容.籃球行進間運球。.在體育課中讓學(xué)生要貫穿社會主義和諧價值觀的誠信友善的良好學(xué)習(xí)氛圍。重點體前受向換手運球難點初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，同時也要通過對籃球規(guī)則的了解讓學(xué)生對社會主義核心價值觀的三個層面貫穿起來。教學(xué)目標1、認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標：通過籃球項目規(guī)則及運動特征了解多文化功能在建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，不向民族和諧相處的社會，在培育熱愛祖國、公平競爭、吃苦耐勞、堅韌不拔、自強不息、團結(jié)協(xié)作等社會主義核心價值觀方面，具有獨特的價值和重要作用。練習(xí)時間課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、通過闡述導(dǎo)入社一、接受體閆委會主義核心價值觀與員報告，向?qū)W生體育的密切聯(lián)系。問好。一、指定地點準二、體育委員集合整二、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標。集合，體育委員檢查人數(shù)。備隊，報告人數(shù)。三、設(shè)立小組二、明確本次課的內(nèi)容。聽清指令，跟隨部三、繞球場并裂隊慢長。老師隊列跑。跑。（側(cè)身跑）三、練習(xí)分四、教學(xué)過程：1、各小組長帶隊成四列橫隊1、安排學(xué)生取站立。8’四、在老師的帶領(lǐng)卜球。調(diào)整隊伍，2、注意力集中成四列橫隊進行球性并跟隨教師示練習(xí)。2、帶領(lǐng)學(xué)生做范進行球性練球性練習(xí)。習(xí)。①手指撥球②持球全身繞環(huán)③低運球④跆卜雙手交換抱球⑤跨步接球邁步傳球練習(xí)⑤組織：四列橫隊組織與要求3'A組織：二路縱隊開始5'一、復(fù)習(xí)原地運球①原地高運球②原地低運球③左右交替運球基二.行進間運球：教學(xué)手段：本1、先組織學(xué)生全場行進間運球一次部2、組織學(xué)生分組比賽。（教師發(fā)現(xiàn)問題及時停止比賽）大多數(shù)學(xué)生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全隊進攻的失敗。習(xí)內(nèi)容體前變向換手運球。分①走動中33'②慢跑中③快速推進中（集中糾正，選優(yōu)展示）④行進間折線運球一、教學(xué)過程一、學(xué)練過程:1、①組織學(xué)生1、學(xué)生每人一各種運球練習(xí)球相距2米練②設(shè)疑：如何體習(xí)，用正確的會小向運球方手形，盡可能式想辦法控制球小結(jié)：球的方向的方向，根據(jù)手接觸球的位置而發(fā)生變化1、組織學(xué)生行1、學(xué)生進行行進間運接球練進間練習(xí)習(xí)。從中發(fā)現(xiàn)問題，準備怎樣解決。2講解示范、重2、觀看小氾,點指導(dǎo)學(xué)生在聽教師講解練按拍協(xié)調(diào)配合習(xí)要求重點體情況下完成運會手接觸球的球練習(xí)。部位來改變運易犯錯誤：球方向，手腳手腳動作配合協(xié)調(diào)配合，克不協(xié)調(diào)。運球不服易犯錯誤動順暢。作，合作配合中練習(xí)。3、示范并強調(diào)3、學(xué)生文行進間運球是認真相互觀手按拍球的后察，相互指導(dǎo),上方，全身協(xié)調(diào)相互鼓勵、共用力。向進步。選優(yōu)展示1、乍I涓小氾1、示范并講解聽清練習(xí)要練習(xí)方法求。2、組織學(xué)生分2、分組一路縱六小組進行練隊教學(xué)練習(xí)習(xí)。同學(xué)習(xí)。一、組織：四列橫隊分解1要求：認真完成練習(xí)組織：四列橫隊從球場底線開始（來回進行傳接球練習(xí)）要求：全身協(xié)調(diào)用力，各小組合作配合，相互鼓勵、共1010基本部分三、強化練習(xí)a、兩人一球體前艾向換手運球過人：b、一人一球分解動作：1.教師完整動作示范，學(xué)生進行多次模仿和練習(xí)。體驗完整動作技術(shù)。2.教師把完整動作分解為左手運球-變向-向右側(cè)身壓肩-換球-加速前進。左、右手交替練習(xí)（弱勢手先行，弱勢手練習(xí)的時間要長于強勢手），體驗拍球不同部位。學(xué)生反復(fù)練習(xí)如圖練習(xí)：510'——e~A 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