中班美術(shù)惠山泥塑(泥娃娃)教案反思1、中班美術(shù)惠山泥塑(泥娃娃)教案反思活動目標(biāo)：1達(dá)的美好情感。2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個。2、幼兒操作材料：《惠山泥塑》?；顒舆^程：1、與幼兒一起看操作材料，仔細(xì)欣賞泥塑“阿?！?。提問：你看到了什么?一樣?么感覺?泥娃娃有哪些表情?請你來學(xué)一下。(6)你喜歡泥娃娃嗎?看到它們時你的心情是什么樣的?小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿?！?，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡單，整個形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態(tài)，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。鼓勵幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿?！?。2、出示泥娃娃范例提問：泥娃娃是什么樣子?身體各部分是什么形狀?是怎么餓做出來的?3、教師示范制作一個泥娃娃：先做一個大大的圓圓的身體，再做一個小一點(diǎn)的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官。提出要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)。發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。注意各部分比例和色彩搭配。4、展示幼兒作品，互相欣賞，看看哪些娃娃最可愛、最神氣。活動反思：玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗(yàn)到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。2、大班音樂活動教案：泥娃娃教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。3、能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。4、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、自制泥娃娃一個，圖譜2、下載歌曲——泥娃娃MP33、教具泥娃娃課件PPT活動過程一、引入1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。2、師：你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。二、欣賞歌曲1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。師：歌曲里唱了什么?2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。師：聽完這首歌，你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。3、再次演唱歌曲4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。各位小朋友。活動反思本次活動前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了“1”“X”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助?；顒訒r，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。3、中班主題活動教案：紙杯娃娃教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣?；顒幽繕?biāo)讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能?；顒訙?zhǔn)備紙杯子、固體膠若干?；顒舆^程(一)導(dǎo)入部分。(二)基本部分。教師拿出紙杯等制作手工的材料。教師將長條卡紙卷成圈再展開。將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。(三)結(jié)束部分。教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價，并讓幼兒互相欣賞?；顒友由欤航處熢谧髌飞蠈懮嫌變旱拿植⒎旁诿佬g(shù)角展示。教學(xué)反思本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與教師配合良好，互動較好品。4、中班美術(shù)活動惠山泥塑(泥娃娃)教案反思活動目標(biāo)：1達(dá)的美好情感。2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個。2、幼兒操作材料：《惠山泥塑》?；顒舆^程：1、與幼兒一起看操作材料，仔細(xì)欣賞泥塑“阿福”。提問：你看到了什么?一樣?么感覺?泥娃娃有哪些表情?請你來學(xué)一下。(6)你喜歡泥娃娃嗎?看到它們時你的心情是什么樣的?小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿?！?，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡單，整個形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態(tài)，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。鼓勵幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿?！?。2、出示泥娃娃范例提問：泥娃娃是什么樣子?身體各部分是什么形狀?是怎么餓做出來的?3、教師示范制作一個泥娃娃：先做一個大大的圓圓的身體，再做一個小一點(diǎn)的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官。提出要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)。發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。注意各部分比例和色