【語(yǔ)文】50套中考語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1.閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰： 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】齊王使使者問(wèn)趙威后。……(威后)乃進(jìn)而問(wèn)之日： 齊有處士曰鐘離子，無(wú)恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無(wú)糧者亦食；有衣者亦衣，無(wú)衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽(yáng)子無(wú)恙乎?是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？(選自《戰(zhàn)國(guó)策趙威后問(wèn)齊使》)(1)解釋下列句子中的劃線(xiàn)詞。①予嘗求古仁人之心②微斯人③齊王使使者問(wèn)趙威后④有糧者亦食(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列各句。①不以物喜，不以己悲。②是助王養(yǎng)其民者也，何以至今不業(yè)也？(3)【甲】文主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？其作用是什么？(4)【乙】文中趙威后認(rèn)為怎樣才能使一個(gè)國(guó)家發(fā)展壯大？【甲】文中的哪句話(huà)與趙威后的這種思想相照應(yīng)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮?1)探求；如果沒(méi)有；派，讓?zhuān)怀?，給??…吃(2)①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ②這個(gè)人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有成就功業(yè)呢？(3)議論，揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。(4)要以民為本，重用賢士，才能使國(guó)家發(fā)展壯大?！炯住课闹械木訌R堂之高則憂(yōu)其民與之照應(yīng)?！窘馕觥俊痉治觥竣盼难詫?shí)詞的理解：堅(jiān)持詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。 ①求：動(dòng)詞，探求；②微：表假設(shè)，如果沒(méi)有；③使：動(dòng)詞，派，讓?zhuān)虎苁常簞?dòng)詞，吃，給??…吃。⑵運(yùn)用留“刪”調(diào)”換“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。①不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕?好壞)和自己(得失)而或喜或悲(此句為互文)。以，因?yàn)椤?②斯：這。不業(yè)：不是他做官以成就功業(yè)。 句意是：這個(gè)人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有成就功業(yè)呢？⑶甲文以嗟夫”開(kāi)啟，兼有抒情和議論的意味， 揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。 作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是 不以物喜，不以己悲”。感物而動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。無(wú)論是 居廟堂之高”還是處江湖之遠(yuǎn)”，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心不改。(4)文中趙威后認(rèn)發(fā)展壯大國(guó)家，要做到 “有糧者亦食，無(wú)糧者亦食；有衣者亦衣，無(wú)衣者亦衣”，“是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息其民 ”，歸納為：要以民為本，重用賢士，才能使國(guó)家發(fā)展壯大?！炯住课闹械?居廟堂之高則憂(yōu)其民”與之照應(yīng)。故答案為：⑴①探求；②如果沒(méi)有；③派，讓?zhuān)虎艹裕o??…吃。⑵①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ②這個(gè)人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有成就功業(yè)呢？⑶議論，揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。(4)要以民為本，重用賢士，才能使國(guó)家發(fā)展壯大。【甲】文中的 居廟堂之高則憂(yōu)其民”與之照應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。⑶本題考查對(duì)表達(dá)方式的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解句意，判斷屬于那種表達(dá)方式。⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。【附參考譯文】【乙】齊國(guó)國(guó)王派遣使者去問(wèn)候趙威后， ……威后進(jìn)而又問(wèn)他說(shuō)： 齊國(guó)有個(gè)處士叫鐘離子，平安無(wú)事嗎？這個(gè)人做人呀，有糧食的人給吃，沒(méi)糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒(méi)有衣服的人也給穿。這是幫助國(guó)君撫養(yǎng)老百姓的人呀，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？葉陽(yáng)子平安無(wú)事嗎？這個(gè)人做人呀，憐憫那些無(wú)妻無(wú)夫的人，顧念撫恤那些無(wú)父無(wú)子的人，救濟(jì)那些困苦貧窮的人，補(bǔ)助那些缺衣少食的人，這是幫助國(guó)君養(yǎng)育百姓的人，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？北宮氏的女兒嬰兒子平安無(wú)事嗎？她摘掉耳環(huán)等裝飾品，到老不嫁，來(lái)奉養(yǎng)父母。這是帶領(lǐng)百姓盡孝心的人，為什么到今天還不讓她上朝呢？這兩個(gè)處士沒(méi)有成就功業(yè)，一個(gè)孝女也不上朝，靠什么來(lái)統(tǒng)治齊國(guó)，做百姓的父母呢？於陵的那個(gè)子仲還在嗎？這個(gè)人做人呀，對(duì)上不向國(guó)君稱(chēng)臣，對(duì)下不治理他的家，也不愿同諸侯交往，這是帶領(lǐng)百姓無(wú)所作為的人，為什么到今天還不殺掉呢？

2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。岳陽(yáng)樓記

范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和 ,百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矢。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(1)下列句子劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是((1)下列句子劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是(A.至若春和景明/四時(shí)之景不同C.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也(2)下列句子劃線(xiàn)詞用法相同的一項(xiàng)是(A.增其!日制/其西南諸峰C.感極而悲者矣/人不知而不慍(3)下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是( )皿或長(zhǎng)煙二空/湖心亭二點(diǎn)D后天下之樂(lè)而樂(lè)/而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也)B.不以物喜/策之不以其道D處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君/山水之樂(lè)A.作者借寫(xiě)樓記之機(jī)，規(guī)勸老友 不以物喜，不以己悲”，并以自己先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。B.文章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第3,4段寫(xiě)洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第 5段是全篇的重心。C.作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖，概括寫(xiě)景，重在言志抒情。作者既然圓滿(mǎn)完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。D.本文的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美。記敘多用散句，寫(xiě)景多用偶句。散句長(zhǎng)短錯(cuò)落，質(zhì)樸平實(shí)；偶句兩兩相對(duì)，珠聯(lián)璧合。(4)把文言文中的畫(huà)線(xiàn)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①越明年，政通人和。②微斯人，吾誰(shuí)與歸？【答案】(1)C⑵A(3)C(4)①到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)。 ②如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢?TOC\o"1-5"\h\z【解析】 【分析】（ 1）A項(xiàng)，日光 /景物；B項(xiàng)，全/數(shù)字“一”；C項(xiàng)，都是 “離開(kāi)之意； D項(xiàng)，快樂(lè)/以 為樂(lè)。故選C。A項(xiàng)，都是 “在”之意。B項(xiàng)，因?yàn)?/按照；C項(xiàng)，因而 /卻；D項(xiàng)，用于定語(yǔ)倒裝句，不譯 /結(jié)構(gòu)助詞 “的”。故選 A。“作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖 ”錯(cuò)。應(yīng)是略寫(xiě)樓，詳寫(xiě)湖。故選 C。（4）本題注意下列字詞的翻譯，如 “越”：到了。 “政通人和 ”：政事順利，百姓和樂(lè)。“微”：沒(méi)有。 “斯”：這種。還有 “吾誰(shuí)與歸 ”賓語(yǔ)前置句的翻譯。故答案為： ⑴C；⑵A；⑶C；⑷①到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)。 ②如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑵本題考查文言虛詞的語(yǔ)法的辨析能力。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對(duì)常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀(guān)看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀(guān)賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂(yōu)。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)： 在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？3.閱讀下面文言文選段，按要求答題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有（選自《答（與）謝中書(shū)書(shū)》）【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為蟆，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭 ,皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。（節(jié)選自《小石潭記》）（1）下列劃線(xiàn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）A.曉霧將也（he） B.沉鱗競(jìng)見(jiàn)（ya。 C.參毒（c）披拂 「D.但（t①i然不動(dòng)（2）解釋下列劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。①五色交輝 ②四時(shí)俱備③青樹(shù)翠萼④俶爾］逝（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①實(shí)是欲界之仙都。②潭中魚(yú)可百許頭。（4）【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼?xiě)了水，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者筆下的水有何共同特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）C（2）交相輝映；四季；翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓）；忽然（3）①這里實(shí)在是人間的仙境。（這里確實(shí)是人間的仙境） ②潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。（石潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l）（4）清澈、透明、純凈?！窘馕觥俊痉治觥竣臗項(xiàng)正確，錯(cuò)誤改正為：A曉霧將歇xie;B沉鱗競(jìng)躍yue;D怡yi然不動(dòng)。⑵要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。 ①交輝：動(dòng)詞，交相輝映；②四時(shí)：名詞，四季 ；③翠蔓：翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④俶爾：忽然。⑶①實(shí)：確實(shí)，的確。欲界之仙都：即人間仙境。欲界，佛家語(yǔ)，佛教把世界分為欲界，色界、無(wú)色界。欲界是沒(méi)有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，仙人生活在其中的美好世界。 句意是：這里實(shí)在是人間的仙境。（這里確實(shí)是人間的仙境）。 ②可：大約。許：上下，左右。頭：條。句意是：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。（石潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l）⑷ 【甲】： “清流見(jiàn)底 ”； 【乙】： “水尤清冽、皆若空游無(wú)所依、日光下澈，影布石上”，這些句子寫(xiě)出水的共同點(diǎn)：清澈、透明、純凈。故答案為： ⑴C；⑵①交相輝映 ；②四季；③翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④忽然。⑶ ①這里實(shí)在是人間的仙境。（這里確實(shí)是人間的仙境） ②潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。（石潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l）⑷清澈、透明、純凈?！军c(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書(shū)寫(xiě)能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)。⑵本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循 “字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主 ”的原則。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位概括作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。 自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的31環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有，陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間 （又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（節(jié)選自《禮記》）（乙）師川外甥奉議①：別來(lái)無(wú)一日不奉思②。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭③：自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。 ”每詠嘆此語(yǔ)，誠(chéng)能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④，乃得全功。讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。少年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人 ⑤，功必倍之。甥性識(shí)潁悟必能解此故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》）【注釋】①奉議；官名，即奉議郎。②奉思：思念。③前承示諭：不久前你告知我。④外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。 ⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。（1）解釋下列加下劃線(xiàn)詞在文中的意思。①不知其旨也（）②然后能自反也（）③誠(chéng)能如用二（）④令心意不馳走（）（2）下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A.甥性識(shí)/穎悟必能解/此故詳悉及之B.甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之C.甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之D.甥性識(shí)/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。②必能屏棄人事，盡心于學(xué)。（4）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）味美；反思，反?。贿@，這樣；跑⑵B（3）①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。②（你）一定能拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。（4）①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的； ②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中的古今異義詞，旨：味美。古今異義詞，走：古義是跑”,今義是走路”。（2）語(yǔ)句意思是：外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話(huà)，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。故停頓為： B.甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之。（3）本題注意以下關(guān)鍵詞：至道：最好的道理。至，達(dá)到極點(diǎn)。屏棄：拋開(kāi)。弗：不。于：介詞，用。（4）甲文，在論述時(shí)，先以 雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入雖有至道，弗學(xué)，不知其善 ”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到 “教學(xué)相長(zhǎng) ”這個(gè)結(jié)論。側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文，告誡外甥 “然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功。 ”“讀書(shū)先靜室焚香，令心意不馳走，則言不會(huì)理。 ”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志。故答案為： ⑴味美；反思，反??；這，這樣；跑⑵ B；⑶①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。 ②（你）一定能拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的； ②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志?！军c(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查的是文言詞語(yǔ)的理解及知識(shí)的遷移能力。考生要注意平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的正誤，要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行推斷，注意理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合句子的翻譯。⑵本題考查的是句子的斷句?？忌紫纫斫饩渥拥囊馑迹缓笤俑鶕?jù)心得語(yǔ)法進(jìn)行斷句，注意平時(shí)要多讀文言文，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題，要遵循文言文翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式要正確翻譯，注意句意的順暢。⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理解分析。【參考譯文】甲文，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。乙文，寫(xiě)給外甥奉以郎師川的信：自從告別以來(lái)，沒(méi)有一天不懷念你。（現(xiàn)在）春風(fēng)熏暖，想來(lái)你在處理公事之余，一定會(huì)放下人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。前不久你告訴我說(shuō)： “自己一定要花費(fèi)十年的功夫，修養(yǎng)身心探尋真理 ”，每每念此語(yǔ)我都會(huì)（無(wú)比）嘆服。誠(chéng)然能夠按照這樣（的志向）去做，就足以趕得上古（圣賢）人并配得上古賢的稱(chēng)號(hào)，洗刷先人的慚愧。然而學(xué)習(xí)必然要有規(guī)律方法，凡是讀書(shū)，其中一言一句，都必須自己探尋意思并理解含義，才能體悟到古人用心的地方，照此行就不會(huì)白白浪費(fèi)功夫。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功效。古人說(shuō)：放縱自己內(nèi)心，（不加防范），就會(huì)失去一切的善事。如果能把心克制并凝神靜心在一處，則沒(méi)有事情是不能辦成的。讀書(shū)要先讓室內(nèi)安靜并焚燒香腦，讓內(nèi)心意念不要快速游動(dòng)四散，這樣才不致于無(wú)法理解言語(yǔ)之外的道理。少年血?dú)夥絼?，如果照這樣作，（即使）花費(fèi)古人一半的功夫，（也）能收獲倍于古人的功效。外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話(huà)，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。西湖美景古來(lái)共談，請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)文，完成下列小題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁食衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜日： 湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”(1)多音字的讀音由其所在的語(yǔ)境決定，請(qǐng)給下列句中的加下劃線(xiàn)字標(biāo)注讀音。①淺草才能沒(méi)馬蹄②天與云與山與水(2)下列句中加下劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )A.祖日更定矣/明辨是^B.見(jiàn)余大也I/壹出望外C.余強(qiáng)飲三大白而別_/別具匠心D.金二小舟/不遺余力(3)完成下列語(yǔ)句的翻譯。①大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。翻譯：大雪下了三天，。②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。翻譯：,。(4)同一個(gè)西湖，不同的作者，不同的時(shí)間，看到的風(fēng)光不同，表達(dá)的心情不同。根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。白樂(lè)天滿(mǎn)懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o(wú)限惆悵【答案】(1)m6;yu⑵B(3)湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了；不要說(shuō)相公您癡；還有像您一樣癡的人呢(4)春日(或初春”春季”等)；遇知音(或思故國(guó)"寄幽思“游西湖”等)【解析】【分析】(1)沒(méi)”是多音字，有兩個(gè)讀音。本句詩(shī)的含義為：路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。故讀音為m。。與"也為多音字，有三個(gè)讀音。本句詩(shī)的含義為：天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。故讀音為 ywA.是：代詞，這/正確。B.喜：都是高興的意思。 C別：辭別，離開(kāi)/另外的。D.余：我/剩下來(lái)的，多出來(lái)的。故選B。(3)①大雪：名詞活用作動(dòng)詞，下大雪。俱：者B。絕：消失。應(yīng)翻譯為：大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。 ②莫：不要。相公：原意是對(duì)宰相的尊稱(chēng)，后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱(chēng)及對(duì)士人的尊稱(chēng)。更：還。癡似：癡于，癡迷。癡，特有的感受，來(lái)展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú) 特個(gè)性，本文為癡迷的意思。應(yīng)翻譯為：不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。（4）本題考查對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則和對(duì)這兩首古詩(shī)的主題的理解。對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對(duì)稱(chēng)。所以和冬夜相對(duì)應(yīng)的，再結(jié)合錢(qián)塘湖春行的寫(xiě)作背景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與 “賞美景”相對(duì)應(yīng)，再結(jié)合湖心亭看雪的主題：通過(guò)寫(xiě)湖心亭賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思。所以填遇知音、思故國(guó)、寄幽思等都可以。故答案為：⑴m6;yu;⑵B;⑶湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了；不要說(shuō)相公您癡；還有像您一樣癡的人呢⑷春日（或 “初春”“春季”等）；遇知音（或 “思故國(guó)”“寄幽思”“游西湖”等）【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查文言詞語(yǔ)的讀音。考生要注意平時(shí)的積累，注意識(shí)讀?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見(jiàn)的基礎(chǔ)字，在閱讀時(shí)要多留心。⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累，要具有知識(shí)遷移的能力，能夠運(yùn)用掌握是知識(shí)對(duì)其進(jìn)行推斷，在理解時(shí)要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析。⑶本題考查文言重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯?？忌裱g的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，按照要求進(jìn)行回答?！緟⒖甲g文】崇禎五年（公元 1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō) :“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)： “不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！ ”閱讀下面文言文，完成小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰： “肉食者謀之，又何間焉？ ”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見(jiàn)。問(wèn)： “何以戰(zhàn)？ ”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。 ”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。 ”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 ”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：未可?！饼R人三鼓。劌曰： “可矣?！饼R師敗

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：績(jī)。公將馳之。劌曰:朱可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰:可矣?！彼熘瘕R師?？?jī)。公將馳之。劌曰:朱可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰:可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰： 關(guān)戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。(1)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)出自本文的成語(yǔ)：。(2)下列選項(xiàng)中劃線(xiàn)字意思相同的一項(xiàng)是( )A.又何聞焉/也不容發(fā) B.望其旗忙/所向披此 C.公將鼓之/鑼鼓晅天 D.小信未孚/信手拈來(lái)(3)對(duì)齊師伐我”一事，曹與鄉(xiāng)人”的態(tài)度有何不同？(4)閱讀第二段，從曹劌簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)中，你能感受到當(dāng)時(shí)怎樣的戰(zhàn)斗形勢(shì)？(5)本文借曹劌之口，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪些制勝之道？【答案】(1)一鼓作氣⑵B(3)鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動(dòng)參與，關(guān)心國(guó)事。(4)兩軍對(duì)壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢(shì)。(5)①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機(jī)；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累答題即可，如：一鼓作氣、轍亂旗靡等。2)A參與；空隙。B倒下。C動(dòng)詞，擊鼓；名詞，一種打擊樂(lè)器。D信用；隨手。(3)結(jié)合文章內(nèi)容分析，在 齊師伐我，公將戰(zhàn)”時(shí)，曹劌立即就要見(jiàn)魯莊公，要看魯莊公何以戰(zhàn)以及如何戰(zhàn)，這說(shuō)明曹劌是主動(dòng)參與，關(guān)心國(guó)事；而對(duì)此時(shí)，他的鄉(xiāng)鄰卻說(shuō)那是當(dāng)大官的人謀劃的事，和我們老百姓沒(méi)有關(guān)系，由此可知， 鄉(xiāng)人”是漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(4)結(jié)合第二段話(huà)的人物對(duì)話(huà)分析，這一段人物對(duì)話(huà)非常的簡(jiǎn)短，曹劌只是做出決定，根本就沒(méi)有給魯莊公解釋的時(shí)間，而魯莊公也知道沒(méi)有時(shí)間解釋。由此可知當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗形勢(shì)：兩軍對(duì)壘，戰(zhàn)斗非常的緊張。(5)從戰(zhàn)前的曹劌和魯莊公的對(duì)話(huà)可以看出， 取信于民”的戰(zhàn)略思想；從戰(zhàn)斗之中可以看出，曹劌抓住了進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，因此戰(zhàn)爭(zhēng)要善于抓住戰(zhàn)機(jī)；戰(zhàn)前仔細(xì)分析憑什么和強(qiáng)大的齊國(guó)戰(zhàn)，這說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)要謹(jǐn)慎，戰(zhàn)斗中果斷地決定進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)。故答案為：⑴一鼓作氣；⑵B;⑶多人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動(dòng)參與，關(guān)心國(guó)事。(4)兩軍對(duì)壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢(shì)。⑸①取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機(jī)；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)成語(yǔ)的積累能力。答這樣的題，要求平時(shí)結(jié)合課文要多積累運(yùn)用成語(yǔ)，積累的多了，答這樣的題就非常簡(jiǎn)單了。⑵本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。答題時(shí)要讀出句子蘊(yùn)含的意思，然后再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的感悟能力。解答本題，關(guān)鍵是要結(jié)合事件背景分析人物對(duì)話(huà)的特點(diǎn)，從人物的對(duì)話(huà)中可以感悟到當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗形勢(shì)。⑸本題考查分析文章給人啟示的能力。這是一道開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合文意并聯(lián)系實(shí)際談得到的啟發(fā)，言之有理即可。.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。明末高郵①有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過(guò)鎮(zhèn)江，必更求何氏診之?！彼煲砸粫?shū)寄何。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈，以書(shū)致何。何以書(shū)示其人，曰： 某公喜極而狂，喜則心竅開(kāi)張而不可復(fù)合，非藥石③之所能治也。故動(dòng)以危苦之心，懼之以死，令其憂(yōu)愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣。 ”其人見(jiàn)之，北面再拜而去。吁！亦神矣。(節(jié)選自《廣陽(yáng)雜記》，有刪改)【注】①高郵：地名，在今江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針，也指藥物。(1)解釋下列句子中劃線(xiàn)詞的意思。①子宜急歸②以書(shū)以何(2)用“/標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。遂以一■書(shū)寄何。(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。故動(dòng)以?？嘀?，懼之以死。(4)本文與《范進(jìn)中舉》講的是類(lèi)似的故事，哪個(gè)作品的諷刺意味更強(qiáng)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)應(yīng)該；交給(2)遂/以一書(shū)/寄何。(3)所以(我)用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼。(4)《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強(qiáng)，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上像胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢(shì)的人?！窘馕觥俊痉治觥?1)①句意：你應(yīng)該趕快回家。宜：應(yīng)該。②句意：他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生。致：交給。(2)這幾句話(huà)的意思是：袁醫(yī)生就寫(xiě)了一封信(讓病人)帶給何醫(yī)生。因此斷句為：遂 /以一書(shū)/寄何。(3)句中重點(diǎn)詞有：故：所以；以，用；以：用；句子翻譯為：所以(我)用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼。(4)作答本題時(shí)，認(rèn)為哪一則作品諷刺意味強(qiáng)都是可以的，只要觀(guān)點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。故答案為：⑴應(yīng)該；交給；⑵遂/以一書(shū)/寄何；⑶所以（我）用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼；（4）《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強(qiáng)，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上像胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢(shì)的人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。⑵本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。根據(jù)題干要求，此句限斷兩處，故解答本題可從句意的角度考慮；⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑷本題為開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可?！靖絽⒖甲g文】明朝末年高郵有一個(gè)叫袁體庵的人，是神醫(yī)。有一個(gè)應(yīng)舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，袁體庵大驚說(shuō)： 你這病已經(jīng)不能治了，活不了十天了，你應(yīng)該趕快回家，遲了就怕趕不上（回到家里）了。如果你路過(guò)鎮(zhèn)江，一定要去找何大夫再診治一下?！保ū眢w庵）就寫(xiě)了一封信（讓病人）帶給何大夫。這個(gè)舉人到了鎮(zhèn)江，病已經(jīng)好了，他把袁體庵的信交給何大夫。何大夫把信給他看，上面寫(xiě)著： 這人高興到極點(diǎn)發(fā)了瘋，高興到極點(diǎn)心寫(xiě)就打開(kāi)了卻又不能關(guān)閉，這不是用藥能治的。所以（我）用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼，使他憂(yōu)愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時(shí)候應(yīng)當(dāng)已經(jīng)痊愈了。 ”那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。呀！也真是神了。.閱讀下面的文言文，完成后面小題?！炯住繀峭跤デG，告其左右曰： 敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者再三。吳王曰： 子來(lái)，何若沾衣如此！ ”對(duì)日：園中有樹(shù)，其上有蟬。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也。"吳王曰：善哉！”乃罷其兵?！疽摇魁R桓公許與魯會(huì)于柯而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問(wèn)曰： 子將何欲？"曹沫日：齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲日： 不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。 ”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。（1）下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.乃罷其兵（停止）B.欲倍其約（違背）C.君其圖之（企圖）D.桓公乃立盡歸魯之侵地（答應(yīng)）（2）請(qǐng)用"/給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（限斷3處）夫貪小利以自快棄信于諸侯失天下之援不如與之（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也②于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。（4）吳王、齊桓公兩人在為君上有哪些共同之處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）C（2）夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之（3）①（蟬、螳螂、黃雀）三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。②于是齊桓公把侵占魯國(guó)的城池還給魯國(guó)，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來(lái)。（4）①霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國(guó)，侵占魯?shù)亍?②能聽(tīng)取善諫，知錯(cuò)能改：吳王聽(tīng)取了舍人少孺子的建議，停止向荊國(guó)用兵；齊桓公聽(tīng)取管仲的建議 遂割魯侵地”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，錯(cuò)誤，圖：考慮。故選Co（2）本題句子意思是：（如果為了）貪圖小利來(lái)使自己痛快，就會(huì)在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。斷為：夫貪小利以自快 /棄信于諸侯/失天下之援/不如與之。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如，此：這。顧：考慮?；迹簽?zāi)禍。亡地：失去的土地。盡：所有。侵地：被侵占的領(lǐng)土。（4）【甲】文吳王欲伐荊”意思是吳王想要攻打楚國(guó)?！疽摇课?齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦以甚矣?！币馑际驱R國(guó)強(qiáng)大而魯國(guó)弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國(guó)侵略魯國(guó)也已經(jīng)太過(guò)分了?？芍獌扇硕际前缘?，以強(qiáng)欺弱。 吳王曰：善哉！’乃罷其兵?！比孀忧擅畹乩孟s，螳螂，黃雀，人拿彈弓這一潛在的危險(xiǎn)，讓吳自悟其中的奧秘。吳王于是就取消了這次出兵。 于是桓公乃遂割魯侵地?！痹诠苤俚慕ㄗh下齊桓公就把所侵占的魯國(guó)土地歸還魯國(guó)?？芍獌扇硕际悄苈?tīng)取善諫，知錯(cuò)能改。故答案為：⑴C；⑵夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之⑶①（蟬、螳螂、黃雀）三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。②于是齊桓公把侵占魯國(guó)的城池還給魯國(guó)，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來(lái)。⑷①霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國(guó)，侵占魯?shù)亍?②能聽(tīng)取善諫，知錯(cuò)能改：吳王聽(tīng)取了舍人少孺子的建議，停止向荊國(guó)用兵；齊桓公聽(tīng)取管仲的建議 遂割魯侵地”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行理解和辨析。⑵本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生對(duì)語(yǔ)句要理解其一生，根據(jù)句意進(jìn)行斷句。要注意括號(hào)內(nèi)的限制。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句和具體的事例的分析。概括要準(zhǔn)確，理解要明白?！靖絽⒖甲g文】【甲】吳王想要攻打楚國(guó)，告訴他的近臣們說(shuō)： 誰(shuí)敢勸我就處死他！ ”吳王的門(mén)客中的一個(gè)年輕人想進(jìn)諫可是又不敢，于是他懷里揣著彈弓、泥丸到王宮的后花園，露水濕透了他的衣服，像這樣連續(xù)了三天。吳王對(duì)他說(shuō)： 你過(guò)來(lái)，你的衣服為什么會(huì)被露水沾濕呢？"（年輕人）回答說(shuō)： 園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹(shù)枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當(dāng)黃雀伸著脖子想要啄螳螂時(shí)，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三只小動(dòng)物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。 ”吳王說(shuō)：你說(shuō)的很好！”于是就取消了這次出兵?！疽摇魁R桓公答應(yīng)跟魯莊公在柯地相會(huì)并結(jié)盟。齊桓公和魯莊公在壇上結(jié)盟以后，曹沫手持匕首挾持齊桓公，齊桓公左右的人沒(méi)有一個(gè)敢動(dòng)，（齊桓公）于是問(wèn)曹沫說(shuō)： 你想要干什么？”曹沫說(shuō)：齊國(guó)強(qiáng)大而魯國(guó)弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國(guó)侵略魯國(guó)也已經(jīng)太過(guò)分了?，F(xiàn)在魯國(guó)都城（的城墻）倒下來(lái)就會(huì)壓到齊國(guó)的邊境。您還是好好考慮一下（該怎么做）吧?！饼R桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國(guó)被侵占的國(guó)土。（齊桓公）說(shuō)完以后，曹沫扔下匕首，走下壇，面朝北方坐在群臣的位置，臉色沒(méi)有改變，說(shuō)話(huà)跟原來(lái)一樣（若無(wú)其事）。齊桓公很生氣，想違背約定。管仲說(shuō)：不能（這樣做）。（如果為了）貪圖小利來(lái)使自己痛快，就會(huì)在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。 ”于是齊桓公就割讓所侵占的魯國(guó)土地（歸還魯國(guó)）。曹沫三次戰(zhàn)敗所失去的土地全部回到魯國(guó)手中。.閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】少述足下：某①到京師已數(shù)月，求一官以出。既未得所欲，而一舟為火所燔 ②，為生之具略盡，所不燔者人而已。人之多不適意，豈獨(dú)我乎？然足下之親愛(ài)我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。何時(shí)當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。諸不――,千萬(wàn)自愛(ài)?。ㄟx自《臨川先生文集》，有刪改）【乙】孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公《別少述》詩(shī)云： 應(yīng)須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當(dāng)國(guó)，數(shù)年不復(fù)相聞，人謂二公之交遂睽 ③。然少述初不以為意也。及荊公再罷相歸，過(guò)高沙，少述適在焉。亟往造之，少述出見(jiàn)，惟相勞苦④，兩公皆自忘其窮達(dá)⑤。遂留荊公，置酒共飯，?、拚劷?jīng)學(xué)，抵暮乃散。荊公曰: 退即解舟⑦，無(wú)由再見(jiàn)。”少述曰：如此，更不去奉謝⑧矣。”然惘惘各有惜別之色。人然后知兩公之未易測(cè)也?！?選自《老學(xué)庵筆記》，有刪改)【注】①某：我，謙稱(chēng)。這里是王安石自稱(chēng)?！疽摇课耐跚G公即王安石。 ②燔：焚燒。③睽：背離，不合。④惟相勞苦：只是相互安慰。 ⑤窮達(dá)：政治上的失意與顯達(dá)。 ⑥?。毫鲿?，痛快。⑦解舟：退居江湖。⑧奉謝：奉，敬辭。奉謝，表示謝意。(1)下列對(duì)【甲】文中王安石處境理解不正確的一項(xiàng)是( )A.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) .B.謀官不順 ,C.財(cái)物受損 “D.身體不適(2)請(qǐng)用"/給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(限斷兩處)某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?3)參考詞典解釋?zhuān)務(wù)勜健痹谖闹械谋磉_(dá)效果。亟往造之，少述出見(jiàn)，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達(dá)?！豆糯鷿h語(yǔ)詞典》 亟”的義項(xiàng)：①急速，趕快。②危急。③通極”，至。(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)下面句子的意思。遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。(5)王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合兩文簡(jiǎn)要分析。【答案】(1)D(2)某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。(3)境”為急速、趕快的意思。寫(xiě)出了王安石想見(jiàn)到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。(4)(孫少述)于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開(kāi)。(5)朋友要相互關(guān)心：王安石寫(xiě)信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心；真正的友情不會(huì)受時(shí)間、距離、地位的影響：王安石為官時(shí)與孫少述來(lái)往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上?！窘馕觥俊痉治觥?1)通過(guò)到京師已數(shù)月”可以看出他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，州一官以出。既未得所欲”，可見(jiàn)他謀官不順；―舟為火所燔②，為生之具略盡”可以看出他財(cái)產(chǎn)受損。故理解有誤的是D。(2)解答此類(lèi)試題時(shí)，結(jié)合意思進(jìn)行斷句。 某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎！狈g為我估計(jì)過(guò)不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個(gè)官職，只是不知道去哪里罷了。 ”故此斷句為：某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。(3)也往造之"意思是極速趕往造訪(fǎng)少述“，亟”意思是極速”寫(xiě)出了王安石急于想見(jiàn)到少述，可見(jiàn)兩人感情深厚。據(jù)此作答。(4)遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。 “句中遂”意思是于是“，置”意思是備辦"，居『‘意思是痛快”，抵”意思是到了"。該句語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。(5)兩文中都表現(xiàn)了兩人的交情深厚，當(dāng)王安石在逆境中還不忘給少述寫(xiě)信，希望他不要過(guò)分擔(dān)心自己，告訴我們好朋友要互相關(guān)心。當(dāng)王安石為官時(shí)，雖然來(lái)往不多，但兩人的交情并沒(méi)有斷，告訴我們真正的友情不受客觀(guān)因素的制約，朋友之間要相互信任。據(jù)此作答。故答案為：⑴Do⑵某自度不能數(shù)十日 /亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?/但不知何處耳；⑶“亟”為急速、趕快的意思。寫(xiě)出了王安石想見(jiàn)到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。⑷（孫少述）于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開(kāi)。⑸朋友要相互關(guān)心：王安石寫(xiě)信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心；真正的友情不會(huì)受時(shí)間、距離、地位的影響：王安石為官時(shí)與孫少述來(lái)往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上?！军c(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可；⑵本題考查斷句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，解答即可。⑷文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位；⑸本題考查對(duì)文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句即可做出回答?！靖絽⒖甲g文】【甲】少述（孫侔，字少述）先生：我來(lái)到京城已經(jīng)有幾個(gè)月字，想要謀個(gè)一官半職。我沒(méi)有得到自己想要的，船也被火燒了，自己生活所用的器物也都被燒了，唯一沒(méi)有被燒的就是我這個(gè)人罷了。人大多有不如意的時(shí)候，難道只是我嗎？但是先生您喜愛(ài)我的善良淳厚，大概也想知道我現(xiàn)在的處境是否安好，所以到了這里。什么時(shí)候能夠相遇，以此來(lái)減輕我愁苦的心情呢？我估計(jì)，過(guò)不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個(gè)官職，只是不知道去哪里罷了。其他的就不一一贅述，千萬(wàn)保重?！疽摇繉O少述，一字正之，和王安石交情最為深厚，所以王安石《別少述》中有一句詩(shī)寫(xiě)到：“應(yīng)須一曲千回首，西去論心有幾人？ ”他們的感情大概如此。等到王安石做了相國(guó)，幾年不再相見(jiàn)，人們都認(rèn)為兩個(gè)人的交情就此背離了。但是少述并不這樣認(rèn)為。等到王安石再次被罷免宰相后回來(lái)，經(jīng)過(guò)高沙。少述恰好閑居在這里。王安石于是急忙前去拜訪(fǎng)，少述出來(lái)迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達(dá)。少述于是挽留王安石，設(shè)酒宴款待他，兩人痛快地談?wù)撐膶W(xué)，直到天黑才散去。王安石說(shuō)： “此次被罷官之后我就將退隱江湖，恐怕沒(méi)有機(jī)會(huì)與你再見(jiàn)面了。 ”少述說(shuō)： “這樣的話(huà)，那我就更不去與你告別了。 ”兩人分別是，必然若失，都流露出依依不舍的神色。此后，人們才知道兩位先生的君子之交情（情誼）是很難揣測(cè)的。10．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”乎。嘻！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣 ①枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉 ② ，為術(shù)甚備，吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰： 饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。 ”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)③吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然 ④，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）【注】①殍潼（pidoji）n:餓死的人。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。③敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。④晏然：安寧的樣子。（1）下面句子中劃線(xiàn)的詞意思和用法相同的一組是（ ）A.或異二者之為 而或長(zhǎng)煙一空（《岳陽(yáng)樓記》）B.然則何時(shí)而樂(lè)也而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（《醉翁亭記》）C.以惠貧者 不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）D.好為佛事 知之者不如好X者（《論語(yǔ)》）（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①不以物喜，不以己悲。②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。（3）請(qǐng)用"/給下面的句子斷句。（斷兩處）既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也（4）依據(jù)選文，回答問(wèn)題。古代仁人志士，無(wú)論是居廟堂之高”還是處江湖之遠(yuǎn)”，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心，未嘗廢替。范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷既體現(xiàn)在 “AA”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了 “B和“C 曬項(xiàng)措施，后來(lái)這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。（A處請(qǐng)用【甲】文語(yǔ)句回答，B,C兩處請(qǐng)用【乙】文語(yǔ)句回答。）【答案】（1）D（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒(méi)有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)；后天下之樂(lè)而樂(lè)；發(fā)司農(nóng)之粟；募民興利【解析】【分析】（1）A或許；有時(shí)。B快樂(lè)；以??為樂(lè)。C用來(lái)；因?yàn)椤喜愛(ài)，愛(ài)好。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 ①以：應(yīng)為；物：外物。這句話(huà)運(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。故此句可以翻譯為：不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ②宴然：秩序安定的樣子；流徙：流亡遷徙。這是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。故此句可以翻譯為：兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒(méi)有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。（ 3）這句話(huà)的意思是：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績(jī)。根據(jù)句意，可知這句話(huà)的斷句方法是： 既已恤饑 /因之以成就民利 /此先王之美澤也。（ 4）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語(yǔ)句即可?！炯住课谋磉_(dá)表達(dá)范仲淹 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”博大的胸襟和政治抱負(fù)，這兩句也是范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷的體現(xiàn)，【乙】文最后兩句總結(jié)了范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)的做法及取得范仲淹的功績(jī)，從中可知范仲淹采取的措施是： 發(fā)司農(nóng)之粟、募民興利。故答案為： ⑴D；⑵ ①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒(méi)有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。⑶既已恤饑 /因之以成就民利 /此先王之美澤也⑷先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 后天下之樂(lè)而樂(lè) 發(fā)司農(nóng)之粟 募民興利【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義等。⑵考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循 “字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主 ”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。⑶ 本題考查文言文的斷句能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再根據(jù)語(yǔ)感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。⑷ 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語(yǔ)句即可。【參考譯文】皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時(shí)主管浙西，調(diào)發(fā)國(guó)家倉(cāng)庫(kù)糧食，募集民間所存的錢(qián)物來(lái)賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛(ài)作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。自到，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說(shuō)： “災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程。 ”于是各個(gè)寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長(zhǎng)官不體恤荒政，嬉戲游樂(lè)而無(wú)節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財(cái)力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述因?yàn)轱嬔绾团d造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢(qián)財(cái)，來(lái)救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達(dá)幾萬(wàn)人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒(méi)有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無(wú)事，百姓沒(méi)有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開(kāi)司農(nóng)寺糧倉(cāng)的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來(lái)已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績(jī)。11.閱讀文言文，回答問(wèn)題。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟,擁舞衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碩,天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜日： 湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）（1）【品癡行】翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。（2）【賞癡景】請(qǐng)根據(jù)情境，完成對(duì)話(huà)。楚言：??…霧淞沆碰，天、云、山、水，上下一白。陳晴：你有一句話(huà)背錯(cuò)了，應(yīng)該是天與云與山與水，上下一白”，請(qǐng)重背。楚言：我覺(jué)得意思和原文一樣啊，而且更簡(jiǎn)潔呢！陳晴：但兩句話(huà)描繪景物的效果是不一樣的，加了三個(gè) 與"之后，,所以與"不能漏掉。（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進(jìn)張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。【鏈接材料一】西湖七月半①，一無(wú)可看，止可看看七月半之人。杭人游湖，巳出酉②歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門(mén)軍酒錢(qián)，轎夫擎燎③，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓 ④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如吃，如聾如?。淮蟠〈积R湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。（節(jié)選張岱《西湖七月半》）【鏈接材料二】故余嘗謂： 善讀書(shū)，無(wú)過(guò)董遇工余’。而善游湖者，亦無(wú)過(guò)董遇 工余’。董遇曰： 冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。 ‘雪崛⑤古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色湮蒙，何遜晴光舞澈。深情領(lǐng)略,是在解人。 ”（節(jié)選張岱《西湖夢(mèng)尋》）【注】①七月半：即農(nóng)歷七月十五，又稱(chēng)中元節(jié)”。杭城風(fēng)俗。游湖賞月。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。酉：酉時(shí)，約為下午五點(diǎn)到七點(diǎn)。 ③燎：火把。④二鼓：二更，約為夜里H^一點(diǎn)。⑤崛：山峰。參考示例，給材料二中劃線(xiàn)的 微廉”做批注。示例：夜月空明，何遜朝花綽約： 綽”和約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。這里意思是柔美的樣子”，寫(xiě)出了早晨花朵的嬌嫩柔美，更襯托月色皎潔的夜晚的空明澄澈。農(nóng)歷七月半，杭人游湖， 逐隊(duì)爭(zhēng)出"，為何作者卻道「無(wú)可看”？結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜 癡”行背后的癡”心。【答案】（1）這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（2）生動(dòng)地寫(xiě)出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩常?）①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。這里意思是 “水波蕩漾的樣子 ”，寫(xiě)出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。 ②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。張岱說(shuō) “一無(wú)可看 ”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。 ③引用董遇 “三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。寫(xiě)冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此句中重點(diǎn)的詞有：是，這；孥，撐（船）；舞衣，裘皮衣服?！芭c”本義為“和”，“天與云與山與水 ”連用三個(gè) “與”，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來(lái)，有了一種動(dòng)態(tài)的融合美，結(jié)合 “上下一白 ”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩?。①分析示例，是從字形、詞義和語(yǔ)境義三個(gè)方面賞析詞語(yǔ)。字形： “瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。詞義：水波蕩漾的樣子。語(yǔ)境義：結(jié)合 雨色湮蒙“晴光”等詞句可知，寫(xiě)出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。 ②材料一， “避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出 ”寫(xiě)人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧， “大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已 ”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。擁擠中的人群，哪里還有興致賞月，見(jiàn)到的無(wú)非是一張張貼得很近的油汗淋漓的面孔罷了，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。 “一無(wú)可看 ”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。 ③材料三中， “董遇曰： ‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！睆堘氛f(shuō)董遇的 “三余”之游，即于歲之余 ——冬，日之余 ——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美。而普通人名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。另外，張岱雪夜 “癡”行，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。故答案為： ⑴這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。⑵生動(dòng)地寫(xiě)出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩尝?①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。這里意思是 “水波蕩漾的樣子 ”，寫(xiě)出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。 ②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。張岱說(shuō) “一無(wú)可看 ”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。 ③引用董遇 “三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。寫(xiě)冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑵ 本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合提示進(jìn)行回答。⑶ 本題考查考生對(duì)文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對(duì)文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解?！靖絽⒖甲g文】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)： “想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！ ”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)： “不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”12．閱讀下面文章，完成小題。予奉使河北，遵太行而北，山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥(niǎo)卯者，橫豆石璧如帶。此乃昔之海濱今東距海已近千里。所謂大陸者，皆濁泥所湮 ①耳。堯殛 ②鯀于羽山，舊說(shuō)在東海中，今乃在平陸。凡大河 ③、漳水、滹沱、涿水 ④、桑干之類(lèi)，悉是濁流。今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲 ⑤東流，皆為大陸之土，此理必然?！咀⑨尅竣黉危悍e淀。②殛（j）「處死。③大河：指黃河。④薄（hu）沱、涿水：指水名。⑤歲：年（1）請(qǐng)用“/為下面句子斷句。（限斷一處）”此乃昔之海濱今東距海已近千里（2） 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中海陸之間的變化。（3）文中哪些內(nèi)容能夠證明 “所謂大陸者，皆濁泥所湮耳 ”?【答案】 （1）此乃昔之海濱 /今東距海已近千里（2）滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等）（3）圍繞 “山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥(niǎo)卵者；堯殛鯀于羽山，舊說(shuō)在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類(lèi)，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土 ”答出任意兩處即可?！窘馕觥?【分析】（ 1）這句話(huà)的意思是：這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。據(jù)此可知這句話(huà)正確的斷句方法是：此乃昔之海濱 /今東距海已近千里。滄海桑田（或：天翻地2）根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累及這段話(huà)的內(nèi)容可知這個(gè)成語(yǔ)是：覆、東海揚(yáng)塵等)。滄海桑田（或：天翻地(3)在疏通文意的基礎(chǔ)上緊扣 ‘濁泥所湮"四個(gè)字從文中篩選出合適的內(nèi)容即可。故答案為：⑴此乃昔之海濱/今東距海已近千里⑵滄海桑田(或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等)⑶圍繞山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥(niǎo)卵者；堯殛穌于羽山，舊說(shuō)在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、源沱、涿水、桑干之類(lèi)，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之士 ”答出任意兩處即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句的能力。斷句方法： ①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住白“云”言”等表示對(duì)話(huà)的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句； ③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。⑵本題考查對(duì)成語(yǔ)的積累，答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上再根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累答題即可。⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容，然后再根據(jù)題意從文中篩選出合適的內(nèi)語(yǔ)句。【參考譯文】我奉命出使河北察訪(fǎng)，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥(niǎo)卵的石子(鵝卵石)，橫亙?cè)谑谏舷駧ё?。這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。所謂大陸，看來(lái)都是由重濁的泥沙積淀而成的。古史記載堯殺穌于羽山，舊說(shuō)羽山在東海中，而現(xiàn)在卻在陸地上。凡黃河、漳水、源沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水流?，F(xiàn)在關(guān)陜以西，水在低于地面的峽谷中流動(dòng)，最深處不下百余尺，所攜帶的泥沙每年向東流，都成為造大陸的泥土，大陸由此造成也就是必然之理。13.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁食衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰： 湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(1)【甲】文選自《?,【乙】段文字作者是。(2)解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。①余顰「小舟②霧淞沆匝③欣然規(guī)往④相與步與中庭(3)把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。霧淞沆碰，天與云、與山、與水，上下一白。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。(4)下面表述不正確的一項(xiàng)是( )A.【乙】文寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜美景，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。B.【甲】文湖中人鳥(niǎo)聲俱絕"中的絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，寫(xiě)出了寒冬雪后西湖的冷寂。C.【乙】文第二，三句中的遂“亦“二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D.【甲】、【乙】?jī)晌亩际亲髡弑毁H后所寫(xiě)的借景抒情的文章，【甲】文寫(xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪景的迷人。(5)古文游記大多數(shù)比較簡(jiǎn)潔，通常開(kāi)篇直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫(xiě)景，篇末感懷?！炯住?、【乙】?jī)晌囊嗍侨绱?，【甲】文?qiáng)調(diào) 癡"，【乙】文著重閑”，你是如何理解這癡“與閑”的？【答案】(1)陶庵夢(mèng)憶；蘇軾(2)撐(船)；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起(3)①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見(jiàn)天和云、和山、和水，上下全是白色。 ②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻外交織縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子。(4)D(5)蘇軾的一個(gè)閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的感情，者B包含期中，意味深長(zhǎng)；而張岱的癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。【解析】【分析】【甲】選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者：張岱，年代：清?！疽摇窟x自《東坡志林》，作者：蘇東坡，年代：北宋。( 1)【甲】文選自張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，【乙】文選自蘇軾的《東坡志林》。(2)文言詞語(yǔ)應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中沆碩”意思是白汽彌漫的樣子。(3)本題翻譯需注意，沆碩：白汽彌漫的樣子；空明：清澈透明。(4)D項(xiàng)，表述錯(cuò)誤?！炯住课膶?xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出突遇知音的驚喜。故選D。(5)解答此題的關(guān)鍵是理解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。一個(gè) 閑”字，把作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等感情都包含其中，感情微妙復(fù)雜，意味深長(zhǎng)；而張岱的 癡”則表現(xiàn)他癡迷于人與自然和諧統(tǒng)一的山水之樂(lè)，表現(xiàn)他寄情山水、淡泊名利、特立獨(dú)行的個(gè)性。故答案為：⑴陶庵夢(mèng)憶；蘇軾；⑵撐(船)；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起；⑶①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見(jiàn)天和云、和山、和水，上下全是白色。 ②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻外交織縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子；⑷D;⑸蘇軾的一個(gè) “閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的感情，都包含期中，意味深長(zhǎng)；而張岱的 “癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性?！军c(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可；⑵本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答；⑸本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可作答。【附參考譯文】【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的