第45頁共45頁《蔬菜》美術教案〔共20篇〕篇1：《蔬菜》美術教案【活動目的】1、通過多媒體的引領，指導幼兒使用蠟筆給蔬菜著色。2、通過各類蔬菜的積累，引導幼兒熱愛生活。3、通過個性化蠟筆的使用，培養(yǎng)幼兒想象力、表現(xiàn)力。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5、感受作品的美感?！净顒訙蕚洹肯灩P、圖畫紙、示范畫、課件?！净顒舆^程】1、演示親近家園的課件，談話導入：“說說你喜歡吃的蔬菜?并說說喜歡吃的原因。”重點點撥幼兒區(qū)分蔬菜與肉制品。(長在地上的)2、走進家園：(1)看幻燈片4，提問：“小朋友們，你們看到屏幕上的這些蔬菜了嗎?我們比一比，看誰認識得最多?”“你們真棒!這些蔬菜的顏色，你能一一說出來嗎?看誰說的最準?”(2)看幻燈片5，提問：“小朋友們，你們在看看這張幻燈片里有幾種蔬菜啊?你們真了不起!你能分別說出他們的顏色嗎?”(注意點：同一種蔬菜，顏色不同，有人喜歡紅色，有人喜歡綠色。將來科學興旺了，我們可以將更多的蔬菜變成多種顏色。)3、小試牛刀：(1)老師示范：在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛，才是漂亮新穎的蔬菜。著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。(2)操作練習：幼兒邊聽音樂邊為蔬菜化裝。(3)老師巡回指導。4、作品展示：(1)將涂好色的作品，進展展覽。(2)老師作簡單的評價與小結。5、活動完畢：小朋友隨音樂輕松舞蹈。篇2：美術教案蔬菜美術教案蔬菜環(huán)境材料洋蔥頭實物及圖片、黃瓜實物及圖片〔有切開和不切開的〕、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等?；顒幽康恼J識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣?；顒舆^程一、觀察蔬菜外形及切開面1、出示PPT課件。師：看看有些什么蔬菜？誰能用完好的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀？2、出示切開的實物洋蔥頭，觀察并交流。師：看看這是什么？切開來會是什么樣子的呢？〔老師切開洋蔥〕師：洋蔥里面美嗎？你在洋蔥里面看到了什么機密？師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛剛是豎著切開來的，橫著切開；來會是什么樣呢？〔老師再切開洋蔥〕師：假如我們用筆寶寶畫，會是什么樣？〔出示范例〕3、出示黃瓜的'橫切面作品師：看看這是什么蔬菜？切開來像什么？里面有什么？4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜？你能說出她們的機密嗎？假如用筆寶寶畫的話怎么畫？先畫什么再畫什么？二、幼兒作畫、老師指導1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么？誰在前面？誰躲在后面？2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。師：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？畫的時候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。三、欣賞交流師我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲？幼兒教育網(wǎng)篇3：《蔬菜》大班美術教案《蔬菜》大班美術教案活動目的：1、認識蔬菜的顏色并進展分類，同時認識蔬菜的菜名。2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。4、感受作品的美感。5、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒訙蕚洌合灩P、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜〔實物〕。活動過程：一、導入：1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識?！?〕出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候假如認識她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜〔實物〕師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？幼：有觀察與演示。請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？〔2〕請小朋友說說這些菜新穎不新穎？為什么？師幼總結：新穎的菜水分多，顏色鮮艷。老師啟發(fā)幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。〔3〕老師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的`眼睛、四肢，才是漂亮新穎的蔬菜。小結：新穎的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？2、提出作畫的創(chuàng)作要求。〔播放輕音樂〕小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。3、幼兒作畫，老師巡回指導的要點。〔1〕畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像?！?〕畫的蔬菜要新穎，顏色涂滿，涂濃。二、完畢局部幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！游戲：〔蔬菜一家親〕六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找一樣的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲完畢。篇4：四年級美術蔬菜教案四年級美術蔬菜教案教材分析^p此課以學習水墨畫法臨摹蔬菜，前課畫蔬菜的記憶畫為此課打下一定的形象根底，本課選了齊白石和李苦禪兩張大寫意的作品供欣賞與臨摹之用。白石老人的畫僅畫了一棵活力勃勃的白菜和兩只醒目的紅辣椒，寥寥幾筆，沉著遒勁的線條勾出菜幫，用側鋒蘸水墨畫出濃淡有致的葉子，再趁濕勾出交織的葉脈，形成了長短、疏密、濃淡比照鮮明的調(diào)子；白菜略向左傾的勁勢使靜物產(chǎn)生動感，正與左下角一長一短兩只紅辣椒顧盼照應，令人感到兩者有一種情感的聯(lián)絡。辣椒的紅色與白菜的.黑、白、灰色形成強烈的色彩比照，加上右側的題字及印章(是中國畫不可缺少的重要組成局部)使畫面的蔬菜從形象、墨色、構圖等方面到達了極其完美的程度。李苦禪的畫也向我們展示了如何用水墨來表現(xiàn)對象的方法。畫家用側鋒、中鋒筆法，加上淡墨、濃墨，在畫中把對象的外形特點惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。幾張小圖，說明了作畫的步驟和用筆、用墨的過程。本課要求摹仿大師的筆墨技法仿畫一幅蔬菜圖，在授課時必須作完好的示范使學生認真理解。教學目的一、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。二、通過欣賞，使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。作業(yè)要求繼續(xù)學習執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。課前準備一、供學生欣賞用的水墨蔬果作品假設干幅(幻燈及圖片)。二、老師示范用的羊毫筆(提筆)、墨汁、梅花形調(diào)色碟、生宣紙。三、學生自備作業(yè)用品(同上)。教學過程一、欣賞：以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征，分析^p筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一局部使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結合上一節(jié)根本技法練習及教材分析^p進展。二、老師示范以蔬菜為題作水墨畫的作畫步驟(邊講邊畫)：1．先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或木炭條起稿。2．中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。3．用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。4．趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。5．中鋒蘸濃墨(稍干)，較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。6．用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。7．在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。三、學生作業(yè)，老師輔導：可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調(diào)合?濃的還是淡的?運筆采用側鋒還是中鋒?運筆方向如何確定?總之應“意在筆先”。練習時，老師要特意說明，練習水墨畫法，因經(jīng)歷缺乏，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習，才能獲得滿意的效果。四、講評：選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)與大師的作品作比擬，找出差距，明確努力方向。一、選用較大的羊毫筆，用筆尖畫線。二、二、在生宣紙上作畫，要能看出一筆一筆的用筆過程，不能反復涂抹。三、明確要求學生必須養(yǎng)成良好的工作習慣作業(yè)時一定要準備好抹筆的布或紙，吸去多余的水分，不要到處亂甩。同時，要多備一小張生宣紙，作試筆或確定用墨濃淡之用。篇5：中班美術教案《蔬菜》教學目的：1、在認識蔬菜的根底上，理解蔬菜的不同食用局部。2、按不同的食用局部給蔬菜分類〔根類、莖葉類、果實類〕，開展幼兒的分類才能。3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習慣。4、培養(yǎng)幼兒保護大自然、保護環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。教學準備：1、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。3、幼兒每人一只小籮筐，碗假設干、湯匙人手一把，白糖假設干。4、實物蔬菜〔白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等〕別放在各個籮筐中。教學過程：一、超市游戲“今天是樂樂凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜?！薄灿變鹤约哼x擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3“4種不同種類的蔬菜〕二、提問，重點討論蔬菜的作用。1、請小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？3、媽媽平時是怎樣做給你吃的？4、我們?yōu)槭裁匆允卟?？〔蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高、長得壯〕三、區(qū)分蔬菜的不同食用局部。1、每一種蔬菜都有哪幾個局部組成？2、請小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說說我們吃的是這種蔬菜的哪一局部？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。3、小結：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。四、給蔬菜歸類。“廚房時的叔叔要開場做菜了，他請小朋友將自己籮筐中的蔬菜，根據(jù)它們不同的食用局部，送到相應的籮筐?！薄灿變郝犚魳愤M展蔬菜的歸類活動〕“我們一起來檢查一下，放得對不對？”〔老師與幼兒一起進展檢查活動〕五、操作活動?！叭缃駮r間已經(jīng)很晚了，廚房時的叔叔來不及做這么多菜，所以請小朋友一起動手幫助他做一樣糖汁西紅柿”〔老師提供操作活動所需的各類材料，讓幼兒自己動手操作、嘗試做糖汁西紅柿?！场俺藙倓傇趦舨顺锌吹降氖卟耍藞錾线€有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你認識它們嗎？”篇6：中班美術教案《蔬菜》設計意圖：蔬菜是幼兒安康成長的物質(zhì)來?？墒?，我發(fā)如今幼兒進餐時，有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴重。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認識才能，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“蔬菜一家子”這一活動?；顒幽康模?、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。2、感受蔬菜的多種多樣。3、培養(yǎng)孩子不挑食，喜歡吃蔬菜。重點難點：能說出蔬菜的名稱和特征。活動準備：1、打扮好的青菜奶奶和辣椒一家。2、剪好的五官〔及時貼〕、四肢〔火柴棒和牙簽〕、橡皮泥、膠棒、毛線。3、各種蔬菜假設干〔黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、土豆等〕?；顒舆^程：一、情境表演1、出示生日蛋糕：今天老師要告訴小朋友一件快樂的事，有一個人要過程生日，她是誰呢？青菜奶奶上場，介紹青菜奶奶。2、辣椒一家上場。辣椒一家：“我是胖胖的、綠綠的燈籠辣椒爸爸。”“我是綠綠的、長長的尖頭辣椒媽媽?！薄拔沂羌t紅的、有點長的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡送歡送！”辣椒一家：“祝青菜奶奶生日快樂！”二、說說我知道的蔬菜。1、猜一猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶賀生日呢？2、有些蔬菜寶寶很想去參加青菜奶奶的生日，可它們又不好意思去，都躲在小朋友的椅子底下呢，請小朋友把他們拿出來，看一看，摸一摸，聞一聞，再和旁邊的小伙伴說一說它叫什么名字，長什么樣，看誰觀察得仔細，說得好。3、請幼兒來介紹自己手中的蔬菜，其他小朋友進展補充。4、為什么要吃蔬菜？老師小結：蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣，更加聰明。小朋友們，老師希望你們多學本領，長大以后為人們研制出營養(yǎng)更多、色彩更豐富的蔬菜來好嗎？三、打扮蔬菜1、蔬菜寶寶們要去給青菜奶奶慶賀生日，都很快樂，他們想請小朋友幫他們打扮一下，再去參加宴會，你們愿意嗎？2、想一想，你們做客時，媽媽是怎么給你們打扮的？請小朋友們試一試，怎么做動作快，又能把蔬菜打扮得很漂亮。3、幼兒動手操作。四、給青菜奶奶過生日幼兒做成半圓，老師扮演“青菜奶奶”。幼兒扮演蔬菜娃娃，給“青菜奶奶”慶賀生日，如：“我是青菜姐姐，青菜奶奶生日快樂！”“我是小小洋蔥頭，祝奶奶安康快樂！”活動延伸：讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究各種蔬菜。篇7：中班美術教案《蔬菜》一、活動目的：1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，理解其豐富營養(yǎng)。2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。二、活動準備：1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、設計思路：買菜認識、理解常見蔬菜烹飪品味拾掇、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動進程：1、進超市、《買菜》音樂導入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧?！惨魳贰硯煟赫埌涯阗I的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？2、認識蔬菜，理解其豐富營養(yǎng)〔分別出示〕師：這是菠菜，長得什么樣子呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的鞏固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程〔介紹大蒜的營養(yǎng)〕對幼兒進展平安教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會拾掇整理?；顒臃此迹喊嗌系暮⒆佣寄苷f出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很理解，只是很籠統(tǒng)的答復蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比擬抽象的概念。篇8：中班美術教案《蔬菜》活動目的：1、理解、認識一些常見蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的安康。2、通過洗刷、分切蔬菜，增強幼兒的勞動、合作、分享意識。3、體驗分享的快樂。4、大膽說出自己的理解。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌?、幼兒自帶的各種蔬菜2、切蛋糕的刀、叉活動過程：一、組織教學，引起興趣：老師出有關蔬菜的謎語，幼兒進展猜謎。二、認識蔬菜的外型，理解蔬菜的名稱。1、幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。2、老師根據(jù)幼兒的介紹，通過比擬，總結各種蔬菜的名稱、外型。3、請幼兒為各種蔬菜進展分類，如：有葉的、無葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進展分類。三、知道多吃蔬菜的好處。“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”“你最喜歡吃什么蔬菜?”老師小結：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！彼摹⒎纸M進展“蔬菜品味會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。1、幼兒和老師為蔬菜進展分類?！澳男┛梢陨?，哪些需要吵熟了吃?！?、師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。3、師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。4、幼兒分組進展蔬菜的清洗。5、幼兒進展分享活動。活動完畢1、請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜，送到食堂請奶奶、阿姨幫助炒熟。2、區(qū)域活動時進展“蔬菜寫生”。3、區(qū)域活動創(chuàng)辦“我們的菜場”的游戲。教學反思在討論過程中，我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能安康成長。通過這種生動活潑的教學方式，孩子對常見蔬菜有了進一步的理解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。篇9：中班美術教案《蔬菜》目的：1、遷移已有經(jīng)歷，學慣用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。并在此根底上嘗試探究不同的測量方法。2、會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結果。3、較細心地進展測量，樂意參加測量活動。活動準備：1、經(jīng)歷準備：幼兒有測量圖形邊長的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準備：長長的蔬菜實物假設干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等假設干，記錄紙人手兩張。活動過程：1、長長的蔬菜有多長？〔導入活動〕——老師：這段時間我們認識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜？——那這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？〔量一量〕，2、遷移測量經(jīng)歷。——用什么量？怎樣量？引導幼兒遷移測量圖形邊長的經(jīng)歷。——請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜?！亢煤筮€要想方法記錄下來，怎么記錄呢？——老師：有一根棉簽就畫一條短線，剛剛量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。老師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？〔圓點、圖形等〕3、嘗試測量蔬菜。——提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛剛說的方法記錄下來。——幼兒操作，老師觀察，對記錄有困難的進展引導?！堃唤M兩個小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？老師引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？引出測量方法的問題。——老師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題？老師小結：測量時假如出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯。——幼兒第二次測量，老師重點觀察并指導測量的正確方法。記錄好后讓兩個孩子互相驗證測量的結果是否一致。4、嘗試用多種工具測量蔬菜?！獎倓偽覀冇昧艘环N工具來測量蔬菜，如今請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛剛一樣記錄驗證?！變翰僮?。5、延伸活動——老師出示兩根棉簽和一根長長的絲瓜：如今趙老師手里只有兩根棉簽來量這根長長的絲瓜，怎么量呢？篇10：中班美術教案《蔬菜》活動背景：種植這個話題是生活化的，同時，與下一個主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗到的，與孩子的生活理論相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動，但它絕不是單一的內(nèi)容，而是整合了多方面的教育因素，活動目的著眼于幼兒的開展。因此，根據(jù)幼兒已有的關于蔬菜生長的認知經(jīng)歷，將主要目的定位于體驗參加種植勞動的快樂。同時，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產(chǎn)生觀察理解蔬菜生長過程的興趣和欲望，體驗蔬菜的種植過程，萌發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感?；顒幽康模?.樂意參加蔬菜種植活動，體驗勞動的快樂。2.萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣?；顒訙蕚洌?.種植物：蔬菜種子、小青菜等。2.種植的工具：小鏟子、澆水壺等3.幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標記4.版面：展示種植植物的主要過程的圖片〔現(xiàn)場將圖片貼上去〕活動過程：1.情境導入，觀看錄象，討論交流。〔1〕討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？〔2〕引導幼兒觀看農(nóng)民的勞動，聽農(nóng)民介紹，知道蔬菜種植的幾個重要環(huán)節(jié)：挖坑播種填土澆水?！?〕老師小結。師：農(nóng)民真了不起，種出了許多營養(yǎng)豐富的蔬菜，勞動真榮耀。2.體驗種植?！?〕出示各種種植物，引導幼兒理解。師：今天，老師準備了些種植物，我們一起來理解一下。師：理解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？〔2〕出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植興趣。師：誰來介紹一下你認識的工具呢？〔3〕幼兒自主種植蔬菜，老師觀察指導，引導種好的幼兒將自己制作的標記插入土中，以示識別。3.討論交流?！?〕師：你們是怎樣完成任務的？遇到什么問題，怎樣解決的？〔2〕師：我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務，真了不起。可是剛剛農(nóng)民伯伯說的，蔬菜種下去后，還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎么照顧它們呢？4.活動延伸。為幼兒提供觀察記錄本，引導幼兒關注蔬菜的生長變化，萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。篇11：中班美術教案《蔬菜》活動目的：1、理解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進展分類。2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。3、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達才能。4、可以將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。活動準備：理解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物假設干；《什么部位可以吃》操作材料包?；顒舆^程：一、說菜——交流分享1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。2、說說我喜歡的蔬菜3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？〔幼兒個別交流〕小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。二、選菜——理解蔬菜的食用部位1、看ppt，師：老師這里有很多蔬菜，我們，誰認識的蔬菜多，誰的本領大？2、剛剛我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？〔請2—3個幼兒介紹〕有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？〔蘿卜、白菜、西紅柿〕。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢？〔蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實〕小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。3、嘗試分類師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分〔依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子〕你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。4、交流統(tǒng)計三、吃菜——加深對蔬菜的印象1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎？2、重點提問：你們是怎么吃的？〔生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉〕小結：蔬菜的營養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個安康的乖寶寶。篇12：中班美術教案《蔬菜》活動目的1.初步理解蔬菜營養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，幷圖上漂亮的顏色。2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3.養(yǎng)成物歸原處的習慣。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。5.感受作品的美感?；顒訙蕚?.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。2.《幼兒的書.美術》重點難點感受貼畫的`樂趣,學習貼畫的方法?；顒舆^程一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里，你們想認識它們嗎?(想)那如今老師就把它們請出來吧!(逐一出示蔬菜，幼兒答復。)2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)3.如今，蔬菜寶寶請你們幫助，幫它們的朋友畫上快樂的表情幷穿上漂亮的衣服(因為它們要去參加走秀，很快樂)二、老師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。三、幼兒操作，老師巡回指導。1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!2.鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆拾掇好。四、展示作品1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。2.你喜歡哪一副?為什么?活動延伸：如今，蔬菜寶寶很快樂，它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒樱銈冊敢馊?課后反思對于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所進步，我把講評也圍繞著規(guī)律來講評，對于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進展布局還不清楚，當然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中浸透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能程度進步了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。篇13：中班美術教案《蔬菜》為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養(yǎng)教育?；顒幽康模?、理解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。3、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。教學重點、難點：從蔬菜寶寶我愛你，理解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。活動準備：1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。2、蔬菜百寶箱〔里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物〕，幼兒人手一個蔬菜卡片。3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信?；顒舆^程：一、開場局部：1、謎語導入。〔1〕謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜?！仓i底：西紅柿〕謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子?！仓i底：茄子〕二、根本局部：1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類。老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？2。幼兒自由講述?！怖蠋煾鶕?jù)幼兒講述出示相應圖片〕3。老師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？4。利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進展分類?！踩绨亚嗖恕⒉げ怂突匾粋€“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’，因為它們都是長在土里〕5。結合課件，引導幼兒理解蔬菜的營養(yǎng)價值。〔1〕老師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？〔2〕幼兒自由講述，表達自己的想法?！?〕老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。三、完畢局部：老師組織幼兒欣賞手偶表演。〔1〕胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很亮堂。大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體安康。中班安康教案蔬菜寶寶我愛你芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢?；顒友由欤河變鹤灾剖卟松忱?、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。篇14：中班美術教案《蔬菜》【活動目的】1、認識并理解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征。2、掌握常見蔬菜的食用局部，可以進展簡單的分類?！搽y點〕3、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃有益安康，激發(fā)愛吃蔬菜的情感?！窘虒W重點】認識并理解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征，并用能較完好地語言表述出來。【活動準備】兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見的蔬菜、貼有標簽的籃子三個?！净顒舆^程】一、情景導入。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。師：孩子們，媽媽買菜回來了，媽媽買了很多好吃的蔬菜，你們想不想知道媽媽買些什么蔬菜嗎？〔幼：想〕師：那么我們一起做到我們的餐桌旁邊，看看媽媽買了哪些好吃又有營養(yǎng)的蔬菜，然后請你拿一個你喜歡吃的蔬菜，來告訴大家蔬菜的名稱。幼兒圍桌座好，老師把各種蔬菜放在桌子中間，幼兒自選自己喜歡吃一個蔬菜。二、引導幼兒從顏色，形狀來觀察自己喜歡吃的蔬菜。1、通過觀察，幼兒互相交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特征。2、集中交流，蔬菜的名稱和外形特征。根據(jù)幼兒說的，老師出示相對應的蔬菜以及該蔬菜的根本特征的圖示。3、幼兒來操作蔬菜的特征記錄圖示。4、老師小結：原來我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀，有的是喜歡它的顏色，有的喜歡它形狀，也有的是喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很是豐富，多吃蔬菜對身體好，所以我們應該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。三、理解常見蔬菜的食用局部，并進展分類。1、通過觀察圖片理解蔬菜的根、莖、葉和果實的不同局部。師：你們想著知道這些蔬菜長在地里是什么樣子嗎？〔幼：想〕老師播放ppt，引導幼兒觀察并認識蔬菜的各個部位。2、想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里？幼兒互相討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什么？老師請少局部幼兒來答復，最后請幼兒按蔬菜食用局部進展分類。3、播放ppt，通過圖片的觀察，讓幼兒來驗證自己操作結果。老師引導觀察并用語言說出蔬菜食用的局部，然后師生驗證操作結果。4、幼兒對蔬菜再次進展分類。集體來驗證操作結果。四、拓展延伸：1、讓幼兒理解蔬菜花的局部也是可以食用的。老師出示花菜，讓幼兒來猜猜花菜食用的哪個局部。2、讓幼兒進展課后的探究延伸，讓幼兒在生活中帶著問題主動探究。篇15：中班美術教案《蔬菜》活動設計背景由于中班幼兒比擬愛挑食，吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來，挑食偏食比擬嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。同時認識一些蔬菜并理解它們。因此我設計了這節(jié)課。活動目的1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。2、理解吃蔬菜對身體的好處。3、引導幼兒不偏食、挑食。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步理解安康的小常識。教學重點、難點教學重點：知道吃蔬菜對身體安康教學難點:培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣活動準備1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜?！参醇庸さ暮妥鍪斓膬煞N?！?、幼兒人手一套碗筷。活動過程一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。通過讓幼兒品味各種蔬菜來引出活動主題?！?〕、今天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品味一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。二、引入新課。1、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜?！?〕、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎？2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結：蔬菜里含有豐富的維生素，假如長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導致牙齦出血，還有假如長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么害處嗎？幼兒討論，小結：所以小朋友一定要多吃蔬菜。3、給幼兒講解挑食、偏食的害處。三、幼兒活動。1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品味一下，我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？四、活動延伸。蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去搜集更多的關于蔬菜的知識。教學反思這是一節(jié)安康活動，主要是讓幼兒理解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進展討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品味家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益安康。篇16：中班美術教案《蔬菜》一、活動目的：1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。2、理解吃蔬菜對身體的好處。二、活動準備：學具準備：白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物假設干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。三、活動重難點：活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品味蔬菜沙拉，讓幼兒認識各種蔬菜?；顒与y點：進步幼兒認知才能，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。四、活動過程：〔一〕導入局部：通過課件展示各種蔬菜寶寶。老師：今天老師為你們準備了許多好吃的蔬菜，〔幻燈片〕看看，它們都是什么菜？〔老師出示各種蔬菜〕〔二〕引導幼兒認識蔬菜老師：〔幻燈片〕這是什么菜呢？〔白菜〕〔幻燈片〕白菜是什么顏色的？什么形狀？〔幻燈片〕這個是什么菜呢？〔胡蘿卜〕〔幻燈片〕胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的？小朋友們愛吃胡蘿卜嗎？老師小結：胡蘿卜是一頭粗一頭細的，它是桔黃色的。老師：〔幻燈片〕再看看，這是什么菜？〔西紅柿〕西紅柿是什么顏色、什么形狀的？〔幻燈片〕你們見過這種菜嗎？這是什么菜呢？〔芹菜〕老師小結：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的?！踩惩ㄟ^對幾個小故事的分析^p，讓幼兒知道吃蔬菜的好處故事一：〔出示幻燈片〕老師邊出示幻燈片邊講故事。故事二：〔出示幻燈片〕老師邊出示幻燈片邊講故事。老師小結：小朋友們，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體安康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食?！菜摹秤螒蝮w驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒穩(wěn)固對蔬菜的認識。在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶著他們做游戲，這樣不斷變換的教學形式，可以減少幼兒的疲倦感?！参濉称肺督涣鳎菏卟松忱M展完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品味。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。篇17：《蔬菜作坊》美術教案《蔬菜作坊》美術教案活動目的：1、學習正確使用和選擇工具、材料，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗活動中的快樂。2、樂意交流，表達自己對作品的'看法。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。活動準備：1〕物質(zhì)準備：茄子、蓮藕、〔紅白〕蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀2〕知識技能準備：會使用塑料刀，認識各種蔬菜?；顒舆^程：1、幼兒觀看大屏幕DD家長助教活動，說說廚師叔叔在做什么？怎樣使用刀？2、幼兒與同伴一起討論DD你想做什么？需要用哪種蔬菜？3、幼兒制作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意平安，并盡量做出與別人不同的作品。4、作品展覽：1〕請幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色。2〕老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。5、活動延伸，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進展烹調(diào)。活動反思：應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中浸透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能程度進步了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。篇18：蔬菜造型美術教案活動目的：1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進展造型制作。2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，可以大膽想像、大膽動手操作。3、會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。