第56頁共56頁中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的塑料袋》〔精選18篇〕篇1：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的塑料袋》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的塑料袋》活動目的：通過探究塑料袋的各種玩法，感受游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂于鍛煉、樂于探究的精神，激發(fā)幼兒環(huán)保意識。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準(zhǔn)備：用紅、黃、藍、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵數(shù)與幼兒人數(shù)相等，紅、黃、藍、白海綿墊假設(shè)干，方向盤一個。場地布置：海綿墊圍成圓圈，花放在中間布置成花園狀?；顒舆^程：1、去春游啦老師帶孩子去春游，提醒幼兒要遵守規(guī)那么，小心開車，平安游戲哦。一邊開車?yán)蠋熃榻B春天的美景。一路上爬過高山，穿過山洞，渡過小河，開快車、開慢車，來到草地上，花圃邊。2、采花這是什么花？〔假花〕每人去撿一朵喜歡的花，然后找一張一樣顏色的墊子坐下來。引導(dǎo)幼兒說說采到什么顏色的花？3、目測計數(shù)看看我們有幾朵紅花？幾朵藍花？幾朵黃花？一共有幾朵花呢？4、賞花這么漂亮的花是什么做成的呢？讓幼兒拆開來看看吧！〔塑料袋做的.〕5、各顯神通老師會把塑料袋變成好看的花，你們會變什么呢？動動小腦筋，試試看?！灿變鹤谖恢蒙献儢|西〕老師可示范一種：看，老師除了變成花，還能變成一只蝴蝶呢，你們試試看能變什么？請幼兒分別述說：你把塑料袋變成了什么？〔降落傘、飛機、紙球、氣球、小魚、小鳥、坐墊、風(fēng)箏、小蝌蚪、……〕小朋友真棒，一只方便袋能變出這么多好玩的東西，如今你們就去試一試，玩一玩吧，看誰變得多，玩得好。幼兒分散探究嘗試活動。老師與幼兒一起活動，引導(dǎo)幼兒探究怎樣讓降落傘飛得高些？讓小球飛得更遠些、〔折的方法：越緊越小會扔得越遠〕6、休息調(diào)整：玩得好累啊，讓我們休息一下再玩吧。塑料袋不僅好玩，還很有用呢！7、環(huán)保教育：塑料袋是用一種塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用來裝吃的食物；用過的塑料袋很難處理，到處亂扔的方便袋已造成嚴(yán)重的白色污染：被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，它們不光危害人類的安康，而且還會造成環(huán)境污染。因此，平時在家要提醒我們的家人盡量少用塑料袋，一只方便袋可以反復(fù)使用，用過不能再用的不能隨意亂丟，要放到指定的垃圾集中處理點。我們的這只袋子回去洗一洗還能使用。8、一物多用：老師設(shè)置情景，如刮風(fēng)了，可以放風(fēng)箏、玩氣球、踢足球等；下雨了，怎么辦？這兒沒地躲雨，怎樣讓我們不被淋濕呢？雨停了，太陽出來了，可是這兒地上全濕了，怎么不踩臟鞋子呢？以此引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)探究塑料袋的其它用處。9、完畢局部：一路撿拾垃圾回家?；顒臃此迹耗壳?，我班正進展環(huán)保教育的科研活動，為此我設(shè)計了《有趣的塑料袋》這一活動。我整合了交通常規(guī)、復(fù)習(xí)目測7以內(nèi)的數(shù)、環(huán)保教育和運動鍛煉等目的，旨在通過嘗試身邊常見的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態(tài)度、體能都得到相應(yīng)的開展。我在設(shè)計活動時，做到動靜交替，主要分三個局部。第一局部是準(zhǔn)備運動，讓幼兒與老師一起開車去春游，練習(xí)聽信號變速走，同時理解一些簡單的交通規(guī)那么。運動過后進入比擬安靜的賞花數(shù)花的環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思，調(diào)整幼兒興奮的情緒，自然過渡到主要環(huán)節(jié)：塑料袋大變身。老師通過示范表演引領(lǐng)幼兒探究玩法，由靜制動。緊接的環(huán)節(jié)再由動制靜，孩子與老師一起討論塑料袋的玩法和生活中的常規(guī)用法，同時老師浸透環(huán)保教育。最后老師通過創(chuàng)設(shè)情節(jié)，把幼兒的創(chuàng)新想法融入一個完好的情節(jié)之中，讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂。完畢局部是繼前面的環(huán)保教育深化到環(huán)保行動中，師生一起進展撿落葉和垃圾的理論活動，整個活動在自然的情境中自然完畢。篇2：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《花茶》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《花茶》活動目的：1、通過自己動手泡茶，激發(fā)幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。2、通過活動引導(dǎo)幼兒初步理解各種花茶的名稱。活動準(zhǔn)備：各種各樣的花茶假設(shè)干，一次性透明杯假設(shè)干，小勺假設(shè)干，開水壺(茶桶)六只，各種花的字卡。活動過程：一、情景導(dǎo)入1、語言導(dǎo)入玩了“老狼老狼幾點了”這個游戲，累嗎?。(累)如今你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對啊!我也累了，看看，這里有水嗎?(有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水)喝吧，喝吧!2、情感深化哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的)想知道為什么?好，可以!二、體驗理解1、認識可以用來泡茶的花那你們先來看看，我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后答復(fù)――花)真棒!找找啊，花在哪兒啊?對。在你們的桌子上，認識嗎?哦，不認識，那怎么辦啊?(幼兒想方法認識)這樣吧，我們請今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什么名字，喝了之后對我們有什么作用?知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的'好朋友，這樣不就都認識了嗎?(幼兒開場行動，并要求幼兒認識后將字卡放回原處。)2、理解粗淺的茶文化來吧，把你認識的花名告訴大家吧!(要求說話完好)告訴你們哦，我們中國，是茶的故土，就象常州是我們的故土一樣，所以呢，這個泡茶啊，可有講究了，讓我先來泡一杯茶吧!(老師示范，并用語言講解步驟)3、嘗試自己動手泡茶幼兒自己泡茶，并說說自己泡的茶：什么名字?什么顏色?味道如何?聽清楚要求和值得注意的事項茶葉不能放很多水只能倒半杯*留神開水燙，注意次序細心觀察，互相交流三、內(nèi)化遷移1、請朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。活動反思：通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。篇3：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大南瓜》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大南瓜》活動目的：1、調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征。2、樂于探究，會關(guān)注比擬生活中事物的特征?；顒訙?zhǔn)備：各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品假設(shè)干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探究有關(guān)南瓜的信息師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么?大南瓜有很多機密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么機密?幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，老師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與別人有何異同，引導(dǎo)幼兒防止無關(guān)事物的'干擾。二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息使之更為完好。師：剛剛大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么機密?整理：1、顏色：(哦!某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎?)2、形狀:(某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎?)3、大小：(比比哪個最大?哪個最小?請某個孩子去抱一抱最大或最小的。)三、理解南瓜內(nèi)里有些什么?師：小朋友找到了這么多南瓜外形的機密，那么南瓜肚子里有些什么呢?(引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后老師當(dāng)場翻開南瓜讓幼兒觀察。)有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。你們知道南瓜可以用來干什么的?它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒答復(fù)嘗一嘗、舔一舔)一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。(交流聞到的味道怎么樣?)四、分享生活經(jīng)歷、理解南瓜食品。師：你吃過用南瓜做的食品嗎?它們是什么?(結(jié)合播放實物或照片)今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢?(幼兒答復(fù)，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容)活動延伸：1、生活區(qū)：切、刨南瓜;制作南瓜餅;搜集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導(dǎo)幼兒注意平安。2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜?；顒臃此迹涸谶@次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氣氛和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。篇4：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小工具》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小工具》活動目的：1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用處。2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作才能?；顒訙?zhǔn)備：⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各假設(shè)干。⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱假設(shè)干。⑶小工具展覽會?；顒舆^程：一、老師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒考慮解決的方法。1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么方法才能讓它畫出畫來呢?2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢?3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢?二、操作、討論1、幼兒分組進展操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫助。2、幼兒討論，知道小工具名稱與用處，老師操作示范。⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好方法?用什么幫助的?這叫什么?剪刀還有什么用?⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)?⑶這本小畫書用什么方法釘成了?釘書機還有什么用?⑷誰把汽水瓶蓋子翻開了，用了什么?板子還可以做些什么?⑸這兩只筆可以畫畫了，是誰做的?用了什么?(卷筆刀)平時老師用什么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很平安。3、小結(jié)：剛剛我們用來幫助的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又平安，它們都有一個名字，叫小工具。4、幼兒再一次操作，嘗試剛剛沒有用過的小工具。5、啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀!三、參觀小工具展覽延伸：由于幼兒的年齡特點與理解程度才能的開展，對于人的本領(lǐng)大的認識，他們首先是從周圍簡單的.事物開場的，隨著幼兒認識的進步，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的根底上進一步開展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、平安的目的?；顒臃此迹阂还?jié)活動，老師應(yīng)該自己考慮一些問題.例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時，他們能認識嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計活動時，我沒考慮周全，所以在活動中，我處理得問題不是很恰當(dāng)，比方:提問扳手的用處時，小朋友答復(fù)不上來，我就進一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的，不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下，因為這是我沒考慮到的一個問題，所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤.課下，我會和孩子們一起再來探究扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補自己的失誤。篇5：大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《會飛的塑料袋》大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《會飛的塑料袋》活動目的1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫等多種技能進展大膽想象、創(chuàng)造?；顒訙?zhǔn)備1、搜集不同的塑料袋。2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、老師范例、音樂磁帶。3、創(chuàng)設(shè)丟滿塑料袋的場面。活動重難點重點：按自己的意愿裝飾塑料袋。難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)幼兒探究和嘗試的才能老師對幼兒的表現(xiàn)方式和技能、技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?；顒舆^程(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出主題1、聽音樂邊唱邊動作入場。2、帶著幼兒唱休息歌，穩(wěn)定幼兒情緒。3、發(fā)出“哭”聲，引導(dǎo)幼兒考慮。是誰在哭呀?你知道它們?yōu)槭裁纯迒?4、討論：師：出示塑料袋，提問：這些塑料袋都是小朋友搜集來的，說說這么多的塑料袋是從哪里來的?幼：超市里。媽媽買衣服，買褲子，買鞋子，奶奶買草莓...裝回來的。師：你們看見滿地都是垃圾喜歡嗎?;我們應(yīng)該怎么做?幼：我們應(yīng)當(dāng)把塑料袋收起來，分類放在專門的垃圾箱里師：小朋友們說得很對。5、小朋友想想塑料袋有什么用?6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來做游戲變魔術(shù)。師：塑料袋會變魔術(shù)呢!看看，老師變出了什么?老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。7、比一比，感知大小、顏色、質(zhì)感的不同。請幼兒兩個兩個比一比、說一說塑料袋的大小、顏色、質(zhì)感。8、剛剛塑料袋告訴老師，它想穿上漂亮的衣服像小鳥一樣，到天上去玩玩，你們愿意幫助它嗎?(二)欣賞老師范例如今我們老師給袋子穿了一件什么衣服，假如你有一個塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服?(三)幼兒自己操作，比比誰的小手最能干1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己喜歡的東西。2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的意愿，給予指導(dǎo)點撥。(四)共同欣賞，看誰的作品最漂亮你喜歡誰的`作品?為什么?說說你做的是什么?(五)幼兒探究如何使袋子飛上天?如今我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非?？鞓?，它想飛上天了，我們快把它送上天吧!怎樣才能飛上天呢?(幼兒自由探究)(六)聽音樂《小風(fēng)箏》完畢如今我們把它變成風(fēng)箏，我們到外面放風(fēng)箏吧，邊聽音樂邊帶著自己風(fēng)箏，高快樂興地邊唱邊跳出活動室。小風(fēng)箏歌詞：小風(fēng)箏迎風(fēng)爬天快黑了不回家看看它想要干啥登高去摘星星花活動反思幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當(dāng)玩具，有的放在頭受騙帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開場有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比擬局限，興趣卻照舊濃重。篇6：幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的門》含反思幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的門》含反思活動目的：1、理解生活中的各種門，并能用多種方式進展表達表現(xiàn)。2、知道門與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：幼兒對門有一定的前期探究經(jīng)歷，并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來；老師拍攝的照片、錄像?；顒舆^程：一、回憶、交流各種不同的門。1、呈現(xiàn)幼兒搜集的資料，讓幼兒互相交流，豐富彼此的經(jīng)歷。幼兒介紹自己找到的門〔門的名稱、特征、開啟的方式等〕。2、梳理小結(jié)各種門的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的.門，不同的門也有著不同的開啟方式。二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門1、〔出示演示文稿——門〕讓幼兒猜猜是什么門？怎樣開門關(guān)門的？你們介紹了許多門，老師也拍來的二扇門，請大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么門？這門是怎么開門關(guān)門的？2、老師播放拍攝的錄像，讓幼兒理解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。3、討論：為什么要使用這磁卡門？〔說說它的優(yōu)點?！?、終究為什么要設(shè)計這樣的磁卡門呢？我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的?！膊シ呸k公室主任的一段話〕5、提升：門的設(shè)計和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。三、游戲：開門關(guān)門剛剛我們介紹了許多門，下面我們來做“開門關(guān)門”的游戲好嗎？等一會兒，你們可以一個人，也可以找?guī)讉€好朋友商量做什么門，然后用身體來表演不同門的開啟方式。1、幼兒自由結(jié)伴商量做門。2、請一組幼兒表演，表演完后，請觀看的幼兒猜想一下他們表演的是什么門？3、在音樂聲中分散表演各種不同的門。活動反思：活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對各種門的不同特點，老師設(shè)計適宜的提問讓幼兒的思維更加活潑。這是我們老師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應(yīng)時都要注意的。篇7：幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《大南瓜》及教學(xué)反思中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《得意的南瓜娃》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“快樂的南瓜娃娃”，學(xué)慣用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征，感受秋天豐收的喜悅，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《得意的南瓜娃》含反思教案吧。設(shè)計思想“新綱要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和美麗，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)民叔叔、阿姨們樂開懷。在這碩果累累的美麗秋天里，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓拿利惡透火?，鼓勵他們用自己喜歡的繪畫方式去表現(xiàn)這美妙的景象非常的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿足，而且能很好激發(fā)孩子們心中對美妙生活和事物的向往和熱愛情感。為此，我們中班組老師根據(jù)幼兒的年齡特點和認知開展水品，選擇秋天豐收果實里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒對美妙事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅、積極的感知、體驗后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達出豐收的快樂情景為目的設(shè)計了這一繪畫活動。將以孩子們喜歡的游戲形式和生動活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，引領(lǐng)孩子們快樂、主動地體驗和學(xué)習(xí)。教學(xué)目的根據(jù)《綱要》對中班幼兒在情感、態(tài)度、知識、技能等方面的目的要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和實際承受程度以及對南瓜外形構(gòu)造形態(tài)的分析^p，我們認為，此次活動將從實現(xiàn)兩方面的目的來開展活動：一、秋天是豐收的季節(jié)，它滿載著農(nóng)民們豐收的喜悅和快樂，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ型硎艿馗惺芎腕w會其中的喜悅，激發(fā)孩子們積極、愉悅地用繪畫的形式來表現(xiàn)——南瓜這一秋天豐收果實對孩子們美妙情感的形成有很好的促進作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的外形特征較形象地表現(xiàn)出來，并能將之?dāng)M人化成生動、活潑的“得意南瓜娃娃”，進一步激發(fā)了孩子們對美妙事物的表現(xiàn)欲望。引領(lǐng)孩子們學(xué)慣用橢圓形和線條來表現(xiàn)出“快樂的南瓜娃娃”非常恰當(dāng)，而且很符合中班孩子的認知開展程度。于是將活動的目的合理地擬定為：1、學(xué)慣用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“快樂的南瓜娃娃”。3、感受秋天豐收的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點和難點只有當(dāng)孩子們體會到豐收南瓜的喜悅，對豐收的南瓜產(chǎn)生喜歡之情，孩子們才有表現(xiàn)南瓜的欲望；只有讓孩子們理解、掌握表現(xiàn)南瓜根本特征的方法，他們才能大膽、自信、自如地富有創(chuàng)造性地去表現(xiàn)出栩栩如生的“快樂南瓜娃娃”的特征和姿態(tài)。因此，將活動的重點擬定為：“感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品，是他們表達自己認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克制過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。要讓孩子們富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)出表情、姿態(tài)不一的“快樂南瓜娃娃”對于孩子們現(xiàn)有的經(jīng)歷有一定的難度，需要在活動過程中采取恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和指引。因此，將活動的難點確定為：“嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿態(tài)的“快樂南瓜娃娃”?；顒訙?zhǔn)備〔一〕幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、認識并學(xué)畫各種線條，特別是不同方向的弧線，知道它們的名稱和特征。2、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節(jié)?！捕辰虒W(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張〔不圖色〕2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。3、不同得意表情和姿態(tài)的南瓜娃娃圖。4、形象得意、表情愉悅的女孩人物卡片〔“丫丫”〕、《豐收舞曲》、畫紙、記號筆、油畫棒。教學(xué)過程〔一〕新課導(dǎo)入老師出示并操縱得意的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動的欲望：“小朋友們好！我是丫丫。在秋天這個豐收的季節(jié)里，小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食，今天我家又要大豐收了，我真開心啊，誰想知道我家今天豐收的是什么嗎？是什么樣的嗎？”“想知道就幫我一起去豐收吧”〔二〕師生互動局部1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氣氛?！搀w驗豐收的喜悅和快樂，誘發(fā)美妙的情感〕“我家今天豐收的是什么??？哇，豐收這么多的南瓜，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好開心??！你們呢？”2、引導(dǎo)幼兒感知獲取南瓜的有關(guān)信息?！怖斫?、認識南瓜的外形特征，為繪畫南瓜作鋪墊〕。以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么機密？”〔讓幼兒自由感知南瓜的特征〕3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法〔引領(lǐng)幼兒在積極主動的過程中掌握畫南瓜的根本方法，為幼兒能富有個性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿態(tài)奠定根底〕鼓勵幼兒大膽上臺展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的.角色引領(lǐng)大家討論：“畫的像嗎？”假設(shè)畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，假設(shè)方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：“畫得怎樣？哪里不像，應(yīng)該怎樣畫？”4、幼兒在畫紙上畫南瓜。5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“得意的南瓜娃娃”?！步o予幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)提供了時機和條件〕分別請幼兒做出不同的快樂表情和擺出各種姿勢，引導(dǎo)大家觀察、討論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)？怎樣畫？”6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服?！簿毩?xí)漸變色的搭配和涂色方法〕7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會”?！舱故咀髌?，體驗成功的快樂〕隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂地向大家展示并有節(jié)奏舞動自己的作品。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。篇8：幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《大南瓜》及教學(xué)反思《中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《水果歌》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《水果歌》含反思！活動目的1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動準(zhǔn)備1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。2、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干?；顒舆^程一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？如今，就請它們出來和大家見見面?！?、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”〔沒有〕3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?、給葡萄編?！叭缃裎覀兘o葡萄編。誰來編第一句？”請一才能強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍。5、“小朋友們編的兒歌真好聽。如今我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師〔或個別幼兒〕問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床豢梢哉酒饋?。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。教學(xué)反思水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與老師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進一步穩(wěn)固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室構(gòu)造說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。老師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，老師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進展引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。篇9：幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《大南瓜》及教學(xué)反思活動目的：1、幼兒會讀兒歌。2、認識生字“南”“種”。3、初步理解南瓜的一個生長過程?；顒訙?zhǔn)備：1、掛圖、兒歌、字卡、實物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的圖片。2、盤、叉子、托盤?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引出主題。1、跟幼兒做一個課前活動，再問好。2、老師：“小朋友今天魏老師去菜市場買菜了，等魏老師回來了，我們一起看看她買的什么好不好？魏老師：“菜買回來咯！”老師：“小朋友我們魏老師買的什么吧？”〔把南瓜從袋子里拿出來〕老師：“小朋友你們看這些南瓜雖然外形不同，但它們都有一個一樣的名字叫什么呀？”老師：“那我們南瓜里面是什么樣吧！〔里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其實南瓜籽也是南瓜種子，人們把它種在菜園，澆水、施肥，南瓜籽就會發(fā)芽，然后長出瓜來。”〕二、出示掛圖。1、老師：“小朋友我這里有一副南瓜長在菜園的圖片，如今我來請小朋友看一看?！?、老師出示掛圖：“小朋友你們仔細觀察，你們看到了什么？南瓜跟什么連在一起？”的？”〔讓幼兒知道瓜和葉子、花、藤都連在一起的。假如花和藤分開了就會枯萎，沒有花就不會結(jié)瓜?！?、讓幼兒品味煮熟的南瓜。老師：“小朋友你生活中吃過一些什么食物是用瓜做的呀？”“好，那老師把南瓜給煮熟了。如今戴老師請你們來嘗嘗”?！参豪蠋熚菇o幼兒吃〕“小朋友好不好吃呀！那你們能不能告訴戴老師這煮熟的南瓜是什么味道呀？”三、學(xué)習(xí)兒歌。1、老師：“小朋友南瓜也吃完了，那我們今天就來學(xué)一首兒歌叫《大南瓜》2、帶幼兒讀兩遍。3、游戲方式加深幼兒對兒歌的印象。〔我跟魏老師先演示，再讓幼兒模擬玩〕四、學(xué)習(xí)生字。1、老師：“小朋友我們?nèi)缃穸紩x兒歌了，那來學(xué)兩個字寶寶?！渤鍪咀挚?，讓幼兒找找兒歌里面誰跟它是雙胞胎?！?、帶幼兒讀兩遍，讓幼兒組詞。3、游戲方式加深幼兒對生字的印象?！脖?、找字卡。〕4、游戲方式送字卡回家?！猜N翹板、跟字寶寶拜拜。〕五、穩(wěn)固兒歌。讓幼兒集體讀一遍兒歌，就完畢活動。六、活動延伸：1、讓幼兒回去把兒歌讀給爸爸媽媽聽。2、假如哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽種在菜園。附兒歌：南瓜籽呀種菜園，長出瓜兒藤上連。瓜兒長得扁又圓，煮熟吃來蜜樣甜。篇10：幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《大南瓜》及教學(xué)反思中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象力，嘗試進展添畫，能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)慣用蠟筆均勻的涂色，喜歡參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《大南瓜》含反思教案吧?；顒幽康?、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)慣用蠟筆均勻的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進展添畫。3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：PPT課件〔各種南瓜圖片〕；白紙，鉛筆，蠟筆假設(shè)干。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。活動過程：〔一〕情景導(dǎo)入：小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣?？?，好多南瓜呀！〔PPT出示各種南瓜圖片〕誰來說說這些南瓜長得什么樣子的？有什么顏色呢？〔有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小〕圖片上的南瓜有哪些顏色呢？〔黃色，橙色，綠色?！尺@么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎？中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太得意了！誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢？〔引導(dǎo)幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情?！?、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，如今請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?！〔老師強調(diào)上色時要均勻，巡回指導(dǎo)幼兒。〕6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，老師將畫得比擬好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。〔三〕完畢局部：師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么得意，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)民伯伯看見后可開心啦！他說謝謝你們！下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎？那如今我們一起出去排隊，把小手洗干凈吧！活動延伸：老師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氣氛和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。篇11：幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《大南瓜》及教學(xué)反思活動目的：1、調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征。2、樂于探究，會關(guān)注比擬生活中事物的特征。活動準(zhǔn)備：各種不同形狀的大南瓜12—16個，南瓜食品假設(shè)干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。，糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。活動過程：一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探究有關(guān)南瓜的信息師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么？大南瓜有很多機密要告訴大家，請每2—3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么機密？幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，老師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與別人有何異同，引導(dǎo)幼兒防止無關(guān)事物的干擾。二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息使之更為完好。師：剛剛大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么機密？整理：1、顏色：〔哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？〕2、形狀：〔某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？〕3、大?。骸脖缺饶膫€最大？哪個最??？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。〕三、理解南瓜內(nèi)里有些什么？師：小朋友找到了這么多南瓜外形的機密，那么南瓜肚子里有些什么呢？〔引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后老師當(dāng)場翻開南瓜讓幼兒觀察?！秤校汗先?、瓜瓤、瓜子。你們知道南瓜可以用來干什么的？它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？〔幼兒答復(fù)嘗一嘗、舔一舔〕一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。〔交流聞到的味道怎么樣？〕四、分享生活經(jīng)歷、理解南瓜食品。師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？〔結(jié)合播放實物或照片〕今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？〔幼兒答復(fù)，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容〕活動延伸：1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；搜集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導(dǎo)幼兒注意平安。2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。教學(xué)反思：在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氣氛和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。篇12：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊學(xué)刷牙》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊學(xué)刷牙》教學(xué)目的：1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。教學(xué)難點：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈聽過故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。教學(xué)過程：⒈開場局部。老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的'故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只得意的小熊。〔小熊出場〕〔小熊的出現(xiàn)活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣?！承⌒埽盒∨笥?，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。⒉根本局部。⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處?！布由钣變簩Σ槐Ｗo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的答復(fù)，老師加以概括?！忱蠋煟盒⌒芤驗椴蛔⒁獗Ｗo牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？①幼兒討論，交流。②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很安康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢？⑵幼兒討論正確的刷牙方法。①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小朋友中間去〕②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法?！苍谶@個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。〕⑶老師示范講解正確的刷牙方法?！部隙ㄓ變旱拇饛?fù)，老師加以補充?！尝偎⒀朗窍纫鍪裁?？〔提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備?！忱蠋煟核⒀朗窍纫谘浪⑸蠑D上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開場刷牙。②老師利用模型，邊示范，邊講解。〔利用模型講解更為直觀〕老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。③組織幼兒徒手練習(xí)。④幼兒小結(jié)刷牙方法?！簿毩?xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。〕⑷集體練習(xí)刷牙。①老師強調(diào)刷牙方法；a。做好刷牙前的準(zhǔn)備；b。刷牙要按一定的規(guī)律。②放音樂，集體練習(xí)刷牙?！惨魳坊顫姎夥眨鎏碛變号d趣?！尝惩戤吘植?。⑴小熊小結(jié)刷牙方法。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢？小熊：學(xué)會了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開場刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。⑵放音樂，輕松一下教學(xué)反思：《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃重的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，詳細的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很明晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模擬承受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去理論，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級施行后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。篇13：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊和小老鼠》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊和小老鼠》活動目的：1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)慣用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。2、通過探究，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗探究聲音的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應(yīng)的漢字卡片。2、有相關(guān)漢字指示的.節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片?；顒舆^程：一、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。1、老師提出問題：(1)故事講了什么事情?(2)在故事里，你聽到了哪些聲音?是誰發(fā)出來的?(分別出示節(jié)奏卡)2、引導(dǎo)幼兒模擬故事中動物走路及笑的聲音。這些聲音是怎樣的?你能模擬出來嗎?三、認識三種節(jié)奏型1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?四、學(xué)習(xí)為動物走路及笑聲配樂器。1、討論：假如讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配?為什么?(1)幼兒商量后答復(fù)。(2)老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應(yīng)的節(jié)奏型演奏。(3)請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。2、老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應(yīng)的演奏。(1)可以請才能強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。(2)幼兒交換樂器演奏?；顒友由欤?、提出考慮：(1)如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點?比方，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在一樣的聲音上區(qū)分出來?(2)還可以把哪些樂器也配到故事中來2、在音樂角中提供樂器，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探究。3.理解故事中的道理：做人要勤勞故事：小熊和小老鼠從前，有個小村莊，村莊里住著許多小動物:小狗、小豬、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是鄰居，他們都是好孩子，只不過小老鼠很勤勞，而小熊卻很懶惰。小老鼠經(jīng)常清掃自己的屋子:拖地、擦窗戶、洗窗簾······可勤快了。他還要整理院子，拔草、修剪樹木、撿垃圾······從不喊累。小動物們一走過他家時，就忍不住贊嘆到：“哇!真是太美麗、太整潔了，小老鼠真勤快啊!”而小熊卻老是躺在床上，不起來，屋子搞的亂亂的也不管，院子里的花草樹木都要枯死了，他也不理會。小動物一走過他的屋子，就忍不住批評到：“真亂、真亂!真臟、真臟!小熊真懶?！贝禾斓搅?，小老鼠馬上去撒種子，而小熊卻還是躺在床上，不去耕種。秋天到了，小老鼠的田里黃燦燦的：金黃的麥子、火紅的蘋果、綠油油的蔬菜夠小老鼠過一個冬天了。而小熊的田里只有幾根枯死的雜草。這時，小熊才懊悔的說：“要是我當(dāng)初勤快一點就好了?；顒臃此迹罕净顒訄猿忠杂變簽橹黧w，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)歷。而老師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正表達了“以人為本”的教育思想。篇14：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識梯形》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識梯形》活動目的：1.幼兒通過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形，知道其名稱、主要特征。2.培養(yǎng)幼兒動手操作才能和思維想象才能?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒：各種形狀的彩紙假設(shè)干;記錄表人手一張，勾線筆人手一支。2.老師演示教具：長方形、正方形三角形彩色紙各一張，拼圖一幅。作品展示板一塊?；顒舆^程：一.幼兒動手折出梯形，認識梯形。1.分別出示長方形、正方形、三角形彩色紙師：今天老師帶來了各種形狀的彩紙，它們都是什么形狀的?2.如今老師就用這張長方形的紙來變魔術(shù)了，請小朋友閉上眼睛。(把長方形紙折上一個角，變成梯形)3.師：這還是長方形嗎?如今請我們小朋友也用長方形的紙來變出這個圖形來。4.幼兒嘗試折出直角梯形。師：小朋友真棒，誰來告訴我你是怎么變的?再次嘗試變出等腰梯形如今老師請你們折兩下把它變成這個形狀。折好的幼兒將梯形粘貼于展示板上并去幫助其他的幼兒。1、小朋友剛剛你們變出來的這兩種圖形象什么呀?2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。3.梯形有幾條邊，幾個角?他們的邊又是怎樣的`呢?小結(jié)：對了，梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形。剛剛你們把長方形變成了梯形，那么，正方形和三角形能不能變成梯形呢?讓我們聰明的小朋友再來試試吧!同樣將折好的梯形粘貼于展示臺并去幫助其他伙伴。二、想一想我們的小手可真能干，用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形。如今老師請你們再來想一想，在生活中(幼兒園、家里或其它地方)有沒有看到象梯形的東西?三、找一找老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么?如今請小朋友用記錄表記錄一下列圖中各種形狀各有幾個，用小圓點來表示出來。四、拼一拼(延伸活動)老師還帶來了許多各種形狀的圖形，要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體，可是你拼出來的東西里至少要有一個梯形，我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來拼一拼好嗎?活動反思：幼兒承受知識的才能是由易到難的，因此我們老師在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計也應(yīng)該遵循這個原那么，我在設(shè)計的時候就是遵循了這一原那么，從認識梯形等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨立考慮操作，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。篇15：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《西湖龍井茶》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《西湖龍井茶》活動目的1、知道杭州西湖龍井茶等是有名的好茶，對人體有保健作用。2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣?；顒訙?zhǔn)備提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的`圖片。提供溫開水。毛巾?；顒舆^程一、準(zhǔn)備活動階段：賞茶與品茶1、尋找標(biāo)志1〕讓我們來看一看標(biāo)志上面有什么？〔杯子冒著熱氣〕2〕這個標(biāo)志在向我們說什么？〔小心杯子燙〕3〕這個是警告標(biāo)志，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。4〕那么杯子里裝的是什么呢？〔茶〕5〕今天，我們的話題就是“聊茶”2、聊茶1〕你們在哪里看到過茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？2〕今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見過嗎？3、幼兒帶著問題賞茶?；顒又?，老師建議：“假如你想品味一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”4、幼兒集中。1〕說說看剛剛你品到的是哪一種茶葉，它長得什么樣？。來。屈。老師教。案網(wǎng)，它是什么味道的？當(dāng)你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺？普爾茶：猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國的什么地方？〔云南〕云南帶哪個省的下面？〔四川〕放一段傣族的音樂。你感覺到了什么？〔幼兒自由跳一段孔雀舞蹈?！嘲撞瑁阂惶岬桨撞?，就會讓我想到“中國竹?！薄！舶布嘲布撞栌邪撞柘勺拥拿婪Q。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢？〔因為它圓圓的，就像一個龍珠〕聽聽看，這首個你們知道嗎？老師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》菊花茶：只要我說一段話，小朋友就會猜出菊花茶的產(chǎn)地，“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾萦幸惶幑沤ㄖ?，稱得上世界第一，它是什么呢？5、小結(jié)：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡一樣。但是每一種茶都代表著一個地方的特色，所以，中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、消費茶葉的國家?？梢哉f，茶是中國文化的一個標(biāo)志。二、幼兒理解茶文化1、誰知道茶是怎么來的？〔幼兒答復(fù)關(guān)于茶的傳說?！?、那么茶到底分幾種呢？〔紅茶、綠茶、青茶或烏龍茶、花茶〕3、如今是什么季節(jié)？〔秋天〕4、所以，秋天比擬合適品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎么樣？5、老師示范泡茶的用具和要求。1〕茶具：紫砂壺合適泡其它的茶葉。2〕要選用好的礦泉水。3〕先放茶葉、到一點燒開的礦泉水，先讓茶葉漸漸地泡開，然后在倒入開水，等一小會。4〕品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香漸漸地進入到我們的身體。5〕在等茶葉的時間里，和幼兒一起討論一下茶的保健作用。三、幼兒嘗試泡茶。1、兩個人一組，選擇好自己想要品味的茶。2、注意小心燙手。3、幼兒泡茶。4、幼兒間互相品差或者向家長敬茶。四、整理用具。活動反思從目的、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目的而展開，運用多媒體和實物教學(xué)孩子很感興趣，到達了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)歷，理解了茶的不同種類，理解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應(yīng)多一點，把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深化。篇16：中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《吃不完，怎么辦》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《吃不完，怎么辦》一、活動目的1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。2、通過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口方法，在實驗中比擬發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。二、活動準(zhǔn)備1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星假設(shè)干。2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。三、活動過程1、師幼談話導(dǎo)入。出示已開袋的'食品，提問：(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?(2)為什么吃上去不香了?2、幼兒討論交流。請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?3、幼兒理論交流。師：剛剛你們想了很多方法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉?。師：你的袋口封住了?，你是怎樣封住袋口的?4、實驗比擬記錄。(1)師：小朋友剛剛都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么方法最方便，封口封得最牢?我們來做個實驗。(2)幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。(3)進展記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。(4)師小結(jié)：隨著科技的進步，科學(xué)家們創(chuàng)造的產(chǎn)品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。5、拓展生活經(jīng)歷師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。四、活動延伸繼續(xù)探究其它為塑料袋封口的方法?；顒臃此迹罕?/p>