第21頁共21頁初中物理與高中物理學(xué)習(xí)方法的不同點(diǎn)〔推薦9篇〕篇1：初中物理與高中物理學(xué)習(xí)方法的不同點(diǎn)與初中物理相比，高中物理教材對物理概念的闡述更詳盡深化，在高中物理學(xué)習(xí)中首先要掌握閱讀課本的正確方法，高中物理內(nèi)容比初中物理多，老師也無法像初中一樣在課堂上將粗淺的內(nèi)容翻來覆去地講很多遍，培養(yǎng)自學(xué)閱讀習(xí)慣是良好的'高中物理學(xué)習(xí)方法.高中物理課本中對物理概念的闡述是嚴(yán)謹(jǐn)周密的，在閱讀中領(lǐng)悟和理解教材所表達(dá)的物理信息是學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的第一步。但大多數(shù)學(xué)生閱讀物理書時(shí)都停留在對文字外表意義的淺薄理解上，由于閱讀時(shí)未掌握物理概念的本意，導(dǎo)致無法真正掌握物理概念的內(nèi)涵和外延，也就造成了學(xué)習(xí)過程中的半生不熟現(xiàn)象.在教材中物理概念的文字表達(dá)客觀直白，表達(dá)了物理概念描繪的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，我們在閱讀時(shí)要擅長抓住教材中的【關(guān)鍵詞】：^p和關(guān)鍵術(shù)語，防止理解跑偏。篇2：初中物理與高中物理學(xué)習(xí)方法的不同點(diǎn)高中課本對物理知識的宏觀性和普遍性進(jìn)展了更深化和更全面的介紹，目的是希望大家通過相對系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，逐步形成較完好的物理思想體系.這就要求我們在考慮問題的方法上不局限于一維和二維空間，而是要發(fā)揮立體思維想象，結(jié)合教學(xué)過程中物理模型的電腦動(dòng)畫演示，構(gòu)思三維物理模型，并且破除思維定勢，以三維物理模型作為考慮問題的根據(jù)。同時(shí)，在初中物理學(xué)習(xí)中，因?yàn)榭紤]到低年齡同學(xué)對復(fù)雜問題的理解存在難度，課本中將很多物理現(xiàn)象理想和簡單化了，而在高中物理的后續(xù)學(xué)習(xí)中，高中課程對相關(guān)物理現(xiàn)象進(jìn)展了適當(dāng)?shù)膹?fù)雜化和真實(shí)化，使之更貼近真實(shí)世界.這就需要我們在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)從簡單到復(fù)雜的物理考慮方式的轉(zhuǎn)變，比方說在力的分解章節(jié)，就要巧用坐標(biāo)系解決數(shù)值變量與方向變化問題，準(zhǔn)確的找到問題的答案。篇3：初中物理與高中物理學(xué)習(xí)方法的不同點(diǎn)我們的中學(xué)教育一直被應(yīng)試教育誤導(dǎo)，學(xué)生長期在老師和家長的催促下被動(dòng)學(xué)習(xí)，這種“中國式”教育方式使學(xué)生養(yǎng)成了強(qiáng)烈的依賴性，自主思維才能差.為完成高中課程學(xué)習(xí)，更為了完成今后的大學(xué)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)盡力實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變.主要措施有進(jìn)步自制才能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)才能，養(yǎng)成課前對重點(diǎn)知識預(yù)習(xí)、課中帶著疑問聽課、做好課堂筆記、課后及時(shí)歸納總結(jié)。在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，習(xí)題的作用千萬不能無視，做題不是說題海戰(zhàn)術(shù)，而是要通過有目的的做題理解相關(guān)的物理知識;這就需要我們在學(xué)習(xí)中有選擇性地做題，包括認(rèn)真分析^p教科書上的例題，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和難度選擇課外習(xí)題.選題不能一味依靠老師，要品味出老師選題的思路和要求，逐步做到能自己選題;在解題時(shí)要保持思路明晰，圍繞知識點(diǎn)加深學(xué)習(xí)效果.當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中多向老師請教，將自己的想法與老師溝通一直是我們的極佳選擇。總之，高中物理學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成和進(jìn)步是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們只有意識到良好的學(xué)習(xí)方法在高中學(xué)習(xí)中的重要性并為之不懈努力，才能跨過從初中物理學(xué)習(xí)到高中物理學(xué)習(xí)的門檻，最終順利地完成高中學(xué)習(xí)目的。篇4：高中物理學(xué)習(xí)方法及常用物理口訣重在理解學(xué)好物理，應(yīng)對所學(xué)知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析^p物理現(xiàn)象的根底上經(jīng)過抽象、概括得來的或者是經(jīng)過推理得來的，獲得知識，要有一個(gè)科學(xué)思維的過程，不重視這個(gè)過程，頭腦里只是剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓(xùn)練，要重在理解，有意識地進(jìn)步自己的科學(xué)思維才能。要重視觀察和試驗(yàn)物理知識來于理論，特別是來于觀察和試驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，理解用試驗(yàn)研究問題的根本方法，要通過觀察和試驗(yàn)，有意識地進(jìn)步自己的觀察才能和試驗(yàn)才能。養(yǎng)成積極思維的好習(xí)慣“聽課”是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。俗話說“會聽的聽門道，不會聽的聽熱鬧”，課堂上應(yīng)“勤思善問”，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，在積極的探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感，養(yǎng)成積極有效的思維習(xí)慣。要做好練習(xí)在解題時(shí)，首先應(yīng)做好審題這一步。讀題時(shí)切忌貪快，要慢而細(xì)，不妨多讀兩遍，找出題中的【關(guān)鍵詞】：^p語或條件，真正弄懂題意后再求解。其次是要養(yǎng)成畫圖的好習(xí)慣。高中物理某些內(nèi)容可用圖或圖像表示，例如受力分析^p圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、電路圖、光路圖等假設(shè)干圖像。這樣可將抽象的物理過程形象化。要養(yǎng)成改正錯(cuò)題的習(xí)慣大家都有這樣的體會：某一問題已學(xué)習(xí)解決不止一遍，但再遇到一樣的問題時(shí)仍一錯(cuò)再錯(cuò)。究其原因，是沒能認(rèn)真改正錯(cuò)題。老師講解貌似明白了，實(shí)際并未真正弄懂，留下了隱患，改錯(cuò)不是對每一道錯(cuò)題在形式上重寫一遍，而是要通過認(rèn)真的考慮，認(rèn)識到自己原來出錯(cuò)的原因，并對正確的解法真正心領(lǐng)神會，這樣才能消除再次出錯(cuò)的可能。總之，高中物理并不可怕，關(guān)鍵在于方法。以上幾點(diǎn)可。下面告訴大家物理的順口溜口訣，讓你輕松記住物理難點(diǎn)。同時(shí)感興趣的同學(xué)也可以按照自己的方法編寫“物理口訣”。1、儀器讀數(shù):測量儀器要讀數(shù)，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;壓強(qiáng)計(jì)讀高度差，密度表上標(biāo)倍數(shù);電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。2、中學(xué)物理課本中涉及的物理學(xué)家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于：意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國?？删庬樋诹锶缦拢阂庥蟹杏钟匈?，法有安庫還有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。3、凸透鏡成像規(guī)律:一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小;二倍焦點(diǎn)物像等,物近像遠(yuǎn)像變大;物遠(yuǎn)像近像變小。實(shí)像倒，虛像正，放大縮小要分清。4、力的圖示法:假設(shè)要表示力，方法很簡單，選好比例尺，再畫一段線。長短表大小，箭頭表方向，注意箭尾巴，放在作用點(diǎn)。5、電、電壓、電流:電像有電力，推動(dòng)電荷到正極，正負(fù)極間有電壓，電路接通電荷移。6、安培定那么歌:導(dǎo)線周圍的磁感線，用安培定那么來判斷。判斷直線用定那么一，讓右手直握直導(dǎo)線。電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定那么二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指所指端。7、安裝電燈要點(diǎn):火地并排走，地線進(jìn)燈頭，火線進(jìn)開關(guān)，開關(guān)接燈頭。8、平安用電順口溜:電燈離地六尺高，固定安裝最重要。播送碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。假如有人觸了電，首先要去斷電。電線要是著了火，不能帶電用水潑。篇5：高中物理學(xué)習(xí)方法及常用物理口訣1、儀器讀數(shù):測量儀器要讀數(shù)，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;壓強(qiáng)計(jì)讀高度差，密度表上標(biāo)倍數(shù);電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。2、中學(xué)物理課本中涉及的物理學(xué)家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于：意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國?？删庬樋诹锶缦拢阂庥蟹杏钟匈?，法有安庫還有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。3、凸透鏡成像規(guī)律:一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小;二倍焦點(diǎn)物像等,物近像遠(yuǎn)像變大;物遠(yuǎn)像近像變小。實(shí)像倒，虛像正，放大縮小要分清。4、力的圖示法:假設(shè)要表示力，方法很簡單，選好比例尺，再畫一段線。長短表大小，箭頭表方向，注意箭尾巴，放在作用點(diǎn)。5、電、電壓、電流:電像有電力，推動(dòng)電荷到正極，正負(fù)極間有電壓，電路接通電荷移。6、安培定那么歌:導(dǎo)線周圍的磁感線，用安培定那么來判斷。判斷直線用定那么一，讓右手直握直導(dǎo)線。電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定那么二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指所指端。7、安裝電燈要點(diǎn):火地并排走，地線進(jìn)燈頭，火線進(jìn)開關(guān)，開關(guān)接燈頭。8、平安用電順口溜:電燈離地六尺高，固定安裝最重要。播送碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。假如有人觸了電，首先要去斷電。電線要是著了火，不能帶電用水潑。做好高中物理學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備1、端自己的心態(tài)，正確的面對高中物理學(xué)習(xí)。由于先入為主的障礙，許多學(xué)生還未入高中就對學(xué)習(xí)物理失去信心。學(xué)生應(yīng)該明確，高中物理內(nèi)容與初中大體一樣，還是力、熱、電、光，只是比初中加深了一點(diǎn)，樹立能學(xué)好物理的信心。2、做好初高中物理知識的過渡。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比擬復(fù)雜。分析^p物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維，動(dòng)態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納、類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學(xué)想象才能。3、做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對較大，提早預(yù)習(xí)可以對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。4、課上要認(rèn)真聽講，主動(dòng)性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多，邏輯性較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來，做到主動(dòng)思維，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。5、學(xué)會知識的比照、歸納和梳理。如自由落體運(yùn)動(dòng)和拋體運(yùn)動(dòng)都可歸結(jié)為勻變速運(yùn)動(dòng)，服從同樣的根本規(guī)律，歸納和小結(jié)，可以使知識條理化、系統(tǒng)化，可以找出各局部知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。6、上課記好筆記，每章進(jìn)展歸納小結(jié)。篇6：初中物理學(xué)習(xí)方法與心得進(jìn)步物理的復(fù)習(xí)效率和考試才能，可以在關(guān)鍵時(shí)刻幫助我們實(shí)現(xiàn)“逆襲”，提升復(fù)習(xí)效率可以讓我們更快、更牢的掌握所學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)步考試才能可以讓我們在考場上發(fā)揮出正常的程度，下面就這兩方面內(nèi)容來為大家做一下詳細(xì)的介紹：如何進(jìn)步復(fù)習(xí)效率?一、明確總復(fù)習(xí)的目的初中物理總復(fù)習(xí)的目的是：通過對整個(gè)初中物理知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己概括、分析^p問題和解決問題的才能;通過復(fù)習(xí)過程中的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步自己的成績，為進(jìn)入高一級學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下一定的根底，我們應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的目的制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，正確地把握自己的長處與缺乏。二、認(rèn)真看書，及時(shí)解疑在老師的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀教材和做課本上的習(xí)題，在看書的過程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些根本概念、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中表達(dá)出來的，在初步記憶理解物理概念、規(guī)律的同時(shí)，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題。一些相關(guān)知識的串聯(lián)關(guān)系，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問題，在復(fù)習(xí)課進(jìn)展中要及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請教，以到達(dá)真正解決問題的目的。三、進(jìn)步解題的準(zhǔn)確程度和純熟程度由于總復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，所以在教學(xué)中要求老師選取的例題必須具有較強(qiáng)的代表性和典型性。講解時(shí)要注意一題多解，舉一反三，開闊學(xué)生的視野、思路，培養(yǎng)解題的靈敏多變性。練習(xí)題必需要精心設(shè)計(jì)，所選練習(xí)題要具有代表性，通過每道題來到達(dá)解決一類問題的目的，既要照顧各個(gè)知識點(diǎn)，又要有層次要求。四、重視評講，及時(shí)糾錯(cuò)評講是我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，到達(dá)正確理解的手段之一，老師重點(diǎn)講規(guī)律、講方法、講思路，學(xué)生交換試卷互相討論、評價(jià)。正確的得到充分肯定，錯(cuò)誤的或混淆不清的通過互相討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應(yīng)注意：一評學(xué)生帶有創(chuàng)造性的解答;二評學(xué)生混淆不清的錯(cuò)誤;三評帶有共性的錯(cuò)答。五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復(fù)進(jìn)步復(fù)習(xí)一局部內(nèi)容后，通過典型試題進(jìn)展測試，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)進(jìn)步。第二輪強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)老師可把知識分成幾大局部考核，學(xué)生在每一次考核中進(jìn)展分析^p，每次找出自己的缺乏，這樣就逐步進(jìn)步自己的成績。很多同學(xué)在平時(shí)的測驗(yàn)中成績都不錯(cuò)，但是到了關(guān)鍵考試，成績就會急轉(zhuǎn)直下，而有的同學(xué)平時(shí)成績平平，關(guān)鍵時(shí)刻就會爆發(fā)，這不能簡單的歸為心態(tài)原因，主要是同學(xué)們應(yīng)試才能不同造成的結(jié)果，那么，如何進(jìn)步初中物理的應(yīng)試才能呢?篇7：初中物理學(xué)習(xí)方法與總結(jié)五個(gè)“必須”學(xué)好初中物理還要做到“五個(gè)必須”，只有做到以下這五點(diǎn)，才能理解物理概念、掌握物理知識，才能快速進(jìn)步物理成績。必須一：讀透教材，落實(shí)根底知識必須二：抓住課堂復(fù)習(xí)，進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量必須三：抓住網(wǎng)絡(luò)建立，形成知識體系，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際必須四：抓住題目訓(xùn)練，進(jìn)步解題才能必須五：掌握應(yīng)試技巧，發(fā)揮最正確程度初中物理學(xué)習(xí)的好習(xí)慣一、多觀察、打好物理根底1、對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)初中物理在開場的時(shí)候其實(shí)是很有趣的，因?yàn)槲锢磉@門課是與生活嚴(yán)密結(jié)合在一起的，很多初中物理的定理都是從生活中得來的，但是到了后期很多學(xué)生會覺得物理很難學(xué)不好，這是因?yàn)楹笃谟惺裁搭}是需要計(jì)算并且考慮的，所以假如初中生們想要學(xué)好物理，就一定要把自己的根底打好，在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，可以和身邊的生活實(shí)際相結(jié)合2、初中生在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，根本的公式、規(guī)律、概念是必需要記得的，這也是物理中最根底的內(nèi)容了，初中生想要輕松的學(xué)習(xí)物理，那么就一定不能死記硬背，要靈敏的運(yùn)用初中物理的題，這樣才是比擬正確的方法。二、建立物理的錯(cuò)題本1、其實(shí)包括初中物理在內(nèi)很多題目都是需要反復(fù)的更改的，再聰明的學(xué)生也不可能一道題都不錯(cuò)，那么假如初中生們在物理知識點(diǎn)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可以選擇把這些錯(cuò)誤總結(jié)出來，然后定期的去清理自己的錯(cuò)題本，把之前做錯(cuò)過的題都重新做一遍。2、在學(xué)習(xí)知識的過程中，有的初中生覺得自己的物理題怎么做也做不好，甚至一個(gè)類型的題都有有些困難，那么這時(shí)候初中生們就要學(xué)會在物理題的根本上找原因，做不好類型題肯定是因?yàn)槟硞€(gè)知識點(diǎn)沒有掌握清楚，初中生們這時(shí)就要學(xué)會從根本上找原因了。三、養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)思維在學(xué)習(xí)初中物理的過程中，很多學(xué)生由于大量的知識而導(dǎo)致自己形成了一些思維定式，這些也是初中生們應(yīng)該克制的，并且學(xué)生們一定要養(yǎng)成良好的物理思維方式，這樣才是可以更快速的更穩(wěn)定的進(jìn)步自己的初中物理學(xué)習(xí)成績。篇8：初中物理學(xué)習(xí)方法與心得四個(gè)“秘訣”第一步：跟準(zhǔn)教材，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣每次上課前，我會讓他去讀一下物理課本。物理課本中有大量的根據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)展分析^p推論物理結(jié)論的課文，認(rèn)真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使他粗淺地認(rèn)識物理知識，也使他很好地組織出解答物理問題的闡述語言。并且，物理課本中有一些引導(dǎo)學(xué)生去考慮的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在空余時(shí)間去讀一讀，想一想，會使他的物理思維會得到擴(kuò)展，對知識的理解會深化。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀第二步：注重理解物理概念在物理學(xué)習(xí)中，要掌握的根本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和標(biāo)準(zhǔn)書寫物理公式、解題格式的才能;二是物理實(shí)驗(yàn)根本操作才能。學(xué)生在學(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。因此，在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律。第三步：擅長提出問題，反向考慮對教材上的各種結(jié)論，不僅要擅長從正面提出問題，還要擅長反向考慮。在學(xué)習(xí)中一定要積極思維，運(yùn)用分析^p、比擬的方法，找出異同和聯(lián)絡(luò)，掌握知識的本質(zhì)。第四步：勤實(shí)驗(yàn)，會操作實(shí)驗(yàn)是研究物理的根本方法，對激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析^p才能，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)技能，起著非常重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)操作技能必須通過大量的動(dòng)手做才能純熟掌握，才能找到操作技巧。俗話說：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人。要我說，不管要學(xué)好什么樣的學(xué)科，首要的還是要自己愿意去學(xué)，并且是認(rèn)真努力地去學(xué)才行。一時(shí)興起或是三天打魚兩天曬網(wǎng)的，最后都不可能獲得好成績。我給的只是一些大的空的知識，就等于是給了一個(gè)方向，一個(gè)框架，至于要沿著這個(gè)方向怎么走、走多長，要怎么把這么框架填滿，填成什么樣，都是要靠學(xué)生自己努力去完成的了。篇9：初中物理學(xué)習(xí)方法與總結(jié)一、研究《考綱》，通讀教材《考綱》是教學(xué)的根本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的根據(jù)之一，對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。通過對《考綱》的研究，明確考試的要求，理解題型和對學(xué)生的才能要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目的，使自己的復(fù)習(xí)能有一個(gè)明確的評價(jià)根據(jù)，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。在研究《考綱》的同時(shí)，還要仔細(xì)閱讀教材，因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本根據(jù)，也是中考命題的根據(jù)之一。學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個(gè)方面：(1)物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等物理規(guī)律的得到等，都是采用“探制變量法”來進(jìn)展研究的。近幾年的中考物理試題中除了考核“控制變量法”，也考核了“等效替代法”，如作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來替代;串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。(2)教材中的實(shí)例分析^p(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技開展的實(shí)例等)。(3)各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過程。(4)相關(guān)的物理學(xué)史。筆者在多年的物理教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題，無視了最根本的、最必要的工作―――閱讀教材，在升學(xué)考中造成不該有的失分而懊悔莫及。二、整理知識內(nèi)容，歸類掌握中考物理試卷中的各知識點(diǎn)覆蓋率較高，最近幾年都在80%―90%左右，但對十個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)的覆蓋率那么為100%。這十個(gè)重點(diǎn)知識是：比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個(gè)局部中的知識，按知識構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，并擴(kuò)展成知識面，做到根本概念結(jié)實(shí)掌握，根本理論互相聯(lián)絡(luò)，如：在對速度這一知識進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)―――書越讀越薄(概括整理、總結(jié))―――知識越來越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。三、題型歸類，掌握方法目前學(xué)生已做了大量的模擬考試題，許多學(xué)生仍然在題海中奮力拼搏，許多學(xué)生和家長認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。筆者認(rèn)為“精神可嘉，方式不當(dāng)”。當(dāng)前在有限的時(shí)間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉。學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)展分析^p、比擬、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時(shí)多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的才能。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究才能的訓(xùn)練物理是以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生研究才能的培養(yǎng)。教材和歷年中考試題中都非常注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究才能的考核。近幾年來，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探求設(shè)計(jì)的模型。而這方面恰恰是學(xué)生較薄弱的方面，歷年來失分較多。因此，在復(fù)習(xí)中學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練。一般在實(shí)驗(yàn)研究中，學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析^p和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析^p歸納。五、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動(dòng)態(tài)近幾年的中考物理中有五大類熱點(diǎn)問題：(1)估計(jì)、估算題主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。(2)動(dòng)態(tài)、故障分析^p(3)科學(xué)方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;(4)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中挑選出有用的。(5)開放性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)展研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的形式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩?？傊?，在復(fù)習(xí)迎考中，同學(xué)們一定要做到：復(fù)習(xí)全面仔細(xì)，知識點(diǎn)面結(jié)合，把握重點(diǎn)熱點(diǎn)，概念結(jié)實(shí)掌握，方法靈敏運(yùn)用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)初中物理的過程中要按照實(shí)驗(yàn)探究、生活現(xiàn)象、計(jì)算才能這三條主線進(jìn)展學(xué)習(xí)，就會讓枯燥無