3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)1想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面2探究平面鏡成像特點(diǎn)1-粵教滬科版課件3平面鏡：

我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。

如：生活的鏡子、平靜的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金屬器具表面等。平面鏡：我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。4平面鏡的符號：反射面平面鏡的符號：反射面5

問題：一個(gè)運(yùn)動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅圖是他在平面鏡中所成的像？ABCD問題：一個(gè)運(yùn)動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅6（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物體,便于確定像的位置（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？7（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關(guān)系？選什么工具？答：用刻度尺量出像到鏡面的距離和物體到鏡面的距離，然后比較。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關(guān)系？選什么工8（3）實(shí)驗(yàn)中是怎樣確定像的位置？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像完全重合,則該位置即為像的位置.等效替代法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像9（3）怎樣比較像的大小與物體的關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大小關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大10對實(shí)驗(yàn)的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現(xiàn)什么情況？（2當(dāng)物體遠(yuǎn)離鏡面時(shí)，像是否變小？（3）像和物體連線與鏡面的關(guān)系？次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（放大或縮小或相等）12進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)對實(shí)驗(yàn)的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現(xiàn)什么情況11像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物關(guān)于鏡面_____。平面鏡后面所成的像_____呈現(xiàn)在光屏上。平面鏡成像的特點(diǎn)

相等相等對稱不能做一做：移走像位置上的物體，將一張白紙（光屏）放在像的位置上，看在紙上能否呈現(xiàn)出像？像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物12

實(shí)像：

虛像：能夠呈現(xiàn)在光屏上的像。不能呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用肉眼觀察到的像?！锲矫骁R所成的像是虛像。實(shí)像：虛像：能夠呈現(xiàn)在光屏上的像。不能呈現(xiàn)在光屏上的13P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？

——平面鏡成像的原因P′虛像：它不是由實(shí)際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。虛像是不能呈現(xiàn)在光屏上的。光的反射P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？P′虛像：它不是由實(shí)際14倒影形成的原因：各點(diǎn)組成的像從水面上看就是倒影了。對實(shí)物的每一點(diǎn)來說，它在水中所成的像點(diǎn)都與物點(diǎn)等距，樹木和房屋上的各點(diǎn)與水面距離不同，越接近水面的點(diǎn)，所成的像也距水面越近。平靜的水面就好象一個(gè)平面鏡，它可以成像。倒影形成的原因：各點(diǎn)組成的像從水面上看就是倒影了。對實(shí)物的每15探究平面鏡成像特點(diǎn)1-粵教滬科版課件16探究平面鏡成像特點(diǎn)1-粵教滬科版課件17四、實(shí)驗(yàn)題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中所選用的器材和活動過程。（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：

；（2）選擇蠟燭A和B的要求是：

；（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將

（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明：

。豎直放置兩段等長蠟燭沒有平面鏡成的像與物體等大四、實(shí)驗(yàn)題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的182、如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與

的大小。

(2)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是

。物體玻璃板沒有豎直放置2、如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。物體玻璃板沒有豎19SS’1、作出點(diǎn)光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法SS’1、作出點(diǎn)光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法20平面鏡成像的作圖方法根據(jù)平面鏡成像原理：光的反射SS,平面鏡成像的作圖方法根據(jù)平面鏡成像原理：光的反射SS,212.用平面鏡的成像特點(diǎn)畫出物體AB的像A'B'ABB’A’2.用平面鏡的成像特點(diǎn)畫出物體AB的像A'B'ABB’A’22課堂小練習(xí)作出由點(diǎn)光源S射出經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)A點(diǎn)的光線課堂小練習(xí)作出由點(diǎn)光源S射出經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)A點(diǎn)的光線23課堂小練習(xí)下圖是某同學(xué)作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一條反射光線，請你幫他畫出發(fā)光點(diǎn)S和像點(diǎn)S′．課堂小練習(xí)下圖是某同學(xué)作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一24三、平面鏡的應(yīng)用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友玩的“萬花筒”

三、平面鏡的應(yīng)用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友25（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴(kuò)大視覺空間的感覺

（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴(kuò)大視覺空間的感覺26（3）改變光路潛望鏡（3）改變光路潛望鏡27哈哈鏡產(chǎn)生的影像變化哈哈鏡產(chǎn)生的影像變化28四、球面鏡（1）凹面鏡定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一

點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光。四、球面鏡（1）凹面鏡29凹鏡作用凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凹鏡的焦點(diǎn)．凹鏡作凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凹鏡30凹鏡作用凹鏡能成倒立、縮小的虛像．凹鏡作凹鏡能成倒立、縮小的虛像．31四、球面鏡（1）凹面鏡應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火裝置手電筒的反光罩四、球面鏡（1）凹面鏡點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火裝置手電筒的反光罩32凹鏡應(yīng)用太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠(yuǎn)鏡凹鏡應(yīng)太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠(yuǎn)鏡33（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。（2）凸面鏡34凸鏡作用凸鏡能成正立、縮小的虛像．凸鏡作凸鏡能成正立、縮小的虛像．35（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。應(yīng)用：汽車后視鏡，拐彎處的反光鏡（2）凸面鏡36人向平面鏡走近時(shí)，他在鏡中的像將：（）

A、變大B、變小C、不變C課堂小練習(xí)人向平面鏡走近時(shí)，他在鏡中的像將：（）C課堂小練習(xí)37課堂小練習(xí)

某同學(xué)在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2m處跳到了距平面鏡4m處．下列關(guān)于鏡中像的大小及像的距離的說法中正確的是A．像與該同學(xué)大小相等，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mB．像與該同學(xué)大小相等，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mC．像比該同學(xué)大，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mD．像比該同學(xué)小，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mB課堂小練習(xí)某同學(xué)在豎直放置的平面鏡前，從38課堂小練習(xí)小明做研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將蠟燭放在平面鏡前50cm處，他記下了像的位置，然后，他將平面鏡向蠟燭移動了10cm，則第二次成像的位置與第一次成像的位置比較A．向平面鏡移動了10cmB．向平面鏡移動了20cmC．遠(yuǎn)離了平面鏡10cmD．遠(yuǎn)離了平面鏡20cmB課堂小練習(xí)小明做研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將蠟燭放在平面鏡前39課堂練習(xí)1.一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距()A、1mB、0.5mC、0mD、2mD2、人站在平面鏡前2m處，他在鏡中的像距平面鏡為

m。若人以0.5m/s速度垂直向平面鏡靠近，則像相對于人的速度大小為

m/s。21課堂練習(xí)1.一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距(402、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105km，則月球在池中的像到水面的距離為（）A.1mB.2mC.3.9x105kmD.7.8x105km1、身高1.6m的學(xué)生站在穿衣鏡前離鏡0.5m,

他在鏡中像的高度是_____m，像到鏡面的距離是____m，當(dāng)他后退0.5m后，人和像的距離是____m，像的大小____。（選填：“變大”、“變小”或“不變”）1.62不變0.5【課堂小練】C2、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105k41ABCD下圖中是四幅關(guān)于字母“F”經(jīng)平面鏡反射成像的示意圖，其中正確的是：（）C課堂小練習(xí)ABCD下圖中是四幅關(guān)于字母“F”經(jīng)平面鏡反射成像的示意圖，421、檢查視力時(shí)，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距_______m2.5m0.4m視力表平面鏡4.6【能力提高練習(xí)】1、檢查視力時(shí)，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面43總結(jié)：方法有：（1）實(shí)際時(shí)間=12時(shí)-鏡內(nèi)鐘面時(shí)間（2）從背面直接讀數(shù)三、總結(jié)：方法有：三、44課堂小練習(xí)下圖中是從平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖，則當(dāng)時(shí)的時(shí)刻是A．2：25B．2：35C．9：25D．9：35C課堂小練習(xí)下圖中是從平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖，則當(dāng)時(shí)的時(shí)刻是C45思考：

如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數(shù)字的指針位置，此時(shí)鐘所指的實(shí)際時(shí)刻是（）A、8點(diǎn)20分B、4點(diǎn)20分C、3點(diǎn)40分D、10點(diǎn)40分C思考：如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數(shù)字的462:從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時(shí)時(shí)間是（）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D課堂小練習(xí)2:從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時(shí)時(shí)間是47解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱數(shù)字是5，鏡子中數(shù)字的順序與實(shí)際數(shù)字順序相反，

∴這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是10：51．

小明從平面鏡里看到鏡子對面電子鐘的示數(shù)的像如圖所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是（

）

A．21∶10

B．10∶21

C．10∶51

D．12∶01C解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱48課堂小練習(xí)1:水面也能發(fā)生反射，我們從水中看到空中的飛機(jī)是_________像．（填“虛”“實(shí)”）2:凸面鏡使平行光束_________，凹面鏡使平行光束_________．汽車的后視鏡是_________面鏡，利用它可以_________司機(jī)的視野．3：手電筒的反光裝置相當(dāng)于_________面鏡，它可以使小電珠發(fā)出的光，變成_________光射出去．虛發(fā)散會聚凸擴(kuò)大凹平行課堂小練習(xí)1:水面也能發(fā)生反射，我們從水中看到空中的飛機(jī)是494:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽光_________在一點(diǎn)，凹面鏡的面積越大會聚的太陽光就越_________溫度也就越_________，利用它不僅可以燒水、煮飯，還可以發(fā)電、冶煉，所以它是既節(jié)約燃料又不_________的環(huán)保型能源．凹會聚多高產(chǎn)生污染5:平面鏡成的像_________在光屏上顯示出來（填“能”或“不能”），平面鏡成像是物體反射的光或物體發(fā)出的光射到平面鏡時(shí)發(fā)生了_________的結(jié)果．不能反射4:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以50在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢時(shí)，必須爭取主動，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報(bào)；誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣513.3探究平面鏡成像特點(diǎn)3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)52想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面53探究平面鏡成像特點(diǎn)1-粵教滬科版課件54平面鏡：

我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。

如：生活的鏡子、平靜的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金屬器具表面等。平面鏡：我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。55平面鏡的符號：反射面平面鏡的符號：反射面56

問題：一個(gè)運(yùn)動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅圖是他在平面鏡中所成的像？ABCD問題：一個(gè)運(yùn)動員站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅57（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物體,便于確定像的位置（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？58（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關(guān)系？選什么工具？答：用刻度尺量出像到鏡面的距離和物體到鏡面的距離，然后比較。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關(guān)系？選什么工59（3）實(shí)驗(yàn)中是怎樣確定像的位置？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像完全重合,則該位置即為像的位置.等效替代法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像60（3）怎樣比較像的大小與物體的關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大小關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思考：答：用兩只完全相同的蠟燭可以比較物體和像的大61對實(shí)驗(yàn)的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現(xiàn)什么情況？（2當(dāng)物體遠(yuǎn)離鏡面時(shí)，像是否變?。浚?）像和物體連線與鏡面的關(guān)系？次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（放大或縮小或相等）12進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)對實(shí)驗(yàn)的思考？（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現(xiàn)什么情況62像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物關(guān)于鏡面_____。平面鏡后面所成的像_____呈現(xiàn)在光屏上。平面鏡成像的特點(diǎn)

相等相等對稱不能做一做：移走像位置上的物體，將一張白紙（光屏）放在像的位置上，看在紙上能否呈現(xiàn)出像？像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物63

實(shí)像：

虛像：能夠呈現(xiàn)在光屏上的像。不能呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用肉眼觀察到的像。★平面鏡所成的像是虛像。實(shí)像：虛像：能夠呈現(xiàn)在光屏上的像。不能呈現(xiàn)在光屏上的64P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？

——平面鏡成像的原因P′虛像：它不是由實(shí)際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。虛像是不能呈現(xiàn)在光屏上的。光的反射P（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？P′虛像：它不是由實(shí)際65倒影形成的原因：各點(diǎn)組成的像從水面上看就是倒影了。對實(shí)物的每一點(diǎn)來說，它在水中所成的像點(diǎn)都與物點(diǎn)等距，樹木和房屋上的各點(diǎn)與水面距離不同，越接近水面的點(diǎn)，所成的像也距水面越近。平靜的水面就好象一個(gè)平面鏡，它可以成像。倒影形成的原因：各點(diǎn)組成的像從水面上看就是倒影了。對實(shí)物的每66探究平面鏡成像特點(diǎn)1-粵教滬科版課件67探究平面鏡成像特點(diǎn)1-粵教滬科版課件68四、實(shí)驗(yàn)題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中所選用的器材和活動過程。（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：

；（2）選擇蠟燭A和B的要求是：

；（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將

（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明：

。豎直放置兩段等長蠟燭沒有平面鏡成的像與物體等大四、實(shí)驗(yàn)題1、如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的692、如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與

的大小。

(2)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是

。物體玻璃板沒有豎直放置2、如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。物體玻璃板沒有豎70SS’1、作出點(diǎn)光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法SS’1、作出點(diǎn)光源s的像s′。平面鏡成像的作圖方法71平面鏡成像的作圖方法根據(jù)平面鏡成像原理：光的反射SS,平面鏡成像的作圖方法根據(jù)平面鏡成像原理：光的反射SS,722.用平面鏡的成像特點(diǎn)畫出物體AB的像A'B'ABB’A’2.用平面鏡的成像特點(diǎn)畫出物體AB的像A'B'ABB’A’73課堂小練習(xí)作出由點(diǎn)光源S射出經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)A點(diǎn)的光線課堂小練習(xí)作出由點(diǎn)光源S射出經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)A點(diǎn)的光線74課堂小練習(xí)下圖是某同學(xué)作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一條反射光線，請你幫他畫出發(fā)光點(diǎn)S和像點(diǎn)S′．課堂小練習(xí)下圖是某同學(xué)作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一75三、平面鏡的應(yīng)用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友玩的“萬花筒”

三、平面鏡的應(yīng)用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友76（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴(kuò)大視覺空間的感覺

（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴(kuò)大視覺空間的感覺77（3）改變光路潛望鏡（3）改變光路潛望鏡78哈哈鏡產(chǎn)生的影像變化哈哈鏡產(chǎn)生的影像變化79四、球面鏡（1）凹面鏡定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一

點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光。四、球面鏡（1）凹面鏡80凹鏡作用凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凹鏡的焦點(diǎn)．凹鏡作凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凹鏡81凹鏡作用凹鏡能成倒立、縮小的虛像．凹鏡作凹鏡能成倒立、縮小的虛像．82四、球面鏡（1）凹面鏡應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火裝置手電筒的反光罩四、球面鏡（1）凹面鏡點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火裝置手電筒的反光罩83凹鏡應(yīng)用太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠(yuǎn)鏡凹鏡應(yīng)太陽灶手電筒、汽車頭燈中用凹鏡作反射面大型反射式望遠(yuǎn)鏡84（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。（2）凸面鏡85凸鏡作用凸鏡能成正立、縮小的虛像．凸鏡作凸鏡能成正立、縮小的虛像．86（2）凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是

縮小的虛像。應(yīng)用：汽車后視鏡，拐彎處的反光鏡（2）凸面鏡87人向平面鏡走近時(shí)，他在鏡中的像將：（）

A、變大B、變小C、不變C課堂小練習(xí)人向平面鏡走近時(shí)，他在鏡中的像將：（）C課堂小練習(xí)88課堂小練習(xí)

某同學(xué)在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2m處跳到了距平面鏡4m處．下列關(guān)于鏡中像的大小及像的距離的說法中正確的是A．像與該同學(xué)大小相等，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mB．像與該同學(xué)大小相等，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mC．像比該同學(xué)大，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mD．像比該同學(xué)小，像到該同學(xué)的距離變?yōu)?mB課堂小練習(xí)某同學(xué)在豎直放置的平面鏡前，從89課堂小練習(xí)小明做研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將蠟燭放在平面鏡前50cm處，他記下了像的位置，然后，他將平面鏡向蠟燭移動了10cm，則第二次成像的位置與第一次成像的位置比較A．向平面鏡移動了10cmB．向平面鏡移動了20cmC．遠(yuǎn)離了平面鏡10cmD．遠(yuǎn)離了平面鏡20cmB課堂小練習(xí)小明做研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將蠟燭放在平面鏡前90課堂練習(xí)1.一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距()A、1mB、0.5mC、0mD、2mD2、人站在平面鏡前2m處，他在鏡中的像距平面鏡為

m。若人以0.5m/s速度垂直向平面鏡靠近，則像相對于人的速度大小為

m/s。21課堂練習(xí)1.一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前一米處,鏡中的像與他相距(912、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105km，則月球在池中的像到水面的距離為（）A.1mB.2mC.3.9x105kmD.7.8x105km1、身高1.6m的學(xué)生站在穿衣鏡前離鏡0.5m,

他在鏡中像的高度是_____m，像到鏡面的距離是____m，當(dāng)他后退0.5m后，人和像的距離是____m，像的大小____。（選填：“變大”、“變小”或“不變”）1.62不變0.5【課堂小練】C2、一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9x105k92ABCD下圖中是四幅關(guān)于字母“F”經(jīng)平面鏡反射成像的示意圖，其中正確的是：（）C課堂小練習(xí)ABCD下圖中是四幅關(guān)于字母“F”經(jīng)平面鏡反射成像的示意圖，931、檢查視力時(shí)，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距_______m2.5m0.4m視力表平面鏡4.6【能力提高練習(xí)】1、檢查視力時(shí)，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面94總結(jié)：方法有：（1）實(shí)際時(shí)間=12時(shí)-鏡內(nèi)鐘面時(shí)間（2）從背面直接讀數(shù)三、總結(jié)：方法有：三、95課堂小練習(xí)下圖中是從平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖，則當(dāng)時(shí)的時(shí)刻是A．2：25B．2：35C．9：25D．9：35C課堂小練習(xí)下圖中是從平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖，則當(dāng)時(shí)的時(shí)刻是C96思考：

如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數(shù)字的指針位置，此時(shí)鐘所指的實(shí)際時(shí)刻是（）A、8點(diǎn)20分B、4點(diǎn)20分C、3點(diǎn)40分D、10點(diǎn)40分C思考：如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數(shù)字的972:從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時(shí)時(shí)間是（）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D課堂小練習(xí)2:從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時(shí)時(shí)間是98解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱數(shù)字是5，鏡子中數(shù)字的順序與實(shí)際數(shù)字順序相反，

∴這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是10：51．

小明從平面鏡里看到鏡子對面電子鐘的示數(shù)的像如圖所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是（

）

A．21∶10

B．10∶21

C．10∶51

D．12∶01C解釋：是從鏡子中看，

∴對稱軸為豎直方向的直線，

∵2的對稱99課堂小練習(xí)1:水面也能發(fā)生反射，我們從水中看到空中的飛機(jī)是_________像．（填“虛”“實(shí)”）2:凸面鏡使平行光束_________，凹面鏡使平行光束_________．汽車的后視鏡是_________面鏡，利用它可以_________司機(jī)的視野．3：手電筒的反光裝置相當(dāng)于_________面鏡，它可以使小電珠發(fā)出的光，變成_________光射出去．虛發(fā)散會聚凸擴(kuò)大凹平行課堂小練習(xí)1:水面也能發(fā)生反射，我們從水中看到空中的飛機(jī)是1004:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽光_________在一點(diǎn)，凹面鏡的面積越大會聚的太陽光就越_________溫度也就越_________，利用它不僅可以燒水、煮飯，還可以發(fā)電、冶煉，所以它是既節(jié)約燃料又不_________的環(huán)保型能源．凹會聚多高產(chǎn)生污染5:平面鏡成的像_________在光屏上顯示出來（填“能”或“不能”），平面鏡成像是物體反射的光或物體發(fā)出的光射到平面鏡時(shí)發(fā)生了_________的結(jié)果．不能反射4:太陽灶是用_________面鏡制成的，它可以101在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由