2005年高考化學(xué)試卷（廣東卷）分析及啟示

整理ppt一、2005年化學(xué)高考廣東卷點(diǎn)評二、化學(xué)高考的基本趨勢三、2006年化學(xué)備考指南整理ppt1.試卷模式趨于穩(wěn)定，難度增大試卷結(jié)構(gòu)和題型基本穩(wěn)定，分值分配趨于合理表1考卷模式試卷結(jié)構(gòu)Ⅰ（客觀題）Ⅱ（主觀題）單選題雙選題實(shí)驗(yàn)題無機(jī)題有機(jī)題計(jì)算題總題數(shù)8-99-102222題分值3或44約22約21約17約19整理ppt1.試卷模式趨于穩(wěn)定，難度增大兼顧均分和區(qū)分度，難度值控制約為0.63近六年高考化學(xué)試卷難度系數(shù)統(tǒng)計(jì)表（廣東卷）年份200020012002200320042005難度0.670.630.630.620.690.62平均約0.63

啟示：不考難題，追求區(qū)分整理ppt（１）送分題分?jǐn)?shù)減少（２）第Ⅱ卷簡答成分增加（16處）（３）陌生度增加（Se,Ti,Ni,Zr,Y,Xe）（４）試題的綜合性增強(qiáng)（5）自學(xué)能力和遷移能力要求高難度增大的原因整理ppt2.緊扣考綱，突出“三基”內(nèi)容題號分值權(quán)重(%)考綱(%)概念和理論１、3、4、5、6、10、14、15、16、17、19、22(1)、235033.3約35元素及化合物7、13、18、22(2)、(3)、(4)2114約15有機(jī)化學(xué)8、12、24、252516.7約15化學(xué)實(shí)驗(yàn)9、11、20、213120.7約20化學(xué)計(jì)算2、26、272315.3約15合計(jì)61個(gè)考點(diǎn)150100100整理ppt2.緊扣考綱，突出“三基”基礎(chǔ)知識基本概念：同素異形體，質(zhì)子，中子，阿氏常數(shù)，化學(xué)鍵，水解反應(yīng)，離子共存，熱焓基礎(chǔ)理論：結(jié)構(gòu)理論，平衡理論，溶液理論元素化合物知識：K,Na,Mg,Al,Fe,C,N,O,F,Cl,Br,I等元素及化合物基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法整理ppt2.緊扣考綱，突出“三基”基本技能化學(xué)用語：離子方程式，結(jié)構(gòu)式，結(jié)構(gòu)簡式化學(xué)計(jì)算：根據(jù)方程式計(jì)算，溶液計(jì)算，概念計(jì)算化學(xué)實(shí)驗(yàn)：操作，設(shè)計(jì)，事故處理整理ppt2.緊扣考綱，突出“三基”基本方法觀察方法：結(jié)構(gòu)簡式（T12,T24），實(shí)驗(yàn)簡圖（T7,T20），關(guān)系圖（T22,T25），線圖（T14,T23）思維方法：想象，分析，推理，類比實(shí)驗(yàn)方法：操作，設(shè)計(jì)，事故處理自學(xué)方法：閱讀，統(tǒng)攝，遷移整理ppt生活實(shí)際：食鹽，蔗糖，酒精，生命元素，碘，小蘇打，醋酸生產(chǎn)實(shí)際：特氟隆不沾鍋事件，蘇丹紅，活性炭，人工降雨，液氯泄漏，藍(lán)墨水，食品添加劑，鈦鐵礦生產(chǎn)高新科技：超導(dǎo)材料，光化學(xué)試劑，蛋白質(zhì)諾貝爾獎(jiǎng)，燃料電池?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)：Ni(CO)4合成，事故處理，化學(xué)分析，數(shù)據(jù)處理，探究實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。3.聯(lián)系實(shí)際，注重表達(dá)整理ppt現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的高考試題要求更加全面、更加真實(shí)地反映和模擬現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。體現(xiàn)了社會、科技、生活（STS）三者之間的互動，它要求學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用化學(xué)視角解決日常生活中的實(shí)際問題，使之感悟到生活之中處處有化學(xué)。寄語整理ppt3.聯(lián)系實(shí)際，注重表達(dá)2005年廣東卷有16處填空，大多是讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作和說明原因或理由等，要求學(xué)生在知其所以然的基礎(chǔ)上用科學(xué)、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行文字表達(dá)?？茖W(xué)、準(zhǔn)確地語言文字表達(dá)既是最大的教學(xué)實(shí)際，也是高考的“瓶頸”整理ppt（1）陌生知識組題（7種陌生元素及化合物）（2）新情景遷移運(yùn)用知識（T22，鈦的周期和族；制取鈦的熱焓和惰氣介質(zhì)）（3）注重分析、推理（T23是02年某省競賽題）（4）聯(lián)系實(shí)際（平凡之中見奇崛）（5）注重過程和方法（圖表，框圖，設(shè)計(jì)）4.注重創(chuàng)新思維，彰顯課改理念整理ppt4.注重創(chuàng)新思維，彰顯課改理念“四個(gè)”有利于：選拔高校新生；促進(jìn)素質(zhì)教育；擴(kuò)大高校自主權(quán)；推動課程改革。(1)形式上制造氣氛：“研究性學(xué)習(xí)小組”（題20、題26）的出現(xiàn)2次，而這2道試題均能體現(xiàn)科學(xué)探究精神。(2)內(nèi)容上取材新教材：T20(2004)與化學(xué)1（魯科版）93頁“鎂和海水提鎂”的流程圖一樣；T20(2005)是化學(xué)1（魯科版）84頁“活動.探究”-----“不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化”的拓展

忠告：關(guān)注新課程吧，她是我們的明天整理ppt二、化學(xué)高考命題趨勢淺議1.題型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容穩(wěn)中求新；2.化學(xué)學(xué)科熱點(diǎn)常考常新；3.社會熱點(diǎn)問題背景化；4.實(shí)驗(yàn)探究凸顯創(chuàng)新精神；5.新課程高考軟著陸。整理ppt1.試卷結(jié)構(gòu)、題型、內(nèi)容穩(wěn)中求新（1）Ⅰ、Ⅱ卷分工明確：Ⅰ卷側(cè)重考查基礎(chǔ)知識的理解和掌握情況，內(nèi)容覆蓋面大；Ⅱ卷以主觀題型為主，側(cè)重考查化學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。（表2Ⅱ卷內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表）（2）知識面拓寬：強(qiáng)化考點(diǎn)載體陌生度和題設(shè)情景的新穎性，如2005年廣東卷引入了7種非常規(guī)元素及其化合物。（追求考試的公平性和能力性）（3）過程性或推理性題：如T22(2005廣東)鈦鐵礦生產(chǎn)流程題；T22(2005廣東)線圖分析題；T25(2005廣東)數(shù)據(jù)處理和有機(jī)框圖題；T25、T26(2005廣東)計(jì)算題。（考查綜合運(yùn)用化學(xué)知識解決化學(xué)問題的能力）（4）信息遷移題：要求在創(chuàng)造性自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯判斷、抽象思維和跳躍性思維。在未知情景中抽象自學(xué)或新情景中推理運(yùn)用。（考查化學(xué)思想方法）整理ppt(02廣東卷)8．將40mL1.5mol·L－1的CuSO4溶液與30mL3mol·L－1的NaOH溶液混合，生成淺藍(lán)色沉淀，假如溶液中[Cu2＋]或[OH－]都已變得很小，可忽略，則生成沉淀的組成可表示為ACu(OH)2BCuSO4·Cu(OH)2CCuSO4·2Cu(OH)2

DCuSO4·3Cu(OH)2(02廣東卷)14．碘跟氧可以形成多種化合物，其中一種稱為碘酸碘，在該化合物中，碘元素呈＋3和＋5兩種價(jià)態(tài)，這種化合物的化學(xué)式是AI2O3B12O4CI4O7

DI4O9（在新情景中推理運(yùn)用）整理ppt(02廣東卷)18．已知硫酸錳（MnSO4）和過硫酸鉀（K2S2O7）兩種鹽溶液在銀離子催化下可發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成高錳酸鉀、硫酸鉀和硫酸。（1）請寫出并配平上述反應(yīng)的化學(xué)方程式。2MnSO4＋5K2S2O8＋8H2O2KMnO4＋4K2SO4＋8H2SO4

（2）此反應(yīng)的還原劑是MnSO4

，它的氧化產(chǎn)物是KMnO4。（3）此反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式可表示為：

2Mn2＋＋5S2O82－＋8H2O2MnO4－＋10SO42－＋16H＋。（4）若該反應(yīng)所用的硫酸錳改為氯化錳，當(dāng)它跟過量的過硫酸鉀反應(yīng)時(shí)，除有高錳酸鉀、硫酸鉀、硫酸生成外，其他的生成物還有鹽酸、氯化鉀

。（類比推理）整理ppt(03深一模)16.(1)新型離子化合物[HC60]+[CB11H6Cl6]-是一種功能材料。它可以用超酸H(CB11H6Cl6)和C60反應(yīng)，使C60得到質(zhì)子來制取。該反應(yīng)類型跟中學(xué)化學(xué)課本中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)類似，課本中的這個(gè)反應(yīng)是（寫一個(gè)化學(xué)方程式）

答案：NH3+HCl=NH4Cl(類比推理)(03深一模)17.(2)已知難溶鹽硫酸鉛可溶于醋酸銨溶液中形成無色溶液，化學(xué)方程式為PbSO4+2NH4Ac=Pb(Ac)2+(NH4)2SO4；向Pb(Ac)2溶液中通入H2S時(shí)，有黑色的PbS沉淀生成。請寫出離子方程式：

答案：Pb(Ac)2+H2S=PbS↓+2HAc(邏輯推理，根據(jù)已知反應(yīng)判斷醋酸鉛易溶、難電離的性質(zhì))

整理ppt（03深一模）24.向一定量的Fe、FeO、Fe2O3混合物中加入1.00mol.L-1的鹽酸100mL，可恰好使混合物完全溶解，放出224mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的氣體。向所得溶液中加入KSCN溶液，無血紅色出現(xiàn)。（1）若用足量的CO在高溫下還原相同質(zhì)量的此混合物，能得到鐵的質(zhì)量是多少？（2）求原混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（巧妙利用溶液中氫守恒思想解決缺條件問題，）整理ppt2.化學(xué)學(xué)科熱點(diǎn)問題常考常新（佛山南海中學(xué)杜天進(jìn)整理）(1)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律（3個(gè)）（原子結(jié)構(gòu)，周期表應(yīng)用，化學(xué)鍵、晶體類型及性質(zhì)）(2)電解質(zhì)溶液（5個(gè)熱點(diǎn)）(3)氧化還原反應(yīng)（2個(gè)熱點(diǎn)）（氧化還原反應(yīng)的概念，電化學(xué)知識）(5)元素及其化合物的性質(zhì)(4)實(shí)驗(yàn)（2個(gè)熱點(diǎn)）（物質(zhì)的鑒別,實(shí)驗(yàn)基本操作,藥品存放,儀器的洗滌）Ⅰ卷選擇題（判斷離子方程式的正誤，離子共存，溶液濃度、離子濃度的大小比較及計(jì)算）整理ppt2.化學(xué)學(xué)科熱點(diǎn)問題?？汲Ｐ拢ǚ鹕侥虾Ｖ袑W(xué)杜天進(jìn)整理）（1）物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律（3個(gè)）（2）電解質(zhì)溶液（5個(gè)熱點(diǎn)）（3）氧化還原反應(yīng)（2個(gè)熱點(diǎn)）（5）元素及其化合物的性質(zhì)（4）實(shí)驗(yàn)（2個(gè)熱點(diǎn)）（6）有機(jī)（2個(gè)熱點(diǎn)）(官能團(tuán)的性質(zhì)，結(jié)構(gòu)的推導(dǎo))（7）其它（2個(gè)熱點(diǎn)）（阿氏常數(shù)，化學(xué)平衡和反應(yīng)速率）Ⅰ卷選擇題整理ppt2.化學(xué)學(xué)科熱點(diǎn)問題?？汲Ｐ拢ǚ鹕侥虾Ｖ袑W(xué)杜天進(jìn)整理）Ⅱ卷非選擇題實(shí)驗(yàn)題：

1、基本操作2、綜合設(shè)計(jì)無機(jī)題

1、氧化還原反應(yīng)2、化學(xué)平衡3、元素周期表的應(yīng)用4、無機(jī)框圖題有機(jī)題

1、同分異構(gòu)結(jié)構(gòu)簡式的書寫2、有機(jī)物的燃燒規(guī)律3、有機(jī)物的聚合及單體的推斷4、有機(jī)框圖題計(jì)算題

1、混合物的計(jì)算2、綜合計(jì)算題整理ppt2.化學(xué)學(xué)科熱點(diǎn)問題?？汲Ｐ拢ㄉ钲诟Ｌ锝萄惺覐堄癖蛘恚?/p>

歷年高考中?？贾R點(diǎn)，主要有：（1）聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的化學(xué)知識（2）原子結(jié)構(gòu)或化學(xué)式的判斷（3）阿伏加德羅常數(shù)（4）離子共存問題（5）電化學(xué)基礎(chǔ)知識（6）元素周期律及周期表的應(yīng)用整理ppt2.化學(xué)學(xué)科熱點(diǎn)問題?？汲Ｐ拢ㄉ钲诟Ｌ锝萄惺覐堄癖蛘恚?）化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡（8）氧化還原反應(yīng)（9）判斷離子方程式正誤（10）以物質(zhì)的量為核心的計(jì)算（11）溶液的pH及離子濃度比較（含鹽類水解）（12）有機(jī)反應(yīng)方程式書寫、類型及同分異構(gòu)體（13）物質(zhì)的制取、凈化、分離、確認(rèn)、吸收

近年主要考查重點(diǎn)知識，不強(qiáng)調(diào)知識覆蓋變（近10年化學(xué)高考熱點(diǎn)統(tǒng)計(jì)）整理ppt3.社會熱點(diǎn)問題背景化（1）聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實(shí)際（蘇丹紅問題，液氯泄漏；特氟??；氟利昂；鈦鐵礦）（3）高新科技：超導(dǎo)材料鉈(Tl)，燃料電池（2）聯(lián)系科學(xué)實(shí)驗(yàn)（2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)問題；光化學(xué)試劑）整理ppt3.社會熱點(diǎn)問題背景化2006年化學(xué)高考選關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題（1）神州六號有關(guān)材料、循環(huán)等問題(例如航天器氣體循環(huán)試題）（2）2005年化學(xué)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)（法國化學(xué)家伊夫·肖萬、美國化學(xué)家羅伯特·格拉布和理查德·施羅克，對“有機(jī)合成的烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究方面作出的巨大貢獻(xiàn)。”）（3）乙醇汽油的推廣使用（乙醇的結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)）（4）能源、環(huán)境和材料問題（例如新能源、化石能源）整理ppt4.實(shí)驗(yàn)探究凸顯創(chuàng)新精神（1）大多數(shù)高考實(shí)驗(yàn)題的選材來源于對教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和衍變，體現(xiàn)了“源于教材又高于教材的命題思想”。（2）實(shí)驗(yàn)題命題體現(xiàn)了不同程度的裝置創(chuàng)新、條件創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。（3）注重考實(shí)驗(yàn)原理性知識和實(shí)驗(yàn)操作過程（少有成套實(shí)驗(yàn)裝置和單元實(shí)驗(yàn)操作）（4）高考實(shí)驗(yàn)題更有利于做過實(shí)驗(yàn)的且有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的考生。（5）注意有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。研究心得整理ppt5.新課程高考軟著陸（1）三維目標(biāo)在高考試題中逐步得到體現(xiàn)（2）體現(xiàn)對化學(xué)問題的探究和思維的開放（3）研究性學(xué)習(xí)的思想逐漸滲透在試題中（4）注重用生產(chǎn)、生活、社會實(shí)際情景作為試題背景（5）新課程的內(nèi)容可以作為問題情景（6）少出難題，實(shí)行適度愉快考試。整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（1）考試內(nèi)容的調(diào)整

概念和理論中，增加了有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量的內(nèi)容，并提高了考試要求，①增加了“掌握熱化學(xué)方程式的含義”；②增加了“了解……新能源的開發(fā)”的概念；增加與新課程接軌的知識內(nèi)容，如③“了解強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定的原理”；④在鹵族元素中增加了“初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”。

1.研究05年考綱，關(guān)注06年變化05年考綱變化要點(diǎn)：整理ppt（1）考試內(nèi)容的調(diào)整元素化合物中作了“提高”、“降低”和“刪除”等處理。對金屬鈉、鎂和鐵的考試要求提高了，同時(shí)擴(kuò)大了對鈉及其化合物的考試范圍。①由“以鈉、鎂為例，了解典型金屬的物理化學(xué)性質(zhì)?！弊?yōu)椤傲私饨饘兮c的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)”；②由“了解金屬鈉的重要化合物（如NaCO3和NaHCO3）”變?yōu)椤傲私饨饘兮c的重要化合物”③對“變價(jià)金屬元素（以鐵為例）的氧化還原性”考試要求由去年的“了解”提高到“理解”；④增加了“掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)……”。擴(kuò)大了對其他常見金屬元素的考試范圍，但降低了要求。⑤對“常見金屬的活動順序”的考試要求，由去年的“掌握若干”變?yōu)椤傲私狻?；⑥對“化肥基本性質(zhì)”的考試要求也由“了解”調(diào)低到“初步了解”。⑦刪去了“了解鋼鐵的腐蝕和防護(hù)”。整理ppt（1）考試內(nèi)容的調(diào)整在有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中主要作了“刪”和“降”的處理。刪除了某些旁枝末節(jié)的考試內(nèi)容，如①“了解碳原子彼此連接的可能形式”；②“了解有機(jī)物的主要來源”。③對“烷烴的命名原則”由去年的“掌握”調(diào)低到“了解”。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核中增加了“了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法”。在化學(xué)計(jì)算中，對“溶解度”和“燃燒熱”的計(jì)算變?yōu)椤昂唵斡?jì)算”。。整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（1）考試內(nèi)容的調(diào)整（2）試卷結(jié)構(gòu)微調(diào)（3）取消了“樣卷”，增加了“命題指導(dǎo)思想”1.研究05年考綱，關(guān)注06年變化05年考綱變化要點(diǎn)：整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（1）關(guān)注新能源、新科技、環(huán)境保護(hù)和安全保障題材

新增考點(diǎn)“初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”和“新能源的開發(fā)等概念”。請關(guān)注象汽車尾氣、冷凍劑、洗滌劑等物質(zhì)造成的環(huán)境污染問題，以及氫能、鈦、鉈等金屬和碘等新科技題材。2.高考向課改轉(zhuǎn)型，備考要關(guān)注新教材整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（2）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查

包括“了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法”和設(shè)計(jì)、評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。對實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)要著力從實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)過程的關(guān)聯(lián)上下功夫，要考慮影響實(shí)驗(yàn)過程的多種因素，既要有整體思想，又要有把握細(xì)節(jié)的微觀思維。對實(shí)驗(yàn)流程（T21、T22）的分析處理和實(shí)驗(yàn)裝置的分析、組合（T20）也要重點(diǎn)關(guān)注。2.高考向課改轉(zhuǎn)型，備考要關(guān)注新教材整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（3）強(qiáng)化語言文字表達(dá)能力的訓(xùn)練解化學(xué)問答題，不僅要求考生知其然，而且更重要的是要求考生在知其所以然的基礎(chǔ)上，用準(zhǔn)確、科學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)，即考察考生的文字表達(dá)能力。這是高考命題的一個(gè)重要趨勢，因此，培養(yǎng)考生學(xué)科內(nèi)的綜合能力至關(guān)重要。2005年廣東卷中問答填空就有16處之多。大多是讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作和說明原因或理由等。解答這類問題還要特別注意計(jì)算與問答的融合（2003年廣東卷第20題有關(guān)化學(xué)平衡題）。2.高考向課改轉(zhuǎn)型，備考要關(guān)注新教材整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（4）突出重要的元素化合物知識

高考化學(xué)試題在難度不大的前提下要提高區(qū)分度，勢必會一方面加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化綜合運(yùn)用，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，另一方面提高對化學(xué)用語的使用技能和語言文字表達(dá)能力的要求。這些通常都與元素化合物知識有著密切的聯(lián)系。這次考綱調(diào)整最大的就是元素及其化合物知識。2005年廣東卷有8題屬于元素化合物題。近幾年不少考生考場得意考分失意，其根本的原因是，考生的元素化合物知識的掌握、運(yùn)用和表達(dá)不正確或者不規(guī)范。2.高考向課改轉(zhuǎn)型，備考要關(guān)注新教材整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（5）體現(xiàn)課改精神

廣東高考方案中提出了四個(gè)有利于：有利于高校選拔合格新生，有利于促進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，有利于推動課程改革。2.高考向課改轉(zhuǎn)型，備考要關(guān)注新教材整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南知識復(fù)習(xí)要點(diǎn)化，要點(diǎn)知識試題化，試題訓(xùn)練典型化，典型試題滿分化

3.關(guān)注考試問題，提高備考針對性

第一，知識能夠達(dá)到具體化和結(jié)構(gòu)化；第二，總結(jié)規(guī)律和解題方法；第三，適量做題，弱項(xiàng)訓(xùn)練；第四，調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)要訣整理ppt三、2006年化學(xué)高考備考指南（1）特別提醒學(xué)生注意化學(xué)用語使用的正確性和規(guī)范性

（2）關(guān)注評卷細(xì)則，少失分就是多得分

（3）強(qiáng)化學(xué)生文字表達(dá)技能

（4）抓高考的熱點(diǎn)重點(diǎn)，注意綜合運(yùn)用

（5）穩(wěn)定心理去“應(yīng)試”3.關(guān)注考試問題，提高備考針對性

整理ppt（1）特別提醒學(xué)生注意化學(xué)用語使用的正確性和規(guī)范性高考對化學(xué)用語的使用要求較高，涉及化學(xué)式（結(jié)構(gòu)式）和化學(xué)方程式書寫的試題較多，而因不規(guī)范書寫而失分，判斷正確而書寫錯(cuò)誤導(dǎo)致失分的現(xiàn)象很普遍。由于實(shí)行網(wǎng)上閱卷，考生的答卷是通過掃描到考試中心的閱卷題庫中去的，給分是硬性設(shè)定的，得分扣分沒商量。所以寫字要盡可能工整，特別是元素符號要讓電腦、讓評卷老師能辨認(rèn)清楚。常見的化學(xué)用語，如元素符號、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、電極反應(yīng)式、化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)簡式的書寫必須規(guī)范。還要注意正確使用m、n、c、V、pH等符號、數(shù)學(xué)表達(dá)方式等。解答問題的文字表達(dá)要準(zhǔn)確、簡明。整理ppt（2）關(guān)注評卷細(xì)則，少失分就是多得分化學(xué)專用名詞出現(xiàn)錯(cuò)誤，扣分；方程式不配平，不給分；漏寫反應(yīng)條件，扣分；有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式或化學(xué)方程式中的結(jié)構(gòu)簡式只要有多寫或少寫氫原子或其他原子的，不給分；結(jié)構(gòu)簡式或化學(xué)方程式的中化學(xué)鍵連接錯(cuò)誤的，不給分；在官能團(tuán)中，有關(guān)原子的連接順序錯(cuò)誤的，不給分，例如把醇羥基寫成OHCH2—，把醛基—CHO寫成—COH等；在方程式中，不根據(jù)情況正確使用“等號”、“箭頭”或“可逆符號”的，要扣分；漏寫表示氣體、沉淀狀態(tài)箭頭符號的，要扣分。簡答題按要點(diǎn)給分；計(jì)算題分步給分；根據(jù)方程式的計(jì)算中，列式正確，但因分子量錯(cuò)誤或計(jì)算導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤的，給列式分，不給結(jié)果分；列方程組有誤，但后續(xù)計(jì)算完全正確的，只給1分，等等這都是近幾年化學(xué)高考評卷中采用的評卷規(guī)則，請大家在復(fù)習(xí)備考過程給予特別的關(guān)注。

整理ppt（3）強(qiáng)化學(xué)生文字表達(dá)技能

高考實(shí)驗(yàn)試題常常具有一定開放性。主要表現(xiàn)在考查實(shí)驗(yàn)原理（寫反應(yīng)方程式、選擇反應(yīng)物等）、操作原理（為什么這樣操作，寫出理由）、裝置原理（回答裝置各部分的作用、為什么要這樣組合）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的解釋、根據(jù)設(shè)定的條件和目的設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)步驟，等等。象2003年實(shí)驗(yàn)題第19（1）小題，2005年第20題實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的制備和性質(zhì)，這種開放性的題型必須引起我們高度重視?！霸怼辈幻魇腔瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題丟分的主要原因。不但會做更要“會說”，實(shí)驗(yàn)文字表達(dá)不切中要害，含糊不清，不具體也不明確，化學(xué)術(shù)語不準(zhǔn)確、不科學(xué)、不完整，甚至