2014——2015學(xué)年大班上學(xué)期主題一我是大班哥哥姐姐主備人張蕾李鳳珠張靜茜百合班教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)年上學(xué)期情況分析:我班幼兒都是原直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新的環(huán)境，開學(xué)第?周有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過我們耐心細(xì)致的安慰，他們也都能較快穩(wěn)定情緒，投入到學(xué)習(xí)活動中。通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護(hù)操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，如：若璇，浩宇等小朋友。?部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時(shí)，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，小男孩表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng),有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動的跟同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科中都有效滲透了相關(guān)教育活動，希望通過…學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步?，F(xiàn)制訂本學(xué)期各科目目標(biāo)如下：自然科學(xué)：L在活動中，幼兒能主動地運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法萌發(fā)觀察能力。2.幼兒喜歡并能較長時(shí)間參與科學(xué)活動，能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。3.引導(dǎo)幼兒初步了解各種動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)環(huán)境的活動。數(shù)學(xué)：L引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識，6以內(nèi)的組成等。.學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。.幼兒能清楚地講述操作活動過程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動材料。.在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。語言：.能主動、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動地用普通話進(jìn)行交流，態(tài)度自然大方。.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。.積極欣賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合使用。藝術(shù)：.根據(jù)不同的合作要求有控制地唱歌，調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。.能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做好各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作的舞蹈配合動作。.進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探索音色的分類。體育：L幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺知識，動作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢正確。.幫助幼兒掌握體育運(yùn)動必須的最基本的技能知識。.在體育活動中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)社會：L了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的事。.以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會主動照顧、關(guān)心中的小朋友。.能正確評價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。以上是我班制定的目標(biāo)，我們將根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，注重培養(yǎng)幼兒的各種素質(zhì),讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中，地成長，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。具體措施：L我們兩位和保育員老師職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚一心做好各項(xiàng)工作，要把班級管理的井井有條。.平時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新《綱要》，多看書籍，吸收先進(jìn)的理念，并積極運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷提高自身水平。.加強(qiáng)個(gè)別，對待不同的幼兒采用不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。.按時(shí)出好每月一次的家園聯(lián)系欄，主動與家長溝通，恰當(dāng)評價(jià)每個(gè)幼兒的情況，積極做好家長工作。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：第一周至第三周：主題一我是大班哥哥姐姐第四周至第六周：主題二我是中國人第七周至第九周：主題三多彩的秋天第十周至第十二周：主題四神通廣大美猴王第十三周至第十五周：主題五什么聯(lián)絡(luò)你我他第十六周至第十八周：主題六冬天的故事實(shí)驗(yàn)幼兒園大班主題活動計(jì)劃表―匕月份主題名稱我是大班哥哥姐姐重點(diǎn)工作.讓幼兒學(xué)會正確認(rèn)識自己、關(guān)心幫助同伴、尊敬老師等。.體驗(yàn)的長大的同時(shí)沒建立初步的責(zé)任感和歸屬感。常規(guī)工作引導(dǎo)幼兒熟悉新的班級活動室、寢室、盥洗室等。鼓勵(lì)幼兒關(guān)心班級事務(wù)，做好服務(wù)集體的服務(wù)。鼓勵(lì)幼兒主動去認(rèn)識、結(jié)交新的朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。

主題目標(biāo)L認(rèn)識新的班級環(huán)境，逐步適應(yīng)。2.了解自己的成長的過程，逐步建立自豪感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾，可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨和快樂。2.創(chuàng)設(shè)“我設(shè)計(jì)的….”墻飾，教師預(yù)先給幼兒留出空白位置，請幼兒將自己設(shè)計(jì)的新班級環(huán)境用不同方式進(jìn)行表現(xiàn)并展示在墻飾中，突出幼兒小主人的地位。教學(xué)活動我的班級我做主愛 我和我的老師 我從哪里來發(fā)脾氣的菲菲 訪問老師 我是哥哥姐姐拉拉勾 我的老師 10以內(nèi)的單雙數(shù)自然測量 10以內(nèi)數(shù)的比較 運(yùn)小豬安全小衛(wèi)士 我愛你 拖地板游戲活動機(jī)器人導(dǎo)盲 紅花獻(xiàn)給好老師 運(yùn)小豬沙中探寶 好玩的梯子 拖地板我是小兵 小蝸牛旅行記 打扮小娃娃桌子游戲 穿地道 追追樂生活活動.引導(dǎo)幼兒熟悉新班級活動室、寢室、盥洗室等，設(shè)計(jì)、認(rèn)識新標(biāo)志，討論、制定新的常規(guī)，并用符號進(jìn)行表現(xiàn)，盡快融入新環(huán)境。.鼓勵(lì)幼兒關(guān)心班級事務(wù)，在做好自己事情的同時(shí)，愿意為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和小主人意識。家長工作.請家長關(guān)注幼兒園的環(huán)境變化，并利用接送幼兒的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)向?qū)В瑤Ъ议L參觀幼兒園的環(huán)境布置，給予鼓勵(lì)和肯定。.請家長幫忙收集各種廢舊物品，豐富區(qū)域材料。第一周計(jì)劃9第一周計(jì)劃9月1日—— 9月5日主題二我是大班哥哥姐姐次主題一我的新班主備人：張蕾星期一星期二星期三星期四星期五項(xiàng)目 [教學(xué)活動我的班級我做主安全課：幼兒園里朋友多愛發(fā)脾氣的菲菲拉拉勾自然測量安全小衛(wèi)士執(zhí)教人：執(zhí)教人:執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：

區(qū)域活動美工區(qū)布置新教室1.大家一起畫2.做名片益智區(qū)量一量閱讀區(qū)閱讀與測量有關(guān)的圖書建構(gòu)區(qū)我的幼兒園生活操作區(qū)好心情加油站戶外活動機(jī)器人導(dǎo)盲戶外活動周一快跑快粘周二快樂兩人組周三愛心橋周四跳水健將周五快樂圓圈圈環(huán)境設(shè)計(jì)1在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾，可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨和快樂。2.創(chuàng)設(shè)“我設(shè)計(jì)的….”墻飾，教師預(yù)先給幼兒留出空白位置，請幼兒將自己設(shè)計(jì)的新班級環(huán)境用不同方式進(jìn)行表現(xiàn)并展示在墻飾中，突出幼兒小主人的地位。生活活動.引導(dǎo)幼兒熟悉新班級活動室、寢室、盥洗室等，設(shè)計(jì)、認(rèn)識新標(biāo)志，討論、制定新的常規(guī)，并用符號進(jìn)行表現(xiàn)，盡快融入新環(huán)境。.鼓勵(lì)幼兒關(guān)心班級事務(wù)，在做好自己事情的同時(shí)，愿意為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和小主人意識。家園聯(lián)系L請家長關(guān)注幼兒園的環(huán)境變化，并利用接送幼兒的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)向?qū)?，帶家長參觀幼兒園的環(huán)境布置，給予鼓勵(lì)和肯定。2.請家長幫忙收集各種廢舊物品，豐富區(qū)域材料。次主題一我的新班時(shí)間教學(xué)活動區(qū)域活動周一我的班級我做主關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：熟悉新環(huán)境，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級里環(huán)境布置。美工區(qū)布置新教室活動經(jīng)驗(yàn)：主要參與班級墻飾、區(qū)域的布置，能夠創(chuàng)造性地利用各種廢舊物品進(jìn)行制作。1.大家一起回活動經(jīng)驗(yàn)：能夠在同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)造性添畫，體驗(yàn)與同伴合作作畫的快樂1+1—*同一1.愛發(fā)脾氣的菲菲關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，學(xué)會合理宣泄不良情緒。

2.我是小兵關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走、合隊(duì)走，能調(diào)節(jié)步伐，保證隊(duì)形完整。2.做名片活動經(jīng)驗(yàn)：比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們的意義并能設(shè)計(jì)出適合自己的創(chuàng)意名片。益智區(qū)量一量活動經(jīng)驗(yàn)：熟練掌握自然測量的方法，能針對被測量物的大小選擇適宜的測量工具。閱讀區(qū)閱讀與測量有關(guān)的圖書活動經(jīng)驗(yàn)：了解故事內(nèi)容，豐富自然測量的經(jīng)驗(yàn)，感受愛的力量。建構(gòu)區(qū)我的幼兒園活動經(jīng)驗(yàn)：能根據(jù)幼兒園建筑物的外形特征，建構(gòu)出幼兒園的基本結(jié)構(gòu)。生活操作區(qū)好心情加油站活動經(jīng)驗(yàn)：能運(yùn)用合理的方法宣泄自己的情緒。戶外活動機(jī)器人導(dǎo)盲活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)埽涸谕榈恼Z言提示下，越過各種障礙，體驗(yàn)同伴合作的樂趣。周三拉拉勾關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能根據(jù)歌曲中人物的變化有表情地演唱歌曲。桌子游戲關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：掌握手膝著地爬的技能，提高身體的平衡性。周四自然測量關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能用自然物測量物體，初步掌握首尾相接的自然測量方法。周五安全小衛(wèi)士關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志。教學(xué)活動一我的班級我做主主備人張蕾活動目標(biāo).能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)長大的自豪感和責(zé)任感，懂得自覺遵守班級規(guī)則，知道自己的事情自己做。.學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級里的環(huán)境的布置，并用符號對制定的規(guī)則進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴、老師共同布置活動室的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.每組一張調(diào)查表，如下圖:喜歡的活動區(qū)與中班不一樣的地方.墻飾上預(yù)先給孩子留出幾塊空白位置，彩卡(見《幼兒活動資源包》)。.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干、紙盒、易拉罐等廢舊物品。.幼兒學(xué)習(xí)資源1第一頁?；顒又仉y點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級里的環(huán)境的布置，并用符號對制定的規(guī)則進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴、老師共同布置活動室的樂趣?；顒舆^程.引導(dǎo)幼兒觀察活動室門口的班牌，知道自己現(xiàn)在班級的名稱，初步了解自己長大了，已經(jīng)升入大班了，是中班小朋友的哥哥姐姐。.出示調(diào)查表，請幼兒自由分組，仔細(xì)觀察，找出所喜歡的區(qū)域的名稱，環(huán)境中的細(xì)小變化等,如圖書區(qū)的圖書，科學(xué)區(qū)的材料等，并逐一記錄在表格內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見。.與小伙伴共同討論，布置新活動室。(1)教師可引導(dǎo)幼兒圍繞以下問題進(jìn)行討論，如：我們的新班還需要什么？可以怎樣布置？活動區(qū)需要規(guī)則嗎？可以用什么符號表示呢？(2)幼兒自由分組，自由選擇材料，合作操作。教師引導(dǎo)幼兒按照以下內(nèi)容分組，如：在彩卡紙上為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則提示牌，利用剪紙等形式對評比欄、作品展示欄等墻飾進(jìn)行裝飾，利用廢舊物品等材料為角色區(qū)、表演區(qū)制作一些操作材料。.引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教師恰當(dāng)?shù)牡胤?，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右，幫助幼兒感知物品并運(yùn)用上下、左右、前后等詞匯進(jìn)行布置。.參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責(zé)任感?；顒友由?引導(dǎo)幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班的什么，并記錄下來，激發(fā)幼兒對新班級的喜歡。.提醒幼兒愛護(hù)大家的勞動成果，并在游戲中自覺遵守活動的規(guī)則。教學(xué)活動二愛發(fā)脾氣的菲菲主備人張蕾.了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。.知道愉快的情緒有利于身體健康，體驗(yàn)與朋友和睦相處的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：《愛發(fā)脾氣的菲菲》教師資源、表情ppt、音樂活動重難點(diǎn)：了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒?；顒舆^程：：觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開心的情緒。1.出示各種高興的表情圖：提問：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？提問：你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？提問：高興的時(shí)候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？小結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。提問：那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。.教師講述故事，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。.指導(dǎo)語：有位小女孩叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜看她會告訴我們什么事情？我們一起來聽故事吧！.講述故事第一段，出示圖一。提問：什么是發(fā)脾氣？提問：你喜歡愛發(fā)脾氣的小朋友嗎，為什么？小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。.講述故事第二段，出示圖二。提問：菲菲遇到了什么煩心事？提問：她生氣以后做了什么？提問：如果菲菲為了這件事一直不停地發(fā)脾氣會有什么后果？你有幫助她的辦法嗎？小結(jié)：，以后你們心情不好的時(shí)候，可以試試用這些方法讓自己變得開心、快樂起來。.講述故事第三段，出示圖三。提問：菲菲聽見什么、看見什么？菲菲最后變成什么樣？提問：總是生氣我們的身體會怎樣？我們怎樣使自己不生氣？小結(jié)：每個(gè)人都有快樂和生氣的時(shí)候，遇到不開心的事情學(xué)會自我調(diào)節(jié)，愉快的情緒有利于身體健康，還能交到更多的好朋友。.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)消除不良情緒的方法，學(xué)會合理宣泄。.指導(dǎo)語：今天我還請了一位小朋友，他叫丁丁，他也有消除壞心情的方法，我們一起來聽聽吧。提問：丁丁都說了哪些方法？你最喜歡哪種方法？小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，可以通過找人聊天、聽音樂、唱歌、跳舞、做游戲、想快樂的事等方法，使自己的心情好起來。四.完整欣賞故事提問：你喜歡菲菲嗎？為什么？小結(jié)：菲菲趕走壞脾氣，大家還愿意做她的好朋友?；顒友由欤阂魳酚螒颉帮L(fēng)兒找媽媽”師：今天我還帶來了一首很好聽的歌曲，我們一邊唱一邊跳趕走壞心情，好嗎？教學(xué)活動三拉拉勾主備人張蕾活動目標(biāo).引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容感受歌曲中人物情緒的變化，在音樂活動中體驗(yàn)快樂。.引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。.培養(yǎng)幼兒寬于待人，與同伴友好相處的良好性格?；顒訙?zhǔn)備.兩幅幼兒表情圖示（生氣、友好）.歌曲拉拉勾的歌詞.歌曲拉拉勾的錄音活動重難點(diǎn)啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演?；顒舆^程.幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室，導(dǎo)入主題。.練聲，熟悉曲調(diào)。（采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。）.（1）教師出示圖片請幼兒自己討論,圖中的兩個(gè)小朋友怎么了？（2）欣賞歌曲、情感體驗(yàn)；教師生動地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時(shí)的表情動作與和好時(shí)的難為情、互相友好拉拉勾的情景。（3）教師有表情地，重點(diǎn)地范唱部分樂句，然后帶幼兒…起學(xué)唱歌曲。（提醒幼兒在唱“好朋友生氣”和“好朋友高興”的前兩句時(shí)不要拖音）.拓展幼兒思維，引發(fā)幼兒想象，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。（1）第一段：師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)？重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱？（唱時(shí)音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒。）（2）第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時(shí)應(yīng)該怎樣唱？（唱時(shí)速度較第一-樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。）（3）整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并用自然的聲音有表情地唱，同時(shí)要求幼兒咬字清楚。.即興表演幼兒離開座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)?；顒友由旌⒆觽儯裉旌屠蠋熞黄疬M(jìn)行了這次活動，你們開心嗎？"和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？小朋友們在一起有時(shí)難免會遇到一些不開心的事，也會有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓，寬于待人，和這兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好，那我們一定會很愉快的，讓我們都來做好朋友吧！教學(xué)活動四自然測量主備人張蕾活動目標(biāo).學(xué)習(xí)自然測量長度的方法，嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。.了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。.初步懂得根據(jù)測量對象的特點(diǎn)選擇合適的測量工具。活動準(zhǔn)備測量工具(鉛筆、長條積木、吸管、紙條等)、筆、記錄表、黑板、粉筆、抹布等。活動重難點(diǎn)讓幼兒嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果，了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系?；顒舆^程：.情景導(dǎo)入小貓想請小朋友幫個(gè)忙，，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學(xué)習(xí)--種新的方法來檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。.量一量(1)教師用紙棒(測量工具)示范量一下。師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。生：用一個(gè)小紙棒師：你說了老師想說的了，這個(gè)叫測量工具。師：還有誰看仔細(xì)了，請他來說說生：對著那條路量的生：有做記號的師：你們都說得更好了，觀察得更認(rèn)真了，都看到我有做記號了，還有要補(bǔ)充的嗎？還有一個(gè)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。師：那老師來告訴你(2)師再演示，一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應(yīng)做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測量)。這就要自然測量。(3)出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。(4)幼兒用同種工具測量桌子的長和寬。師：請小朋友用紙棒這個(gè)測量工具量一個(gè)桌子的長和寬，并在記錄表上記錄。(5)幼兒用不同的工具測量黑板的長度。師：老師這還有許多的不同的測量工具，請小朋友量一量并做好記錄。小結(jié)：原來工具長，次數(shù)少，工具短，次數(shù)多。6、幼兒說說：還有什么東西可以當(dāng)測量工具？活動延伸請小朋友回家的時(shí)候用自然測量的辦法量量家里家具電器等。教學(xué)活動五安全小衛(wèi)士主備人張蕾活動目標(biāo).能意識到安全的重要性，增強(qiáng)對班級和同伴的責(zé)任感。.能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。活動準(zhǔn)備.《安全標(biāo)志》教學(xué)掛圖1幅。.制作安全標(biāo)志的材料：幼兒活動操作卡、彩筆、膠帶等。活動重難點(diǎn)讓幼兒增強(qiáng)對班級和同伴的責(zé)任感，找出班級中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。活動過程.出示安全標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒找出自己認(rèn)識的標(biāo)記，并說一說在哪里見過，代表什么意思。感受在生活中標(biāo)志無處不在，知道其作用，體會標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。.請幼兒自由分組，尋找班級中的安全隱患。(1)幼兒分組觀察班級里的環(huán)境，查找班級中有危險(xiǎn)的地方。(2)請幼兒交流討論：教師里哪些不安全的？會帶來什么樣的危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣預(yù)防？.請幼兒以繪畫、符號等表征方式為班級設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師可幫助幼兒將設(shè)計(jì)圖并用文字簡單說明。.幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。活動延伸.鼓勵(lì)幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示。.教師有目的地引導(dǎo)關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志，學(xué)會保護(hù)自己。.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。區(qū)域活動美工區(qū)布置新教室活動經(jīng)驗(yàn)主要參與班級墻飾、區(qū)域的布置，能夠創(chuàng)造性地利用各種廢舊物品進(jìn)行制作?；顒硬牧?繪畫紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、剪刀。各種廢舊物品和自然材料等。.幼兒學(xué)習(xí)資源1第2頁。指導(dǎo)建議.引導(dǎo)幼兒觀察活動室里還有哪些需要改進(jìn)和添置物品的地方，一起討論怎樣布置更好。.請幼兒根據(jù)自己的興趣查閱資料，自主操作布置環(huán)境?？梢允菈︼椦b飾，也可以利用廢舊物品進(jìn)行各種創(chuàng)造性制作，如花瓶、規(guī)則牌等，并放置到區(qū)域。.教師指導(dǎo)幼兒將制作好的作品擺在適合的位置，不斷豐富、美化自己的環(huán)境，體驗(yàn)小主人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。大家一起畫活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谕槔L畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)造性添畫，體驗(yàn)與同伴合作作畫的快樂。活動材料水彩筆、寫有姓名的圖畫紙，小型沙漏一個(gè)或其他計(jì)時(shí)器，時(shí)間大約為3—5分鐘。指導(dǎo)建議.將幼兒4—5人分成一組，先各自在紙上畫一個(gè)喜愛的圖像，如：小鳥、魚、花朵、房屋、動物、人等。沙漏或計(jì)時(shí)器時(shí)間到時(shí)，把自己的圖畫傳遞給右邊的同伴，同伴在你原有基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫，依次傳遞。當(dāng)畫紙又傳到自己手中時(shí)，適當(dāng)添畫和涂色，完成作品。.指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，能在同伴所畫基礎(chǔ)上創(chuàng)造性添畫。.分享時(shí)可組織幼兒分別向同伴介紹合作創(chuàng)作的作品，并講給合作創(chuàng)作畫的感受。做名片活動經(jīng)驗(yàn)比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們的意義并能設(shè)計(jì)出適合自己的創(chuàng)意名片?；顒硬牧鲜占瘋€(gè)中國不同的名片，制作名片用的卡紙、彩筆、多用剪刀。指導(dǎo)建議.指導(dǎo)幼兒觀察比較收集的名片，說說名片上有什么，名片有什么用處。.引導(dǎo)幼兒討論：名片上必須寫什么？如：自己的姓名、所在的班級、家庭住址、電話號碼等，還可以寫一些自己的本領(lǐng)、愛好等。.引導(dǎo)幼兒將自己的名片設(shè)計(jì)的更好看，如畫上自己想象的標(biāo)記、花紋等，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象制作名片，并相互交換。如在平行班互動活動、大帶小活動中，送給新朋友，幫助新朋友記住自己。益智區(qū)JSL_EL里里活動經(jīng)驗(yàn)熟練掌握自然測量的方法，能針對被測量物的大小選擇適宜的測量工具?；顒硬牧贤斗鸥鞣N測量長度的工具