下半年物理老師教學工作計劃精選教師，你用汗水澆灌，專心血滋潤，您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。那關于物理教師教學工作打算該怎么寫呢，下面是為大家整理的物理教師教學工作打算范文三篇，供大家參考。

物理教師教學工作打算1

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的根底相對于高二年來說比擬差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的踴躍性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很謹慎負責的，但是九班就會比擬馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比擬頑皮的，上課不謹慎聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話我覺得這樣會影響其他同學的踴躍性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉移到學習中來，比方布置一些比擬詳細的學習任務讓他們完成。我堅信經(jīng)過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是探究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章〔運動的描述、勻變速直線運動的探究、相互作用、力與平衡、力與運動〕。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意根底性、表達現(xiàn)代性、反映選擇性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望；

2、強調學問的構建過程，注意造就物理試驗、科學探究實力；

3、強調根底學問的學習，注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個中學物理的根底，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比擬費力，但是這些概念是學習運動學局部的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、教學進度支配：

第1－3周〔第4周校運會〕其次章運動的描述〔單元考試〕

第4－7周第三章勻變速直線運動的探究〔單元考試〕

第8周第四章相互作用〔其次節(jié)形變與彈力〕

第9－10周期中考

復習及期中考試

第11－12周第四章相互作用〔單元考試〕

第13－15周第五章力與平衡〔單元考試〕

第16－18周第六章力與運動〔單元考試〕

第19－20周期末考復習

第21周期末考試

四、本學期應到達的教學目標

本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高

考作好輔墊。學生能夠在活潑的教學氣氛下，踴躍主動地學習，能夠駕馭好根底學問和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對學問點的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

五、改良教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學生都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，造就學生的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探究問題方法的造就。

3、重視課外活動，進展物理課外愛好小組活動的指導，進展探究性學習，給學生以充分的課外探究探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為造就愛好、開展實力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

六、教學探究的打算

1、加強校本課程的探究，開發(fā)本校的校本課程，課題探究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進展教案的整理以及進展教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進展一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進展探討，找尋更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課教師探討溝通，探究教學中的特長與缺乏，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)歷的老老師的教育，并在教學中不斷得以改良突破。

6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

七、接著教育的打算

充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

復習及期中考試

第11－12周第四章相互作用〔單元考試〕

第13－15周第五章力與平衡〔單元考試〕

第16－18周第六章力與運動〔單元考試〕

第19－20周期末考復習

第21周期末考試

物理教師教學工作打算2

一、學生狀況分析

依據(jù)上學期的期未成果分析，學生根底普遍比擬薄弱，對必修1內容駕馭比擬好的學生不多。學生根本學問點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注意根底學問回憶。加強根底教學及學習方法的指導。學生對物理的愛好不高，普遍認為物理難學，局部學生起先有排斥感。需引導學生變更思想相識，在教學中激發(fā)學生的愛好，激發(fā)學生的學習踴躍性。

二、本學期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次局部，大局部內容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內容之一。故對學生的根底要求比擬高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

三、本學期教學目標

本學年的教學重點為在穩(wěn)固必修1學問點的根底上進展必修2的教學。通過各種教學方法使學生駕馭根本的物理學問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平常的練習，注意以會考和高考的要求來進展教學。

四、提高教學質量措施

1、客觀分析學生的實際狀況，采納有效的教學手段和復習手段；

2、謹慎備課，精確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3、多與學生進展互動溝通，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4、謹慎踴躍批發(fā)作業(yè)、試卷等，剛好反應得到學生的學習信息，以便適時調整教學；

5、盡量多做試驗，多讓學生做試驗，激發(fā)學生愛好，增加其感性相識，加深理解；

6、謹慎做好月考分析和教學分析歸納總結工作，老師間經(jīng)常相互溝通，共同促進。

物理教師教學工作打算3

一、學生根本狀況：

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有特別深厚的愛好和較劇烈的新奇心，期盼學習這門別致的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，因而學生對物理探究的根本內容和現(xiàn)象有了必須的感性相識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。堅信本著生活中的物理這一思想來進展教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。

二、教育教學目標

〔1〕德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的開展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱忱。

〔2〕雙基教學要求：

1、踴躍探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學問面，開展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和締造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。

2、加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗。落實學生試驗，謹慎思索和操作。并適當增加探究性和設計性試驗。鼓舞學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注意造就學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、必需把造就學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把造就學生運用所學學問相識和分析社會生