第23頁(yè)共23頁(yè)小班語(yǔ)言：春娃娃〔合集8篇〕篇1：小班語(yǔ)言：春娃娃設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)活動(dòng)素材的分析^p最近我們開展的是“小花園”主題活動(dòng)。每次午餐后外出漫步時(shí)，孩子們總會(huì)被暖暖的陽(yáng)光、柔柔的春風(fēng)、綠綠的青草、飛舞的蝴蝶所吸引。當(dāng)孩子們置身在春天的自然風(fēng)光之中，他們真切地感受著春天的美。故事《春娃娃》來于教參，是《小花園》主題中的一個(gè)素材點(diǎn)，故事中的“春娃娃”形象得意，是孩子們所喜歡的，能引起孩子們的興趣，為活動(dòng)的開展提供了有利的條件?；顒?dòng)以擬人的手法通過春娃娃做客，把春天一些特有的景象串聯(lián)起來，從春娃娃做客這一孩子易于理解的角度，讓孩子在看看、說說中感受春天的美麗，理解花草樹木在春天里的各種變化。二、對(duì)幼兒經(jīng)歷的分析^p小花園主題活動(dòng)的目的是喜歡觀察周圍的花草樹木，有保護(hù)它們的情感。通過前期活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)目前我班幼兒對(duì)春天里柳樹發(fā)芽，花兒開放已有一定的認(rèn)識(shí)，但他們的經(jīng)歷還是零散初淺的，需要進(jìn)展完好的梳理。而在新教材有關(guān)幼兒語(yǔ)言的要求中，小班年齡段的孩子要做到能愛聽故事，理解故事的一些詞義，學(xué)說故事中重復(fù)的句子或簡(jiǎn)短的對(duì)話，感受故事內(nèi)容的情趣。我班幼兒雖然對(duì)聽故事都很感興趣，也愿意跟著故事中的角色進(jìn)展簡(jiǎn)單的對(duì)話，但他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)的才能還很欠缺。鑒于孩子的經(jīng)歷以及對(duì)教材的考慮，在本次活動(dòng)中我力圖借助孩子已有的生活經(jīng)歷去理解春天，通過情境化的環(huán)境理解故事，在自身講講說說中去感受春天的美。因此我將本次活動(dòng)目的設(shè)定為：欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天?；顒?dòng)重點(diǎn)關(guān)注在看看講講中感受春天花草樹木的變化。三、對(duì)活動(dòng)教學(xué)法的分析^p整個(gè)活動(dòng)我主要運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法，多媒體演示法，語(yǔ)言交流法，自主表演法等多種教學(xué)方法。1、情境創(chuàng)設(shè)法——濃郁、良好的教學(xué)氣氛是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力。在這個(gè)活動(dòng)中,我從創(chuàng)設(shè)情境入手,將故事中的幾個(gè)關(guān)鍵元素——春娃娃、布谷鳥、柳樹、桃花先行引出,創(chuàng)設(shè)成小花園的情境,讓幼兒在有意無意間感受到一種情境之美,在體驗(yàn)情境的過程中喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)起他們的積極思維。2、語(yǔ)言交流法——我們知道孩子們的語(yǔ)言才能是在交流和運(yùn)用的過程中開展起來的，只有為他們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，才能讓孩子們想說，敢說，喜歡說。因此在活動(dòng)中我力求用少而精的提問讓幼兒對(duì)春娃娃的形象有直接深入的認(rèn)識(shí),讓孩子們?cè)诓粩嗯c老師互動(dòng)的過程中感受春天的美妙。另外老師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定的話對(duì)幼兒而言是前進(jìn)的不竭動(dòng)力,也是教學(xué)最有效的方法。所以我在活動(dòng)中努力嘗試,設(shè)計(jì)形象、生動(dòng)的語(yǔ)言,運(yùn)用巧妙的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)到達(dá)“以情動(dòng)人”。3、多媒體演示法——在教學(xué)課堂中,多媒體是好幫手。在本次活動(dòng)中，我通過展示春天布谷鳥鳴叫、垂柳舒展、桃花斗艷的片段,讓幼兒直覺地感到這些事物的美妙。讓孩子們得到實(shí)實(shí)在在美的陶冶,對(duì)春天萬物復(fù)蘇、春回大地的意境也就有了更深的認(rèn)識(shí)和情感上的升華。4、自主表演法——在幼兒完好欣賞的過程中，我用了自主表演這一形式，在老師創(chuàng)設(shè)好的小花園場(chǎng)景中，讓幼兒學(xué)做春娃娃，去喚醒春天的各種景物，幼兒能真切感受春天的美妙。同時(shí)也使孩子們通過對(duì)故事的學(xué)習(xí)和演繹,從內(nèi)心深處發(fā)出感慨：春天真是太美了。四、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的分析^p：整個(gè)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，通過出示春娃娃的形象，告訴幼兒春娃娃要出去串門，來引發(fā)幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)是欣賞故事，感受春天花草樹木的變化。在這一環(huán)節(jié)中我遵循小班幼兒學(xué)習(xí)故事的規(guī)律，運(yùn)用先完好欣賞，后分段理解，最后又完好感受來讓幼兒理解整個(gè)故事。一開場(chǎng)我運(yùn)用情景表演，讓幼兒完好欣賞到整個(gè)故事的脈絡(luò)。然后運(yùn)用多媒體演示春天布谷鳥鳴叫、垂柳舒展、桃花斗艷的片段，使幼兒真切感受春天花草樹木的不同變化，最后讓幼兒扮演春娃娃，通過模擬故事中春娃娃和動(dòng)植物的對(duì)話，讓幼兒進(jìn)一步感受到春天的美麗，喜歡春天。第三環(huán)節(jié)是拓展延伸。讓孩子們感受到春天還有很多美麗的事物，我們也可以去看看它們，觀察它們的不同變化，繼續(xù)感受春天的美麗?；顒?dòng)名稱：春娃娃活動(dòng)目的：欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景表演：春娃娃春娃娃故事錄音，課件場(chǎng)景：小花園活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣寶寶們?nèi)缃袷鞘裁醇竟?jié)呀？〔春天〕對(duì)呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個(gè)招呼吧。師：春娃娃本領(lǐng)大，她跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧？二、看看講講〔一〕完好欣賞〔看一看表演〕情景表演：春娃娃小結(jié)：春娃娃讓春天變得真美呀！〔二〕分段理解〔聽一聽故事〕1、布谷鳥唱歌*重點(diǎn)提問：春娃娃來到了誰的家？春娃娃來到了布谷鳥家，她會(huì)怎么說呢？*播放ppt布谷鳥唱歌，請(qǐng)小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。小結(jié)：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。2、柳樹發(fā)芽了*重點(diǎn)提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會(huì)幫柳樹姐姐做什么事情呢？柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎？*播放ppt柳樹發(fā)芽，請(qǐng)小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動(dòng)畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。小結(jié)：春天真美呀，樹木都發(fā)芽了，樹葉變綠變長(zhǎng)了。3、桃樹開花了*重點(diǎn)提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？*播放ppt桃花開放，請(qǐng)小朋友們看看桃花開放的視頻。*我們也來做一做桃花姐姐開花，看看哪朵花開的最漂亮。小結(jié)：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮啦。4、小朋友唱歌跳舞*重點(diǎn)提問：春娃娃來到草地上，看到一群小朋友，他們?cè)诟墒裁囱?？小朋友在念兒歌，聽聽他們?cè)谀钍裁矗?我們也來念一念兒歌吧小結(jié)：春天真美呀，在美麗的春天里人們可開心了?！踩惩旰眯蕾p〔邊聽邊表演〕師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發(fā)芽，讓花兒開放吧。*幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，一邊聽故事一邊自由表演。*重點(diǎn)提問：你們喜歡春天嗎？小結(jié)：春天真美呀！我們要好好地保護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。三、拓展延伸春娃娃來到了那么多朋友的家里，春娃娃還會(huì)去哪里？她會(huì)叫誰起床，讓誰開花呢？請(qǐng)你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，她的朋友會(huì)有什么變化，把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎？

附故事：春娃娃春娃娃真淘氣，春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕地對(duì)布谷鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。春娃娃一會(huì)兒跑到柳樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)，可漂亮了。春娃娃一會(huì)兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多得意?！逼?：小班語(yǔ)言教案：春娃娃活動(dòng)目的：1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周圍的花草樹木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。2．愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個(gè)季節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、《春娃娃》圖畫書活動(dòng)過程：一、介紹春娃娃――引發(fā)傾聽故事的興趣1.出示春娃娃師:春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。提問：什么叫串門？小結(jié)：“串門”就是去客人家做客，聊天。2.猜猜春娃娃會(huì)去找誰串門呢？二、故事《春娃娃》――欣賞故事，理解大意1．布谷鳥提問:淘氣的春娃娃先去找了誰？布谷鳥在干什么？春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥？〔學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲〕小結(jié):春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。2．柳樹提問:春娃娃做了什么，讓柳樹姐姐的短發(fā)變成了長(zhǎng)發(fā)，越變?cè)狡亮?？〔幼兒扮演柳樹，老師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)?！承〗Y(jié):春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā)，柳樹姐姐的頭發(fā)變長(zhǎng)了。3．桃樹提問:猜猜春娃娃還會(huì)去誰的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？師：請(qǐng)你們也來做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開美麗的花朵?！怖蠋熥龃和尥迊泶担龑?dǎo)幼兒開小花，看看誰的小花開得最漂亮?！承〗Y(jié):春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。4．你喜歡春娃娃嘛？為什么？小結(jié):春娃娃，真得意，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌！三、完好欣賞故事，找找其他的春天――充分感受春天的變化1．完好傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個(gè)朋友的家？我們?cè)僖黄饋砜匆豢?、聽一聽?．幼兒和老師一起扮演春娃娃，找春天師:你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那請(qǐng)你們和老師一起，做做春娃娃，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，用好聽的話，把其他春天的朋友叫醒吧。3．請(qǐng)幼兒用好聽的話叫醒〔小花、小草、小樹葉……〕小結(jié):春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了?；顒?dòng)反思：《春娃娃》充滿著溫馨的情感色彩,春娃娃淘氣得意的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。篇3：小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《春娃娃》小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《春娃娃》活動(dòng)目的：1、欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場(chǎng)景：小花園活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣寶寶們?nèi)缃袷鞘裁醇竟?jié)呀?(春天)對(duì)呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個(gè)招呼吧。師：春娃娃本領(lǐng)大，她跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧?二、看看講講(一)完好欣賞(看一看表演)情景表演：春娃娃小結(jié)：春娃娃讓春天變得真美呀!(二)分段理解(聽一聽故事)1、布谷鳥唱歌重點(diǎn)提問：春娃娃來到了誰的家?春娃娃來到了布谷鳥家，她會(huì)怎么說呢?播放PPT布谷鳥唱歌，請(qǐng)小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。小結(jié)：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。2、柳樹發(fā)芽了重點(diǎn)提問：春娃娃又來到誰的`家?春娃娃會(huì)幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?播放PPT柳樹發(fā)芽，請(qǐng)小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動(dòng)畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。小結(jié)：春天真美呀，樹木都發(fā)芽了，樹葉變綠變長(zhǎng)了。3、桃樹開花了重點(diǎn)提問：這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀?播放PPT桃花開放，請(qǐng)小朋友們看看桃花開放的視頻。我們也來做一做桃花姐姐開花，看看哪朵花開的最漂亮。小結(jié)：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮啦。4、小朋友唱歌跳舞重點(diǎn)提問：春娃娃來到草地上，看到一群小朋友，他們?cè)诟墒裁囱?小朋友在念兒歌，聽聽他們?cè)谀钍裁?我們也來念一念兒歌吧小結(jié)：春天真美呀，在美麗的春天里人們可開心了。(三)完好欣賞(邊聽邊表演)師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發(fā)芽，讓花兒開放吧。幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，一邊聽故事一邊自由表演。重點(diǎn)提問：你們喜歡春天嗎?小結(jié)：春天真美呀!我們要好好地保護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。三、拓展延伸春娃娃來到了那么多朋友的家里，春娃娃還會(huì)去哪里?她會(huì)叫誰起床，讓誰開花呢?請(qǐng)你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，她的朋友會(huì)有什么變化，把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎？活動(dòng)反思：《春娃娃》充滿著溫馨的情感色彩,春娃娃淘氣得意的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。篇4：幼兒園小班語(yǔ)言教案《春娃娃》含反思幼兒園小班語(yǔ)言教案《春娃娃》含反思活動(dòng)目的：1、欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場(chǎng)景：小花園活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣寶寶們?nèi)缃袷鞘裁醇竟?jié)呀?(春天)對(duì)呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個(gè)招呼吧。師：春娃娃本領(lǐng)大，她跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧?二、看看講講(一)完好欣賞(看一看表演)情景表演：春娃娃小結(jié)：春娃娃讓春天變得真美呀!(二)分段理解(聽一聽故事)1、布谷鳥唱歌重點(diǎn)提問：春娃娃來到了誰的家?春娃娃來到了布谷鳥家，她會(huì)怎么說呢?播放PPT布谷鳥唱歌，請(qǐng)小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。小結(jié)：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。2、柳樹發(fā)芽了重點(diǎn)提問：春娃娃又來到誰的家?春娃娃會(huì)幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?播放PPT柳樹發(fā)芽，請(qǐng)小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動(dòng)畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。小結(jié)：春天真美呀，樹木都發(fā)芽了，樹葉變綠變長(zhǎng)了。3、桃樹開花了重點(diǎn)提問：這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀?播放PPT桃花開放，請(qǐng)小朋友們看看桃花開放的視頻。我們也來做一做桃花姐姐開花，看看哪朵花開的`最漂亮。小結(jié)：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮啦。4、小朋友唱歌跳舞重點(diǎn)提問：春娃娃來到草地上，看到一群小朋友，他們?cè)诟墒裁囱?小朋友在念兒歌，聽聽他們?cè)谀钍裁?我們也來念一念兒歌吧小結(jié)：春天真美呀，在美麗的春天里人們可開心了。(三)完好欣賞(邊聽邊表演)師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發(fā)芽，讓花兒開放吧。幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，一邊聽故事一邊自由表演。重點(diǎn)提問：你們喜歡春天嗎?小結(jié)：春天真美呀!我們要好好地保護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。三、拓展延伸春娃娃來到了那么多朋友的家里，春娃娃還會(huì)去哪里?她會(huì)叫誰起床，讓誰開花呢?請(qǐng)你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，她的朋友會(huì)有什么變化，把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎?附故事：春娃娃春娃娃真淘氣，春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕地對(duì)布谷鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。春娃娃一會(huì)兒跑到柳樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)，可漂亮了。春娃娃一會(huì)兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多得意?！被顒?dòng)反思：《春娃娃》充滿著溫馨的情感色彩,春娃娃淘氣得意的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。篇5：小班語(yǔ)言：瓜娃娃活動(dòng)目的：⒈

學(xué)念兒歌，認(rèn)識(shí)各種各樣的瓜。⒉

正確發(fā)音gua，感受兒歌的韻律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣瓜的圖片〔西瓜、香瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜〕、菜籃、娃娃、菜場(chǎng)場(chǎng)景活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)娃娃買菜情景，認(rèn)識(shí)各種瓜⒈生活經(jīng)歷導(dǎo)入師：〔出示娃娃〕小娃娃今天要給媽媽去買瓜，可能買什么瓜呢，你們會(huì)買什么瓜？⒉出示菜場(chǎng)場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)各種各樣的瓜，豐富幼兒的詞匯師：我們來看看菜場(chǎng)里有哪些瓜？預(yù)設(shè)提問：a.你認(rèn)識(shí)哪個(gè)瓜？如：南瓜。哦，黃黃的南瓜。b.這個(gè)瓜你認(rèn)識(shí)嗎？〔用疊詞豐富幼兒的詞匯〕過渡：那小娃娃到底買了什么瓜呢？我們來聽聽看。二、學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美1.觀察菜籃，理解兒歌內(nèi)容⑴師邊念兒歌邊將瓜圖片貼在菜籃上⑵〔出示菜籃〕師：看看，小娃娃，買了哪些瓜？預(yù)設(shè)：a.幼兒如答復(fù)西瓜，追問“買了西瓜和什么？”哦，買了西瓜和香瓜。b.這是什么瓜？哦，買了冬瓜和黃瓜。⑶個(gè)別、集體學(xué)說單句，注意正確發(fā)音gua。⒉多種形式學(xué)念兒歌⑴

我們?cè)賮砺犚宦犢u瓜的事情，也可以和我一起說一說⑵

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓜娃娃到菜場(chǎng)買的都是什么？⑶

原來買的都是瓜呀，這首兒歌就叫《瓜娃娃》，我們一起來念一念。⑷

邊念兒歌邊參加身體動(dòng)作〔拍手、拍腿等〕，或參加樂器〔小鈴等〕⑸

小娃娃在回家的路上，肚子餓了，吃掉了一個(gè)瓜。他吃掉了什么瓜？那我們念兒歌的時(shí)候也要把吃掉的瓜念出來哦?！部梢浴俺浴钡?個(gè)瓜〕三、創(chuàng)編兒歌⒈小娃娃，少了一個(gè)瓜怎么辦，誰來幫他去買一個(gè)瓜。這是什么瓜？苦瓜。⒉那我們一起邊念兒歌邊和小娃娃回家吧?、迟I了這么多瓜，怎么辦呢？送給好媽媽。小結(jié)：你們是個(gè)媽媽的好幫手！篇6：小班語(yǔ)言《娃娃》教案活動(dòng)目的：1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周圍的花草樹木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。2、愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個(gè)季節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、《春娃娃》圖畫書活動(dòng)過程一、介紹春娃娃――引發(fā)傾聽故事的興趣1。出示春娃娃師：春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。提問：什么叫串門？小結(jié)：“串門”就是去客人家做客，聊天。1、猜猜春娃娃會(huì)去找誰串門呢？二、故事《春娃娃》――欣賞故事，理解大意1．布谷鳥提問：淘氣的春娃娃先去找了誰？布谷鳥在干什么？春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥？〔學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲〕小結(jié)：春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。2、柳樹提問：春娃娃做了什么，讓柳樹姐姐的短發(fā)變成了長(zhǎng)發(fā)，越變?cè)狡亮?？〔幼兒扮演柳樹，老師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)?！承〗Y(jié)：春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā)，柳樹姐姐的頭發(fā)變長(zhǎng)了。3、桃樹提問：猜猜春娃娃還會(huì)去誰的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？師：請(qǐng)你們也來做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開美麗的花朵。〔老師做春娃娃來吹，引導(dǎo)幼兒開小花，看看誰的小花開得最漂亮。〕小結(jié)：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。4、你喜歡春娃娃嘛？為什么？小結(jié)：春娃娃，真得意，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌！三、完好欣賞故事，找找其他的春天――充分感受春天的變化1．完好傾聽故事師：春娃娃一共去了幾個(gè)朋友的家？我們?cè)僖黄饋砜匆豢?、聽一聽?．幼兒和老師一起扮演春娃娃，找春天師：你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那請(qǐng)你們和老師一起，做做春娃娃，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，用好聽的話，把其他春天的朋友叫醒吧。3．請(qǐng)幼兒用好聽的話叫醒〔小花、小草、小樹葉……〕小結(jié)：春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。篇7：小班語(yǔ)言《娃娃》教案活動(dòng)目的：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)歷的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：興趣激發(fā)――