第24頁共24頁初一課堂隨筆300子〔精選20篇〕篇1：課堂隨筆我期望，我能變成金色花，在靜謐中為母親祝福，但我能嗎？我期望，我能變成一只自由的小鳥，在快樂中觸摸云層，但我能嗎？其實，我只期望，只要做好自己就可以了?？赡?，有人會認為自己做自己是多么地容易??！可捫心自問，我們有多少時間能管好自己，有多少時間能按照自己的思想去做事！往往，人們渴望去做另外一些人的主人。去管別人，但是萬萬沒有想到，自己就是一個不折不扣的奴隸。而我們的主人是自己的工作，自己的榮譽，自己的口碑，甚至自己的虛榮。一個在做自己奴隸的人妄想做別人的主人，可悲！天方夜譚！我只期望，只要做好自己就可以了。我們不能否認，一個充滿了榮譽的孩子對自己沒有自由而哭泣是多么地可悲??！但我們卻不能肯定，一次次虛偽地欺騙別人，所得來的什么榮譽是可喜的。其實，我們可以給欺騙別人、欺騙自己的人頒發(fā)一個獎項——最正確騙子獎或最正確奴隸獎。巴斯卡說過“虛榮心在人們的心中如此穩(wěn)固，因為每個人都期望受人羨慕?！彼哉f，做好自己是最難的。在新年之際，我只期望，20xx年我能做好我自己。篇2：初一隨筆200知己對我來說是何曾珍貴，何曾我多么渴望得一知己。與知己一起暢游詩海，品味香茗，徹夜長談，何其暢快，何其樂哉!知己對我來說多么美妙，多么向往。得一知己是此生最大的心愿。春秋戰(zhàn)國時期，有“俞伯牙高山流水覓知音”。鐘子期死后，俞伯牙摔琴終身不復(fù)鼓琴的精神，令我向往;管仲和鮑叔的寬容，令我欽佩;莊子與惠子的真摯，令我折服。古人與知己的“唯有知音者，相思歌白頭”的感情是何其珍貴。我希望知己能與我談心，議論這世間的愛恨情仇、人情冷暖，能與我像照與趙明誠那賭書消得潑茶的樂悠。知己啊!這一生我愿與你互訴情愫，嘗遍冷淡。得一知己，白首不相離!篇3：初一隨筆“啊喲，別擠??！”一到中午，飯?zhí)美飻D滿了人，學(xué)校今天有西紅柿炒雞蛋，今天才有那么多人。“哎呦，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，只要可以吃到我最愛吃的西紅柿炒雞蛋就行?！焙苄疫\，我成功擠到了前排，最后一份西紅柿炒雞蛋落入我的碗中。其別人都用羨慕，嫉妒，恨的目光向我射來。“為什么，啊啊啊，我也要吃。”允兒伸手過來搶我手中的飯盒。我立馬躲開，允兒撲了個空，見這招不行，允兒來軟的，像我撒嬌道“熙兒，我知道你最好了。”雙眼帶著祈求。我不忍心回絕“好啦，分你一半好了?！蔽覠o奈地說。“我就知道你對我最好了。”允兒說完帶著我來到一個不起眼的座位。“感情這丫頭找好座位了？”我心里疑惑到。允兒看出我臉上的疑惑便說“以后這位置就是我們的了，我可是花了很大的價錢買下來的呢！”允兒淘氣地吐舌頭?！坝绣X就是任性啊！”我心中吶喊。允兒歡快地吃著飯，我那么是一臉的郁悶?！拔以趺唇涣藗€吃貨朋友，真是交友不慎??！”允兒就想幾天沒吃飯一樣，狼吞虎咽。此時的我很想找個洞鉆進去。吃完午飯之后，我和允兒在校園里散允兒漫步?！霸蕛耗阍趺闯远汲圆慌履?？”我開玩笑地說?！澳鞘且驗槲姨焐统圆慌??！痹蕛恨D(zhuǎn)過頭來說。眼看允兒快要撞到人了，我說“允兒……”還沒說完允兒就摔倒在地。“哎呦喂，好疼?。　闭f著還揉了揉她的小屁屁。此時的我大腦短路中?！澳銢]事吧？”男孩伸手朝允兒說。在允兒看來他就是居高臨下地看她。允兒朝我大聲說“熙，還不快來扶我?！蔽曳错戇^來，立馬扶起允兒。那個男孩為難地收回了手，摸了摸鼻子，以掩飾為難。“既然沒事我先走了?！苯又涂匆娝浠亩拥纳碛啊！霸蕛?，你剛剛怎么不承受他到好意？”我問。允兒不耐煩地說“不知道?！苯又蜌夂艉舻刈吡?。我知道允兒生氣了，肯定是因為我沒提醒她。我很懊悔，為什么我不拉她一把呢！接著我往允兒的剛剛走的方向跑去，去跟允兒抱歉……篇4：初一隨筆我的夢多得像宇宙中的星星似的。有時，我夢見自己成了富豪，有時，我夢見自己發(fā)現(xiàn)了金礦，有時，我也會做噩夢。夏天的夜晚，知了在樹上煩人的叫著，濕熱的風吹拂著即將入睡的我，皎潔的月光伴我入眠。在這里，我無所不能，手掏了掏微微脹起的兜，掏出一扎支票，上面竟寫著“有此支票，錢隨意花，”我頓時一陣狂喜，沉醉在這完美的夢里，久久不愿醒來，這時我方案著這錢怎么花：去環(huán)游世界？買上百輛豪車？買上百棟別墅？讓歌手現(xiàn)場歌唱？一個個完美的想法在我腦中誕生，這些想法更是讓我如癡如醉的沉醉在這夢里可想著想著才發(fā)現(xiàn)：這些事干完干什么呢？突然，我又想出了一個奇怪的想法，用我的所有錢打造一座浮空城，一座堪比城市的別墅，墻上掛著名家的畫作，墻壁是金子做的，這將是一座絢麗輝煌的黃金浮空城，讓歌手在城里為我和家人高歌，讓永遠的春風吹拂著城內(nèi)的大花園，讓人們感慨：是誰創(chuàng)造的奇跡??？如今夢醒了，夢中的一切都是虛幻，成為了一次美妙的懷戀，如今我要為這個讓我沉醉的夢所努力，為此而拼搏篇5：初一隨筆14歲，是一個具有夢想的年齡，有夢的年齡，在這個青澀的年紀，我們都有自己不一樣的夢。也許，理想不一定會實現(xiàn)，但是，我們曾夢想過，努力過，就一定不會懊悔。我想，每個人都會有自己的理想，不管他有沒有實現(xiàn)，那也是一種回憶。上帝從沒有抱怨過人們的貪心，人們卻說上帝的不公平，上帝對于我們每個人都是公平的，給我們每一個人的時機也是一樣，只是有的人沒有抓住上帝給予的機遇，從手中悄悄溜走了。有的人很富裕，但他不一定快樂，金錢是不能買到幸福的，而幸福更不能用金錢去衡量。在我們這個年齡，也許會犯很多錯，但我們會改正，我們不像小孩子無憂無慮，也不像大孩子為學(xué)業(yè)奮斗。我們是平平談?wù)劦纳睿鰤?，努力。每個人活在這個世上，都會經(jīng)歷很多的事，有好有壞，有歡樂有悲傷，可是這個我們不能去逃避，而是要去面對，想方法去解決。流星的存在，是帶給人們愿望，不一定會實現(xiàn)，但有人們的'美妙祝愿，劃過天空，帶來一道光榮。而對于那些不富裕，但是為理想奮斗過的人，他們才擁有真正的快樂，比那些沒有理想，只有權(quán)利與金錢的人的生命更有意義。什么是真正的快樂，努力過了就是快樂！篇6：初一隨筆哲人說過“人的一生如鷹，何時都要去拼搏！”幼鷹是在風雨中長大的，為了能飛向藍天在生物圈中立足的理想，它們只能分開它們溫暖舒適的巢，站在了死神邊緣，大海的共同起跑線上，劇烈的競爭和死亡成了它們熟悉的伙伴。我們就猶如幼鷹站在了新的起跑線上，這又是一段朝氣的樂曲，一段美妙的光陰。大海的遠處便是幼鷹們的理想，而這一新的學(xué)年最美麗的果實也正是我們的希望。最愛讀冰心的“青年人呵，著意地為將來描繪你們的圖畫！”我們?nèi)缃裉幱趧×腋偁幍纳鐣斨?，我們要展翅在別人的前面。作為一名21世紀的接班人，應(yīng)牢記國家和黨的關(guān)心，緊握中華人民共和國的旗幟進軍；永不忘“三個代表”的重要思想，為國家和人民爭得榮譽！天下本為一家，冰心在《繁星》中說過“我們都是宇宙的嬰兒，住在地球的搖籃里！”在地球這個大家庭里，有一種無形的力量促使這社會開展，就是競爭……人類之間的競爭感在動物中也同樣是有的，鷹正是應(yīng)為這種互相前進的動力，才使得他們成為自然界的強者！幼鷹從新的海港展翅了，他們的重點便是那海天相交的一線……篇7：初一隨筆參考直到領(lǐng)期末通知單的那一刻，我才明白初一的生活已經(jīng)悄然與我們揮手辭別了?；匚冻跻簧睿闹斜愣嗔藥追至魬倩叵氤跻坏膶W(xué)習生活，一切都是那么明晰。新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的老師，滿腦子充滿了好奇。課堂上，老師們各有各的講課風格：語文老師的溫文爾雅、英語老師的干脆利落、歷史老師的幽默滑稽都給我留下了深入的印象。操場上，留下了同學(xué)們那汗流浹背的背影和那百步穿楊的球技?；@球板上，留下了同學(xué)們那空中飛人的矯健身姿。垂柳下的石凳上，映下了同學(xué)們那談笑風生的場面。仰望空中的五星紅旗，仍然是那么鮮艷、神圣。國旗下，那一次次的`演講，都是那樣的意味深長。老師的辦公桌上，永遠有著閱不完的小山，那小山上有同學(xué)們的努力，也有老師的心血。老師的一次次耐心教誨，充滿著無限關(guān)心，老師的一句句囑咐，飽含著老師那顆熾熱的心。初一的生活猶如大海里的一只帆船，它載著我們?nèi)で竽侵R的此岸；初一的生活又像一首歌，歌中蘊含著青春活力的旋律；初一的生活仿佛是一湖水，永遠保持那份動態(tài)之美。篇8：《落花生》課堂隨筆《落花生》課堂隨筆學(xué)完《落花生》這一課，我感覺心情真好！有幾個環(huán)節(jié)，讓我回味，讓我興奮！我感覺這幾個環(huán)節(jié)我處理得不錯，如：一、我引導(dǎo)學(xué)生課前搜集有關(guān)花生的和作者的資料，如“花生為什么又叫落花生？”“除了書上介紹的你還知道花生有哪些用處？”“你對作者許地山知道多少？”等。孩子們通過上網(wǎng)查找，到圖書館查找，或請教父母等尋找資料。課堂反響時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生查找到的資料非常豐富，增長知識的同時，學(xué)習的積極性、主動性也調(diào)動起來。二、在初讀課文，整體感知這一環(huán)節(jié)中，在學(xué)生明確課文講了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這幾局部內(nèi)容后，我提出一個問題：”這幾個局部內(nèi)容中你最喜歡讀哪個局部，為什么？”讓學(xué)生自選內(nèi)容，學(xué)習體會，學(xué)生興趣盎然，而通過學(xué)生的發(fā)言，我知道多數(shù)學(xué)生喜歡讀“議花生”這一局部，而這一局部恰好又是文章重點、難點之所在，這樣，我就從學(xué)生的興趣需要中找到教學(xué)的打破口，從而增強了學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，進步了學(xué)習效果。三、《落花生》一課中的'“人要做體面的人，不能做只講體面而對別人沒有好處的人”是全文的點睛之筆，體會了這句話的含義，也就弄清了作者的寫作意圖。教學(xué)中，我緊緊圍繞這句話引導(dǎo)學(xué)生展開議論，“什么樣的人是有用的人”，“講體面是什么意思”。然后讓學(xué)生比擬下面兩個句子有什么不同：“人要做有用的人，不要只做講體面的人”?！叭艘鲇杏玫娜?，不要做講體面的人”，讓學(xué)生比擬得出這個“只”字意在父親強調(diào)一個人不能只看外表，首先要看是否有才華。最后點撥學(xué)生聯(lián)絡(luò)周圍的深談。學(xué)生在我的啟發(fā)下，感悟到“清潔工”、“建筑工”、“老師”等等都是具有花生品格的人，是學(xué)生明辨了是非，受到了情感的熏陶。這時，有學(xué)生質(zhì)疑：“老師，課文中桃子、石榴、蘋果是不是只是外表好看而沒有實用的東西呢？”我馬上肯定這位學(xué)生愛動腦筋，然后抓住疑點引導(dǎo)學(xué)生討論，一石激起千層浪，學(xué)生的思維閘門翻開了。學(xué)生各抒已見，雖然說法各不一樣，但無論哪種見解都是發(fā)自內(nèi)心的表白。這樣的課堂討論，學(xué)生敢于探究，敢于直言，思維異?；顫??？傊谡Z文教學(xué)中，老師必須以人為本，弘揚人文精神，充分尊重學(xué)生的個性，還學(xué)生自由的空間。篇9：樂樂課堂隨筆嗨，同學(xué)們！你們想認識我，和我做朋友嗎？好吧！還是讓我先來做個自我介紹吧！我叫魏松昊。我今年8歲，屬蛇，9月17日是我的生日。在我得意的圓臉蛋上鑲嵌著一雙“韓國式”的瞇瞇眼。你可別小瞧它哦！它，可是我五官中的“標志性建筑物”。有了它，無論走到哪兒，別人都會一眼就認出我是我媽媽的兒子。你要問我為什么？這還用說，我的眼睛與媽媽的像極了。對了，我還有一對機靈的“招風耳”呢！每當爸爸媽媽的手機鈴聲響起時，我的“招風耳”總是在第一時間向他們準確作出報告。想知道我的生活之最嗎?讓我來告訴你吧！我最喜歡吃北京烤鴨。我最愛玩的是滑板車。我最喜歡做的事是幫媽媽做家務(wù)。我最怕的動物是蛇，雖然我也屬蛇。我最快樂的.事是邀請好朋友和我一起過生日。我最難過的事是因為粗心沒有考到總分值。我最驕傲的事是全班只有10個同學(xué)考到100分，而我也是其中的一個。我的成長口號是：我快樂，我安康，我向上。這就是我，一個快樂的二年級小男生。他希望能和您成為好朋友。篇10：幼兒園課堂隨筆兒童作為社會的一員，是在不斷同人們的接觸中成長的，在素質(zhì)教育的今天，如何讓孩子在“小人圈”中主動開展呢?首先，培養(yǎng)他們的合作精神，要使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，首先學(xué)會與同伴合作。如今的孩子常以自我為中心，如玩具剛發(fā)下去，就各自搶一堆，不管自己需要與否，方便就行。這種缺乏合作精神，對他們的開展很不利。這時我們就讓孩子做一些合作性的游戲來進步他們的意識，如“二人三足”，這個游戲需要兩個小朋友配合才能完成任務(wù)獲得成功。還有一個就是故事《拔蘿卜》，只有許多人齊心協(xié)力，才能把蘿卜拔出來，對于表現(xiàn)好的孩子一定給予獎勵，幫他們明白合作的道理，從而使孩子逐漸養(yǎng)成合作習慣。其次，以孩子教育孩子，所謂“小人圈”就是把孩子放在孩子中去，讓孩子在自己的范圍里與其他孩子交往，從而從“以自我為中心”中解脫出來，理解自己與別人的區(qū)別，學(xué)會正確處理自己與其他小朋友的關(guān)系。通過交往，主動開展。以孩子教育孩子是承受教育的極好方法，讓孩子從“小人圈”中懂得友誼，分享歡樂等。學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人，學(xué)會忍讓，學(xué)會處理同伴之間的矛盾?？傊?，孩子們的許多行為，通常是在他與同伴的互動過程中漸漸形成的，愿孩子們都愉快地在他的“小人圈”中主動開展，茁壯成長。篇11：幼兒園課堂隨筆因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。在一次活動課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個動作，他們都仔細地觀察，積極地模擬我的動作，我靈機一動，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模擬一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！焙⒆觽冞呎f邊做，在不知不覺中學(xué)會了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲為主，讓幼兒自己動手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。篇12：幼兒園課堂隨筆孩子發(fā)脾氣時，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅持住。也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩。”不要多說。假如孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時把這話重復(fù)一次。孩子不再發(fā)脾氣時，假設(shè)無其事地歡送孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤?。”不要說：“你剛剛哭真是太不懂事了，”一類話。篇13：幼兒園課堂隨筆愛是偉大的，無私的，我們做老師的應(yīng)用愛去包容孩子的一切，理解、寬容、關(guān)愛孩子是老師所必須的，象我們班的劉曉萍小朋友，看上去很乖，也很討人喜歡，但是他非常任性記得他剛?cè)雸@時，經(jīng)?？摁[，其他小朋友一段時間后就適應(yīng)了幼兒園生活，唯有劉曉萍小朋友一直是讓大人抱著，吵吵鬧鬧的進入活動室，甚至不讓她的媽媽走，到如今有時還讓大人抱著來園，有一次，她來園后發(fā)現(xiàn)與一起坐的小朋友沒有來，就不坐下，開場哭，任我怎樣勸、哄，還是不肯坐下。后來讓她自己選擇了一個位置后，才勉強坐下。有時，我認為孩子在一個地方呆時間長了，需要換一換位置，讓她與別的小朋友坐在一起，硬是不愿意，還要回到原來的地方。有時看到別的小朋友坐了她的椅子他就哭，硬讓別的小朋友讓出來才愿意。真讓我對她沒方法。但我轉(zhuǎn)念一想，每個孩子都有自己的個性，應(yīng)該耐心對待他?？吹竭@種情況，我想了很多的方法對他進展教育，發(fā)現(xiàn)她做的好的時候我就表揚她，在游戲時我和她一組，經(jīng)常和她交流，鼓勵她象其他的小朋友那樣，自己走進幼兒園，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得比以前好了，就抓住時機對她鼓勵。由此可見，在日常的生活中要擅長發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性，耐心對待每一個孩子，不要以強硬的態(tài)度，要隨從孩子的做法，用溫和的'語言來教育他，這樣會收到良好的效果。作為一名幼兒老師，保護、關(guān)心幼兒是我們的職責，去保護每一個天真活潑的幼兒，這樣我們才能走進幼兒的童心世界。篇14：幼兒園課堂隨筆在大人的眼里，一般總是不放心孩子，經(jīng)常叮囑這個叮囑那個的?？墒怯袝r孩子也在提醒著我們。并在生活工作中起著一定的作用。對我來說，早上的時間實在是太緊張了，既要做飯，又要梳洗，還要照顧大孩子上學(xué)，小孩子起床等。所以有些事往往大意。一次，我出門上班，兒子在后面大叫：“媽媽你的褲子上粘了我的奧特曼”這一句話，讓我防止了一場笑話。還有我班的“小八哥”慧芳，一次我正在準備孩子的游戲材料，一個急急的聲音在我耳邊響起：“老師，你快看帥帥?！蔽乙宦牼椭朗腔鄯?，正要制止她的高聲?？墒钱斘业哪抗饴湓诖扒皶r，確實嚇了一跳，只見帥帥已經(jīng)爬到了窗臺上，很顯然只要他一抬腳就會發(fā)生危險，我得立即采取行動，但又不能過于嚴厲，于是我改為了溫和的語氣才順利解決了這件事。一場驚險過去了，我用手撫摸了慧芳的頭。孩子的這些提醒，給我提供了多么鮮活的教育素材，我怎能說她是“小八哥”呢，她這是在關(guān)心別人，關(guān)心集體呀，我應(yīng)該培養(yǎng)她這種細心的好品質(zhì)。篇15：幼兒園課堂隨筆孩子天生就是小探究家，他們對周圍的一切充滿好奇。但他們身體的協(xié)調(diào)性比擬差，自我保護意識比擬弱，所以磕傷、碰傷是難免的事。另外，在孩子們身邊總是存在一些不平安因素，甚至還有一些意外，所以培養(yǎng)幼兒的平安自護意識應(yīng)從常規(guī)習慣開場。讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的詳細要求，知道怎樣做對，怎樣做不對。游戲是孩子們最喜歡的活動，但他們的身體開展程度較低，行為缺乏理智，易受情緒影響，假設(shè)不利用游戲規(guī)那么約束，那么可能造成意外事故。一次在戶外玩大型玩具滑梯，我在一旁看護。眼前的情景真是熱鬧非凡。孩子們什么玩法都有：頭朝下滑的，從下往上躥的，倒在滑梯上擦的，很多人擠在一起的……看到這些，我竭力強調(diào)方式，注意平安。但是沒幾個聽的。我只好讓他們停頓回到了班里。孩子們都不懈地問：“老師，怎么剛玩一會兒就不玩了呀?”我說：“因為你們沒有好好的玩?！痹诎嗬镂医Y(jié)合實例告訴他們怎樣玩平安，并讓他們講出了剛剛自己不對的地方，孩子們終于懂了，假如不注意平安，會發(fā)生什么樣的結(jié)果。戶外活動的玩攀登架、滑梯、蹺蹺板等大型玩具很容易出危險，我們應(yīng)提早教給孩子正確的玩法。此外，平時多帶孩子玩一些鍛煉協(xié)調(diào)性的游戲，讓他們逐漸學(xué)會控制好自己的身體，讓每個孩子都平安安康的成長是我們最大的心愿。篇16：課堂小機密隨筆課堂小機密隨筆從教這么多年來，每次自己上課或者聽同行的研究課、優(yōu)質(zhì)課，最為難的莫過于老師在上面熱血沸騰地講，下面的學(xué)生冷假設(shè)冰霜，完全不回應(yīng)。這問題假設(shè)出如今常規(guī)課，老師忍一忍，或者沖學(xué)生發(fā)一頓脾氣，也就過了。但當同行老師、各級領(lǐng)導(dǎo)、教研員拿著聽課本走進自己的課堂，那上課老師真的很抓狂。剛從教時，我也遇到過這樣的難堪場面。在我的英語課上，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：每當我提出一個問題，局部學(xué)生馬上舉手，而另一些學(xué)生好似事不關(guān)己高高掛起，要么低著頭，假裝考慮或者完全不考慮，要么就小組討論一些與本話題無關(guān)的內(nèi)容，比方昨天吃了什么，玩了什么……這些學(xué)生好似在說：“反正有幾個尖子生撐著，他們考慮，他們答復(fù)下列問題就夠了，我們正好放松一下?！蔽译m然很生氣，但還是按捺住了自己的情緒：學(xué)習是一種培養(yǎng)學(xué)生思維才能的過程，課堂要面向所有學(xué)生。雖然學(xué)生學(xué)習才能不同，但在每節(jié)課上，所有學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，如今出現(xiàn)的這種場面非常不利于學(xué)生成長。我開場分析^p出現(xiàn)問題的原因，是提問太難？完全不是，比方，用所學(xué)的詞組造句，我已經(jīng)示范，學(xué)生套用一下就行了。又比方，將所讀的對話兩人小組表演出來，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說不難。那問題到底出在哪里呢？我認為是沒有給學(xué)生考慮的時間，每個問題的提出都是需要時間考慮的。假如全班馬上都能答出，只能說明問題過于簡單，換言之，就是問題的提出毫無意義，這是一個無效問題。問題找到了，接下來就是解決問題。首先，問題提出以后，我根據(jù)題目難易，給學(xué)生不同的考慮時間，有時15秒、30秒，有時更多。或者小組討論時給足充分的時間。小組交流學(xué)習非常有利于學(xué)生的考慮，一個人想不到的地方，在別的同學(xué)的提醒和交流下，往往會碰撞出智慧的火花。還有一招，我有時不讓學(xué)生舉手答復(fù)下列問題，而是“點兵點將”。雖然課堂不再像以前那么熱鬧，但每個學(xué)生都處在隨時被點名的可能性中，這就給了每名學(xué)生壓力，讓他們必須積極考慮。這樣，我認為，即使學(xué)生答復(fù)的問題不一定讓老師滿意，但學(xué)習的目的，考慮的過程已經(jīng)到達。在“點兵點將”的形式上，我也力求多樣化：橫排、豎排、對角線、奇數(shù)、偶數(shù)“開火車”……我最常用的就是抽簽，通常用一摞全班學(xué)生的作業(yè)本，任何學(xué)科都可以，隨意抽一本，抽中的學(xué)生答復(fù)下列問題。有時我來抽，有時我會邀請上課表現(xiàn)特別出色的學(xué)生來抽，這還到達了獎勵的目的，可謂一舉兩得。這些形式給整個課堂帶來了活力和活力。絕大局部學(xué)生的'表現(xiàn)我是很滿意的。假如你要問，學(xué)生答復(fù)不上來會怎樣呢？小小的懲罰是必須的，我會先讓這名學(xué)生聽別人講一講q，下課再次答復(fù)一下這個問題。通過一段時間的理論，我課堂上的難堪全部消失了，學(xué)生由于有了充分考慮的空間，答復(fù)下列問題自然也順利流暢許多。并且，這種考慮過程促進了學(xué)生心智開展，鍛煉了學(xué)生的思維才能。課堂上，很難看到學(xué)生無所事事，他們的大腦全部運轉(zhuǎn)起來。雖然有時候答復(fù)的仍然不理想，但我會點撥、歸納、總結(jié)。我認為這才是積極向上，充滿活力活力的課堂。這是我在課堂上的一些做法，現(xiàn)仍然理論著，并且屢試不爽。親愛的老師們，假如你遇到一潭死水的課堂，不妨用一用我的方法，說不定會有意想不到的驚喜噢！篇17：課堂初一作文也許你不會相信，我曾經(jīng)是個很不愛發(fā)言的人?？勺罱K是誰改變了我呢？也許是生命中那形形色色的路人吧，每當想起他們，我總能在課堂問題面前，更英勇一些。還記得剛開學(xué)的時候，我安靜地坐在教室的一角，看到好幾個本來互相生疏的同學(xué)已打成一片，嬉笑聲傳進我的耳朵，我心中便會隱隱作痛，為什么總和別人格格不入呢？一個大膽的念頭闖入我的腦海，為何不從如今起，做一個敢于發(fā)言的人呢？我決定從課堂發(fā)言開場。第一節(jié)是語文課，過了二非常鐘，老師都沒有提問，我心中有些焦急，不停的搓著手，終于，老師讓我們翻譯一段課文中的一段文言文，我看了幾眼，不禁有些欣喜，大意看懂了，正要細細翻譯時，卻發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)已經(jīng)舉起了手，看她一臉神態(tài)自假設(shè)，我急了，好不容易遇到了這么好的時機，可不能被她搶了。沖動之余，我把手舉得高高的，往老師眼前晃了幾下。老師見我這么積極，便叫了我。我憑著剛剛的理解，磕磕巴巴地翻譯了半天，在座位上，我的臉因剛剛的緊張漲得通紅，可心里卻無比開心，都說“萬事開頭難”，我已經(jīng)成功地邁出了第一步，那還有什么能阻可以阻擋我變得敢于發(fā)言呢？帶著這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，我踏上了經(jīng)常課堂舉手的路。后來我和前面的同學(xué)成了朋友，她理解到我想變得敢于發(fā)言的愿望，更是非常支持我，在她的鼓勵下，我在課堂問題面前，總能認真考慮后，積極地舉起手，流暢地答復(fù)下列問題。我相信，我會越來越敢于發(fā)言的。在大家鼓勵的眼神中，本來漫長無比的課程變得興趣十足。假如你和我的從前一樣，希望你也能在面對課堂問題時，舉手跨出最困難的那一步，相信我們都能變得更英勇一些。篇18：課堂初一作文在我們眼里，課堂就像一座大舞臺，每一位同學(xué)都可以在課堂的舞臺上大展風采。今天，我們要上的課程是練習5中的語文與生活。我們分為假設(shè)干個組，大家熱火朝天行動起來，每個人都不閑著。就說我們組吧，在黑板上開了兩家店，一個是百貨商店，一個是樓市。先取個名字，百貨商店就叫PP八百貨吧！樓市也取好了，就叫騰飛樓市吧！我們用藝術(shù)字寫在黑板上，然后開場裝點起來。畫上一條鞭炮，再畫一條橫幅開張大吉真像在開店，然后再寫上賣什么。再安排幾個效勞員設(shè)計怎樣吸引顧客的眼球，就大功告成了！我們組取的名字是狂DC電子城?？窬褪钳偪?，DC就是電子的意思，合起來就是瘋狂搶購電子城，就寓意著生意紅紅火火！有的組開場展示成就了，他們真有創(chuàng)新，把碎紙拋起，后加上配音：噼里啪啦是鞭炮??！走過路過不要錯過，狂DC電子城開張大吉！他們的廣告詞把大家都逗笑了。真是一個比一個創(chuàng)新！0898超市，開張大吉！來來來，大家看看！別急，別急！有的同學(xué)介紹店名：0898是海南的區(qū)號，我們組希望這個超市能成為海南省第一家最好的超市！他們