教師節(jié)作文通用15篇今天是個(gè)特其他日子，是什么日子呢？我走到自己的房間把日歷翻了一下，定眼一看今天原來(lái)是教師節(jié)。我穿上了衣服，扎好辮子，背起書包,看了看時(shí)間，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物.我走到半路，看見(jiàn)路上躺著一束美麗的野菊花。我不敢相信這是真的，我用力捏了一下自己的臉，笑著說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上躺著一束鮮花，不是假的，真是天助我也。〞我想，在路上撿的，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不敬愛(ài)呢？我苦思苦想，今后感覺(jué)老師應(yīng)該不知道，由于這樣一束鮮花就像剛買的那么新鮮，一點(diǎn)也沒(méi)有皺痕，而且還帶著芳香。我自言自語(yǔ)的嘀咕著：“送給老師只要能表達(dá)自己的一片情義就可以了。〞我見(jiàn)周圍沒(méi)有人，我立刻把地上的花撿起來(lái)，高快樂(lè)興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了學(xué)校，我把腳步聲由大變小了，由于學(xué)校就我一人來(lái)得最早。我向伍老師的辦公室走去，我看見(jiàn)桌上擺放著一本書，書沒(méi)合,旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，我先把日歷翻到9月10日，爾后把鮮花插進(jìn)筆筒里。從桌上擺的東西就知道伍老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，伍老師經(jīng)常熬夜，其他老師都走了，而伍老師您辦公室還亮堂堂的。記得有一次黃廣南同學(xué)的學(xué)習(xí)退步了，我經(jīng)過(guò)您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般地指導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您的精神像蠶相同。有一句話是這樣說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，〞還像蠟炬成灰淚始干。請(qǐng)假晚些回校時(shí)，您總會(huì)叮囑我突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，我趕快跑出去，誰(shuí)知被伍老師撞見(jiàn)了，我說(shuō)了聲：“老師，您好！〞老師感覺(jué)奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見(jiàn)我的花必然很快樂(lè)。在上課時(shí)，伍老師對(duì)我微笑了一下，這時(shí)我感覺(jué)很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物輕輕對(duì)我一笑。下課伍老師謝我了，我聽(tīng)了，內(nèi)心比吃了蜜還要甜。伍老師，我像對(duì)您說(shuō)：“您像勤奮的園丁培育著我們，伍老師，你辛苦了！〞小小的貝殼里有大海的記憶，玲瓏的珊瑚中有巖石的溫情，美麗的蓓蕾中有歲月的氣味，年幼的女孩心中有老師的身影。半年前，由于緣分你我成為了師生，文明共同經(jīng)歷了高中生活中最苦的日子——軍訓(xùn)。炎炎烈日下，同學(xué)們訓(xùn)練您當(dāng)陪練，和我們同風(fēng)雨共烈日。每當(dāng)有一位同學(xué)不愉快時(shí)，您就送去最細(xì)微的關(guān)心。軍訓(xùn)結(jié)束后，就踏上了緊張而又快樂(lè)的高中學(xué)習(xí)旅途。您像姐姐似的待我們，不快樂(lè)的時(shí)候您寬慰我們最后總會(huì)和我們哭成一片;當(dāng)我們獲取獎(jiǎng)的時(shí)候，您比我們還愉悅，幾天之內(nèi)臉上總是一副傻呵呵的樣子。每當(dāng)我碰到不快樂(lè)的事，您總會(huì)送給我一個(gè)溫暖的懷抱和一個(gè)可靠地臂膀。每一次的寬慰，您總會(huì)給一個(gè)幼小的女孩帶來(lái)好多的動(dòng)人。您為了我們，每天吃不好飯睡不好覺(jué)，但每天您都是精神抖擻地給我們講課而我們總是埋怨您上課沒(méi)有激情;您為了我們的安全而放棄了長(zhǎng)假時(shí)期與家人聚會(huì)的機(jī)會(huì)。曾記得，我每次出門輸液向您打我：“慢些輸，不要太快，對(duì)身體不好也很難適應(yīng);輸完后吃些熱飯，讓護(hù)士給你備些熱水，不要喝涼水，回學(xué)校的路上注意來(lái)往的車輛〞我總是靜靜地傾聽(tīng)著您那熱情的叮囑而眼中流出來(lái)是動(dòng)人的淚水。半年中，我不懂得的太多太多，沒(méi)珍惜的也好多。想一想自己那時(shí)真的好傻好傻，那么美好的歲月，我卻漠不關(guān)心。為什么總在失去后才理解它存在的意義呢所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已出發(fā)，卻突然忘記是怎樣的一個(gè)開(kāi)始。在那個(gè)以前不再回來(lái)的夏天，含著淚，我一讀再讀，不得不能夠認(rèn)，時(shí)間是一本太急促的書。老師的關(guān)心，我不會(huì)忘記;老師的照顧，我不會(huì)忘記。美好的回憶我將它收錄在記憶的匣子中，經(jīng)常翻出來(lái)瞧瞧，可作為精神糧食，我因有這些精神糧食的補(bǔ)給而一每天走下去有種快樂(lè)飄飄灑灑，有種自在平平凡淡，有種魅力溫溫柔柔，有種幸福安沉寂靜，有種擁有實(shí)實(shí)在在，有種情誼天長(zhǎng)地久，有種回憶珍藏在內(nèi)心，永永遠(yuǎn)久一只粉筆，剪輯凝成的勤奮清廉奉公，引萬(wàn)道清泉潤(rùn)幼苗三尺講臺(tái)，生命舞臺(tái)揮灑優(yōu)秀四時(shí)晴雨，笑觀滿園春蕾吐芳香五臟六腑談?wù)摷娂娋潘际胱肿志渚浜寥憧嗄谀纳枧_(tái)上曾多少次用您手中那根奇異的魔法棒為我們――一群懵懂的少年訴說(shuō)文字的聲音勾勒春天的向往編織詩(shī)歌的搖籃歲月流過(guò)一張張笑臉歲月刻上您欣慰的笑臉三尺講臺(tái)上的滴滴汗水化作桃李萬(wàn)千引萬(wàn)丈陽(yáng)光澆祖國(guó)花朵傾一腔熱血鑄人類靈魂老師祝您節(jié)日快樂(lè)今天又是教師節(jié)，我突然想起了一年以前的今天，為了搞定一篇周記，我東拼西湊的胡亂寫了一首詩(shī)交給了語(yǔ)文老師。結(jié)果，老師看了后愉悅得不得了，硬是在我的周記后邊畫了幾顆星星，誠(chéng)然做法有點(diǎn)天真，可表示老師很喜歡這首詩(shī)。捧著老師給我的周記的談?wù)?，我無(wú)語(yǔ)。對(duì)于這位初中的語(yǔ)文老師，我是一肚子建議，我敢打賭他從未這樣認(rèn)真地看過(guò)一篇學(xué)生寫的文章。每一次當(dāng)我們滿懷信心把改了又改的作文交上去，結(jié)果得來(lái)的僅是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“閱〞字，這樣就把我們的寫作熱情圍剿了。我也不能夠能忘記在中考頭幾天我是怎樣艱辛地度過(guò)語(yǔ)文難關(guān)。老師沒(méi)有給我們多少幫助，每天可是捧著一疊厚厚的復(fù)習(xí)資料，站在講臺(tái)上嘴巴不停地張合，麻木了一般。顯然知道應(yīng)試教育的弊端，我們的老師還是這般的努力，為了學(xué)校的升學(xué)率，為了獎(jiǎng)金，為了祖國(guó)的將來(lái)每一次同桌提起老師總是一臉的不屑：教師這種職業(yè)我最鄙視了，每天都要頂著一鼻子的粉筆灰，既要改作業(yè)，又要每天不停地備課，煩都煩死了。細(xì)想一想，老師也真是辛苦了，盡管他課上得不好，他畢竟也是我們的老師啊。每次經(jīng)過(guò)老師的辦公室的時(shí)候總能看到老師拿著筆在那處改作文。也許這種場(chǎng)面看多了，竟然少了那份本應(yīng)有的動(dòng)人。語(yǔ)文老師說(shuō)完了，也該說(shuō)說(shuō)我的初三數(shù)學(xué)老師。由于我在初三是數(shù)學(xué)科代表，因此接觸數(shù)學(xué)老師的時(shí)間會(huì)多一點(diǎn)。記憶中的數(shù)學(xué)老師總是掛著淡淡的笑臉，總能給人一種平易感。那是我在初中最喜歡的一位老師。老師向來(lái)寄望我很高的希望，每次理科競(jìng)賽都是他找我去參加，但是每次的競(jìng)賽我都沒(méi)得獎(jiǎng)，這或多或少都讓老師有點(diǎn)無(wú)望。想一想，讀了這么多年的書，有哪一年沒(méi)有老師在旁？我不會(huì)像過(guò)去的文人相同拿著蘸滿感謝的筆揮灑出一行行沁人心脾，驚天地泣鬼神的贊詞，也不能夠?qū)W畫家點(diǎn)繪出老師的每一個(gè)側(cè)影。能做的，也只有把我想到的寫下來(lái)，我寫不了所有的老師，因此，讓我和其他老師的過(guò)去留在記憶里慢慢回味。方才給初中的老師發(fā)了一條短信：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，把我的祝愿送給每一位老師，希望老師的記憶里還有我寫在最后：這篇不算什么文章，暫時(shí)把它看作我的漫筆。在此，祝老師們教師節(jié)快樂(lè)秋風(fēng)瑟瑟，落葉起舞。啊，又是一載！一片片枯黃的葉子悄無(wú)聲息地落下，一株株嫩綠的小苗競(jìng)相長(zhǎng)大。老黃葉回到土壤中，連續(xù)為新葉奉獻(xiàn)。這是生命的輪回，大自然不變的定律。那黃葉落在地上，也落在我的內(nèi)心，我不由沉思，這不就是教師們的寫照嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞教師是人類靈魂的工程師是知識(shí)的流傳者，老師像一只螢火蟲，為我照亮了知識(shí)的道路直至最后一絲光明耗盡；老師如一位導(dǎo)游，引領(lǐng)我們翻開(kāi)智慧的大門；老師似一只勤奮的蜜蜂，忘餐廢寢地把知識(shí)授予我們。老師，您是大樹(shù)，我是小草，在您的綠蔭下快了的成長(zhǎng)，您是園丁我就是花朵，在您的勤奮澆灌下我們會(huì)更加美麗；老師，您是宏偉的的頂峰，給了我們典范的力量！是誰(shuí)？把你從泥潭中扶起，給了你無(wú)盡的知識(shí)？是誰(shuí)，教會(huì)你怎樣做人？是老師。老師，若是黑板是浩蕩的大海，您就是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲想起時(shí)，您用教鞭做槳，努力滑動(dòng)船只，為我們開(kāi)辟出一片知識(shí)的天地。桌上難題如暗礁一般，您的手一揮，在空中劃出一條弧線，但是，又有誰(shuí)認(rèn)識(shí)你的辛老呢？您窗前久久不滅的燈光照亮我們的心房；您在作業(yè)本上打的紅勾激勵(lì)者我們；您滴下的汗水滋潤(rùn)我們的內(nèi)心，老師，您辛苦了！粉筆染白了你的額頭，小小的講臺(tái)據(jù)有了您的青春?？赡悖瑹o(wú)論自己的身體，依舊為我們操勞著。當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，您就露出了一絲笑臉，當(dāng)我們成績(jī)下滑時(shí)，您就焦慮，犧牲了自己可貴的時(shí)間來(lái)為我們講題；當(dāng)我們生病時(shí)，您就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像慈母般照顧我們，有時(shí)，我們真想教您一聲“母親！〞萬(wàn)語(yǔ)千言也不能夠表達(dá)我的感情，鮮花與禮物更顯示不了我對(duì)你的感謝，我無(wú)以回報(bào)，只好努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您。老師，您的音頻笑臉都印在我的腦海里，我知道，無(wú)論是贊美還是責(zé)怪，都代表您對(duì)我的愛(ài)。在愛(ài)的激勵(lì)下，努力地向前奔去。最后，讓我在教師節(jié)的尾端，為您唱首贊歌，給您獻(xiàn)上一句我最誠(chéng)摯的祝愿：“老師，教師節(jié)快樂(lè)〞?！耙恢Х酃P,積淀千秋智慧三尺講臺(tái),寄望萬(wàn)世文明。〞老師如一盞明燈，為我指明方向；老師如一位園丁，給我滋潤(rùn)身心；老師如一支粉筆，為我磨短自己的歲月。從小到大，與我接觸最多的，除了父親母親，即是老師了。在小學(xué)中，給我印象最深的是教四年級(jí)英語(yǔ)的MissWang。剛開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)很不牢固，總是一上一下的。這讓我內(nèi)心也十分不滿。一節(jié)課四十分鐘，我總會(huì)分神五到十分鐘，這效率自然是不高了。MissWang發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，下課和我一個(gè)人說(shuō)了，她溫柔地說(shuō)：“sall，你怎么上課有些小分神呢？是不是外面的風(fēng)景太美了但是沒(méi)事，下次別這樣了，加油哦！〞我聽(tīng)了倍受激勵(lì)，決定要認(rèn)真上課。第二天的課我聽(tīng)得格外專心，誠(chéng)然我知道外面很美，但我盡量控制自己，一節(jié)課我忍了下來(lái)，內(nèi)心也暗暗為自己賀喜。夜晚，有一場(chǎng)英語(yǔ)考試，我充滿自信地拿起試卷，滿懷信心。等著MissWang說(shuō)夸耀考試進(jìn)步的人，結(jié)果事實(shí)與內(nèi)心所想的違犯，當(dāng)試卷下發(fā)的那一刻，我驚呆了，“79〞，這是我英語(yǔ)考的最差的一次。淚總在我不知不覺(jué)中潸然，一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上，把鮮紅染成粉紅，正如我傷感Misswang見(jiàn)我十分傷心，就叫我?guī)е嚲砣バ∞k公室。她第一給我擦眼淚，拍拍我的肩膀，告訴我：“我相信你此次考差是基礎(chǔ)但是關(guān)，今天我來(lái)幫你，教你怎樣學(xué)英語(yǔ)，好嗎？〞說(shuō)完，拿起筆和我一起分析，我也把心中的迷惑告訴她，她和我在一起了一個(gè)小時(shí)，又再給我一張?jiān)嚲?，讓我好好做，做完給她批。小學(xué)六年，我正是在她的激勵(lì)下，終于有了好成績(jī)。初中，林老師教我語(yǔ)文。她是個(gè)謹(jǐn)言慎行，耐心的老師。在課上，她諄諄教育，會(huì)把授課的要點(diǎn)提出來(lái)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)但是關(guān)，她又會(huì)一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文，我的作文有時(shí)寫的不像記述文，她會(huì)耐心指導(dǎo)，說(shuō)：“必然要敘，議清楚，我們要求寫記述文，你的感悟可合適點(diǎn)一下，切不能夠?qū)懙锰?，還有，一篇是為了突出一此中心，不要像流水賬似的。〞她說(shuō)完，拿起一篇好，讓我觀察，最后，她會(huì)讓我總結(jié)要素，改一下。再說(shuō)林老師的板書，條理清楚，一篇文言文總會(huì)分了幾次細(xì)講，同時(shí)又接軌作業(yè)，并不時(shí)穿插幽默的對(duì)話，使課堂氣氛爽朗。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師，我們班的平均分在幾次重要考試中出類拔萃。我的成績(jī)?cè)诎嗬锴笆掷蠋熡终f(shuō):“那些班里前十的同學(xué)，可不要驕傲啊，要知道，學(xué)無(wú)止境。〞我聽(tīng)了，連忙從愉悅中清醒過(guò)來(lái)，連續(xù)努力，“那些此次考試不好的同學(xué)，不要?dú)怵H，一次考試算不了什么，我相信你下次必然會(huì)有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。〞老師說(shuō)這些話時(shí)，臉上帶著微笑，眼中盡是相信而希望的神情，大家的積極性更高了，教藝高妙的林老師出了高徒啊!我與老師們的故事，說(shuō)不完，道不盡：恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃菊，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。老師，感謝您，你們?cè)谖业娜松缆飞?，是第二個(gè)母親呵！敬愛(ài)的老師，我想深深的對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!〞我無(wú)盡的思路仿佛一輛紡豐，抽出我對(duì)你的感謝，抽出我對(duì)您的恭敬，抽出我對(duì)您的贊美!可曾記得，在更深夜靜的時(shí)候，是誰(shuí)在忘餐廢寢地批閱作業(yè)在人們歡度假期的時(shí)候，是誰(shuí)在忘餐廢寢地備課在我們出錯(cuò)時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正是您那，敬愛(ài)的老師!記得有一次，我語(yǔ)文家庭作業(yè)本上有個(gè)詞語(yǔ)寫錯(cuò)了。校訂后，我急不能夠待地把本子交給廖老師。她認(rèn)真看了一遍后對(duì)我說(shuō)：“校訂完了還錯(cuò)了，重新校訂!〞我看著她那嚴(yán)格的目光，連忙收進(jìn)不小心伸出的舌頭，知錯(cuò)地雙手接過(guò)本子，回到座位上，找出錯(cuò)誤認(rèn)認(rèn)真真校訂。當(dāng)廖老師看到我本子上正確無(wú)誤的詞語(yǔ)后，向我投來(lái)同意的目光。這時(shí)，我的內(nèi)心像吃了蜜似的甜津津的。我是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。記得廖老師剛教我們的時(shí)候，碰到廖老師，我的眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課，廖老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手答復(fù)，我也身不由己地舉起了手，但內(nèi)心卻不住地想：廖老師，別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師恰好選了我。我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我內(nèi)心慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來(lái)，答復(fù)地結(jié)結(jié)巴巴的，橫三豎四，聲音小得跟蚊子叫相同，同學(xué)們哄笑起來(lái)，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)熱，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發(fā)現(xiàn)那雙眼睛正望著我，像在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)。〞我慌亂的心情變的寧?kù)o起來(lái)，考慮了一下，鼓起勇氣,用流暢地語(yǔ)言答復(fù)了廖老師的問(wèn)題。廖老師滿意地對(duì)我笑了，憂如在說(shuō)：“答得好!〞就是這件事讓我變的膽大起來(lái)，自信起來(lái)。若是有人問(wèn)我，你最恭敬的職業(yè)是什么我會(huì)不假考慮地答復(fù)：教師!若是有人問(wèn)我，你最向往的職業(yè)是什么我會(huì)絕不遲疑地答復(fù)：教師!!若是有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大最想當(dāng)什么我會(huì)斬釘截鐵地答復(fù)：教師!!!是啊!老師—一個(gè)多么神圣的字眼。這是一個(gè)陽(yáng)光明亮的清早，天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂無(wú)慮地唱著歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái)，輕輕地吻著隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、挺拔的楊柳直立兩旁，憂如在和小朋友們打招呼，陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。這時(shí)候，遠(yuǎn)方的林蔭道中漸漸閃現(xiàn)出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著書包手拿兩束嬌艷醒目的野菊花，一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多快樂(lè)??！那雙水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外光明，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天終究出什么事這么令人快樂(lè)呢？哦！我知道了，原來(lái)今天是９月１０日教師節(jié)。小女孩要送給老師一束野菊花。到達(dá)老師辦公室的窗外，此時(shí)，屋內(nèi)空無(wú)一人。小女孩手握野菊花，靜靜靜地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著一副老花鏡，眼鏡下壓著老師上課時(shí)的課本。小女孩謹(jǐn)言慎行地把那發(fā)散出陣陣幽香的野菊插進(jìn)老師的筆筒，小女孩動(dòng)作特別輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內(nèi)，照耀著野菊，拿晶瑩的露珠即刻變得更加榮耀光明。小女孩突然感覺(jué)老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養(yǎng)分，她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們?cè)鎏頎I(yíng)養(yǎng)；為了讓我們更加榮耀醒目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們?cè)鎏砩?；為了讓我們?qiáng)健成長(zhǎng)，她不惜耗資自己的精力為我們補(bǔ)足信心。在聲聲鳥(niǎo)語(yǔ)的陪伴下，小女孩兒的心飄向遠(yuǎn)方。她深情地望著老師的眼鏡，回憶起了往事：那天正下著大雨，小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中，腳底一滑，順勢(shì)摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來(lái)，雨點(diǎn)“沙沙沙〞地敲打著地面，她傷心的哭了起來(lái)。突然熟悉的聲音傳入她的耳內(nèi)，“來(lái)我背你走！〞原來(lái)是老師，老師費(fèi)力地背起小女孩，拿起傘走向?qū)W校。但是老師力氣不能夠，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了。小女孩凝望著房門，從內(nèi)心里顯露出燦爛的笑臉，隨之走開(kāi)了，她的身影消失在朝輝中。恰巧老師回來(lái)了，她聞到一陣迷人的幽香，放眼忘去，一束嬌艷的野菊正在細(xì)風(fēng)中搖動(dòng)。老師到達(dá)桌前，出神地望著花兒，此時(shí)一陣涼風(fēng)撲來(lái)。日歷本被吹到了九月十天這天。老師笑了，望著地球儀，她憂如看到了孩子們的船兒高出了大海，向著更加寬廣的浩蕩宇宙駛來(lái)。仲夏夜里的繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮了多少學(xué)子的修業(yè)之路?！}記新學(xué)期伊始，我想對(duì)全體老師說(shuō)：“老師，您辛苦啦，感謝您!〞這句話聽(tīng)起來(lái)平凡，但飽含著我們的一顆赤子之心。在教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)生要說(shuō)的要做的第一件事就是感謝。感謝您的愛(ài)心，感謝你的耐心，感謝你的無(wú)私付出以前，我不理解在這個(gè)利益至上的年代，為什么老師愿意那么無(wú)私的付出為什么老師愿意把自己一世所學(xué)交給與自己沒(méi)有血緣關(guān)系，甚至讓他們頭疼的學(xué)生。今后，我從老師的眼中讀出了一種叫“愛(ài)〞的感情，我頓悟了，老師們用愛(ài)教書，用愛(ài)育人，老師愛(ài)他們的事業(yè)，更愛(ài)他們的學(xué)生。作為學(xué)生，我們對(duì)您的感情也是火熱的，您用你的愛(ài)澆灌了我們，我們才能強(qiáng)健成長(zhǎng)。我們?cè)谛５臅r(shí)間如黑板上的粉筆，被無(wú)情的插去，化作粉沫消失在空氣里，對(duì)老師們的感情也如這粉筆沫，看似消失無(wú)影，實(shí)那么無(wú)處不在。也許在老師們的職業(yè)生涯中，像我們這樣的學(xué)生有千千萬(wàn)，但我們的青春里只碰到了您，這是何等的好運(yùn)，碰到了您，你教給我們知識(shí)，你教會(huì)我們做人，你教會(huì)我們太多太多，我們?cè)摶貓?bào)你的太多太多。我們?cè)诓煌Ｅ?，相信有一天我們的成?jī)能讓你展露笑臉。老師，你對(duì)每個(gè)學(xué)生都講過(guò)勵(lì)志的故事，你對(duì)每一個(gè)孩子都付出了溫暖的行動(dòng)，但我們的青春里只有您那些激勵(lì)的話語(yǔ)和暖心的往事，可能在好多年此后你不會(huì)記得我們，但在我們的青春的回憶里，您才是那最可愛(ài)的人。也許我們與你或多或稀有些爭(zhēng)吵，甚至是爭(zhēng)吵，但過(guò)后，我們內(nèi)心都是充滿了悔意，在此也懇請(qǐng)老師的體諒。當(dāng)我們畢業(yè)后，你可能不能夠陪我們一起去遠(yuǎn)方，但，是您，把我們送到了更遠(yuǎn)的地方。每個(gè)老師都像一顆星星，發(fā)散出的星光照亮學(xué)子們的修業(yè)之路，看那顆星，正在夜空中閃閃發(fā)光。老師，那就是您啊!最后我想對(duì)全體老師說(shuō)：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!愿您三冬暖，愿你春不寒，愿你夏沐百花，愿你身側(cè)永有良人相伴!老師們、同學(xué)們：清早好！當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十天——教師節(jié)。站在嬌艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最誠(chéng)摯的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中洋溢著感懷師恩的情緒。敬愛(ài)的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培育了代代英才，卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜，您忘餐廢寢的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識(shí)和力量；多少次，您扮演著貼心朋友的角色，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；多少回，您象親人相同，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指了然前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是勤奮的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心倒是永遠(yuǎn)的。同學(xué)們面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心。那么在九月，這個(gè)特其他月份里，你怎么做才能讓老師因你的存在而感覺(jué)幸福呢？你能夠給老師寫一封顯現(xiàn)自己感謝之情的親筆信，或在日記里誠(chéng)摯地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)；能夠自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是靜靜放到老師的辦公桌上；還可以夠給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問(wèn)候也許寫一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一個(gè)驚喜；也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流等等，無(wú)論你用哪一種方式，我想我們的老師必然會(huì)由于你的存在而感覺(jué)幸福。我們敬愛(ài)教師不行是在九月，也不行是在于以上這些行為，而是在于我們同學(xué)的內(nèi)心，同學(xué)們的`意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，其實(shí)不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證了然你在全身心投入，你在聚精會(huì)神地聽(tīng)講，這即是感恩。下課后，在走廊里碰到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好〞，這也是感恩。放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)〞，這依舊是感恩。自然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手講話，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，獲取更大的進(jìn)步，獲取更好的張開(kāi)，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。不要把這些概括為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬愛(ài)和必然。比方見(jiàn)到老師送上一聲平易的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思想，聚精會(huì)神的聽(tīng)課，表達(dá)了對(duì)老師的敬愛(ài)，在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，舉止高雅的行為表達(dá)了對(duì)老師的教育和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們必然能用行動(dòng)來(lái)講解對(duì)老師的敬愛(ài)。最后，我再一次代表全體同學(xué)祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂(lè)！感謝！教師節(jié)的清早，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我單獨(dú)走在山間的小路上，正在苦思冥想：今天是教師節(jié)，要送給老師什么驚喜呢？走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了想法。我走到山坡上，精心優(yōu)選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張老師。啊！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆刺目的珍珠。我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，憂如看到了慈祥、平易可親的張老師張老師是我們的班主任。她不但課上得優(yōu)秀，而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么平易可親，像對(duì)自己的孩子相同。她總是體諒入微地照顧我們，勤奮地教育我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。記得有一次上語(yǔ)文課，一位同學(xué)由于緊張而沒(méi)有答出問(wèn)題，感覺(jué)自己太笨了。但是張老師并沒(méi)有責(zé)怪他，而是用深情的話語(yǔ)激勵(lì)他不重要張，認(rèn)真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在老師的激勵(lì)下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話語(yǔ)是深情的激勵(lì)。一天，有兩位同學(xué)由于之間的矛盾而爭(zhēng)吵了起來(lái)。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒(méi)有責(zé)怪他們，而是用平易的話語(yǔ)告訴他們要互相敬愛(ài)，不要由于一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。今后，這兩位同學(xué)的友誼更加深邃了。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話語(yǔ)是平易的提示。這時(shí)，一陣笑聲打斷了我的思路，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去。但是辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有。心想：張老師必然又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀！辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺(tái)歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各樣文具的筆筒。辦公桌上還放著語(yǔ)文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。我靜靜地把一束野菊花放進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束燦爛的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜叮鈴鈴一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書包趕快地上學(xué)去了。在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著，好似在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著歌兒，心情特別歡喜，走著走著，突然想起了今天是9月10日的教師節(jié)，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆錄本？一張賀卡想著想著，一股花香迷住了她，她隨著花香走去，在一條清明見(jiàn)底的小河旁有好多野菊花，小蘭望著菊花想：菊花有著迎霜斗艷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，老師也有著這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對(duì)老師深深的祝愿吧。于是，跑到河邊，精挑細(xì)選，終于采了一束最美的菊花。小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，諷刺她是個(gè)丑八怪，小蘭特別自卑，老師就寬慰她，激勵(lì)她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車禍不幸去世，爸爸為了養(yǎng)家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，因此，小蘭的成績(jī)自然碰到了影響。老師體諒入微的關(guān)心小蘭。昨年教師節(jié)，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，背起小蘭就往醫(yī)院跑，在上醫(yī)院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著鮮紅的血，老師忍著難過(guò)，站了起來(lái)，更加困難的背著小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現(xiàn)老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因結(jié)果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，動(dòng)人得泣不行聲。在生病時(shí)期，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了好多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補(bǔ)課。在老師的諄諄教育下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌铣鲱惏屋土?，她能不?bào)答老師的恩惠嗎？摘完花，小蘭向?qū)W校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著深深祝愿的野菊花謹(jǐn)言慎行地插入筆筒，帶著微笑轉(zhuǎn)過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散九月十天那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。為了在教師節(jié)那天夜晚為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì)，早在暑期我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備，親手制作幻燈片，準(zhǔn)備主持詞、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)但畢竟是第一次，內(nèi)心還是會(huì)有九月十天那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。為了在教師節(jié)那天夜晚為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì)，早在暑期我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備，親手制作幻燈片，準(zhǔn)備主持詞、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)但畢竟是第一次，內(nèi)心還是會(huì)有些忌憚和不安。夜幕降臨，上課的鈴聲還未響起，我和王藝瀚〔主持人〕在講臺(tái)上做著最后的準(zhǔn)備工作，講臺(tái)桌前是個(gè)諾大的教室，同學(xué)們的課桌擠滿了整個(gè)教室，座位上是零零散散在聊天的同學(xué)，但我的眼中卻浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)同學(xué)坐在下面的場(chǎng)景，一種緊張由但是生。窗外的天空早已墨黑，教室里是一片光明，有的是燈光、有的是目光。不知為什么，看著座位上滿滿的同學(xué)，我的緊張卻剎時(shí)煙消霧散，畢竟和同學(xué)們相處了一年，已經(jīng)沒(méi)有什么不好意思了，腦子里想的可是怎樣說(shuō)怎樣做，怎樣讓這個(gè)夜晚成犯難忘的記憶和美好的動(dòng)人。在這場(chǎng)主題班會(huì)中，我專門將職教中心張彩花老師的事跡放在最后介紹，在寧海的職教中心有這樣一個(gè)老少皆知的嘉話：一個(gè)班級(jí)走出了34名企業(yè)老板的故事。但在這背后，有一個(gè)舉足輕重的人，她就是張彩花老師，也許她走了，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但她的動(dòng)人事跡卻離我們很近很近，張彩花老師生前任職教中心的土地上生活工作過(guò)，現(xiàn)在，我和我的同窗好友也任職教中心的土地上學(xué)習(xí)生活，我相信，張老師的事跡，會(huì)動(dòng)人著我，動(dòng)人著我的同窗，使我和同學(xué)們更加領(lǐng)悟到為人師表的偉大與尊師重教的重要性。不知不覺(jué)，一張張幻燈片湊近結(jié)尾，我聲音有些嘶啞干痛，那時(shí)那刻的我，深深領(lǐng)悟到老師的不易，由于連講話都是這樣的累人。主題班會(huì)結(jié)束了，但尊師重教的路才方才開(kāi)始。教師節(jié)，說(shuō)一聲老師，辛苦了！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，好多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師這個(gè)奉獻(xiàn)自己培育別人的職業(yè)，但在我看來(lái)，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有了我們這些強(qiáng)健美麗的花朵。在我的修業(yè)生涯中，碰到過(guò)好多好老師，他們教予我知識(shí)、關(guān)愛(ài)，教給我為人做事的原那么，用他們的言傳身教，讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)和生活的美好。有這樣一位老師，在我剛上初二的時(shí)候，給了我學(xué)習(xí)在底氣和勇氣。還記得第一堂物理課，她走進(jìn)教室，用略帶嘶啞的聲音說(shuō)：我就是教你們物理科的江老師。我發(fā)現(xiàn)，她誠(chéng)然矮小，卻不失威嚴(yán)，威嚴(yán)中又透著平易，一下子我就喜歡上她了。也從那日起，我也和物理張開(kāi)了漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。但是，凡事皆需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力，第一次月考，我只獲取了一個(gè)不入眼的分?jǐn)?shù)，但卻讓我因禍得福，物理老師成功注意到我。那天晚修課，她讓我去辦公室，幫我分析試卷，找出了錯(cuò)題，毫不留情地讓我抄了十次，而讓我真切動(dòng)容的是，她分析試卷時(shí)的認(rèn)真、耐心、正確。那一刻，我完整愛(ài)上了物理。在初二一整個(gè)學(xué)年里，江老師向來(lái)帶著她慎重，認(rèn)真、專業(yè)的態(tài)度教育著我們，課間十分鐘，她的辦公桌前也必然水泄不通，人滿為患。她幾乎一刻都沒(méi)有逗留，有時(shí)拿起桌上的水杯，匆促喝上兩口滋潤(rùn)嗓子。即便疲備不堪，但她的眼神仍透著熱切和驕傲，她說(shuō)：我?guī)У陌嘧匀坏檬亲顑?yōu)秀的，我的學(xué)生也必定擁有優(yōu)秀的質(zhì)量！是的，正因有了她這么認(rèn)真投入的老師，我們才會(huì)向來(lái)奮斗在讓自己變得優(yōu)秀的路上。很有幸能碰到這樣的老師，像江老師這樣敬業(yè)，慎重、慈祥的老師還有好多，他們面對(duì)懵懂的我們，從不惜惜付出。在我們沮喪的時(shí)候給我們激勵(lì)，在我們洋洋愉悅的時(shí)候給我們警備，在我們彷徨失落的時(shí)候給我們寬慰。有了他們，我們才有學(xué)問(wèn)日進(jìn)一寸的歡樂(lè)，才有為夢(mèng)想拼博的動(dòng)力。有了他們，我們才開(kāi)始學(xué)會(huì)思慮人生的意義，才懂得青春是奮斗的美好時(shí)期最平凡的園丁，能培育出最燦爛的花朵，只因有愛(ài)和勤奮。最嬌弱的花朵，也將努力成長(zhǎng)為最令人矚目的風(fēng)景，只為不辜負(fù)那春風(fēng)化雨般的愛(ài)與教誨。今天，我自己一個(gè)人在家里，由于爸爸媽媽都去上班了。今天中午我在家畫了一幅教師節(jié)的手抄報(bào)。我畫了秋天的楓樹(shù)，火紅的楓葉隨風(fēng)飄落，在空中飛舞，爾后靜靜地化入泥土。秋天是收獲的季節(jié)，勤奮的老師無(wú)私地奉獻(xiàn)也收獲了回報(bào)。又是一年的九月，在這特其他季節(jié)，特其他日子，我祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)，老師，您辛苦了！片刻時(shí)，再過(guò)一個(gè)天就是教師節(jié)了，同學(xué)們都在熱情的談?wù)撍褪裁茨苷J(rèn)老師喜歡。買花太俗：而且沒(méi)有創(chuàng)意，思來(lái)想去沒(méi)有什么好送的便不送了。這天的下午我向來(lái)在補(bǔ)作業(yè)，誰(shuí)知道開(kāi)會(huì)弄了這么長(zhǎng)時(shí)間，先補(bǔ)作業(yè)，在找同學(xué)一起寫?yīng)劆?，但是誰(shuí)知天有風(fēng)云不測(cè)，放學(xué)下起雨來(lái)，我只好說(shuō)先放下不用寫，明天清早來(lái)早點(diǎn)，我們要想好一些優(yōu)美的語(yǔ)言。教師節(jié)的這天，我們開(kāi)始用黑板來(lái)寫了一些字，把教室打扮一下，我們打黑板給了一些相信的同學(xué)，又開(kāi)始忙起了獎(jiǎng)狀，我們慶信老師沒(méi)有來(lái)，快會(huì)合了，我們加快了手中的動(dòng)作，突然毛校長(zhǎng)說(shuō)了一句：“全校師生必定列席，我們立刻放下手頭的筆跑出去要立刻跟上隊(duì)伍。我問(wèn)了張揚(yáng)：〞你說(shuō)王老師會(huì)不會(huì)很早就知道我們的方案?！畯垞P(yáng)說(shuō)；’你跟我想的相同?！谙抡n時(shí)，我們終于寫完了，也一起送給了每一個(gè)老師，但我有的無(wú)望，由于每個(gè)老師都只有感謝，這已經(jīng)很好了，我滿意如意?！敖處煿?jié)來(lái)了，我送什么好呢？送什么老師最快樂(lè)？老師平經(jīng)常說(shuō)，不讓我們亂花銷。唉，真?zhèn)X筋。〞我自言自語(yǔ)地說(shuō)?！鞍?！我知道了，就是送給老師一張賀卡，上面寫上‘老師，節(jié)日快樂(lè)什么的’，這樣既不花銷，還可以夠表達(dá)我對(duì)老師的敬愛(ài)，哈哈！真是兩全其美，我真聰穎。言而不能夠假把勢(shì)，我必定立刻行動(dòng)起來(lái)。到了教師節(jié)那天，我偷偷地放到老師辦公室里，給老師一個(gè)驚喜。〞這個(gè)驚喜不行是可是一張卡片，里面融進(jìn)了我對(duì)老師的敬愛(ài)。今天，是個(gè)星期日，我買了好多資料，準(zhǔn)備做賀卡給老師。資料有：卡紙、拉花、雙面膠我先拿了一張紅色卡紙，用黑色的記號(hào)筆在最前面寫了對(duì)老師的贊美，做好、寫好此后，我把拉花貼在了前面，誠(chéng)然做得不是很好，沒(méi)有到達(dá)十全十美，但是我也專心了。今天，是星期一，是第23個(gè)教師節(jié)，我很早就到了學(xué)校，鬼頭鬼腦地把賀卡放在教師的講臺(tái)上，“老師不在，嘿嘿！真是天助我也！〞把賀卡放好給老師一個(gè)驚喜。我心想，今天我必然要好好表現(xiàn)！今天是一年一度的教師節(jié)，老師會(huì)收到各樣各樣的禮物，有鮮花、巧克力、有工藝品、蛋糕這些禮物代表了我們對(duì)老師的愛(ài)，感謝老師對(duì)我們的教育。一大早