習作例文習作例文導入新課你見過導游圖嗎？你知道導游圖是干什么的嗎？導入新課你見過導游圖嗎？你知道導游圖是干什么的嗎？交流平臺讀一讀交流平臺上的對話，說一說你讀懂了什么，怎樣才能把景物描寫得生動形象、具體？交流平臺讀一讀交流平臺上的對話，說一說你讀懂了什么，交流平臺寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。1可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第2-3自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。23交流平臺寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如交流平臺你在寫作中有什么妙招可以幫助我們寫好景物嗎？請分享你的妙招。你在閱讀中見過哪些優(yōu)美的描寫？這些描寫有什么值得學習的地方？請分享你的體會。交流平臺你在寫作中有什么妙招可以幫助我們寫好景物嗎？交流平臺可以按照游覽順序?qū)懽鳌?/p>

我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。交流平臺可以按照游覽順序?qū)懽?。我們在參觀或游覽一個地交流平臺要寫出景物的特點

大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具體地描寫，并對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯(lián)想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。不能像記賬一樣羅列景物，要有感情哦！交流平臺要寫出景物的特點大自然的景物各不相同，都有自交流平臺要做到詳略得當。

把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內(nèi)容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。要進行精心剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來。不要眉毛胡子一把抓哦！交流平臺要做到詳略得當。把最具代表性的、最使自己激動交流平臺要有真情實感，明確主題。

在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內(nèi)涵，深化習作主題，使文章更具感染力。交流平臺要有真情實感，明確主題。在描寫景物的過程中，初試身手星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。初試身手星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的初試身手南門芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門紀念館首先從南門進入植物園……過了小橋往西，就來到了芍藥園……剛出芍藥園，就進入了松林……松林再往東走幾步，就到了天鵝湖……接著來到了紀念館……再往前面走，就是望湖亭……最后，來到了郁金香園……不知不覺來到了東南門，便出了植物園。初試身手南門芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門紀念館首先初試身手觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么。試著按一定的順序?qū)懴聛怼３踉嚿硎钟^察附近的一處景物，和同學交流看到了什么。試著按一定例文引領閱讀習作例文《頤和園》，想一想課文寫了哪些景物，作者是按照什么順序?qū)懽鞯?？例文引領閱讀習作例文《頤和園》，想一想課文寫了哪些景例文引領抓住過渡句（1）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。（2）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（3）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……（4）從萬壽山下來，就是昆明湖。例文引領抓住過渡句（1）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有你能根據(jù)游覽順序畫出相應的路線圖嗎？例文引領大門長廊離開萬壽山腳下佛香閣昆明湖你能根據(jù)游覽順序畫出相應的路線圖嗎？例文引領大門長廊離開萬壽你覺得頤和園給你印象最深刻的景物是哪個地方？例文引領有感情地朗讀，表現(xiàn)感情。作為導游向游客介紹景物。作為游客，說自己的感受。你能表達出作者對景物的喜愛之情嗎？你覺得頤和園給你印象最深刻的景物是哪個地方？例文引領有感情地你讀了習作例文《頤和園》有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)這篇文章的寫作特點了嗎？觀察很細致，景物有特點。寫作有順序，表達有條理。例文引領過度很自然，情感很清楚。你讀了習作例文《頤和園》有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)這篇文章的例文引領

閱讀習作例文《七月的天山》，簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。文章寫了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光，表達了作者對祖國邊疆天山風景的喜愛之情。例文引領閱讀習作例文《七月的天山》，簡要概括這篇文章例文引領閱讀習作例文《七月的天山》，想一想作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?？你是從哪些詞句看出來的？游覽順序例文引領閱讀習作例文《七月的天山》，想一想作者是按怎你能像學習《頤和園》一文一樣，找出本文的過渡句嗎？例文引領

（1）進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。（2）再往里走，天山顯得越來越美。（3）走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。移步換景你能像學習《頤和園》一文一樣，找出本文的過渡句嗎？例文引領細讀例文，說說作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪幾個方面？例文引領進入天山→

再往里走→

走進天山深處雪峰密林野花雪水溪流細讀例文，說說作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪讀了習作例文《七月的天山》，你最喜歡的段落是哪一段？說說理由。例文引領水樹花比喻

夸張

擬人銀鏈巨傘花海白蓮讀了習作例文《七月的天山》，你最喜歡的段落是哪一段？寫作寶典采用一定的順序把游覽的過程寫清楚。重點描寫印象深刻的景物的特點。用上過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。通過學習，你在描寫游覽的景物時，有什么心得？恰當?shù)剡\用修辭手法，并表達出對景物的喜愛之情。寫作寶典采用一定的順序把游覽的過程寫清楚。重點描寫印象深刻的按照地點的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來，這就是移步換景的寫作方法。這種方法特別適合用來寫作游記或參觀記。在寫作時我們要很好地使用過渡句來承上啟下，讓讀者感受到景物的變化，同時還有對景物進行細致的觀察和描寫，體現(xiàn)自己的思想感情，避免出現(xiàn)記流水賬的現(xiàn)象?？偨Y(jié)提升按照地點的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和習作例文習作例文導入新課你見過導游圖嗎？你知道導游圖是干什么的嗎？導入新課你見過導游圖嗎？你知道導游圖是干什么的嗎？交流平臺讀一讀交流平臺上的對話，說一說你讀懂了什么，怎樣才能把景物描寫得生動形象、具體？交流平臺讀一讀交流平臺上的對話，說一說你讀懂了什么，交流平臺寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。1可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第2-3自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。23交流平臺寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如交流平臺你在寫作中有什么妙招可以幫助我們寫好景物嗎？請分享你的妙招。你在閱讀中見過哪些優(yōu)美的描寫？這些描寫有什么值得學習的地方？請分享你的體會。交流平臺你在寫作中有什么妙招可以幫助我們寫好景物嗎？交流平臺可以按照游覽順序?qū)懽鳌?/p>

我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。交流平臺可以按照游覽順序?qū)懽?。我們在參觀或游覽一個地交流平臺要寫出景物的特點

大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具體地描寫，并對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯(lián)想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。不能像記賬一樣羅列景物，要有感情哦！交流平臺要寫出景物的特點大自然的景物各不相同，都有自交流平臺要做到詳略得當。

把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內(nèi)容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。要進行精心剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來。不要眉毛胡子一把抓哦！交流平臺要做到詳略得當。把最具代表性的、最使自己激動交流平臺要有真情實感，明確主題。

在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內(nèi)涵，深化習作主題，使文章更具感染力。交流平臺要有真情實感，明確主題。在描寫景物的過程中，初試身手星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。初試身手星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的初試身手南門芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門紀念館首先從南門進入植物園……過了小橋往西，就來到了芍藥園……剛出芍藥園，就進入了松林……松林再往東走幾步，就到了天鵝湖……接著來到了紀念館……再往前面走，就是望湖亭……最后，來到了郁金香園……不知不覺來到了東南門，便出了植物園。初試身手南門芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門紀念館首先初試身手觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么。試著按一定的順序?qū)懴聛?。初試身手觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么。試著按一定例文引領閱讀習作例文《頤和園》，想一想課文寫了哪些景物，作者是按照什么順序?qū)懽鞯?？例文引領閱讀習作例文《頤和園》，想一想課文寫了哪些景例文引領抓住過渡句（1）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。（2）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（3）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……（4）從萬壽山下來，就是昆明湖。例文引領抓住過渡句（1）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有你能根據(jù)游覽順序畫出相應的路線圖嗎？例文引領大門長廊離開萬壽山腳下佛香閣昆明湖你能根據(jù)游覽順序畫出相應的路線圖嗎？例文引領大門長廊離開萬壽你覺得頤和園給你印象最深刻的景物是哪個地方？例文引領有感情地朗讀，表現(xiàn)感情。作為導游向游客介紹景物。作為游客，說自己的感受。你能表達出作者對景物的喜愛之情嗎？你覺得頤和園給你印象最深刻的景物是哪個地方？例文引領有感情地你讀了習作例文《頤和園》有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)這篇文章的寫作特點了嗎？觀察很細致，景物有特點。寫作有順序，表達有條理。例文引領過度很自然，情感很清楚。你讀了習作例文《頤和園》有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)這篇文章的例文引領

閱讀習作例文《七月的天山》，簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。文章寫了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光，表達了作者對祖國邊疆天山風景的喜愛之情。例文引領閱讀習作例文《七月的天山》，簡要概括這篇文章例文引領閱讀習作例文《七月的天山》，想一想作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降模磕闶菑哪男┰~句看出來的？游覽順序例文引領閱讀習作例文《七月的天山》，想一想作者是按怎你能像學習《頤和園》一文一樣，找出本文的過渡句嗎？例文引領

（1）進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。（2）再往里走，天山顯得越來越美。（3）走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。移步換景你能像學習《頤和園》一文一樣，找出本文的過渡句嗎？例文引領細讀例文，說說作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪幾個方面？例文引領進入天山→

再往里走→

走進天山深處雪峰密林野花雪水溪流細讀例文，說說作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪讀了習作例文《七月的天山》，你最喜歡的段落是哪一段？說說理由。例文引領水樹花比喻

夸張

擬人銀鏈巨傘花海白蓮讀了習作例文《七月的天山》，你最喜歡的段落是哪一段？寫作寶典采用一定的順序把游覽的過程