依依惜別綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第1課時(shí)第2課時(shí)依依惜別綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第1課時(shí)第2課時(shí)1回憶往事

填寫時(shí)間軸分享成長(zhǎng)經(jīng)歷

制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)回憶往事填寫時(shí)間軸制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)2離別將至，我們可以通過哪些方式表達(dá)我們的惜別之情呢？第1課時(shí)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信離別將至，我們可以通過哪些方式表達(dá)我們的惜別之情呢？3分小組討論：如何辦好一場(chǎng)精彩的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)呢？節(jié)目舉辦節(jié)目策劃節(jié)目籌備分小組討論：如何辦好一場(chǎng)精彩的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)呢？節(jié)目舉辦41.分小組，初步交流畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的構(gòu)想，

形成小組策劃書。節(jié)目數(shù)量和內(nèi)容活動(dòng)分工和準(zhǔn)備工作策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)寫策劃書1.分小組，初步交流畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的構(gòu)想，節(jié)目數(shù)量和內(nèi)容策劃畢業(yè)52.全班交流小組策劃書，選出最優(yōu)策劃

方案?；顒?dòng)名稱活動(dòng)目的活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)分工活動(dòng)流程分工職責(zé)要明確活動(dòng)流程要清楚2.全班交流小組策劃書，選出最優(yōu)策劃活動(dòng)名稱分工職責(zé)要明確活63.全班修改完善，形成班級(jí)策劃書。對(duì)照策劃書，確定各自的職責(zé)。把班級(jí)策劃書張貼在教室里，供全班同學(xué)隨時(shí)查閱。根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況調(diào)整策劃書。3.全班修改完善，形成班級(jí)策劃書。對(duì)照策劃書，確定各自的職責(zé)7畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：____________________

會(huì)場(chǎng)布置：____________________道具準(zhǔn)備：____________________主持與串詞撰寫：______________秩序維護(hù)：____________________場(chǎng)地清潔：____________________活動(dòng)報(bào)道：____________________活動(dòng)流程1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演

3.交換畢業(yè)贈(zèng)言畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)8活動(dòng)分工：節(jié)目主持人2人，串詞撰寫2人。節(jié)目征集、統(tǒng)籌3—5人。會(huì)場(chǎng)布置8人，場(chǎng)景負(fù)責(zé)3人。服裝、道具準(zhǔn)備2人。秩序維護(hù)，場(chǎng)地清潔6人。來賓接待2人。照相、攝像、活動(dòng)報(bào)道3人。晚會(huì)顧問兩人。（體育老師和音樂老師）活動(dòng)分工：節(jié)目主持人2人，串詞撰寫2人。91.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）2.高山流水（古箏獨(dú)奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）6.感恩的心（集體歌舞）7.依依惜別情（詩(shī)朗誦）8.心有靈犀猜成語(yǔ)（游戲）9.誰是最可愛的人（相聲）10.老師寄語(yǔ)1.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）10讀讀閱讀材料中何其芳《我為少年少女們歌唱》一詩(shī)和華羅庚《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》的演講，說說這兩篇分別寫了什么內(nèi)容，對(duì)我們籌備聯(lián)歡會(huì)有什么啟發(fā)。讀讀閱讀材料中何其芳《我為少年少女們歌唱》一詩(shī)和華羅111.我為少男少女們歌唱1.我為少男少女們歌唱12都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音我為少男少女們歌唱。13歌唱少男少女早晨希望屬于未來的事物正在生長(zhǎng)的力量特點(diǎn)積極向上給人希望和鼓舞的力量情感熱烈奔放深沉強(qiáng)烈對(duì)生活的熱愛和追求歌唱少男少女早晨希望屬于未來的事物正在生長(zhǎng)的力量特點(diǎn)積極向上14這首詩(shī)是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏舒緩有致，表現(xiàn)了詩(shī)人濃郁的生活熱情和激昂的生活態(tài)度，意在鼓舞少男少女熱愛生活、為國(guó)家民族的未來奮發(fā)向上。這首詩(shī)是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)15在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，將喜歡的詩(shī)歌整理裝訂成冊(cè)，也可以自由創(chuàng)作詩(shī)歌在朗誦活動(dòng)中展示。在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，將喜歡的詩(shī)歌整理裝訂16詩(shī)歌朗誦詩(shī)歌名稱__________朗誦者_(dá)___________朗誦指導(dǎo)__________活動(dòng)收獲____________________________詩(shī)歌朗誦詩(shī)歌名稱__________17送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報(bào)。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄。補(bǔ)充閱讀頌師恩送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意；補(bǔ)充閱讀頌師恩18深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的喜悅。我們是春天里盛開的鮮花，是您為我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄教誨。走好生命中的每一步，友愛、健美、求實(shí)、進(jìn)?。拇宋覀兊纳?，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，從此我們的生命中，192.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講2.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累20第1、2自然段：不要害怕失敗，要善于吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)。第3、4自然段：學(xué)習(xí)不靠天分，要靠堅(jiān)持不斷的努力。第5自然段：總結(jié)觀點(diǎn)——聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。第1、2自然段：不要害怕失敗，要善于吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)21這一篇是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生1956年在北京大學(xué)作的一次演講。演講一開始就明確告訴大家，“許多有名的科學(xué)家和作家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的”，接著華羅庚用自己幼年讀書的親身經(jīng)歷來說明：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。這一篇是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生1956年在北京大學(xué)作的22這則“閱讀材料”啟發(fā)我們，可以嘗試用演講的方式回憶自己在學(xué)習(xí)和生活中的一些收獲、思考，也可以引發(fā)對(duì)將來的學(xué)習(xí)和生活的思考。這則“閱讀材料”啟發(fā)我們，可以嘗試用演講的方式回憶自23今天，我畢業(yè)了敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“今天，我畢業(yè)了”。站在這里，我代表全體畢業(yè)生向我們的母校道別，也向這段不能忘懷的時(shí)光道別?；厥淄?，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。這六年的路，我們走得辛苦而快樂；這六年的生活，我們過得充實(shí)而美好。我們流過眼淚，卻伴著歡聲笑語(yǔ)；我們踏著荊棘，卻嗅著一路花香。六年，聽起來似乎是那么漫長(zhǎng)，如今，當(dāng)我們面對(duì)離別，又覺得它是那么短暫，似乎彈指一揮間就過去了，但很多東西確確實(shí)實(shí)地印在了我們的記憶里，無法抹去……今天，我畢業(yè)了敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：24六年前，我們還是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“ɑ、o、e”的時(shí)候，怎么也寫不好；學(xué)習(xí)“1、2、3”的時(shí)候，也曾被簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算弄得一頭霧水。而如今，在掌握小學(xué)階段基本知識(shí)的同時(shí)，我們的綜合素質(zhì)也提高了，既能夠解析復(fù)雜難懂的文言文，也能夠艱難地向“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”的山峰努力攀爬。這些成績(jī)除了靠自身的努力，也離不開老師們的默默奉獻(xiàn)。六年前，我們還是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“ɑ、o、e25學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至地關(guān)心我們的母親。今后的路還很漫長(zhǎng)，我想對(duì)母校說，假如我能搏擊藍(lán)天，是學(xué)校給予了我騰飛的翅膀；假如我能戰(zhàn)勝海浪，是學(xué)校給予了我弄潮的勇氣；假如我是不滅的火炬，是學(xué)校給予了我青春的光亮。六年的時(shí)光，學(xué)校告訴我“予人玫瑰，手有余香”；學(xué)校告訴我“有志者事竟成”；學(xué)校告訴我“失敗是成功之母”；學(xué)校告訴我“誠(chéng)信是為人之本”……今天，我畢業(yè)了！

我要對(duì)所有的老師、同學(xué)，乃至這里的一草一木道一聲：再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)！

再見了，我的母校！謝謝大家！學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至地關(guān)心我們26第2課時(shí)寫信第2課時(shí)寫信27讀讀閱讀材料中《給老師的一封信》一文，回憶寫信的格式，說說這封信寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。讀讀閱讀材料中《給老師的一封信》一文，回憶寫信的格式28書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文另起一行，空兩格結(jié)尾：表示祝福的話?？諆筛駥憽白Ｄ被颉按酥隆?；另起一行頂格寫祝福語(yǔ)。右下角署名，日期居署名正下方書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)29

這篇文章通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表達(dá)了作者對(duì)老師的深厚情感，語(yǔ)言樸實(shí)真切，生動(dòng)感人。這篇文章通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表30你想給誰寫信呢？你覺得寫信時(shí)應(yīng)注意哪些問題？你想給誰寫信呢？你覺得寫信時(shí)應(yīng)注意哪些問題？31給老師或同學(xué)寫一封信給母校寫一封信給自己寫一封信表達(dá)感情提出建議暢想未來給老師或同學(xué)寫一封信給母校寫一封信給自己寫一封信表達(dá)感情提出32寫信小組組內(nèi)交流班級(jí)開展匯報(bào)注重個(gè)人隱私學(xué)會(huì)交流情感……寫信小組組內(nèi)交流班級(jí)開展匯報(bào)注重個(gè)人隱私學(xué)會(huì)交流情感……33寫給老師的一封信尊敬的王老師：您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是誰像園丁一般，辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)？是誰像船夫一般，送走了一批又一批渡客，自己卻永久地留在了河邊？是老師！老師，您如慈母一般地教育我們，傳授我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，教育我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們感激您！寫給老師的一封信尊敬的王老師：34老師，您是幽默的。記得那一次，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類：一類是不用老師帶，自己會(huì)走的；一類是要老師帶著走的；一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語(yǔ)，讓我們捧腹大笑，同時(shí)，也讓我們深刻地意識(shí)到了自己的問題。第一、二類同學(xué)努力做到更完美，第三類同學(xué)也在慢慢地改正缺點(diǎn)。老師，我們感激您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的！老師，您是幽默的。記得那一次，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)35老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，而是等到放學(xué)后把我叫住，耐心地指正我的錯(cuò)誤，在您的循循善誘下，我開始正視自己的不足，深刻認(rèn)識(shí)到了不遵守紀(jì)律不僅害了自己，還影響其他同學(xué)正常上課。從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。老師，我要感激您保全了一個(gè)孩子的自尊心，感恩您心中裝著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的希望和尊重。老師，您是神奇的。每當(dāng)您為我們講解課文時(shí)，您的神情總是那么專注。您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您朗讀時(shí)的情感，讓我們仿佛看到了一部有聲有色的影片。老師，我們感恩于您，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文其實(shí)可以變成有聲有色的影片。老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，36老師，您曾對(duì)我們說，雖然您很辛苦，但您為能培育祖國(guó)的花朵而感到自豪和快樂，您說您喜歡這個(gè)職業(yè)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，感謝您的無私、辛勤和善良！愿您在這個(gè)收獲的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄給您的每一份祝福！

此致敬禮！您的學(xué)生：李曉月2021年6月21日老師，您曾對(duì)我們說，雖然您很辛苦，但您為能培育祖國(guó)的37讀讀閱讀材料中《畢業(yè)贈(zèng)言》部分，說說這些贈(zèng)言是寫給誰的，試著自己寫一寫。讀讀閱讀材料中《畢業(yè)贈(zèng)言》部分，說說這些贈(zèng)言是寫給誰38畢業(yè)贈(zèng)言給老師：

從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對(duì)您不變的情誼。樸實(shí)的語(yǔ)言日常的場(chǎng)景真摯的情誼畢業(yè)贈(zèng)言給老師：從齊腰高到與肩齊平，整整六年39敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆?。〈掖抑?，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！詩(shī)一般的語(yǔ)言感嘆時(shí)光匆匆心中的不舍敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆??！匆匆中，我們走進(jìn)小學(xué)的40

不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的、永遠(yuǎn)是最美的老師！容貌的變化歲月的痕跡付出的見證深情告白不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不41六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，每一次游戲，每一次辯論……都讓我回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。給同學(xué)：回憶美好時(shí)光體現(xiàn)深厚友誼六個(gè)春秋我們?cè)谝黄穑恳淮斡螒?，每一次辯論……42嘿，同桌，記得你說過，你的夢(mèng)想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢(mèng)想展翅高飛，去擁抱美好的未來。美好祝愿嘿，同桌，記得你說過，你的夢(mèng)想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶43贈(zèng)言的特點(diǎn)主題健康（激勵(lì)性、祝愿性、懷念性、鞭策性）風(fēng)格獨(dú)特（詩(shī)歌式、抒情式、格言式、對(duì)偶式、相等式）因人而異（意志堅(jiān)強(qiáng)者、待人真誠(chéng)者、缺乏自信者、惰性較強(qiáng)者、不善言談?wù)撸┵?zèng)言的特點(diǎn)主題健康（激勵(lì)性、祝愿性、懷念性、鞭策性）風(fēng)格獨(dú)特44贈(zèng)言的寫法1.明確對(duì)象，了解對(duì)象的特點(diǎn)。2.短小精悍，切忌長(zhǎng)篇大論。3.飽含情感，能給人以啟迪。4.巧妙引用，豐富文化內(nèi)涵。5.運(yùn)用手法，力求語(yǔ)言生動(dòng)。贈(zèng)言的寫法1.明確對(duì)象，了解對(duì)象的特點(diǎn)。2.短小精悍，切忌長(zhǎng)45贈(zèng)言的示例激勵(lì)性天地之間，真情與共。萬事順利，學(xué)業(yè)有成，是我對(duì)你真誠(chéng)的祝愿！你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天的世界因你而燦爛。祝愿性贈(zèng)言的示例激勵(lì)性天地之間，真情與共。萬事順利，學(xué)業(yè)有46懷念性你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！歲月能帶走時(shí)間，卻帶不走我對(duì)你的思念。鞭策性懷念性你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是47詩(shī)歌式陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼永恒不朽。抒情式臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為你人生的翅膀。詩(shī)歌式陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼永恒不朽。抒48格言式什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。對(duì)偶式真誠(chéng)的友誼無須承諾，永恒的情緣無須約定。格言式什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路49相等式你的美＝嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度＋樂于助人的精神＋富有活力的創(chuàng)新能力相等式你的美＝嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度＋樂于助人的精神＋富有活50意志堅(jiān)強(qiáng)者富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。待人真誠(chéng)者待人真誠(chéng)是你的美德，我將永遠(yuǎn)銘記于心。意志堅(jiān)強(qiáng)者富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大51缺乏自信者有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。惰性較強(qiáng)者不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。缺乏自信者有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開52不善言談?wù)叱聊豢沙翛]，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。不善言談?wù)叱聊豢沙翛]，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢53寫完信或畢業(yè)贈(zèng)言后，我們可以開展交流活動(dòng)，說一說自己讀了同學(xué)寫的信有哪些觸動(dòng)。還可以評(píng)一評(píng)自己最欣賞哪些贈(zèng)言，并講出理由。寫完信或畢業(yè)贈(zèng)言后，我們可以開展交流活動(dòng)，說一說自己54活動(dòng)總結(jié)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)（詩(shī)歌朗誦、演講）寫信（畢業(yè)贈(zèng)言）用鏡頭記錄談一談收獲收集演講稿保存好信件編進(jìn)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)總結(jié)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)（詩(shī)歌朗誦、演講）用鏡頭記錄談一談收獲55短短的六年時(shí)光，老師與你們朝夕相處，六年中老師為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，成長(zhǎng)的收獲屬于你們的努力，希望同學(xué)們今后能夠乘風(fēng)破浪，一往無前！教師寄語(yǔ)短短的六年時(shí)光，老師與你們朝夕相處，六年中老師為每一56統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活-依依惜別》優(yōu)質(zhì)課件57第六單元?綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活第六單元?綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活58談話導(dǎo)入李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。?談話導(dǎo)入李白乘舟將欲行，談話導(dǎo)入渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。談話導(dǎo)入渭城朝雨浥輕塵，談話導(dǎo)入

古人離別時(shí)，多做送別詩(shī)，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，大家將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，我們要用什么形式來表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的感情呢？談話導(dǎo)入古人離別時(shí)，多做送別詩(shī)，今天，我們即將小學(xué)畢談話導(dǎo)入

在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作——制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?談話導(dǎo)入在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工齊讀課題難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)齊讀課題難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)制定計(jì)劃制定活動(dòng)計(jì)劃的要求①自由組成小組；②討論活動(dòng)內(nèi)容；③制訂活動(dòng)計(jì)劃；④活動(dòng)計(jì)劃包括：清楚活動(dòng)內(nèi)容、明確活動(dòng)重點(diǎn)、確定活動(dòng)時(shí)間、安排分工情況等；⑤活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。制定計(jì)劃制定活動(dòng)計(jì)劃的要求①自由組成小組；活動(dòng)建議填寫時(shí)間軸：

借助時(shí)間軸回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？梢园延∠笞钌畹娜嘶蚴绿顚懺谙鄳?yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，還可以把照片貼在旁邊?；顒?dòng)建議填寫時(shí)間軸：借助時(shí)間軸回憶六年的小學(xué)生活，制定計(jì)劃分享難忘回憶：

選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如，令人難忘的集體活動(dòng)，舍不得的人，有特殊意義的物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞。制定計(jì)劃分享難忘回憶：選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同制定計(jì)劃制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)：

一起回憶了小學(xué)生活之后，用心制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，珍藏這段難忘的成長(zhǎng)記憶。制定計(jì)劃制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)：一起回憶了小學(xué)生活之后，用心匯報(bào)成果第1組“時(shí)間軸”組匯報(bào)成果第1組匯報(bào)成果一年級(jí)時(shí)間軸匯報(bào)成果一年級(jí)時(shí)間軸匯報(bào)成果第2組——“分享難忘回憶”組甲同學(xué)朗讀自己寫的作文。乙同學(xué)朗誦自己寫給老師的詩(shī)歌。丙同學(xué)展示以“再見了，母?！睘轭}目的PPT。匯報(bào)成果第2組——“分享難忘回憶”組甲同學(xué)朗讀自己寫的作文?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)哪一個(gè)（或幾個(gè)）小組的活動(dòng)成果給你印象最深？為什么？談一談：你收獲到了什么？總結(jié)評(píng)價(jià)哪一個(gè)（或幾個(gè)）小組的活動(dòng)成果給你印象最深？匯報(bào)成果“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”匯報(bào)成果“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”匯報(bào)成果想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中？可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。匯報(bào)成果想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成匯報(bào)成果

編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言匯報(bào)成果編年體欄目式匯報(bào)成果

1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。2.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫，也可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來就用，還需要進(jìn)行修改，如有的文章太長(zhǎng)，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。怎樣編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)呢？匯報(bào)成果1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化匯報(bào)成果

現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)！匯報(bào)成果現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧！在編排教師小結(jié)

同學(xué)們，這六年，發(fā)生過多少令人激動(dòng)和喜悅的事；這六年，是我們永遠(yuǎn)難忘的歲月。我們這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，但是我希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去澆灌成功之花！教師小結(jié)同學(xué)們，這六年，發(fā)生過多少令人激動(dòng)和喜悅的事第六單元?綜合性學(xué)習(xí)回憶往事第六單元?綜合性學(xué)習(xí)回憶往事78激趣導(dǎo)入

子曰：三人行，必有我?guī)熝?。從幼兒園開始，我們遇到過許許多多的老師，有人說，老師是人類靈魂的工程師；有人說，老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路……可見，老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響巨大。

你知道有哪些尊師重教的故事，請(qǐng)同學(xué)們來分享一下。激趣導(dǎo)入子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｄ阒烙心男┳饘?dǎo)入課題看看下面兩句話，試著說出它們分別出自哪篇文章。

開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，配備一位三年級(jí)的學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅摹紙。導(dǎo)入課題看看下面兩句話，試著說出它們分別出自哪篇文章。導(dǎo)入課題看看下面兩句話，試著說出它們分別出自哪篇文章。我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”……一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。導(dǎo)入課題看看下面兩句話，試著說出它們分別出自哪篇文章。了解詞語(yǔ)桃李娓娓動(dòng)聽戛然而止身臨其境引人入勝恭恭敬敬無心插柳柳成蔭矜持迫不及待折騰

同學(xué)們知道這些詞語(yǔ)的意思嗎？說一說：你是如何理解這些詞語(yǔ)的含義的？我會(huì)讀了解詞語(yǔ)桃李娓娓動(dòng)聽戛然而止詞語(yǔ)解釋

【桃李】比喻所教的學(xué)生。

【娓娓動(dòng)聽】形容善于講話，使人愛聽。

【身臨其境】親自到了那個(gè)境地。臨：到。境：境界，地方。

【戛然而止】形容聲音突然中止。

【引人入勝】引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。

【恭恭敬敬】對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。

【無心插柳柳成蔭】無心插的柳枝，竟長(zhǎng)成了參天大樹。比喻不經(jīng)意的事卻意外地取得了收獲。詞語(yǔ)解釋【桃李】比喻所教的學(xué)生。詞語(yǔ)解釋【矜持】拘謹(jǐn)；拘束?！酒炔患按考逼鹊貌荒茉俚却?。【折騰】反復(fù)做（某事）。詞語(yǔ)解釋【矜持】拘謹(jǐn)；拘束。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》誰領(lǐng)誰進(jìn)什么門?課文中指的是什么門？是怎樣領(lǐng)進(jìn)門的？課題質(zhì)疑學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》誰領(lǐng)誰進(jìn)什么門?課題質(zhì)疑劉紹棠簡(jiǎn)介主要作品劉紹棠（1936—1997），當(dāng)代作家，北京市人。他13歲時(shí)開始發(fā)表作品，20歲時(shí)成為中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的成員，是20世紀(jì)50年代中國(guó)文壇的“神童作家”。生平簡(jiǎn)介《京門臉子》《柳敬亭說書》《蒲柳人家》《蛾眉》等。劉紹棠簡(jiǎn)介主要作品劉紹棠（1936—1997），當(dāng)代學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》

田老師水平了得，編故事、講故事真可以說是“天下一絕”！你能用課文中的三個(gè)成語(yǔ)來形容一下嗎?娓娓動(dòng)聽、身臨其境、引人入勝

可以從哪些地方看出來?學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》田老師水平了得，編故事、講故事真可以學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

田老師講故事娓娓動(dòng)聽、引人入深、身臨其境；“我”喜歡聽田老師講的故事，有種身臨其境的感覺，“我”被田老師的文學(xué)藝術(shù)吸引了，感染了，從此“我”愛上了文學(xué)，形成了從事文學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

田老師那上千個(gè)故事悄然無聲地進(jìn)入到了孩子的心田，不僅把作者引入令人神往的境地，而且大大激發(fā)了他的想象力，激發(fā)了他編故事的欲望，這樣也就把他領(lǐng)入了一扇文學(xué)創(chuàng)作之門。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》

田老師講故事真是娓娓動(dòng)聽、身臨其境、引人入勝，使幼小的作者對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長(zhǎng)大后成了作家?！拔摇鄙钌罡兄x田老師，赫赫有名的大作家回到家鄉(xiāng)，見到了闊別40年的小學(xué)老師，是怎樣的?學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》田老師講故事真是娓娓動(dòng)聽、身臨其境學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。思考：1.這句話的意思是說什么?

我深深的感謝田老師在我的幼小的內(nèi)心深處，誘發(fā)了對(duì)文學(xué)的愛好，形成了從事文學(xué)的愿望，打下了文學(xué)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》

2.這個(gè)“門”指的是什么門?

3.你想對(duì)田老師說什么？

田老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)殿堂的大門!田老師使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，文學(xué)的種子在“我”幼小的心田生根發(fā)芽了。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》田老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)殿堂的大門學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘?！笆陿淠?，百年樹人”如何理解?①比喻人才的培養(yǎng)是百年大計(jì)；②形容培養(yǎng)人才不容易。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》

在劉紹棠眼里，田老師對(duì)自己走上文學(xué)創(chuàng)作之路的影響很大，所以他一直在他的作品里贊美老師，讓我們來輕輕讀一讀吧——學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》在劉紹棠眼里，田老師對(duì)自己走上文學(xué)學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》

老師，無論我長(zhǎng)成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會(huì)用生命的翠綠向您致意，向您祝福!

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終身感激您!即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生。學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》老師，無論我長(zhǎng)成挺拔的喬木，還是低矮學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》

不同的老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的方式不同，接下來我們一起走進(jìn)黃蓓佳的《作文上的紅雙圈》，看看老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)對(duì)作者造成了什么樣的影響。導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》不同的老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的方式不同黃蓓佳簡(jiǎn)介主要作品

1955年6月出生于江蘇如皋。1977年考入北京大學(xué)中文系。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。生平簡(jiǎn)介《請(qǐng)和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》等。黃蓓佳簡(jiǎn)介主要作品1955年6月出生于江蘇如皋。19學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》

1.文章寫了一件什么事?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?2.“我”的作文《補(bǔ)考》有著怎樣一段不平凡的經(jīng)歷?3.當(dāng)“我”聽說作文被貼在報(bào)告欄上時(shí)，“我”有什么表現(xiàn)?4.“紅雙圈”給“我”這一生帶來了怎樣的影響?自由讀課文，思考：學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》1.文章寫了一件什么事?表達(dá)了學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》1.文章寫了因?yàn)橐黄魑牡某晒?，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。2.貼在報(bào)告欄上——發(fā)表在縣辦刊物上——發(fā)表在地區(qū)刊物上——發(fā)表在正式刊物上。3.“我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待?！?.“我”在紅雙圈的鼓勵(lì)下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家。學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》1.文章寫了因?yàn)橐黄魑牡某晒W(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》《作文上的紅雙圈》這篇課文通過描寫因?yàn)橐黄魑牡某晒Γo了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。從本文中你學(xué)到了什么寫作手法?

文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》《作文上的紅雙圈》這篇課文通過領(lǐng)悟?qū)懛ā独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》都是有關(guān)回憶老師的文章，它們?cè)趯懽魃细饔惺裁刺攸c(diǎn)？《老師領(lǐng)進(jìn)門》通過具體事例寫人；《作文上的紅雙圈》以小見大。領(lǐng)悟?qū)懛ā独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》都是有關(guān)回憶拓展延伸讀了這些材料，你想到了哪些令你難忘的人和事呢？類別具體事例難忘的理由難忘的老師

難忘的一節(jié)課

難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)

難忘的文藝演出

難忘的……

拓展延伸讀了這些材料，你想到了哪些令你難忘的人和事呢布置作業(yè)

1.紀(jì)念師恩的作品有很多，老師想推薦幾篇給大家，課后你們?nèi)フ襾碜x讀：《藤野先生》（魯迅）、《給老師徐特立的信》（毛澤東）；2.準(zhǔn)備一張校園生活的照片。布置作業(yè)1.紀(jì)念師恩的作品有很多，老師想推薦幾篇給大家，第六單元?綜合性學(xué)習(xí)依依惜別第六單元?綜合性學(xué)習(xí)依依惜別104激趣導(dǎo)入

你們觀看過哪些晚會(huì)？都有哪些節(jié)日呢？激趣導(dǎo)入你們觀看過哪些晚會(huì)？都有哪些節(jié)日呢？激趣導(dǎo)入六一兒童節(jié)元旦春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)激趣導(dǎo)入六一兒童節(jié)元旦春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)導(dǎo)入新課

同學(xué)們馬上也要離開小學(xué)校園了，我們也舉行一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)吧！導(dǎo)入新課同學(xué)們馬上也要離開小學(xué)校園了，我們也舉行一場(chǎng)教師點(diǎn)撥PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

可以以班級(jí)形式進(jìn)行，也可以以年級(jí)形式。無論是哪一種形式的聯(lián)歡會(huì)，事先都要進(jìn)行周密的安排。怎樣組織一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)呢?教師點(diǎn)撥PPT模板：/moban/認(rèn)識(shí)聯(lián)歡會(huì)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

聯(lián)歡會(huì)是一種以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會(huì)方式。

生活中常見的聯(lián)歡會(huì)形式:班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)等。

我們策劃中的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的作用就是通過各種形式表達(dá)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)童年的不舍以及對(duì)未來美好生活的向往之情。認(rèn)識(shí)聯(lián)歡會(huì)PPT模板：/moban/認(rèn)識(shí)聯(lián)歡會(huì)

節(jié)目形式：如小品、相聲、雙簧、歌曲、舞蹈、器樂、童話劇、變魔術(shù)、詩(shī)歌朗誦等。

說一說，你更期待什么樣形式的聯(lián)歡會(huì)？認(rèn)識(shí)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目形式：如小品、相聲、雙簧、歌曲、舞蹈、教師小結(jié)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

看樣子大家都很見多識(shí)廣啊！如果老師想讓你們自行擔(dān)任這次聯(lián)歡會(huì)的小導(dǎo)演，不知大家有沒有這個(gè)膽量？教師小結(jié)PPT模板：/moban/節(jié)目要求PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。還有哪些需要注意的呢？節(jié)目要求PPT模板：/moban/合作討論節(jié)目名表演者合作討論節(jié)目名表演者確定主題“我們都很棒”畢業(yè)聯(lián)歡

“記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)“難忘今朝”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

說一說，你想給畢業(yè)典禮確定什么主題？確定主題“我們都很棒”畢業(yè)聯(lián)歡說一說，你想給畢業(yè)典禮合作討論

①美術(shù)組。要求：繪制海報(bào)，布置好黑板，體現(xiàn)班級(jí)特色，烘托聯(lián)歡氛圍。

②美工組。要求：做好教室環(huán)境布置，干凈、整潔、美觀。

③電腦組。要求：制作PPT有標(biāo)題頁(yè)，各環(huán)節(jié)頁(yè)面有節(jié)目名、表演者名稱。

除了主持人，我們還需要做哪些分工？合作討論①美術(shù)組。要求：繪制海報(bào)，布置好黑板，體現(xiàn)班合作討論

④音樂組。要求：所有音樂全部下載插入到PPT里。

⑤后勤服務(wù)組。要求：負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。

⑥邀請(qǐng)組。邀請(qǐng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表、各科老師、家長(zhǎng)代表。

⑦宣傳組。為這次聯(lián)歡會(huì)拍好照片，寫好報(bào)道，制作美篇。合作討論④音樂組。要求：所有音樂全部下載插入到PPT合作討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書內(nèi)容要求人員安排活動(dòng)名稱“難忘今朝”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)?；顒?dòng)目的感恩母校、感恩師友、告別小學(xué)生活?；顒?dòng)地點(diǎn)階梯教室?；顒?dòng)時(shí)間根據(jù)考試時(shí)間決定演出時(shí)間，學(xué)生自由報(bào)名參加表演。主持人挑選主持人，寫串詞，全班一起討論串詞的編寫要領(lǐng)。美術(shù)組繪制海報(bào)，布置好黑板，體現(xiàn)班級(jí)特色，烘托聯(lián)歡氛圍。美工組做好教室環(huán)境布置，干凈、整潔、美觀。電腦組制作PPT有標(biāo)題頁(yè)，各環(huán)節(jié)頁(yè)面有節(jié)目名、表演者名稱。音樂組所有音樂全部下載插入到PPT里。后勤服務(wù)組負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。邀請(qǐng)組邀請(qǐng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表、各科老師、家長(zhǎng)代表。宣傳組為這次聯(lián)歡會(huì)拍好照片，寫好報(bào)道，制作美篇，擴(kuò)散傳播。合作討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書內(nèi)容要求人員安排活動(dòng)名稱“難忘今活動(dòng)流程1.畢業(yè)演講。2.節(jié)目表演（參考節(jié)目單）。3.交換畢業(yè)贈(zèng)言?；顒?dòng)流程1.畢業(yè)演講。給老師寫信

人們常常用紅燭，用園丁，用綠葉，用春蠶來比喻老師。的確，在這六年的時(shí)間里，是老師伴隨我們走過春、夏、秋、冬，是老師教會(huì)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣生活，每一位老師都心甘情愿地做我們成長(zhǎng)道路上的引路人，每一位老師都期盼我們快樂成長(zhǎng)，每一位老師都有各自的精彩。

同學(xué)們，你想對(duì)老師說什么？給老師寫信人們常常用紅燭，用園丁，用綠葉，用春蠶來比習(xí)作要求①通過具體事例，表達(dá)對(duì)老師真摯的感情。②要寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感。③寫完后認(rèn)真修改。

認(rèn)真閱讀材料，《我為少年少女們歌唱》《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》《給老師的一封信》，說說你的收獲。習(xí)作要求①通過具體事例，表達(dá)對(duì)老師真摯的感情。認(rèn)真閱畢業(yè)贈(zèng)言一般地，寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言，主要寫對(duì)對(duì)方的美好祝愿。寫給老師的畢業(yè)贈(zèng)言，主要表達(dá)感恩之情。畢業(yè)贈(zèng)言主要寫什么內(nèi)容？老師、同學(xué)，也可以給自己。畢業(yè)贈(zèng)言可以寫給誰？畢業(yè)贈(zèng)言一般地，寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言，主要寫對(duì)對(duì)方的美畢業(yè)贈(zèng)言(1)可以采用排比的句式，表達(dá)的情感濃烈。(2)可以采用詩(shī)歌的形式。(3)可以是一段飽含深情的語(yǔ)句。(4)也可以采用圖文并茂的形式?！?/p>

用哪種語(yǔ)言形式能很好地表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的情感？畢業(yè)贈(zèng)言(1)可以采用排比的句式，表達(dá)的情感濃烈。書寫贈(zèng)言

(1)學(xué)生自主選擇贈(zèng)言對(duì)象，完成“寫贈(zèng)言”活動(dòng)。(同時(shí)播放校園歌曲)

(2)向贈(zèng)言對(duì)象大聲表達(dá)自己的心聲。書寫贈(zèng)言(1)學(xué)生自主選擇贈(zèng)言對(duì)象，完成“寫贈(zèng)言”活動(dòng)。拓展延伸信件格式

稱呼，頂格寫，根據(jù)寫信對(duì)象的身份年齡，要有禮貌。問好，另起一行空兩格。要簡(jiǎn)單明確：“你好!”或“您好！”或根據(jù)不同對(duì)象確定。正文，另起一行空兩格寫，也可以緊接問好的短句寫正文。要真實(shí)真情，可寫一個(gè)內(nèi)容，也可以寫多個(gè)內(nèi)容，注意詳略得當(dāng)。“此致”有兩種安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；二是另起一行，空兩格寫“此致”，后面同樣不用標(biāo)點(diǎn)。“此致”可用“順?！薄熬错灐敝惖脑~語(yǔ)替換，但此致后可以用“敬禮”也可以不用?！熬炊Y”另起一行，空兩格寫，后面用嘆號(hào)。落款，另起一行，靠右寫自己的落款。落款下標(biāo)注寫信的日期。拓展延伸信件格式稱呼，頂格寫，根據(jù)寫信對(duì)象的身份年齡依依惜別綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第1課時(shí)第2課時(shí)依依惜別綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第1課時(shí)第2課時(shí)125回憶往事

填寫時(shí)間軸分享成長(zhǎng)經(jīng)歷

制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)回憶往事填寫時(shí)間軸制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)126離別將至，我們可以通過哪些方式表達(dá)我們的惜別之情呢？第1課時(shí)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信離別將至，我們可以通過哪些方式表達(dá)我們的惜別之情呢？127分小組討論：如何辦好一場(chǎng)精彩的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)呢？節(jié)目舉辦節(jié)目策劃節(jié)目籌備分小組討論：如何辦好一場(chǎng)精彩的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)呢？節(jié)目舉辦1281.分小組，初步交流畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的構(gòu)想，

形成小組策劃書。節(jié)目數(shù)量和內(nèi)容活動(dòng)分工和準(zhǔn)備工作策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)寫策劃書1.分小組，初步交流畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的構(gòu)想，節(jié)目數(shù)量和內(nèi)容策劃畢業(yè)1292.全班交流小組策劃書，選出最優(yōu)策劃

方案。活動(dòng)名稱活動(dòng)目的活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)分工活動(dòng)流程分工職責(zé)要明確活動(dòng)流程要清楚2.全班交流小組策劃書，選出最優(yōu)策劃活動(dòng)名稱分工職責(zé)要明確活1303.全班修改完善，形成班級(jí)策劃書。對(duì)照策劃書，確定各自的職責(zé)。把班級(jí)策劃書張貼在教室里，供全班同學(xué)隨時(shí)查閱。根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況調(diào)整策劃書。3.全班修改完善，形成班級(jí)策劃書。對(duì)照策劃書，確定各自的職責(zé)131畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：____________________

會(huì)場(chǎng)布置：____________________道具準(zhǔn)備：____________________主持與串詞撰寫：______________秩序維護(hù)：____________________場(chǎng)地清潔：____________________活動(dòng)報(bào)道：____________________活動(dòng)流程1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演

3.交換畢業(yè)贈(zèng)言畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)132活動(dòng)分工：節(jié)目主持人2人，串詞撰寫2人。節(jié)目征集、統(tǒng)籌3—5人。會(huì)場(chǎng)布置8人，場(chǎng)景負(fù)責(zé)3人。服裝、道具準(zhǔn)備2人。秩序維護(hù)，場(chǎng)地清潔6人。來賓接待2人。照相、攝像、活動(dòng)報(bào)道3人。晚會(huì)顧問兩人。（體育老師和音樂老師）活動(dòng)分工：節(jié)目主持人2人，串詞撰寫2人。1331.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）2.高山流水（古箏獨(dú)奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）6.感恩的心（集體歌舞）7.依依惜別情（詩(shī)朗誦）8.心有靈犀猜成語(yǔ)（游戲）9.誰是最可愛的人（相聲）10.老師寄語(yǔ)1.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）134讀讀閱讀材料中何其芳《我為少年少女們歌唱》一詩(shī)和華羅庚《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》的演講，說說這兩篇分別寫了什么內(nèi)容，對(duì)我們籌備聯(lián)歡會(huì)有什么啟發(fā)。讀讀閱讀材料中何其芳《我為少年少女們歌唱》一詩(shī)和華羅1351.我為少男少女們歌唱1.我為少男少女們歌唱136都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音我為少男少女們歌唱。137歌唱少男少女早晨希望屬于未來的事物正在生長(zhǎng)的力量特點(diǎn)積極向上給人希望和鼓舞的力量情感熱烈奔放深沉強(qiáng)烈對(duì)生活的熱愛和追求歌唱少男少女早晨希望屬于未來的事物正在生長(zhǎng)的力量特點(diǎn)積極向上138這首詩(shī)是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏舒緩有致，表現(xiàn)了詩(shī)人濃郁的生活熱情和激昂的生活態(tài)度，意在鼓舞少男少女熱愛生活、為國(guó)家民族的未來奮發(fā)向上。這首詩(shī)是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)139在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，將喜歡的詩(shī)歌整理裝訂成冊(cè)，也可以自由創(chuàng)作詩(shī)歌在朗誦活動(dòng)中展示。在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，將喜歡的詩(shī)歌整理裝訂140詩(shī)歌朗誦詩(shī)歌名稱__________朗誦者_(dá)___________朗誦指導(dǎo)__________活動(dòng)收獲____________________________詩(shī)歌朗誦詩(shī)歌名稱__________141送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報(bào)。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄。補(bǔ)充閱讀頌師恩送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意；補(bǔ)充閱讀頌師恩142深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的喜悅。我們是春天里盛開的鮮花，是您為我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄教誨。走好生命中的每一步，友愛、健美、求實(shí)、進(jìn)??！從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，從此我們的生命中，1432.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講2.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累144第1、2自然段：不要害怕失敗，要善于吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)。第3、4自然段：學(xué)習(xí)不靠天分，要靠堅(jiān)持不斷的努力。第5自然段：總結(jié)觀點(diǎn)——聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。第1、2自然段：不要害怕失敗，要善于吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)145這一篇是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生1956年在北京大學(xué)作的一次演講。演講一開始就明確告訴大家，“許多有名的科學(xué)家和作家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的”，接著華羅庚用自己幼年讀書的親身經(jīng)歷來說明：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。這一篇是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生1956年在北京大學(xué)作的146這則“閱讀材料”啟發(fā)我們，可以嘗試用演講的方式回憶自己在學(xué)習(xí)和生活中的一些收獲、思考，也可以引發(fā)對(duì)將來的學(xué)習(xí)和生活的思考。這則“閱讀材料”啟發(fā)我們，可以嘗試用演講的方式回憶自147今天，我畢業(yè)了敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“今天，我畢業(yè)了”。站在這里，我代表全體畢業(yè)生向我們的母校道別，也向這段不能忘懷的時(shí)光道別?；厥淄拢甑男W(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。這六年的路，我們走得辛苦而快樂；這六年的生活，我們過得充實(shí)而美好。我們流過眼淚，卻伴著歡聲笑語(yǔ)；我們踏著荊棘，卻嗅著一路花香。六年，聽起來似乎是那么漫長(zhǎng)，如今，當(dāng)我們面對(duì)離別，又覺得它是那么短暫，似乎彈指一揮間就過去了，但很多東西確確實(shí)實(shí)地印在了我們的記憶里，無法抹去……今天，我畢業(yè)了敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：148六年前，我們還是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“ɑ、o、e”的時(shí)候，怎么也寫不好；學(xué)習(xí)“1、2、3”的時(shí)候，也曾被簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算弄得一頭霧水。而如今，在掌握小學(xué)階段基本知識(shí)的同時(shí)，我們的綜合素質(zhì)也提高了，既能夠解析復(fù)雜難懂的文言文，也能夠艱難地向“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”的山峰努力攀爬。這些成績(jī)除了靠自身的努力，也離不開老師們的默默奉獻(xiàn)。六年前，我們還是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“ɑ、o、e149學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至地關(guān)心我們的母親。今后的路還很漫長(zhǎng)，我想對(duì)母校說，假如我能搏擊藍(lán)天，是學(xué)校給予了我騰飛的翅膀；假如我能戰(zhàn)勝海浪，是學(xué)校給予了我弄潮的勇氣；假如我是不滅的火炬，是學(xué)校給予了我青春的光亮。六年的時(shí)光，學(xué)校告訴我“予人玫瑰，手有余香”；學(xué)校告訴我“有志者事竟成”；學(xué)校告訴我“失敗是成功之母”；學(xué)校告訴我“誠(chéng)信是為人之本”……今天，我畢業(yè)了！

我要對(duì)所有的老師、同學(xué)，乃至這里的一草一木道一聲：再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)！

再見了，我的母校！謝謝大家！學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至地關(guān)心我們150第2課時(shí)寫信第2課時(shí)寫信151讀讀閱讀材料中《給老師的一封信》一文，回憶寫信的格式，說說這封信寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。讀讀閱讀材料中《給老師的一封信》一文，回憶寫信的格式152書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文另起一行，空兩格結(jié)尾：表示祝福的話?？諆筛駥憽白Ｄ被颉按酥隆?；另起一行頂格寫祝福語(yǔ)。右下角署名，日期居署名正下方書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)153

這篇文章通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表達(dá)了作者對(duì)老師的深厚情感，語(yǔ)言樸實(shí)真切，生動(dòng)感人。這篇文章通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表154你想給誰寫信呢？你覺得寫信時(shí)應(yīng)注意哪些問題？你想給誰寫信呢？你覺得寫信時(shí)應(yīng)注意哪些問題？155給老師或同學(xué)寫一封信給母校寫一封信給自己寫一封信表達(dá)感情提出建議暢想未來給老師或同學(xué)寫一封信給母校寫一封信給自己寫一封信表達(dá)感情提出156寫信小組組內(nèi)交流班級(jí)開展匯報(bào)注重個(gè)人隱私學(xué)會(huì)交流情感……寫信小組組內(nèi)交流班級(jí)開展匯報(bào)注重個(gè)人隱私學(xué)會(huì)交流情感……157寫給老師的一封信尊敬的王老師：您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是誰像園丁一般，辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)？是誰像船夫一般，送走了一批又一批渡客，自己卻永久地留在了河邊？是老師！老師，您如慈母一般地教育我們，傳授我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，教育我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們感激您！寫給老師的一封信尊敬的王老師：158老師，您是幽默的。記得那一次，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類：一類是不用老師帶，自己會(huì)走的；一類是要老師帶著走的；一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語(yǔ)，讓我們捧腹大笑，同時(shí)，也讓我們深刻地意識(shí)到了自己的問題。第一、二類同學(xué)努力做到更完美，第三類同學(xué)也在慢慢地改正缺點(diǎn)。老師，我們感激您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的！老師，您是幽默的。記得那一次，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)159老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，而是等到放學(xué)后把我叫住，耐心地指正我的錯(cuò)誤，在您的循循善誘下，我開始正視自己的不足，深刻認(rèn)識(shí)到了不遵守紀(jì)律不僅害了自己，還影響其他同學(xué)正常上課。從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。老師，我要感激您保全了一個(gè)孩子的自尊心，感恩您心中裝著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的希望和尊重。老師，您是神奇的。每當(dāng)您為我們講解課文時(shí)，您的神情總是那么專注。您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您朗讀時(shí)的情感，讓我們仿佛看到了一部有聲有色的影片。老師，我們感恩于您，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文其實(shí)可以變成有聲有色的影片。老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，160老師，您曾對(duì)我們說，雖然您很辛苦，但您為能培育祖國(guó)的花朵而感到自豪和快樂，您說您喜歡這個(gè)職業(yè)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，感謝您的無私、辛勤和善良！愿您在這個(gè)收獲的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄給您的每一份祝福！

此致敬禮！您的學(xué)生：李曉月2021年6月21日老師，您曾對(duì)我們說，雖然您很辛苦，但您為能培育祖國(guó)的161讀讀閱讀材料中《畢業(yè)贈(zèng)言》部分，說說這些贈(zèng)言是寫給誰的，試著自己寫一寫。讀讀閱讀材料中《畢業(yè)贈(zèng)言》部分，說說這些贈(zèng)言是寫給誰162畢業(yè)贈(zèng)言給老師：

從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對(duì)您不變的情誼。樸實(shí)的語(yǔ)言日常的場(chǎng)景真摯的情誼畢業(yè)贈(zèng)言給老師：從齊腰高到與肩齊平，整整六年163敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆啊！匆匆中，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！詩(shī)一般的語(yǔ)言感嘆時(shí)光匆匆心中的不舍敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆啊！匆匆中，我們走進(jìn)小學(xué)的164

不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的、永遠(yuǎn)是最美的老師！容貌的變化歲月的痕跡付出的見證深情告白不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不165六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，每一次游戲，每一次辯論……都讓我回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。給同學(xué)：回憶美好時(shí)光體現(xiàn)深厚友誼六個(gè)春秋我們?cè)谝黄穑恳淮斡螒颍恳淮无q論……166嘿，同桌，記得你說過，你的夢(mèng)想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢(mèng)想展翅高飛，去擁抱美好的未來。美好祝愿嘿，同桌，記得你說過，你的夢(mèng)想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶167贈(zèng)言的特點(diǎn)主題健康（激勵(lì)性、祝愿性、懷念性、鞭策性）風(fēng)格獨(dú)特（詩(shī)歌式、抒情式、格言式、對(duì)偶式、相等式）因人而異（意志堅(jiān)強(qiáng)者、待人真誠(chéng)者、缺乏自信者、惰性較強(qiáng)者、不善言談?wù)撸┵?zèng)言的特點(diǎn)主題健康（激勵(lì)性、祝愿性、懷念性、鞭策性）風(fēng)格獨(dú)特168贈(zèng)言的寫法1.明確對(duì)象，了解對(duì)象的特點(diǎn)。2.短小精悍，切忌長(zhǎng)篇大論。3.飽含情感，能給人以啟迪。4.巧妙引用，豐富文化內(nèi)涵。5.運(yùn)用手法，力求語(yǔ)言生動(dòng)。贈(zèng)言的寫法1.明確對(duì)象，了解對(duì)象的特點(diǎn)。2.短小精悍，切忌長(zhǎng)169贈(zèng)言的示例激勵(lì)性天地之間，真情與共。萬事順利，學(xué)業(yè)有成，是我對(duì)你真誠(chéng)的祝愿！你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天的世界因你而燦爛。祝愿性贈(zèng)言的示例激勵(lì)性天地之間，真情與共。萬事順利，學(xué)業(yè)有170懷念性你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！歲月能帶走時(shí)間，卻帶不走我對(duì)你的思念。鞭策性懷念性你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是171詩(shī)歌式陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼永恒不朽。抒情式臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為你人生的翅膀。詩(shī)歌式陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼永恒不朽。抒172格言式什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。對(duì)偶式真誠(chéng)的友誼無須承諾，永恒的情緣無須約定。格言式什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路173相等式你的美＝嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度＋樂于助人的精神＋富有活力的創(chuàng)新能力相等式你的美＝嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度＋樂于助人的精神＋富有活174意志堅(jiān)強(qiáng)者富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。待人真誠(chéng)者待人真誠(chéng)是你的美德，我將永遠(yuǎn)銘記于心。意志堅(jiān)強(qiáng)者富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大175缺乏自信者有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。惰性較強(qiáng)者不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。缺乏自信者有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開176不善言談?wù)叱聊豢沙翛]，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。不善言談?wù)叱聊豢沙翛]，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢177寫完信或畢業(yè)贈(zèng)言后，我們可以開展交流活動(dòng)，說一說自己讀了同學(xué)寫的信有哪些觸動(dòng)。還可以評(píng)一評(píng)自己最欣賞哪些贈(zèng)言，并講出理由。寫完信或畢業(yè)贈(zèng)言后，我們可以開展交流活動(dòng)，說一說自己178活動(dòng)總結(jié)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)（詩(shī)歌朗誦、演講）寫信（畢業(yè)贈(zèng)言）用鏡頭記錄談一談收獲收集演講稿保存好信件編進(jìn)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)總結(jié)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)（詩(shī)歌朗誦、演講）用鏡頭記錄談一談收獲179短短的六年時(shí)光，老師與你們朝夕相處，六年中老師為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，成長(zhǎng)的收獲屬于你們的努力，希望同學(xué)們今后能夠乘風(fēng)破浪，一往無前！教師寄語(yǔ)短短的六年時(shí)光，老師與你們朝夕相處，六年中老師為每一180統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活-依依惜別》優(yōu)質(zhì)課件181第六單元?綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活第六單元?綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活182談話導(dǎo)入李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。?談話導(dǎo)入李白乘舟將欲行，談話導(dǎo)入渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。談話導(dǎo)入渭城朝雨浥輕塵，談話導(dǎo)入

古人離別時(shí)，多做送別詩(shī)，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，大家將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，我們要用什么形式來表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的感情呢？談話導(dǎo)入古人離別時(shí)，多做送別詩(shī)，今天，我們即將小學(xué)畢談話導(dǎo)入

在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作——制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?談話導(dǎo)入在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工齊讀課題難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)齊讀課題難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)制定計(jì)劃制定活動(dòng)計(jì)劃的要求①自由組成小組；②討論活動(dòng)內(nèi)容；③制訂活動(dòng)計(jì)劃；④活動(dòng)計(jì)劃包括：清楚活動(dòng)內(nèi)容、明確活動(dòng)重點(diǎn)、確定活動(dòng)時(shí)間、安排分工情況等；⑤活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。制定計(jì)劃制定活動(dòng)計(jì)劃的要求①自由組成小組；活動(dòng)建議填寫時(shí)間軸：

借助時(shí)間軸回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。可以把印象最深的人或事填寫在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，還可以把照片貼在旁邊。活動(dòng)建議填寫時(shí)間軸：借助時(shí)間軸回憶六年的小學(xué)生活，制定計(jì)劃分享難忘回憶：

選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如，令人難忘的集體活動(dòng)，舍不得的人，有特殊意義的物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞。制定計(jì)劃分享難忘回憶：選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同制定計(jì)劃制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)：

一起回憶了小學(xué)生活之后，用心制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，珍藏這段難忘的成長(zhǎng)記憶。制定計(jì)劃制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)：一起回憶了小學(xué)生活之后，用心匯報(bào)成果第1組“時(shí)間軸”組匯報(bào)成果第1組匯報(bào)成果一年級(jí)時(shí)間軸匯報(bào)成果一年級(jí)時(shí)間軸匯報(bào)成果第2組——“分享難忘回憶”組甲同學(xué)朗讀自己寫的作文。乙同學(xué)朗誦自己寫給老師的詩(shī)歌。丙同學(xué)展示以“再見了，母?！睘轭}目的PPT。匯報(bào)成果第2組——“分享難忘回憶”組甲同學(xué)朗讀自己寫的作文?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)哪一個(gè)（或幾個(gè)）小組的活動(dòng)成果給你印象最深？為什么？談一談：你收獲到了什么？總結(jié)評(píng)價(jià)哪一個(gè)（或幾個(gè)）小組的活動(dòng)成果給你印象最深？匯報(bào)成果“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”匯報(bào)成果“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”匯報(bào)成果想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中？可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。匯報(bào)成果想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成匯報(bào)成果

編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言匯報(bào)成果編年體欄目式匯報(bào)成果

1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。2.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫，