9明天要遠(yuǎn)足mínɡtiānyàoyuǎnzú9明天要遠(yuǎn)足mínɡtiānyàoyuǎn同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？都去過哪些地方？同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？都去過哪些地方？同學(xué)們，猜一猜，“遠(yuǎn)足”是什么意思？遠(yuǎn)足，是一種長途步行運(yùn)動(dòng)。走路去很遠(yuǎn)的地方郊游，去看美麗的風(fēng)景。同學(xué)們，猜一猜，“遠(yuǎn)足”是什么意思？遠(yuǎn)足，是如果明天就要遠(yuǎn)足，你會(huì)是怎樣的心情呢？期盼興奮緊張……如果明天就要遠(yuǎn)足，你會(huì)是怎樣的心情呢？期盼興奮緊張…翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？明天要遠(yuǎn)足（方素珍）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。àishuìbùzháonàdìfɑnɡdehǎizhēndexiànɡlǎoshīshuōdenàmeduōzhǒnɡyánsèmɑfānɡuòl(fā)ái翻過來，明天要遠(yuǎn)足（方素珍）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？nàdìfɑnɡdeyúnàifānɡuòqùshuìbùzháozhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑfānɡuòl(fā)áifānɡuòqùàidàodǐshénmeshíhoucáitiānliànɡne翻過去，翻過來，nàdìfɑnɡdeyúnà明天睡覺那么大海真的

老師

走嗎

同學(xué)什么

剛才

天亮shuìnàzhēnhǎimɑlǎoshīshéntónɡxuécáiliànɡ我會(huì)讀明天睡覺那么大海真的

老師

走嗎

同學(xué)什么

剛才

天亮明天睡覺那么大海shuìnàzhēn睡shuì目垂chuí眼皮下垂會(huì)意字日月明小大尖小土塵目垂睡睡shuì目垂chuí眼皮下垂會(huì)意字日月明小大尖小土塵目垂睡目字旁睡shuì眼睛盯睜眨目字旁睡shuì眼睛盯睜眨說一說圖上畫了什么？亮liànɡ高光亮明亮說一說圖上畫了什么？亮liànɡ高光亮明亮才海同師亮嗎真那睡老蒲公英去旅行什才海同師亮嗎真那睡老蒲公英去旅行什才同明學(xué)我會(huì)寫說一說下面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)才同明學(xué)我會(huì)寫說一說下面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字3個(gè)筆畫都較舒展，橫在橫中線上，略長；豎鉤在豎中線上，豎要直，鉤要短小有力。cái才一重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字3個(gè)筆畫都較舒展結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右日“日”字在豎中線左邊略偏上，“月”字豎撇起筆在豎中線，向左下穿插。mínɡ明結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右日“日”字在豎中線左邊略偏上，“月自由朗讀詩歌，讀后思考：小女孩睡不著，在想什么？課文學(xué)習(xí)自由朗讀詩歌，讀后思考：小女孩睡不著，在想什么？課文睡不著云大海天亮睡不著云大海天亮想象畫面，品讀“那地方的?！蹦堑胤降暮?，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？想象畫面，品讀“那地方的?！蹦堑胤降暮?，多種顏色的海多種顏色的海部編人教版一年級語文上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》課件那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？聯(lián)系生活，品讀“那地方的云”那地方的云，聯(lián)系生活，品讀“那地方的云”潔白柔軟的云潔白柔軟的云部編人教版一年級語文上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》課件那地方的______，真的像______說的，那么________嗎？寫一寫那地方的______，寫一寫那地方的貝殼，真的像同學(xué)說的，那么________嗎？那地方的貝殼，翻過來，翻過去，唉——翻過來，唉——睡不著。翻過去，唉——睡不著。對遠(yuǎn)足的期待你從小女孩“唉”的一聲里聽出了怎樣的心情？翻過來，翻過來，翻過去，對遠(yuǎn)足的期待你從小女孩“唉”明天要遠(yuǎn)足多種顏色嗎潔白柔軟嗎什么時(shí)候亮充滿期待板書設(shè)計(jì)明天要遠(yuǎn)足多種顏色嗎潔白柔軟嗎什么時(shí)候亮充滿期待板書設(shè)計(jì)你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。拓展延伸你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。拓展延伸同學(xué)們，假如明天我們也可以遠(yuǎn)足了，你們又會(huì)因?yàn)槭裁炊恢X呢？同學(xué)們，假如明天我們也可以遠(yuǎn)足了，你們又會(huì)因?yàn)槭裁炊^來，唉——睡不著。____________，____________，____________？翻過去，唉——睡不著。____________，____________，____________？翻過來，翻過去，1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√隨堂練習(xí)1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭屉S堂練習(xí)2.好朋友，手拉手。潔白的大海藍(lán)藍(lán)的

云朵金色的

心情激動(dòng)的

沙灘2.好朋友，手拉手。3.選字填空。（1）到底什么時(shí)候，才天亮（）？（2）那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟（）？（3）這支筆是你的（）？呢嗎呢嗎嗎3.選字填空。呢嗎呢嗎嗎課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是興奮而激動(dòng)的，語氣是期待而盼望的。朗讀時(shí)，注意體會(huì)小主人公的心情。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是朗讀示例：翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像/同學(xué)說的，那么/潔白柔軟嗎↗？翻過來，翻過去，唉——到底什么時(shí)候，才/天亮呢↗？··············朗讀示例：翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像/你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。老師指導(dǎo)：首先要明確這首詩中所表現(xiàn)出的心情——對遠(yuǎn)足的期待之情。生活中你一定會(huì)對某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同學(xué)們一起說一說。參考答案：暑假，爸爸媽媽說要帶我去北京旅游，我高興得幾個(gè)晚上睡不著覺。你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。老師指導(dǎo)：首先要明1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小主人公期待的心情。2.默寫生字詞。課后作業(yè)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小主人公期待的心情。課第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文一年級上冊

9

明天要遠(yuǎn)足第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文一年級上冊9明天同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時(shí)候嗎？是因?yàn)槭裁词滤恢?？有個(gè)小朋友因?yàn)橐h(yuǎn)足，晚上都睡不著了，讓我們一起去看看她是誰吧！同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時(shí)候嗎？是因?yàn)槭裁词滤环剿卣鋬和膶W(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯以及語文教科書的編寫。

代表作品：《祝你生日快樂》《螢火蟲去許愿》等。第一課時(shí)方素珍兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。第一課時(shí)遠(yuǎn)足：第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)睡shuì睡覺睡夢造句：小女孩在溫柔的月光下睡著了。那nà那些那邊造句：那些是我曾經(jīng)看過的書。朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)睡shuì睡覺造句：小女孩在溫柔的月海hǎi海浪海灘

造句：浪花拍打在海灘上。真zhēn真假真心造句：這個(gè)玩具小狗做的真假難辨。海hǎi海浪海灘造句：浪花拍打在海灘老師

lǎoshī老年老實(shí)造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師師傅造句：張老師是一位負(fù)責(zé)任的好老師。老師lǎoshī老年造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)一同造句：我和妹妹一同去公園游玩。嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)造句：我和什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能多才多藝cái造句：麗麗是一個(gè)多才多藝的女孩。什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能cái造句：麗亮

liànɡ明亮月亮造句：月亮在夜空中閃閃發(fā)亮。亮liànɡ明亮造句：月亮在夜空中閃閃發(fā)亮。目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中間；第二筆橫寫在點(diǎn)下面，略向上傾斜。一點(diǎn)一橫是“亠”。示例字亮衣高記住偏旁偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中才明同學(xué)cáimínɡtónɡ

xué我會(huì)寫才明同學(xué)cáimínɡtónɡxué我會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下識(shí)字方法結(jié)合生活實(shí)際老師同學(xué)亮加一加亻+十=什識(shí)字方法結(jié)合生活實(shí)際老師同學(xué)亮加一加亻+十=什才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)學(xué)xué結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。同tónɡ部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一小腳丫走天下識(shí)字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么小腳丫走天下識(shí)字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。柔軟（róuruǎn）：軟和；不堅(jiān)硬（yìnɡ）。本課指小作者想象觸摸云的感覺。潔白的云朵在天空飄飄蕩蕩。妹妹蓋著柔軟的棉被睡著了。詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。

小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共

個(gè)小節(jié)。我會(huì)給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號。

整體感知3小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共個(gè)小節(jié)。我會(huì)給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號

小作者（

）前，興奮地翻過來翻過去（）的故事。邊讀課文邊看課文插圖，你知道課文講了什么嗎？遠(yuǎn)足睡不著小作者（）前，興奮地翻過來翻過去（說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足了，作者想到了些什么？那地方的云那地方的海說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭潭⑦B一連，成詞語。老同天大睡著師學(xué)海真部編人教版一年級語文上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》課件三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，唉——（）不著。那地方的云，真的像（）說的，那么潔白柔軟嗎？睡同學(xué)翻過來，唉——（）不著。那地方的（），真的像（）說的，那么多種顏色嗎？睡海老師三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，睡同學(xué)翻過來，睡海老

明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動(dòng)，所以怎么也睡不著。睡不著的時(shí)候她在想些什么呢？一起來看看吧。第二課時(shí)明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動(dòng)，所以怎么

先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏?；?dòng)課堂先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏。互動(dòng)課堂翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎizhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎiz翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù翻過去，nàdìfɑnɡdeyúnzh翻過來，翻過去,唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？重讀“到底”，“呢”要稍微加重語氣，透過聲音傳遞出小女孩此時(shí)急不可耐的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù翻過來，翻過去,重讀“到底”，“呢”要稍微加重朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。詩中有不少輕聲的詞語，如“地方、真的、說的、那么、嗎、呢”等，讀的時(shí)候注意結(jié)合句子或詞語去讀；朗讀短語時(shí)，注意停頓要恰當(dāng)，如：“那地方/的?！?；語氣詞“唉”要體現(xiàn)出小朋友急切、無奈、期待的心情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎi小女孩睡不著覺小女孩睡不著覺，首先想到了什么？我知道除了有藍(lán)色的大海還有（）色的大海。紅zhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎi小藍(lán)色的大海綠色的大?；鸺t的大海金黃的大海多種顏色的海藍(lán)色的大海綠色的大?；鸺t的大海金黃的大海多種顏色的海睡

目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與眼睛有關(guān)。隨文識(shí)字帶“目”字旁的字你還想到了（）、（）（）。睜盯眠睡目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到了小女孩怎樣的愿望？小女孩很想看到（）的海，怪不得她睡不著覺呢！多種顏色小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到齊讀第二小節(jié)，思考：小女孩睡不著覺，又想到了什么？齊讀第二小節(jié)，思考：小女孩睡不著覺，又想到了什么？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？小女孩想到了那地方的云小女孩覺得云是（）的。潔白柔軟純凈的白軟和，不堅(jiān)硬nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù翻過去，小女孩想到了那地方的云小女孩覺得云是（潔白柔軟的云你看見的云都是什么樣子的？潔白柔軟的云你看見的云都是什么樣子的？我見過下雨前天空中黑沉沉的（）。我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。烏云白云

我見過太陽快要落山時(shí)各種顏色的（）。彩云我見過下雨前天空中黑沉沉的（）。我見齊讀第三小節(jié)：從這一節(jié)中可以體會(huì)到小女孩怎樣的心情？齊讀第三小節(jié)：從這一節(jié)中可以體會(huì)到小女孩怎樣的心情？翻過來，翻過去,唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了她著急又無奈的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù翻過來，翻過去,小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了

一起交流：這首詩中，什么地方寫得最有意思？一起交流：這首詩中，什么地方寫得最有意思？翻過來,小女孩激動(dòng)得睡不著覺，在床上翻過來翻過去的樣子。睡不著的動(dòng)作翻過去,翻過來，翻過去,明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩又（）又（），所以睡不著。激動(dòng)興奮翻過來,小女孩激動(dòng)得睡不著覺，在床上翻過來翻過去的樣子。睡不唉——睡不著“唉”表達(dá)了小女孩著急、無奈又興奮的心情，破折號表示嘆氣的聲音很長。三次嘆氣唉——睡不著唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？你因?yàn)槭裁炊鴩@過氣呢？唉——“唉”表達(dá)了小女孩著急、無奈又興奮的心情，破折號表示嘆唉——唉——我要怎么做我的學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高呢？我什么時(shí)候才能見到親愛的爺爺呢？唉——我什么時(shí)候才能長大呢？一起說一說：唉——唉——我要怎么做我的學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高呢？我什么時(shí)候才能

你有過課文中小女孩的心情嗎？和同學(xué)說一說。（課后第二題）當(dāng)我知道爸爸媽媽周末要帶我去海世界游玩時(shí)，我前一夜興奮得睡不著覺，想象著自己要玩哪些好玩的項(xiàng)目，還一直纏著媽媽，讓媽媽把我的游泳圈，玩具水槍都準(zhǔn)備好。你有過課文中小女孩的心情嗎？和同學(xué)說一說。（課后第二明天要遠(yuǎn)足向往和期盼云結(jié)構(gòu)梳理睡不著海潔白柔軟多種顏色什么時(shí)候天才亮明天要遠(yuǎn)足向往和期盼云結(jié)構(gòu)梳理睡不著海潔白柔軟多種顏色什么時(shí)這首詩以疑問的方式，寫了一位小女孩在即將遠(yuǎn)足前

，表現(xiàn)了她對遠(yuǎn)足的

。睡不著覺期待和渴望這首詩以疑問的方式，寫了一位小女孩在即將遠(yuǎn)足前一、填一填。()的白云(

)的大海()的白云()的大海潔白藍(lán)色柔軟廣闊一、填一填。潔白藍(lán)色柔軟廣闊二、仿寫句子。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？那地方的草地真的爸爸說的那么無邊無際嗎？二、仿寫句子。那地方的海，那地方的草地三、聯(lián)系生活想一想：你也有睡不著的時(shí)候嗎？期末考試的前一天，我睡不著。因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)好，很擔(dān)心自己考試考不好，會(huì)讓爸爸媽媽對我失望。三、聯(lián)系生活想一想：你也有睡不著的時(shí)候嗎？期末考試的9明天要遠(yuǎn)足mínɡtiānyàoyuǎnzú9明天要遠(yuǎn)足mínɡtiānyàoyuǎn同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？都去過哪些地方？同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？都去過哪些地方？同學(xué)們，猜一猜，“遠(yuǎn)足”是什么意思？遠(yuǎn)足，是一種長途步行運(yùn)動(dòng)。走路去很遠(yuǎn)的地方郊游，去看美麗的風(fēng)景。同學(xué)們，猜一猜，“遠(yuǎn)足”是什么意思？遠(yuǎn)足，是如果明天就要遠(yuǎn)足，你會(huì)是怎樣的心情呢？期盼興奮緊張……如果明天就要遠(yuǎn)足，你會(huì)是怎樣的心情呢？期盼興奮緊張…翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？明天要遠(yuǎn)足（方素珍）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。àishuìbùzháonàdìfɑnɡdehǎizhēndexiànɡlǎoshīshuōdenàmeduōzhǒnɡyánsèmɑfānɡuòl(fā)ái翻過來，明天要遠(yuǎn)足（方素珍）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？nàdìfɑnɡdeyúnàifānɡuòqùshuìbùzháozhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑfānɡuòl(fā)áifānɡuòqùàidàodǐshénmeshíhoucáitiānliànɡne翻過去，翻過來，nàdìfɑnɡdeyúnà明天睡覺那么大海真的

老師

走嗎

同學(xué)什么

剛才

天亮shuìnàzhēnhǎimɑlǎoshīshéntónɡxuécáiliànɡ我會(huì)讀明天睡覺那么大海真的

老師

走嗎

同學(xué)什么

剛才

天亮明天睡覺那么大海shuìnàzhēn睡shuì目垂chuí眼皮下垂會(huì)意字日月明小大尖小土塵目垂睡睡shuì目垂chuí眼皮下垂會(huì)意字日月明小大尖小土塵目垂睡目字旁睡shuì眼睛盯睜眨目字旁睡shuì眼睛盯睜眨說一說圖上畫了什么？亮liànɡ高光亮明亮說一說圖上畫了什么？亮liànɡ高光亮明亮才海同師亮嗎真那睡老蒲公英去旅行什才海同師亮嗎真那睡老蒲公英去旅行什才同明學(xué)我會(huì)寫說一說下面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)才同明學(xué)我會(huì)寫說一說下面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字3個(gè)筆畫都較舒展，橫在橫中線上，略長；豎鉤在豎中線上，豎要直，鉤要短小有力。cái才一重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字3個(gè)筆畫都較舒展結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右日“日”字在豎中線左邊略偏上，“月”字豎撇起筆在豎中線，向左下穿插。mínɡ明結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右日“日”字在豎中線左邊略偏上，“月自由朗讀詩歌，讀后思考：小女孩睡不著，在想什么？課文學(xué)習(xí)自由朗讀詩歌，讀后思考：小女孩睡不著，在想什么？課文睡不著云大海天亮睡不著云大海天亮想象畫面，品讀“那地方的?！蹦堑胤降暮?，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？想象畫面，品讀“那地方的?！蹦堑胤降暮?，多種顏色的海多種顏色的海部編人教版一年級語文上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》課件那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？聯(lián)系生活，品讀“那地方的云”那地方的云，聯(lián)系生活，品讀“那地方的云”潔白柔軟的云潔白柔軟的云部編人教版一年級語文上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》課件那地方的______，真的像______說的，那么________嗎？寫一寫那地方的______，寫一寫那地方的貝殼，真的像同學(xué)說的，那么________嗎？那地方的貝殼，翻過來，翻過去，唉——翻過來，唉——睡不著。翻過去，唉——睡不著。對遠(yuǎn)足的期待你從小女孩“唉”的一聲里聽出了怎樣的心情？翻過來，翻過來，翻過去，對遠(yuǎn)足的期待你從小女孩“唉”明天要遠(yuǎn)足多種顏色嗎潔白柔軟嗎什么時(shí)候亮充滿期待板書設(shè)計(jì)明天要遠(yuǎn)足多種顏色嗎潔白柔軟嗎什么時(shí)候亮充滿期待板書設(shè)計(jì)你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。拓展延伸你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。拓展延伸同學(xué)們，假如明天我們也可以遠(yuǎn)足了，你們又會(huì)因?yàn)槭裁炊恢X呢？同學(xué)們，假如明天我們也可以遠(yuǎn)足了，你們又會(huì)因?yàn)槭裁炊^來，唉——睡不著。____________，____________，____________？翻過去，唉——睡不著。____________，____________，____________？翻過來，翻過去，1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√隨堂練習(xí)1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭屉S堂練習(xí)2.好朋友，手拉手。潔白的大海藍(lán)藍(lán)的

云朵金色的

心情激動(dòng)的

沙灘2.好朋友，手拉手。3.選字填空。（1）到底什么時(shí)候，才天亮（）？（2）那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟（）？（3）這支筆是你的（）？呢嗎呢嗎嗎3.選字填空。呢嗎呢嗎嗎課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是興奮而激動(dòng)的，語氣是期待而盼望的。朗讀時(shí)，注意體會(huì)小主人公的心情。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是朗讀示例：翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像/同學(xué)說的，那么/潔白柔軟嗎↗？翻過來，翻過去，唉——到底什么時(shí)候，才/天亮呢↗？··············朗讀示例：翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像/你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。老師指導(dǎo)：首先要明確這首詩中所表現(xiàn)出的心情——對遠(yuǎn)足的期待之情。生活中你一定會(huì)對某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同學(xué)們一起說一說。參考答案：暑假，爸爸媽媽說要帶我去北京旅游，我高興得幾個(gè)晚上睡不著覺。你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。老師指導(dǎo)：首先要明1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小主人公期待的心情。2.默寫生字詞。課后作業(yè)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小主人公期待的心情。課第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文一年級上冊

9

明天要遠(yuǎn)足第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文一年級上冊9明天同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時(shí)候嗎？是因?yàn)槭裁词滤恢?？有個(gè)小朋友因?yàn)橐h(yuǎn)足，晚上都睡不著了，讓我們一起去看看她是誰吧！同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時(shí)候嗎？是因?yàn)槭裁词滤环剿卣鋬和膶W(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯以及語文教科書的編寫。

代表作品：《祝你生日快樂》《螢火蟲去許愿》等。第一課時(shí)方素珍兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。第一課時(shí)遠(yuǎn)足：第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)睡shuì睡覺睡夢造句：小女孩在溫柔的月光下睡著了。那nà那些那邊造句：那些是我曾經(jīng)看過的書。朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)睡shuì睡覺造句：小女孩在溫柔的月海hǎi海浪海灘

造句：浪花拍打在海灘上。真zhēn真假真心造句：這個(gè)玩具小狗做的真假難辨。海hǎi海浪海灘造句：浪花拍打在海灘老師

lǎoshī老年老實(shí)造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師師傅造句：張老師是一位負(fù)責(zé)任的好老師。老師lǎoshī老年造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)一同造句：我和妹妹一同去公園游玩。嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)造句：我和什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能多才多藝cái造句：麗麗是一個(gè)多才多藝的女孩。什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能cái造句：麗亮

liànɡ明亮月亮造句：月亮在夜空中閃閃發(fā)亮。亮liànɡ明亮造句：月亮在夜空中閃閃發(fā)亮。目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中間；第二筆橫寫在點(diǎn)下面，略向上傾斜。一點(diǎn)一橫是“亠”。示例字亮衣高記住偏旁偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中才明同學(xué)cáimínɡtónɡ

xué我會(huì)寫才明同學(xué)cáimínɡtónɡxué我會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下識(shí)字方法結(jié)合生活實(shí)際老師同學(xué)亮加一加亻+十=什識(shí)字方法結(jié)合生活實(shí)際老師同學(xué)亮加一加亻+十=什才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)學(xué)xué結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。同tónɡ部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一小腳丫走天下識(shí)字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么小腳丫走天下識(shí)字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。柔軟（róuruǎn）：軟和；不堅(jiān)硬（yìnɡ）。本課指小作者想象觸摸云的感覺。潔白的云朵在天空飄飄蕩蕩。妹妹蓋著柔軟的棉被睡著了。詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。

小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共

個(gè)小節(jié)。我會(huì)給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號。

整體感知3小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共個(gè)小節(jié)。我會(huì)給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號

小作者（

）前，興奮地翻過來翻過去（）的故事。邊讀課文邊看課文插圖，你知道課文講了什么嗎？遠(yuǎn)足睡不著小作者（）前，興奮地翻過來翻過去（說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足了，作者想到了些什么？那地方的云那地方的海說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭潭?、連一連，成詞語。老同天大睡著師學(xué)海真部編人教版一年級語文上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》課件三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，唉——（）不著。那地方的云，真的像（）說的，那么潔白柔軟嗎？睡同學(xué)翻過來，唉——（）不著。那地方的（），真的像（）說的，那么多種顏色嗎？睡海老師三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，睡同學(xué)翻過來，睡海老

明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動(dòng)，所以怎么也睡不著。睡不著的時(shí)候她在想些什么呢？一起來看看吧。第二課時(shí)明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動(dòng)，所以怎么

先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏?；?dòng)課堂先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏?；?dòng)課堂翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎizhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎiz翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù翻過去，nàdìfɑnɡdeyúnzh翻過來，翻過去,唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？重讀“到底”，“呢”要稍微加重語氣，透過聲音傳遞出小女孩此時(shí)急不可耐的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù翻過來，翻過去,重讀“到底”，“呢”要稍微加重朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。詩中有不少輕聲的詞語，如“地方、真的、說的、那么、嗎、呢”等，讀的時(shí)候注意結(jié)合句子或詞語去讀；朗讀短語時(shí)，注意停頓要恰當(dāng)，如：“那地方/的?！?；語氣詞“唉”要體現(xiàn)出小朋友急切、無奈、期待的心情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎi小女孩睡不著覺小女孩睡不著覺，首先想到了什么？我知道除了有藍(lán)色的大海還有（）色的大海。紅zhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎi小藍(lán)色的大海綠色的大?；鸺t的大海金黃的大海多種顏色的海藍(lán)色的大海綠色的大海火紅的大海金黃的大海多種顏色的海睡

目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與眼睛有關(guān)。隨文識(shí)字帶“目”字旁的字你還想到了（）、（）（）。睜盯眠睡目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到了小女孩怎樣的愿望？小女孩很想看到（