統(tǒng)編版(2019)必修上冊(cè)《登泰山記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).了解姚鼐的生平及桐城派，了解“記”的文體特征，積累“陰”“陽(yáng)”等文化常識(shí)。.積累文言實(shí)虛詞，疏解文意，理清本文思路。.欣賞精彩的寫(xiě)景片段，品讀簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)借鑒作者景物描寫(xiě)技法。.理解作者托物言志的寫(xiě)法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作者反對(duì)束縛人才、追求個(gè)性解放的積極意義。教學(xué)重難點(diǎn)1、2、3是重點(diǎn)，4是難點(diǎn)教法學(xué)法誦讀體悟法，問(wèn)題導(dǎo)入法，分類(lèi)整理法，合作探究法考點(diǎn)關(guān)聯(lián)文言詞句理解，文化常識(shí)積累，托物言志的寫(xiě)法，簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：泰山是中國(guó)文化底蘊(yùn)極為深厚的名山，古代的帝王都要把“封禪”看做是自己文治武功卓著的重要表現(xiàn)，很多詩(shī)人和散文家也都寫(xiě)了關(guān)于泰山的詩(shī)文C如杜甫一首《望岳》帶我們領(lǐng)略了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨。今天，讓我們跟隨作家姚鼐，走近別樣的泰山風(fēng)光,一起學(xué)習(xí)《登泰山記》。二、走近姚鼐姚鼐，字姬傳，一字夢(mèng)谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱軒而被人稱(chēng)為“惜抱先生”，著有《惜抱軒全集》，他所選編的《古文辭類(lèi)纂》在近代是一部家傳戶(hù)誦的文章總集。幼嗜學(xué)，伯父姚范授以經(jīng)文，又從劉大槌學(xué)習(xí)古文。20歲考中舉人30歲第六次應(yīng)禮部試，才中進(jìn)士，授庶吉士。1773年,清廷開(kāi)四庫(kù)全書(shū)館，因?qū)W識(shí)淵博被破格舉薦入館擔(dān)任纂修官。1774年，《四庫(kù)全書(shū)》初編成，44歲借病辭官。1777年起，姚鼐先后在揚(yáng)州、安慶、徽州、江寧主講揚(yáng)州梅花書(shū)院、安慶敬敷書(shū)院、歙縣紫陽(yáng)書(shū)院、南京鐘山書(shū)院，致力于教育。小結(jié)：歷任兵部主事、鄉(xiāng)試副考官、禮部員外郎、會(huì)試同考官、刑部郎中三、寫(xiě)作背景.乾隆三十九年（1774）,姚鼐四十二歲，以養(yǎng)親為名，告歸故里，途經(jīng)泰安，與摯友泰安知府朱孝純（字子潁）同上泰山，登日觀(guān)峰之后，寫(xiě)下了這篇游記。.了解泰山泰山被古人視為“直通帝座”的天堂，成為百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的說(shuō)法。自秦始皇開(kāi)始到清代，先后有13代帝王依次親登泰山封禪或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。山體上留下了20余處古建筑群，2200余處碑碣石刻?？鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下。一一孟子會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一一杜甫泰山不讓微塵，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深°——李斯《諫逐客書(shū)》人固有一死，或重如泰山，或輕于鴻毛。一一司馬遷.了解“桐城派”清代中葉影響最大的散文流派創(chuàng)始于方苞，經(jīng)劉大楣、姚鼐的發(fā)展,形成完整的理論，三人并稱(chēng)“桐城三祖”，姚鼐被稱(chēng)為領(lǐng)袖，他秉承了“文道合一”的主張，講究義理、考據(jù)、詞章三者兼長(zhǎng)，注重內(nèi)容和形式的關(guān)系。寫(xiě)景散文尤有獨(dú)特成就。桐城派在清代文壇上影響。四、讀準(zhǔn)字音，疏通文意，賞析內(nèi)容.讀準(zhǔn)字音汶水(wen)濟(jì)水(ji)徂彳來(lái)(culai)樗蒲(chupu)絳皓(hdo).第一段問(wèn)題探究思考1：概括本段的內(nèi)容及作用。明確總寫(xiě)泰山的地理形勢(shì)，由面(汶和濟(jì))到線(xiàn)(古長(zhǎng)城)再到點(diǎn)(日觀(guān)峰)，為下文寫(xiě)觀(guān)日出埋下伏筆。思考2：找出下面句子中最有變現(xiàn)力的詞語(yǔ)，并分析其效果。陽(yáng)谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。明確“皆?xún)蓚€(gè)“皆”字，點(diǎn)出了山南山北眾多支流縱橫交叉、終歸一河的景色，句子顯得頓挫有力。.第二段問(wèn)題探究思考1：概括本段的內(nèi)容。明確記述登山時(shí)間、同伴、路線(xiàn)，著力敘寫(xiě)登山的艱難和到達(dá)山巔后所見(jiàn)的景象。思考2：找出下面句子中最有變現(xiàn)力的詞語(yǔ)，并分析其效果。(1)自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。明確“乘”“歷”“穿”“越”“至幾個(gè)動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，既吻合描寫(xiě)對(duì)象，又充分表現(xiàn)了旅途的艱苦，活畫(huà)出了作者風(fēng)塵仆仆的神態(tài)，寫(xiě)出了急于登泰山的濃厚游興。⑵四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。明確“四十五”“皆”“石”“七千”。這些詞寫(xiě)出了山勢(shì)高拔，道路漫長(zhǎng)，登山艱險(xiǎn)，興致勃勃諸多內(nèi)容。⑶道中迷霧冰滑，磴幾不可登。明確“迷霧冰滑”“幾”“登從云霧障目和冰滑難登中突出了登山之艱險(xiǎn)，把風(fēng)雪中登山的特點(diǎn)進(jìn)一步明確了。(4)蒼山負(fù)雪，明燭天南。明確“負(fù)””燭工作者不言冰雪覆蓋青山，卻說(shuō)青山背負(fù)著雪，賦予靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，用語(yǔ)新穎、傳神。進(jìn)而說(shuō)蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動(dòng)地描繪出了積雪的光彩。(5)望晚日照城郭，汶水、徂徐如畫(huà)，而半山居霧若帶然。明確“照”“畫(huà)”“居”“帶作者縱目遠(yuǎn)眺，夕陽(yáng)照耀著泰安城,汶水、徂徒好像自然天成的山水畫(huà)，而山腰間停留著的云霧好像飄帶一般。“半山居霧”，不僅把動(dòng)態(tài)的物寫(xiě)成靜態(tài)，使人感受到那種特有的寧?kù)o氣息，而且設(shè)喻新奇，給人以美的享受。思考3：試概括這一部分景物的特點(diǎn)。明確高峻、壯闊、雄渾。第二課時(shí).第三段問(wèn)題探究思考1：概括本段的內(nèi)容。明確集中描寫(xiě)泰山日出的動(dòng)人景象。思考2：試概括這一段描寫(xiě)了怎樣的勝景？明確作者按照時(shí)間順序依次寫(xiě)了日出前、日出時(shí)和日出后的不同景色，展現(xiàn)出一幅泰山日出迅速變化的畫(huà)面C日出前：大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面一亭東自足下皆云漫一云中白若樗痛數(shù)十立者，山也。日出時(shí)：極天云一線(xiàn)異色一須臾成五采一日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之。日出后：回視日觀(guān)以西峰一或得日或否，絳皓駁色一而皆若僂。從形狀、色彩和光的角度，描繪了一幅絢麗壯美的日出圖景。思考3：找出下面句子中最有變現(xiàn)力的詞語(yǔ)，并分析其效果。⑴大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。明確“揚(yáng)”“擊”“皆作者寫(xiě)日出，先造聲勢(shì)，用五更時(shí)分的風(fēng)雪交加、云霧彌漫來(lái)襯托日出景象的瑰麗。⑵日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或日：“此東海也?！泵鞔_“丹”“紅光”“動(dòng)搖”“東?！?。作者用如丹砂一般紅的色彩,寫(xiě)出朝陽(yáng)的無(wú)限生氣和令天地一變的力量。旭日如丹，倒映在海面上，上下輝映，一片紅艷艷，海浪翻滾，紅波搖動(dòng)，猶如承托著太陽(yáng)一般。這富有想象力的描寫(xiě)，把太陽(yáng)躍動(dòng)而雄渾的形象表現(xiàn)得氣勢(shì)磅礴，奔放豪邁,造成了令人神往的境界。語(yǔ)調(diào)應(yīng)高亢激昂。思考4：積累文化常識(shí)：朔：陰歷每月第一天；晦：陰歷每月最后一天；望：陰歷每月十五；既望：陰歷每月十六。.第四段問(wèn)題探究思考1：概括本段的內(nèi)容。明確介紹泰山的人文景觀(guān)。思考2：這一段列舉了哪些人文景觀(guān)，有何好處？明確⑴人文景觀(guān)：有建筑一一岱祠、碧霞元君祠；有古跡一一道中石刻。⑵好處：這樣寫(xiě)可以表現(xiàn)泰山之歷史悠久。.第五、六段問(wèn)題探究思考1：概括本段的內(nèi)容。明確介紹泰山的自然景觀(guān)和交代記游人°思考2：分析文末的景色描寫(xiě)明確以極平實(shí)簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，將景物進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出泰山有別于其他名山的特征。雖無(wú)細(xì)部刻畫(huà)，卻給人留下深刻的印象。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確生動(dòng)，緊扣時(shí)令特點(diǎn)，體現(xiàn)了桐城派文章“雅潔”的特點(diǎn)。五、整體探究思考1:整理全文思路明確交代泰山位置一記述登山經(jīng)過(guò)一描繪日出美景一返記人文景觀(guān)一補(bǔ)寫(xiě)自然景觀(guān)思考2：讀完這篇文章你有何感悟？明確①志當(dāng)存高遠(yuǎn)，敢于迎難而上。②在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。③世之奇?zhèn)ス骞?，非常之觀(guān)常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，非有志者、非有力者、非有情者而不能至，不能悟也。④不經(jīng)風(fēng)雨，怎么能