人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第4課時10000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(導(dǎo)教課方案)人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第4課時10000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(導(dǎo)教課方案)3/3人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第4課時10000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(導(dǎo)教課方案)第4課時10000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(1)課題10000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(1)課型新授課“萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了千以內(nèi)數(shù)認(rèn)識,并且對萬以內(nèi)數(shù)有了必然認(rèn)識基礎(chǔ)進步行授課,同時也為學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)讀寫和數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)。設(shè)計說明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重、難點

鑒于上述對教材認(rèn)識,我把本節(jié)課關(guān)注點放在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和數(shù)數(shù)策略上,結(jié)合現(xiàn)實素材理解數(shù)意義,用數(shù)表達和溝通信息。同時,努力創(chuàng)立情境,讓學(xué)生在生動詳細情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在授課過程中重視引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作溝通,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗合作快樂。1.讓學(xué)生能正確地數(shù)出10000以內(nèi)物體個數(shù),成立10000以內(nèi)數(shù)見解。2.理解10個一千是一萬,認(rèn)識計算單位萬。3.經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程中,體驗數(shù)發(fā)展,能說出個位、十位、百位、千位、萬位數(shù)位次序。4.使學(xué)生認(rèn)識數(shù)組成,加深對數(shù)見解理解。5.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)目光對待周圍事物,用數(shù)見解解析平時生活中各樣現(xiàn)象意識和能力,初步體驗量化思想,促使數(shù)感發(fā)展。1.理解萬以內(nèi)數(shù)見解和數(shù)位意義,認(rèn)識計數(shù)單位“萬”。2.認(rèn)識數(shù)組成。教具準(zhǔn)備：PPT課件、計數(shù)器、星星圖學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：計數(shù)器課時安排1課時授課環(huán)節(jié)導(dǎo)案教課方案1.課件出示“南京長江大橋”圖。激趣：多么宏偉啊!這是我國在長江上建一、創(chuàng)立設(shè)最早公路、鐵路兩用橋。同學(xué)們,想知道它情況,激有多長嗎？1.觀看圖片,認(rèn)識南京長江大橋,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。趣導(dǎo)入。(出示：公路橋長4589米,鐵路橋長67722.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。4分鐘）米。)設(shè)疑：這兩個數(shù)表示多少呢？2.揭露課題,板書：10000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識。1.授課例5。1.(1)一個大正方體中有1000個(1)課件顯現(xiàn)1個大正方體,數(shù)一數(shù)一個大小正方體。二、自主正方體中有多少個小正方體？(2)思慮溝通：3個、5個、8個、學(xué)習(xí),探(2)分別顯現(xiàn)3個、5個、8個、10個大10個大正方體分別有3000個、5000究新知。正方體中各有多少個小正方體？個、8000個、10000個小正方體。（25分(3)小結(jié)：一千一千地數(shù),10個一千是一(3)明確：10個一千是一萬“,千”鐘）萬。和“萬”是相鄰計數(shù)單位。2.引導(dǎo)學(xué)生利用計數(shù)器認(rèn)識計數(shù)單位2.(1)指出學(xué)具計數(shù)器上數(shù)位千“萬”。位、萬位。

達標(biāo)檢測1.填一填。(1)從右邊起第一位是(個)位,第二位是(十)位,第三位是(百)位,第四位是(千)位,第五位是(萬)位。(2)一百一百地數(shù),(10)個一百是一千。一千一千地數(shù),(10)個一千是一萬。2.數(shù)一數(shù)。(1)從480起,10個10個地數(shù),數(shù)到550。(480)、(490)、(500),(510)、(520)、(530)、(540)、(550)。(2)從9300開始,100(1)指出計數(shù)器上千位、萬位。(2)明確：“萬”也是一個計數(shù)單個100個地數(shù),數(shù)到(2)整理數(shù)位次序表。位,它和千是相鄰計數(shù)單位。從右邊10000。(9300)、(9400)、(3)指導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù)。起第一位是個位,第二位是十位,第(9500)、(9600)、(9700)、撥出4320、405、8009三位是百位,第四位是千位,第五位(9800)、(9900)、(10000)。3.授課例6,出示星星圖,組織學(xué)生數(shù)星星,是萬位。3.畫珠子表示下面明確：一千一千地數(shù)是最簡單數(shù)數(shù)方式。(3)學(xué)生練習(xí)撥珠,集體校正。數(shù)。4.(1)出示小正方體圖,組織學(xué)生采用多種3.小組內(nèi)溝通用什么方法數(shù)方式數(shù)數(shù),并填寫講堂活動卡。數(shù)。(2)引導(dǎo)學(xué)生獨立思慮：怎樣迅速而正確(1)采用圈一圈方法來數(shù)星星。地數(shù)出小方體個數(shù)？(2)一千一千地數(shù)。35085.引導(dǎo)學(xué)生用計數(shù)器表示數(shù)。(3)明確：一千一千地數(shù)是最簡便數(shù)數(shù)方式。4.(1)報告數(shù)數(shù)方式和結(jié)果。(2)小組內(nèi)討論這個數(shù)組成,明2004確：這個數(shù)是由2個千、4個百、5個十和8個一組成。5.小組內(nèi)討論怎樣在計數(shù)器上表示數(shù)。(1)指名登臺演示。9999(2)試一試讀這個數(shù)。三、堅固授課過程中老師疑1.達成教材第83頁“做一做”。1.小組內(nèi)研究,教師顯現(xiàn)數(shù)數(shù)過問：練習(xí),解程。2.達成教材第84頁“做一做”第1、2決問題。題。2.獨立達成,集體校正。（8分鐘）四、講堂小結(jié)、拓1.談一談這節(jié)課有什么收獲。結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勛约罕竟?jié)課展延長。2.部署課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。收獲。（3分鐘）10000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(1)五、授課例5：一千一千地數(shù),10個一千是一萬。板書例6：2458是由2個千、4個百、5個十和8個一組成。本節(jié)課是在認(rèn)識了1000以內(nèi)數(shù)基礎(chǔ)上來進行授課,誠然有了必然數(shù)數(shù)、讀寫數(shù)以及知道怎樣解析一個千以內(nèi)數(shù)組成知識和經(jīng)驗,可是二年級學(xué)生關(guān)于一萬以內(nèi)數(shù)(包括比一千大比一萬小數(shù))見解是陌生,所以在學(xué)生掌握已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程,借