微信營銷與運營授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題微信營銷概論（2）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《微信宮銷與運營》人民郵電出版社一、學習目標描述1、知識目標1）微信個人號的三大營銷價值（輸出個人品牌、刺激產(chǎn)品銷售、維護客戶關系）；2）微信公眾號的六大營銷價值（信息入口、客戶服務、電子商務、用戶調(diào)研、品牌宣傳、士上線下）；3）微信營銷只是新媒體營銷的FS分；2、能力目標1）總結能力：能從真實案例中總結出微信個人號的三大營銷價值與微信公眾平臺的六大“銷價值；2）搜索能力：能找到微信營銷成功案例；3）閱讀能力：能從提供的文獻中理解“微信營銷”；4）演講能力：能流暢進行3分鐘演講；3、德育目標1）提升學生自我效能感；2）凡事預則立不預則廢；二、學習重點及難點學習難點：如何啟效運用微信的特征進行企業(yè)營銷？三、教學問題預測四、教學問題解決方案五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：］習習慣：交往特點：六、教學資源1、個人微信營銷成功案例與分廠2、教材第七章微信經(jīng)典案例分析；3、微信對于品牌營銷的商業(yè)價值到底在何處？4、微博營銷價值；5、自媒體營銷在中國的發(fā)展前景分析；g預習成果展示1、完成微信公眾平臺與個人微信、企業(yè)微信、微博之間的對別（表格形式）；2、完成企業(yè)微信與釘釘?shù)膶Ρ龋ū砀裥问剑?、每人準備一個微信個人號和微信公眾號營銷案例；4、查詢相關資料或文獻總結微信個人號的營銷價值和微信平臺的營銷價值并進行案例分k；5、撰寫微信個人號營銷案例分析和公眾號營銷案例分析文章各一篇，并提前練習演講。八、教學項目（任務）設計1、學生講解自己收集到的微信個人號成功案例;2、學生講解微信公眾號成功案例；3、討論“微信營銷只是新媒體營銷的一部分”；九、教學結構流程的設計教學學習參考導語項目任務設計意圖壞節(jié)目標教學內(nèi)容教法學法教學資源時間M節(jié)

“顧個課【參考導語】上節(jié)課，我們T探討了微信出現(xiàn)前后人們生活方式的變化，還比較了微信公眾平臺與個人微信、企業(yè)微信、微博的區(qū)別。以下幾個方面大家需要注意：1、微信的發(fā)展路線：積累用戶一一增強用戶粘性一一培養(yǎng)用戶習慣一—探索商業(yè)模式；2、個人微信號基于的是點對點的關系，微信公眾平臺基于的是一對多的關系；3、企業(yè)微信的特色功能：統(tǒng)一的企業(yè)通訊錄、貼合辦公場景的溝逋方式、可靠的安全保障；4、微信是一個封閉社區(qū)，微博是一個開放社區(qū)；5、微信和微博不是要二1,是將其/、同的優(yōu)勢最大化；除過以上的內(nèi)容，作為一個新媒體人，還應該時時刻刻關注各個平臺的變化。這樣/I能仕工作時游刃啟余?！窘谭▽W法】此部分還可以作為課堂提問進行；5【參考導語】這節(jié)課，我們來探討微信個人號和微信公眾號的營銷價值。教材上總結的微信個人號的三大營銷價值：1、輸出個人品牌；2、刺激產(chǎn)品銷售；3、維護客戶關系；教材對微信公眾號的的營銷價值的總結是1、信息入口；2、客戶服務；3、電子商務；4、用戶調(diào)研；5、品牌宣傳；6、線上線下（O2O我們這節(jié)課要探討的包括但不限于教材中提到的這些內(nèi)容。我們需要相互配合,探索微信個人號和公眾號更多的營銷價值。5輸入知識目標1能力目標1能力目標2能力目標3目標41【參考導語】課前，讓大家收集一些微信個人號和微信公眾號的營銷成功的案例?，F(xiàn)在，我們已講故事的方式，一個組出一名選手進行講故事?！卷椖咳蝿铡繉W生講解自己收集到的微信個人號成功案例（兩分鐘講故事，一分鐘作分析）【教法學法】此部分可與平時成績靈活結合；25輸出【教學內(nèi)容】1、學生分享（講演）前，教師應認真審核案例，鼓勵學生提前演練，并對學生提供的案例進行簡要分析；2、每個典型案例陳述完后，安排1~3分鐘討論。重點討論這個典型案例對應著哪個營銷價值；3、提前設計“案例-營銷價值”表格，將故事的相應細節(jié)與相應的營銷價值匹配后填寫在白板的表格中；4、對于暫時無法總結的營銷價值，可存疑，在反饋階段集中討論；【教法學法】1、要求學生提前準備非常重要；2、微信個人號經(jīng)典案例陳述不超過3個人；3、如果某個營銷價值沒有提到，教師應提前準備典型案例，可參考教學資源；【教學資源】個人微信營銷成功案例與分析反饋【教學內(nèi)容】1、教師點評學生的演講，并指出講演過程的問題（1、2、3）;2、教師集中反饋學生講演案例中的營銷價值對應點；3、針對未被提及到或無法對應的營銷價值點，集體決策；【教法學法】1、此部分主要以教師反饋為主，重點講解教材P8“微信個人號的三大營銷價值”；2、微信個人號其他營銷價值可參考教學資源；【教學資源】微信對于品牌營銷的商業(yè)價值到，底在何處？反思【教學內(nèi)容】1、與微信個人號類比，微博的營銷價值后哪些？（見教學資源）2、啟示:從未知推出已知是科學研究中常用的方法，新媒體營銷也要學會用科學的方法進行研究；【教法學法】1、建議教師根據(jù)時間給出微博營銷案例，根據(jù)案例引出微博營銷價值；2、也可直接講解微博營銷價值或再次對比微信與微博的功能從而引出微博的營銷價值；【教學資源】微博營銷價值輸入知識

目標2能力3標1能力

目標2能力

目標3輸出能力

目標4德育

目標1反饋【參考導語】剛才，我們一起討論了微信個人號的營銷價值。我們只有了解了各種營銷工具的營銷價值才能更好地利用這些營銷工具。那么接下來，我們還是借用剛才探討微信個人號營銷價值的模式來探討微信公眾號的營銷價值。需要注意的是我們剛才在分享（講演）的過程中存在（1、2、3）問題。希望這次大家盡量避免?！窘虒W內(nèi)容】教師需要提前審核學生的講演稿，鼓勵學生提前練習，并按照教材中微信公眾號的六大營銷價值進行歸類；2、每個典型案例陳述完后，安排1?3分鐘討論。重點討論這個典型案例對應著哪個營銷價值；3、提前設計“案例-營銷價值”表格，將故事的相應細節(jié)與相應的營銷價值匹配后填寫在白板的表格中；4、對于暫時無法總結的營銷價值，可存疑，在反饋階段集中討論；【教學內(nèi)容】1、教師針對改進講演問題進行反饋；2、教師集中反饋學生講演案例中的營銷價值對應點，并講解教材中微信公眾號的六大營銷價值；3、針對未被提及到或無法對應的營銷價值點，集體決策（事實上，應當鼓勵并引導學生找到教材中沒有歸納出的營銷價值）；【項目任務】學生講解微信公眾號成功案例（兩分鐘講故事，一分鐘作分析）【教法學法】1、此次教學活動包括：前期準備、上臺講演、分組討論、教師點評四個環(huán)節(jié)；2、前期準備是否成功決定了本次教學活動是否有效；3、可與平時考察靈活結合；【教法學法】—1、要求學生提前準備非常重要；2、微信公眾號經(jīng)典案例陳述不超過5個人；3、如果某個營銷價值沒有提到，教師應提前準備典型案例，可參考教學資源；【設計意圖】1、教師在整個教學活動中起引導作用，主角是學生；2、要求教師有較高的現(xiàn)場把握能力；3、一次教學活動可以訓練學生全方位的能力；【教學資源】教材第七章微信經(jīng)典案例分析25，思【教學內(nèi)容】1、與微信公眾號類比，傳統(tǒng)媒體的營銷價值有哪些？（口」布置為作業(yè)）2、啟示：橫向比較是科學研究的另一種方法。比較本身就以為著要有較深的理解，因此建議系統(tǒng)學習媒體或營銷發(fā)展歷史；【教法學法】1、此部分可以在課堂上討論，進而布置為小論文提交；2、小論文的寫作重點為傳統(tǒng)媒體的營銷價值有哪些，必須有案例支撐；【設計意圖】橫向比較啟利于學生全面理解“微信營銷只是新媒體營銷的FS分，新媒體營銷只是營銷的FS分”和“從營銷角度看，微信只是營銷的一個工具”；【教學資源】自媒體營銷在中國的發(fā)展前景分理輸入知識目標32【參考導語】通過以上的討論，我們已經(jīng)大致清楚，理解一個新鮮事物最有效的方法：一是從已知的內(nèi)容推出已知，比如從微博的營銷價值推出微信的營銷價值；二是橫向比較一個大類下的事物，比如作為媒體的一種，微信公眾號這種媒體形式到底如何發(fā)揮著營銷作用。后r以上的討論，我們現(xiàn)在來探討以下這兩個案例，看著對大家有什么啟發(fā)?！卷椖咳蝿铡坑懻摗拔⑿艩I銷只是新媒體營銷的FS分”|俞出【教學內(nèi)容】1、Pio實戰(zhàn)訓練（個人微信號）；2、P10實戰(zhàn)訓練（微信公眾號）；3、每個問題的討論都要多加一個：在微信出現(xiàn)之前，我們是怎么樣的解決方案？【教法學法】1、認真討論教材中的每一個問題，并探討是否可以用其他工具替代；2、反饋【教學內(nèi)容】1、教材P10的課堂討論可以改為教師講解的內(nèi)容；2、結合本節(jié)課談到的很多案例，闡明：微信營銷只是新媒體營銷的一部分。，思【教學內(nèi)容】1、微博、QC?否有類似價值？2、你還知道個人微信號或公眾號的哪些用途？20

教師卜結【參考導語】這節(jié)課，我們T探討了微信個人號的三大營銷價值，包括輸出個人品牌、刺激產(chǎn)品銷售、維護客戶關系；還探討了微信公眾號的額六大營銷價值，包括信息入口、客戶服務、電子商務、用戶調(diào)研、品牌宣傳以及線上線下。需要注意的是討論的最終結果并不是最重要的，討論和探索的過程才是最重要的。我們從實際案例出發(fā)，逐步地歸納總結出兩種賬號的價值。另外，如何用實際案例來