《會變的影子》幼兒園大班科學活動教案目標：

獵取影子形成.變化的詳細閱歷；培育探究影子現(xiàn)象的興趣。

進展幼兒的觀看力、想象力。

培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

預(yù)備：

（1）幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份。

（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。

（3）圖片三幅：太陽.樹.影子的貼絨教具。

過程：

（1）通過試驗，了解影子的形成緣由。鼓舞幼兒用比擬恰當?shù)恼Z言表述影子。A.將幼兒分成兩人一組進展第一次操作，探究怎樣讓玩具消失影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具消失影子。爭論：你們是怎樣讓玩具消失影子的？為什么這樣做會消失影子？B.幼兒帶著問題再次操作探究，爭論為什么光照在玩具上會消失影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀看是否會有影子消失。小結(jié)：物體攔住了光就有影子。

（2）了解影子的變化。（說一種，演示證明一種）小結(jié)：轉(zhuǎn)變玩具的位置，影子會發(fā)生變化，轉(zhuǎn)變了光源的位置，影子也會發(fā)生變化。

（3）嬉戲：擺放光源的位置，穩(wěn)固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒依據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。

教學反思：

由孩子在戶外活動不經(jīng)意的一個嬉戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜愛玩的這個特點，同時這個活動比擬貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進一步探究，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié)，強化了活動的趣味性。

《會變的影子》幼兒園大班科學活動教案2

活動目標

1．讓幼兒探究影子，獵取有關(guān)影子形成、變化的詳細體檢。

2．進展幼兒的觀看力、想象力。

3．激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的興趣和奇怪心。

活動預(yù)備

1．一只燈或手電筒等光源。（作手影嬉戲用）2．幼兒用書畫面“這些手影像什么”。

活動過程

1．激發(fā)幼兒對影子的留意。

“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的”時候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動物等）“為什么會有影子呢？”（幼兒猜想并爭論）用手電筒做試驗，使幼兒知道由于物體攔住了光就有了影子。

2．引導(dǎo)幼兒觀看物體的影子及變化

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你再找一找、看一看，還發(fā)覺了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置轉(zhuǎn)變了，影子變會轉(zhuǎn)變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒轉(zhuǎn)變光照的位置觀看影子的變化）

3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影嬉戲。

“下面我們來玩手影嬉戲。教師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟教師學著做好嗎？”師生共同做手影嬉戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么