寫請(qǐng)示范文(精選十三篇)5寫請(qǐng)示范文(篇一)請(qǐng)示一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款四部分組成標(biāo)題：請(qǐng)示的標(biāo)題通常用完全式標(biāo)題。例如：XX大學(xué)關(guān)于增撥教育經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示注意：標(biāo)題的事由(主題)部分絕對(duì)不能出現(xiàn)祈請(qǐng)類的詞語(yǔ)，如“申請(qǐng)”、“要求”、“請(qǐng)求”等語(yǔ)。例如：《XX關(guān)于請(qǐng)求(申請(qǐng)、要求)解決XX水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》主送機(jī)關(guān)：《辦法》規(guī)定：1、一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不得多頭主送，需要同時(shí)送其他機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，不得抄送其下級(jí)機(jī)關(guān)；2、除上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦的事項(xiàng)外，而不得以機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送請(qǐng)示。正文：1、請(qǐng)示理由常見的開頭方式有：原因目的根據(jù)式“由于(鑒于)......為了......根據(jù)......”；，現(xiàn)就XX問(wèn)題請(qǐng)示如下”或“特作如下請(qǐng)示”或“為此，特請(qǐng)示......”或“懇求......”語(yǔ)句過(guò)渡，引出請(qǐng)示事項(xiàng)。2、請(qǐng)示事項(xiàng)：是請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)指示或批準(zhǔn)的具體內(nèi)容。應(yīng)寫得明白、具體、恰當(dāng)、切實(shí)、可行。應(yīng)堅(jiān)持“一事一請(qǐng)”(或一文一請(qǐng))的原則。請(qǐng)示(意見)妥否，請(qǐng)批示(指示)”、“以上請(qǐng)示(意見)當(dāng)否，請(qǐng)指示”、“特此請(qǐng)示，望批準(zhǔn)”、“以上請(qǐng)示 (意見)如無(wú)不妥，請(qǐng)批準(zhǔn)”、“以上請(qǐng)示(意見)如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)有關(guān)單位貫徹執(zhí)行”等。4、落款：黨的機(jī)關(guān)的請(qǐng)示可在落款處署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，并下置成文時(shí)間；行政機(jī)關(guān)的請(qǐng)示，如非聯(lián)合行文，則不署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只標(biāo)成文日期。寫請(qǐng)示范文(篇二)縣人民政府：在縣委、縣府的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在相關(guān)部門的大力支持下，縣蠶絲公司、蠶種場(chǎng)的破產(chǎn)改制工作有序進(jìn)行，現(xiàn)已進(jìn)入人員安置階段。縣蠶絲公司各類人員在崗蠶桑輔導(dǎo)員24人，長(zhǎng)期臨工4人，遺屬定補(bǔ)人員4人。按照批準(zhǔn)的人員安置方案，根據(jù)債權(quán)、債務(wù)清算報(bào)告，經(jīng)測(cè)算，人員安置費(fèi)用萬(wàn)元，退付集資款162萬(wàn)元，支付兌發(fā)工資萬(wàn)元，共需資金XX萬(wàn)元。因非整合資產(chǎn)的處置(已委托國(guó)土供應(yīng)中心)尚需時(shí)日，按照縣委、縣府的安排布署，為了確保在今年6月底前破產(chǎn)終結(jié)，，故特請(qǐng)示縣政府先在縣財(cái)政借支1000萬(wàn)元資金用于安置職工，待資產(chǎn)變現(xiàn)后再與縣財(cái)政算帳。以上請(qǐng)示可否，請(qǐng)批示。請(qǐng)日期：寫請(qǐng)示范文(篇三)請(qǐng)示的寫法請(qǐng)示一般由請(qǐng)示事由、請(qǐng)示事項(xiàng)、結(jié)尾三部分組成。結(jié)尾常以請(qǐng)求語(yǔ)作結(jié)，習(xí)慣用的有“以上意見是否妥當(dāng)，請(qǐng)批示”、“妥否？請(qǐng)指示”、“當(dāng)否？請(qǐng)批復(fù)”、“以上意見如可行(或如無(wú)不妥)，請(qǐng)批轉(zhuǎn)有關(guān)單位執(zhí)行”等。撰寫請(qǐng)示應(yīng)注意：第一，要控制使用，當(dāng)用才用。必須辦理而在自己職權(quán)范圍內(nèi)又不能解決，確實(shí)需要請(qǐng)示上級(jí)的才可行文請(qǐng)示。不要?jiǎng)虞m請(qǐng)示，把矛盾上交。第二，要一文一事為宜，切忌把不相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題放在一個(gè)請(qǐng)示里，使上級(jí)無(wú)法批復(fù)，影響工作。第三，要按級(jí)請(qǐng)示，確實(shí)必須越級(jí)請(qǐng)示的，也應(yīng)同時(shí)抄送直接的上級(jí)機(jī)關(guān)。如果一項(xiàng)請(qǐng)示涉及不止一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)以主管此項(xiàng)請(qǐng)示的上級(jí)機(jī)關(guān)為主送單位，其他為抄送單位，避免職責(zé)不明，耽誤處理時(shí)間。除領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)外，請(qǐng)示不要直接送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，也不要同時(shí)抄送同級(jí)和下級(jí)機(jī)關(guān)。第四，它的格式也包括標(biāo)題、正文和結(jié)尾。它的標(biāo)題一定要寫明事由，不能光寫“請(qǐng)示”，以提請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)注意，及時(shí)處理。注意：寫請(qǐng)示，語(yǔ)言要謙遜，態(tài)度要誠(chéng)懇；原因要說(shuō)明，不批準(zhǔn)的后果要表達(dá)，要讓上級(jí)感到不批準(zhǔn)就說(shuō)不過(guò)去。寫請(qǐng)示范文(篇四)(一)什么事情應(yīng)該請(qǐng)示？一般而言，凡向上級(jí)請(qǐng)示的問(wèn)題，應(yīng)屬于以下幾種情況：1、屬于主管上級(jí)單位明確規(guī)定必須請(qǐng)示批準(zhǔn)才能辦理的事項(xiàng)。2、對(duì)現(xiàn)行方針、政策、法令、規(guī)章、制度等不甚了解，有待上級(jí)單位明確答復(fù)才能辦理的事項(xiàng)。3、工作中發(fā)生了新情況，而無(wú)章可循，有等上級(jí)明確指示才能辦理的事項(xiàng)。4、因情況特殊難以執(zhí)行現(xiàn)行規(guī)定，有待上級(jí)重新指示才能辦理的事項(xiàng)。5、因意見分岐，無(wú)法統(tǒng)一，難于工作，有待上級(jí)裁決才能辦理的事項(xiàng)。6、有章可循，有法可依，可以開展工作，但因事由重大，為防止工作中失誤，需請(qǐng)示上級(jí)審核的事項(xiàng)。7、按上級(jí)明文規(guī)定，完成一個(gè)任務(wù)，需報(bào)請(qǐng)上級(jí)審核的有關(guān)事項(xiàng)。(二)撰寫請(qǐng)示需掌握的三個(gè)要領(lǐng)：1、詳細(xì)、準(zhǔn)確地寫明請(qǐng)示事由。不僅應(yīng)在標(biāo)題上寫清，還要在在正文里寫明請(qǐng)示什么問(wèn)題，為什么要向上級(jí)請(qǐng)求。請(qǐng)示事項(xiàng)要專題專文，以便上級(jí)及時(shí)答復(fù)。復(fù)2、明確提出本單位對(duì)解決這一問(wèn)題的意見，供上級(jí)參考。意見要寫得有理有據(jù)，必要時(shí)可引證有關(guān)的現(xiàn)行政策、規(guī)定條文。如本單位意見分岐，要分別陳述不同意見的內(nèi)容，并加以分析比較，還可提出傾向性的意見，供上級(jí)權(quán)衡、批復(fù)。3、具體提出對(duì)上級(jí)的要求。包括希望按某個(gè)最佳方案批示；由于時(shí)間限制，或事態(tài)嚴(yán)重，希望上級(jí)盡快答復(fù)，甚至務(wù)請(qǐng)?jiān)谑裁磿r(shí)限內(nèi)答復(fù)；提請(qǐng)上級(jí)批復(fù)時(shí)需要注意或強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，否則可能引起什么不良后果；在上級(jí)正式批復(fù)前，建議上級(jí)同意暫先按什么原則進(jìn)行工作；等等。向上級(jí)提出上述要求的目的，是為了得到上級(jí)及時(shí)、準(zhǔn)確的批復(fù)，但行文中切勿使用要挾的言辭。寫請(qǐng)示范文(篇五)寧鄉(xiāng)縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)：你部門(單位)編制的x年度部門預(yù)算(草案)，經(jīng)我局審核，按照法定程序，已通過(guò)縣第xx屆人大第五次會(huì)議審查并批準(zhǔn)。現(xiàn)批復(fù)如下：一、核定你部門(單位)x年度收入預(yù)算萬(wàn)元，其中：經(jīng)費(fèi)撥款(補(bǔ)助)萬(wàn)元，納入預(yù)算管理的行政事業(yè)性收費(fèi)收入安排_(tái)____萬(wàn)元、其他收入安排_(tái)_____萬(wàn)元、專項(xiàng)收入安排_(tái)____萬(wàn)元、國(guó)有資源有償使用收入安排_(tái)____萬(wàn)元、切塊資金安排_(tái)____萬(wàn)元、政府性基金收入安排_(tái)____萬(wàn)元，納入專戶管理的教育等事業(yè)性收入安排_(tái)萬(wàn)元，詳見數(shù)據(jù)文件。二、核定你部門(單位)x年度支出預(yù)算萬(wàn)元，基本支出萬(wàn)元(工會(huì)經(jīng)費(fèi)按基本工資的2%預(yù)算萬(wàn)元，其中部分萬(wàn)元由財(cái)政代繳縣總工會(huì)，部分萬(wàn)元留單位或由財(cái)政代繳縣直機(jī)關(guān)工委)，項(xiàng)目支出140萬(wàn)元，詳見數(shù)據(jù)文件。三、各部門(單位)的預(yù)算支出應(yīng)當(dāng)按照預(yù)算科目執(zhí)行。嚴(yán)格控制不同預(yù)算科目、預(yù)算級(jí)次或者項(xiàng)目間的預(yù)算資金的調(diào)劑，確需調(diào)劑使用的，按照財(cái)政部門的規(guī)定辦理。四、各部門(單位)根據(jù)批復(fù)的基本支出預(yù)算申報(bào)分月用款計(jì)劃，經(jīng)財(cái)政部門審核后按月辦理支付;根據(jù)批復(fù)的項(xiàng)目支出預(yù)算，按項(xiàng)目進(jìn)度申報(bào)項(xiàng)目用款計(jì)劃，經(jīng)財(cái)政部門審核后辦理支付。五、各部門(單位)應(yīng)當(dāng)積極組織收入，壓減一般性支出，確保年度收支平衡。寧鄉(xiāng)縣財(cái)政局重慶市國(guó)土房管局關(guān)于重慶地質(zhì)礦產(chǎn)研究院申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助請(qǐng)示的批復(fù)重慶地質(zhì)礦產(chǎn)研究院：你院上報(bào)的《關(guān)于申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助的請(qǐng)示》(渝地研院文【20xx】26號(hào))收悉。...請(qǐng)示是“適用于向上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”的公文。請(qǐng)示屬于上行文。凡是本機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)、無(wú)力決定和解決的事項(xiàng)可以向上級(jí)請(qǐng)示，而上級(jí)則應(yīng)及時(shí)回復(fù)。是應(yīng)用寫作實(shí)踐中的一種常用文體。...答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的公文，叫批復(fù)，是上級(jí)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)來(lái)文所提出的請(qǐng)示，而表明態(tài)度或作出明確回答的公文，是一種下行文。下面是請(qǐng)示的批復(fù)寫作格式，歡迎參考閱讀！批復(fù)的格式1.標(biāo)題。一般寫成關(guān)于批復(fù)。2.原由。...舉辦賽事是需要獲得批準(zhǔn)之后才能舉辦的。下面是同意比賽請(qǐng)示的批復(fù)范文，歡迎參考閱讀！同意比賽請(qǐng)示的批復(fù)范文1上海市足球管理中心：你中心《關(guān)于舉辦中伊足球比賽的請(qǐng)示》(滬足管〔20xx〕14號(hào))收悉。經(jīng)研究，同意舉辦此項(xiàng)賽事。...寫請(qǐng)示范文(篇六)一.請(qǐng)示的含義請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文。(上行文)二.請(qǐng)示的分類(適用情況)(一)求示性指示(政策性指示)——尋求指示1.新問(wèn)題、新情況，無(wú)章可循;2.對(duì)上級(jí)的政策、方針、規(guī)定、指示有疑問(wèn)或把握不準(zhǔn);3.與其他機(jī)關(guān)單位就某個(gè)問(wèn)題有分歧，需要上級(jí)裁決?？傊?，在不知如何是好的情況下使用。(二)求批性指示(事務(wù)性請(qǐng)示)——請(qǐng)求批準(zhǔn)1.請(qǐng)求批準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定、方案、規(guī)劃等;2.請(qǐng)求審批有些項(xiàng)目，指標(biāo)等;3.請(qǐng)求、批轉(zhuǎn)有關(guān)辦法，措施?？傊?，已有計(jì)劃安排，但需要經(jīng)過(guò)上級(jí)的批準(zhǔn)才可實(shí)行。三.請(qǐng)示的特點(diǎn)1.期復(fù)性(雙向性)發(fā)出請(qǐng)示意味著將得到一份批復(fù)，與批復(fù)對(duì)應(yīng)。2.單一性一事一文，多事多問(wèn)3.時(shí)效性應(yīng)在問(wèn)題發(fā)生或處理前行文，不合先斬后奏。4.可行性請(qǐng)示中提出的準(zhǔn)予批準(zhǔn)的要求，應(yīng)是切實(shí)可行的。5.針對(duì)性(適用范圍)四.請(qǐng)示的寫法1.發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種型卡車和大型貨車行駛的請(qǐng)示》2，事由+文中例2《關(guān)于建立中國(guó)工程院有關(guān)問(wèn)題的請(qǐng)示》(二)主送機(jī)關(guān)▲只能有一個(gè)1.請(qǐng)示原因2.請(qǐng)示事項(xiàng)3.結(jié)語(yǔ)正文1.請(qǐng)示原因(開頭)即：“為什么提出請(qǐng)示?”要充分、具體、恰當(dāng)，以便上級(jí)充分了解情況，做出決策。一般是請(qǐng)示的詳寫部分。如何寫好請(qǐng)示理由?例如：一家單位申請(qǐng)資金購(gòu)買電梯其中，有一個(gè)理由——電梯由于使用多年，已不能運(yùn)行了。于是領(lǐng)導(dǎo)派人去調(diào)查情況，一看這些電梯哈沒(méi)有到報(bào)銷年限，仍能正常運(yùn)行。結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)大為惱火。資金問(wèn)題當(dāng)然也就得不到解決了。理由要合理、充分例如：一家單位申請(qǐng)資金蓋辦公樓?！拔覇挝怀Ｄ隂](méi)有合適的辦公地點(diǎn)，這些年一直租用其他單位的房子辦公，光每年的租金就五萬(wàn)元，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的財(cái)政支出，如果建一座辦公樓，根50萬(wàn)元，約等于20xx年的租金，這樣20xx年后每年將節(jié)例如：一家單位申請(qǐng)資金疏通排水溝。不但著重寫了挖排水溝的幾個(gè)理由：淤泥厚，雨季來(lái)臨，影響排澇;夏天蚊蟲滋生氣味難聞，影響居民乘涼等。而且還引申下去，寫了挖好排水溝后會(huì)美化周過(guò)度圍環(huán)境而且對(duì)居民生活也有很大好處，兩岸種上樹木后將來(lái)會(huì)產(chǎn)生較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益等。請(qǐng)擴(kuò)建校舍的請(qǐng)示“學(xué)生較多，校舍緊張”“近幾年來(lái)，我校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生總數(shù)由20xx年的×××人上升xx××人，而目前校舍設(shè)計(jì)容納學(xué)生數(shù)為×××人。我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滯后，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為制約教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，為此……”理由中可恰當(dāng)滲入感情例如：一單位請(qǐng)求解決學(xué)校房屋建設(shè)資金問(wèn)題?！斑@些年學(xué)校連年失修，只是孩子們常年在一所破舊的房屋里上課，冬天，窗戶沒(méi)有玻璃，四處透風(fēng)，孩子們手腳都凍裂了，簡(jiǎn)直無(wú)法寫字，夏天，雨水較多，房頂漏雨，房梁遭到蟲蝕，非常危險(xiǎn)，一旦垮塌，后果不堪設(shè)想。看著這些可憐的孩子們，我們心里十分難受，為此，經(jīng)鄉(xiāng)里同意，我們決定重新蓋一座教學(xué)樓，目前我們已經(jīng)籌集了×萬(wàn)元的資金，還缺×萬(wàn)元，能否適當(dāng)給以解決?”站在誰(shuí)的角度來(lái)寫理由?“蠢人用他的方法說(shuō)服我，指著用我的方法來(lái)說(shuō)服我”——亞里士多德理由要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)寫請(qǐng)示是寫給領(lǐng)導(dǎo)閱批的，只有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可才能得到滿意的批復(fù)。因此，寫作要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，以領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)寫才更有說(shuō)服力。例如：一家單位申請(qǐng)搬遷，在寫搬遷方案是就具體提供了幾個(gè)方案，詳細(xì)寫出每種方案所需經(jīng)費(fèi)。這樣，幾個(gè)方案放在一起，讓領(lǐng)導(dǎo)很容易就做出了選擇。思考：我院后勤公司申請(qǐng)繼續(xù)租用集體宿舍，理由怎么寫?(繼續(xù)租用;另在東塘租用)2.注意事項(xiàng)(主體)必須明確、具體通常請(qǐng)示事項(xiàng)之說(shuō)一句話，如一份請(qǐng)求撥給會(huì)議經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示：“為此，請(qǐng)撥給、”“因此”、“為此，(篇”幅較長(zhǎng))。長(zhǎng))自然過(guò)渡，一般另起一段。請(qǐng)示的寫法3.結(jié)語(yǔ)妥否(當(dāng)否)，請(qǐng)批示(指示)。以上意見妥否(當(dāng)否)，請(qǐng)批示(指示)。以上請(qǐng)示請(qǐng)以審批(批準(zhǔn))。以上意見是否可行，請(qǐng)以批復(fù)。“請(qǐng)從速批復(fù)”、“請(qǐng)盡快撥款，以解燃眉之急”。五.寫作要求1.一文一事2.一個(gè)主送機(jī)關(guān)3.不能越級(jí)請(qǐng)示4.事前請(qǐng)示5.請(qǐng)示事項(xiàng)具體：請(qǐng)示中除了必須要寫明請(qǐng)示的事項(xiàng)外，還要寫出本單位擬就的處理意見。請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別。1.含義不同。請(qǐng)示是“請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”。帶有緊迫性;而報(bào)告是“匯報(bào)工作，反映情況，提出意見或者建議?！敝攸c(diǎn)在反應(yīng)情況上。2.性質(zhì)不同。報(bào)告是陳述性的文件;請(qǐng)示是請(qǐng)求性的文件。3.行文時(shí)間不同。報(bào)告是在時(shí)間前，事情進(jìn)行過(guò)程中和事件后都可以行文;而請(qǐng)示是在事先行文。4.表述要求不同。報(bào)告陳述工作情況，涉及內(nèi)容廣泛，可以一文一事，也可以一文多事。請(qǐng)示必須一文一事。5.慣用語(yǔ)不同。報(bào)告多用“特此報(bào)告”、“以上報(bào)告如有不當(dāng)，請(qǐng)指正”;請(qǐng)示多用“以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)”。寫請(qǐng)示范文(篇七)請(qǐng)示是“適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”的上行文，具有強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)。其適用范圍主要包括：(1)需要請(qǐng)求上級(jí)解決本單位、本部門的某個(gè)具體問(wèn)題。(2)上級(jí)對(duì)某個(gè)事項(xiàng)已有明文規(guī)定，但必須經(jīng)請(qǐng)示有關(guān)部門批準(zhǔn)才能辦理。(3)在本單位職權(quán)范圍內(nèi)不能決定或解決的問(wèn)題，需請(qǐng)求上級(jí)授權(quán)或批準(zhǔn)處(4)對(duì)事關(guān)重大、需上級(jí)審核或?qū)彾ǖ膯?wèn)題，如機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、干部任免、大額資金劃撥等，也需要請(qǐng)示。(5)從本地區(qū)本單位的實(shí)際情況出發(fā)，需要對(duì)上級(jí)的某項(xiàng)政策、規(guī)定做出變通處理，有待上級(jí)重新審定，明確作答。(6)對(duì)上級(jí)有關(guān)方針、政策、規(guī)定等有不明之處或有不同理解，需要上級(jí)機(jī)關(guān)做出明確解釋和答復(fù)。(7)在工作中出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題需要處理而無(wú)章可循、無(wú)法可依，需要上級(jí)機(jī)關(guān)做出明確指示。(8)工作中出現(xiàn)了一些涉及面廣而本部門無(wú)法獨(dú)立解決的困難和問(wèn)題，必須請(qǐng)示上級(jí)機(jī)關(guān)或綜合部門，由上級(jí)機(jī)關(guān)或綜合部門協(xié)調(diào)處理。(9)對(duì)帶有普遍性、全局性的問(wèn)題，本部門提出了解決的辦法，請(qǐng)求上級(jí)予以批轉(zhuǎn)各相關(guān)單位遵照?qǐng)?zhí)行。寫請(qǐng)示范文(篇八)縣人民政府：在縣委、縣府的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在相關(guān)部門的大力支持下，縣蠶絲公司、蠶種場(chǎng)的破產(chǎn)改制工作有序進(jìn)行，現(xiàn)已進(jìn)入人員安置階段?？h蠶絲公司各類人員在崗蠶桑輔導(dǎo)員24人，長(zhǎng)期臨工4人，遺屬定補(bǔ)人員4人。按照批準(zhǔn)的人員安置方案，根據(jù)債權(quán)、債務(wù)清算報(bào)告，經(jīng)測(cè)算，人員安置費(fèi)用萬(wàn)元，退付集資款162萬(wàn)元，支付兌發(fā)工資萬(wàn)元，共需資金萬(wàn)元。因非整合資產(chǎn)的處置(已委托國(guó)土供應(yīng)中心)尚需時(shí)日，按照縣委、縣府的安排布署，為了確保在今年6月底前破產(chǎn)終結(jié)，故特請(qǐng)示縣政府先在縣財(cái)政借支1000萬(wàn)元資金用于安置職工，待資產(chǎn)變現(xiàn)后再與縣財(cái)政算帳。以上請(qǐng)示可否，請(qǐng)批示。xxxxx寫請(qǐng)示范文(篇九)寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是非常重要的，只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障。這就要求教師激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生會(huì)說(shuō)，想說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。我從低年級(jí)學(xué)生快樂(lè)寫話進(jìn)行研究，目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高寫話水平。一、課題研究目標(biāo)和內(nèi)容：通過(guò)研究與實(shí)踐，讓低年級(jí)學(xué)生寫話有內(nèi)容，對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，并且能提高低年級(jí)學(xué)生的寫話能力。1、探索快樂(lè)寫話的有效教學(xué)策略。2、構(gòu)建有效的寫話指導(dǎo)課模式。3、探究指導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)寫話的有效途徑。二、課堂教學(xué)實(shí)施策略1、圖文結(jié)合對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，寫作教學(xué)中可以寫、畫結(jié)合。愛(ài)畫畫是孩子們的天性，在課堂上，我讓他們自己畫，然后進(jìn)行口頭描述，鼓勵(lì)他們把自己的想法都毫不掩飾的說(shuō)出來(lái)后，再引導(dǎo)他們寫下來(lái)。如：教學(xué)寫話《春天來(lái)了》時(shí)，我讓學(xué)生把春天自己看到的景物，聽到的聲音畫出來(lái)，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象去說(shuō)，讓學(xué)生不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫作。由畫、寫過(guò)渡到寫話，再由句到段，學(xué)生在逐步適應(yīng)，找到了創(chuàng)作信心與動(dòng)力，慢慢進(jìn)步，解除了畏難心理，就可以使課堂教學(xué)變得愉快起來(lái)了。2、以說(shuō)帶寫教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)會(huì)寫話的孩子不一定會(huì)說(shuō)，不會(huì)說(shuō)的孩子一般不會(huì)寫，所以每次寫話前我們都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。我在教學(xué)實(shí)踐中，由學(xué)生以小組形式進(jìn)行的交流及擇優(yōu)匯報(bào)，能給予學(xué)生適當(dāng)提醒，如講話的完整性，訴說(shuō)的三、研究成果條理性，不偏離主題，流利的表述，并能指導(dǎo)修改，提供仿寫機(jī)會(huì)等。例如對(duì)看圖說(shuō)話的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生看懂畫面，合理想象，再有序的表達(dá)，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，愛(ài)上寫話，促進(jìn)寫作水平的提高大有裨益。以說(shuō)帶寫，不光利于培養(yǎng)學(xué)生按一定條理記敘的習(xí)慣，還能在小組交流與展示中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，群策群力，對(duì)于二年級(jí)的寫話教學(xué)，作用尤為明顯。3、閱讀積累俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，背的課文多，積累的詞匯也就多了，寫起話來(lái)也就不會(huì)覺(jué)得那么難了。當(dāng)學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了，課文背得好，寫話時(shí)就能不時(shí)地蹦出幾個(gè)好詞好句。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，在讀背佳句段的基礎(chǔ)上適當(dāng)鼓勵(lì)閱讀，可以開拓視野。通過(guò)組建班級(jí)圖書角，訂閱合適的兒童讀物，帶領(lǐng)學(xué)生讀經(jīng)典等途徑，對(duì)于豐富課外知識(shí)開拓視野為寫作提供更多的素材很有幫助。這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，看似收效慢，但可以為學(xué)生閱讀水平的提高及今后習(xí)作的提升打好基礎(chǔ)。例如：在寫話課《夸家鄉(xiāng)》中，我班王珂同學(xué)在一篇短短的寫話中恰到好處地用到了七個(gè)四字詞語(yǔ)，如，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、蔥蔥蘢蘢、夜幕降臨、川流不息、燈光閃爍、來(lái)來(lái)往往，使自己的寫話頓時(shí)生色。4、引導(dǎo)觀察低年級(jí)學(xué)生由于識(shí)字量、詞匯積累量不夠，生活常識(shí)與生活閱歷少，視野不開闊，經(jīng)常無(wú)話可說(shuō)。在教學(xué)寫話課《愛(ài)吃的水果》時(shí)，我用香蕉這一實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察香蕉是怎樣的，彎彎的像什么，是什么顏色的，剝開后，果肉是什么色的，又讓學(xué)生親自品嘗香蕉的味道如何。有了細(xì)致的觀察，真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生寫話水平自然會(huì)明顯提升。5、發(fā)揮想象在教學(xué)中,我盡量讓學(xué)生創(chuàng)新思維，進(jìn)行大膽想象，想別人還沒(méi)有想到的，說(shuō)別人還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。表?yè)P(yáng)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之處的學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、合理想象、積極發(fā)言。如寫《小白兔請(qǐng)客》有的孩子是這樣寫的：有一天，小白兔的飯館開張了。它請(qǐng)小貓、小公雞、小猴、山羊、熊貓來(lái)做客。小白兔忙了一陣，開始上菜了。它拿了一個(gè)大桃子給公雞，端了一盤青草給小猴，端了一盤魚給山羊，端一盤蟲子給熊貓，端了一盤們你看看我，我看看你，無(wú)從下手。小白兔驚訝地說(shuō)：“你們?cè)趺床怀匝?？”白兔一聽，趕緊換了一下食物。大家都吃到了自己喜歡的食物，開心地笑了。小白兔也津津有味地吃起了蘿卜。有的學(xué)生想的不是小白兔換食物而是小動(dòng)物互相換食物，還有的學(xué)生想的不是換食物而是換座位，這些方法都能讓小動(dòng)物吃到喜歡的食物。學(xué)生的表達(dá)精彩紛呈，富有童趣和靈性。(1)教師成果論文《低年級(jí)的快樂(lè)寫話》、獲20xx年度優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、并于《中國(guó)文房四寶》20xx年第七期刊登。論文《享受習(xí)作快樂(lè)作文》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，寫話課《夸家鄉(xiāng)》被評(píng)為優(yōu)秀課；執(zhí)教口語(yǔ)交際課《找春天》在課題研討會(huì)上均受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。(2)學(xué)生成果通過(guò)半年的研究，孩子的寫話習(xí)慣和寫話水平已有了不同程度的提高，尤其是寫話興趣濃，自覺(jué)閱讀的習(xí)慣也得以養(yǎng)成了。學(xué)生不再懼怕寫作課，寫話整體水平有了大的提高，日記習(xí)慣好，寫話質(zhì)量高。其中，王珂、馮玉玉等同學(xué)的寫話在考試中都是滿分。四、研究反思課題研究的宗旨就是引領(lǐng)教師進(jìn)行研究、反思、總結(jié)，從而促進(jìn)教師成長(zhǎng)。有了課題的引領(lǐng)，研究方向就有了明確的方向，平時(shí)的課堂教學(xué)，教學(xué)案例以及反思都圍繞課題展開，教學(xué)論文的撰寫有了明確的內(nèi)容。取得成果的同時(shí)，我對(duì)課題研究的問(wèn)題進(jìn)行了深層次的思考。學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，容易出現(xiàn)敘說(shuō)不著邊際而導(dǎo)致拖堂或部分學(xué)生趁機(jī)渾水摸魚的現(xiàn)象。因此，教師如何控制好課堂，避免這種現(xiàn)象的發(fā)生是擺在我們面前的又一課題。半年的研究活動(dòng)，積累了豐富的語(yǔ)言規(guī)范化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在研究活動(dòng)中，也認(rèn)識(shí)到，規(guī)范學(xué)生的課堂語(yǔ)言不是一朝一夕就能完成，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，課題研究活動(dòng)告一段落，但規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言這一工作將一直持續(xù)下去，只有這樣才能真正將學(xué)生語(yǔ)言能力提高。規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言不能單單依靠教師，它需要家長(zhǎng)，以及社會(huì)共同努力，只有整個(gè)語(yǔ)言環(huán)境規(guī)范了，學(xué)生的語(yǔ)言就更容易規(guī)范。寫請(qǐng)示范文(篇十)請(qǐng)示報(bào)告特點(diǎn)一是時(shí)間性較強(qiáng)。請(qǐng)示的事項(xiàng)一般都是急需明確和解決的,否則會(huì)影響正常工作,因此時(shí)間性強(qiáng)。二是要一事一請(qǐng)示。三是通常主送一個(gè)機(jī)關(guān)，不多頭主送，如需同時(shí)送其他機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)用抄送形式,但不得在請(qǐng)示的同時(shí)又抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級(jí)請(qǐng)示,一般情況不得越級(jí)請(qǐng)示,如確需越級(jí)請(qǐng)示,應(yīng)同時(shí)抄報(bào)直接主管部門。請(qǐng)示報(bào)告格式一、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱+事由+請(qǐng)示。二、正文：一請(qǐng)示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請(qǐng)示如下”。二請(qǐng)示的事項(xiàng)：寫明請(qǐng)示要求，如請(qǐng)求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請(qǐng)求資金要寫明金額。三、結(jié)尾語(yǔ)：多用“上述意見，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示”。“特此請(qǐng)示，請(qǐng)予批“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語(yǔ)。請(qǐng)示報(bào)告范文領(lǐng)導(dǎo)：為深入交流學(xué)習(xí)電商先進(jìn)地區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化電商項(xiàng)目進(jìn)度，強(qiáng)化人員素質(zhì)。電商部準(zhǔn)備組織公司趙總及兩位副總由電商部負(fù)責(zé)人陪同到海南考察學(xué)習(xí)，具體如下：一、指導(dǎo)思想本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)交流學(xué)習(xí)考察海南電商模式為指導(dǎo)，深入探討電商發(fā)展模式，通過(guò)開展考察和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)，進(jìn)一步提升本公司項(xiàng)目經(jīng)理及工作骨干的業(yè)務(wù)能力，為促進(jìn)公司電商發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。二、參加對(duì)象1、標(biāo)書啦三、具體時(shí)間四、考察地點(diǎn)海南(?？?，三亞)等。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保考察學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展，經(jīng)研究決定成立考察學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由A擔(dān)任，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、協(xié)調(diào)及統(tǒng)籌安排，副組長(zhǎng)由B擔(dān)任，C負(fù)責(zé)擬定前瞻性強(qiáng)的考察學(xué)習(xí)題目，并在考察學(xué)習(xí)和專題調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)照先進(jìn)查找自身差距和不足，深刻剖析根源，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位好的經(jīng)驗(yàn)和做法，客觀分析當(dāng)前現(xiàn)狀，深入查擺問(wèn)題根源，總結(jié)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，形成有情況、有分析、有建議，高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)考察報(bào)告，D負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)管理、食宿安排、人員照管、財(cái)物安全、隊(duì)伍形象等日常事務(wù)工作。六、經(jīng)費(fèi)本次考察活動(dòng)按照每人5300元標(biāo)準(zhǔn)，超出部分費(fèi)用由考察組自理。可否，請(qǐng)批示。寫請(qǐng)示范文(篇十一)請(qǐng)示一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款四部分組成標(biāo)題：請(qǐng)示的標(biāo)題通常用完全式標(biāo)題。例如：XX大學(xué)關(guān)于增撥教育經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示注意：標(biāo)題的事由(主題)部分絕對(duì)不能出現(xiàn)祈請(qǐng)類的詞語(yǔ)，如“申請(qǐng)”、“要求”、“請(qǐng)求”等語(yǔ)。例如：《XX關(guān)于請(qǐng)求(申請(qǐng)、要求)解決XX水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》主送機(jī)關(guān)：《辦法》規(guī)定：1、一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不得多頭主送，需要同時(shí)送其他機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，不得抄送其下級(jí)機(jī)關(guān)；2、除上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦的事項(xiàng)外，而不得以機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送