PAGE4-《音樂(lè)欣賞》教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程類(lèi)型：專業(yè)課學(xué)時(shí)數(shù)：34學(xué)分?jǐn)?shù)：2開(kāi)課對(duì)象：音樂(lè)表演本科專業(yè)先修課程：基本樂(lè)理視唱練耳中國(guó)音樂(lè)史二、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)音樂(lè)欣賞是在學(xué)生完成相關(guān)課程并具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)中外音樂(lè)知識(shí)的視聽(tīng)和賞析，使學(xué)生對(duì)中外音樂(lè)的內(nèi)容以及它們?cè)谝魳?lè)構(gòu)成上的一些主要特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解和掌握。要求學(xué)生熟悉中外音樂(lè)的優(yōu)秀作品及表現(xiàn)方法，體會(huì)作品的內(nèi)涵及創(chuàng)作的背景。在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生感知大量的音響資料，獲得感觀的體會(huì)，樹(shù)立理性分辨的能力。三、教學(xué)基本內(nèi)容與基本要求基本內(nèi)容：本課程通過(guò)教學(xué)，全面系統(tǒng)地向?qū)W生介紹中國(guó)音樂(lè)與外國(guó)音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生掌握相當(dāng)數(shù)量的中外古今音樂(lè)作品，熟悉它、背誦它，并能作一般意義的分析和正確的理解。使學(xué)生對(duì)中外音樂(lè)的藝術(shù)形象、體裁、形式以及它們的各種表現(xiàn)手段有一個(gè)比較深入的了解，全面提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性分析。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中外音樂(lè)的內(nèi)涵作進(jìn)一步的探究，構(gòu)建學(xué)生良好的知識(shí)體系?；疽螅和ㄟ^(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)不同歷史進(jìn)程及相應(yīng)的音樂(lè)形態(tài)和風(fēng)格有較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊藝術(shù)視野，陶冶情操，加強(qiáng)藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高藝術(shù)鑒賞力，為以后教學(xué)及藝術(shù)實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)(☆)難點(diǎn)(Δ)學(xué)時(shí)安排備注先秦時(shí)期的鐘鼓之樂(lè)漢唐時(shí)期的相和歌和琴樂(lè)唐代的歌舞大曲BBB(☆)(Δ)2宋元時(shí)期的詞調(diào)和琴曲明清時(shí)期的音樂(lè)20世紀(jì)的中國(guó)音樂(lè)BBB(☆)(Δ)2古希臘羅馬音樂(lè)中世紀(jì)音樂(lè)BB(☆)(Δ)2文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)巴洛克時(shí)期的音樂(lè)維也納古典樂(lè)派BAB(☆)(Δ)2浪漫主義音樂(lè)民族樂(lè)派印象主義20世紀(jì)音樂(lè)AABB(☆)(Δ)2中國(guó)漢族西北-西南區(qū)BA(☆)(Δ)2華北-東北華中江淮區(qū)ABB(☆)(Δ)2江南區(qū)華東南區(qū)BA(☆)(Δ)2客家區(qū)華南區(qū)BB(☆)2中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)北方草原黃土高原區(qū)AB(☆)(Δ)2中亞綠洲西藏高原區(qū)CB(☆)(Δ)2云貴高原東南山地組A(☆)2中南丘陵，臺(tái)灣山地組B(☆)2世界民族音樂(lè)東亞-東南亞文化區(qū)A(☆)(Δ)2南亞音樂(lè)文化區(qū)，西非，北非音樂(lè)文化區(qū)B(☆)(Δ)2黑人非洲北美音樂(lè)文化區(qū)B(☆)2拉丁美洲音樂(lè)文化區(qū)大洋洲音樂(lè)文化區(qū)C(☆)2（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C—了解）五、教學(xué)方法與教學(xué)手段1、本課程在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與使用。在輕松的賞析作品中講解音樂(lè)相關(guān)知識(shí)，在講解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)中去欣賞音樂(lè)作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把知識(shí)點(diǎn)與欣賞作品科學(xué)的融合，吸引學(xué)生對(duì)本課程的熱愛(ài)，提高教學(xué)效率。2、討論式學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。在作品賞析時(shí)與學(xué)生交流、探討相結(jié)合，更好的從多個(gè)層面去詮釋音樂(lè)作品的內(nèi)涵與意境，提高其自身的賞析素養(yǎng)。3、多媒體教學(xué)。本課程的特殊性就是每節(jié)課都有大量的音頻視頻資料，所以所有教師均使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，全程制作本課程的多媒體課件，黑板做為知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充的輔助教學(xué)。六、考核要求考核分三個(gè)認(rèn)知能力層次，即從了解、理解、掌握三個(gè)層次進(jìn)行命題。理論課的試卷內(nèi)容構(gòu)成一般為：客觀題填空題、簡(jiǎn)答題，需要學(xué)生自己的理解和總結(jié)的名詞解釋題和論述題等，綜合考察學(xué)生對(duì)本課程的掌握情況。七、建議教材與參考書(shū)目教材：王耀華伍湘濤《音樂(lè)鑒賞》高等教育出版社胡向陽(yáng)周雪石《音樂(lè)欣賞教程（修訂版）》武漢大學(xué)出版社出版，2005.9余丹紅《大學(xué)音樂(lè)鑒賞》華東師范大學(xué)出版社，2007.23、周世斌《音樂(lè)欣賞》西南師范大學(xué)出版社，2008.1八、大綱編寫(xiě)的依據(jù)與說(shuō)明本課程教學(xué)大綱,是根據(jù)音樂(lè)表演專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)與要求，結(jié)合本課程的性質(zhì)、教學(xué)的基本任務(wù)和基本要求，同時(shí)參考了大量藝術(shù)類(lèi)院校本、專科教