本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)不僅要對已學(xué)習(xí)的學(xué)識、思想和（方法）的全面回想、合理重組、綜合運用與創(chuàng)新，更要優(yōu)化認知布局。下面是我為大家整理的關(guān)于（九年級數(shù)學(xué)）中考復(fù)習(xí)籌劃，夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)籌劃

培養(yǎng)閱讀才能，舉行數(shù)學(xué)建模。

簡樸的說，數(shù)學(xué)建模就是把實際問題用數(shù)學(xué)語言抽象概括，從數(shù)學(xué)角度來反映或近似地反映實際問題，得到的關(guān)于實際問題的數(shù)學(xué)描述。書讀百遍，其義自現(xiàn)，讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這說明讀的成果有多大。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也要提高閱讀才能，這是數(shù)學(xué)老師輕易疏忽的。有測驗證明，聲情并茂的讀數(shù)學(xué)試題，平均分可提高五分左右。現(xiàn)在文字表達的題目展現(xiàn)得對比多。

純文字就有兩三百字，是生活問題，新聞問題。從實際問題中通過閱讀，查看圖像，整理信息去掉非數(shù)學(xué)的東西，找出數(shù)學(xué)的元素，影子，即抽象出數(shù)學(xué)問題舉行數(shù)學(xué)建模。學(xué)生親身體驗將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并舉行解釋與應(yīng)用的過程，有利于學(xué)生理解，掌管相關(guān)學(xué)識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識，感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

及早制訂好概括可行的復(fù)習(xí)籌劃和（措施）

根據(jù)學(xué)識的重點、學(xué)生的學(xué)識狀況及總復(fù)習(xí)的時間制訂對比概括可行的復(fù)習(xí)籌劃。這個可以放在寒假里對九年級下學(xué)期的新課及復(fù)習(xí)課制訂周密的籌劃。一般的復(fù)習(xí)籌劃主要內(nèi)容理應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安置和綜合復(fù)習(xí)安置，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中每一章節(jié)的內(nèi)容，要籌劃好概括的時間、復(fù)習(xí)重點與根本方法;籌劃如何挖掘教材，使學(xué)識系統(tǒng)化;要訓(xùn)練學(xué)生哪些方法、培養(yǎng)學(xué)生哪些才能、掌管哪些數(shù)學(xué)思想等。

綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變：如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用學(xué)識解決問題的才能：安置如何引導(dǎo)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)方法舉行訓(xùn)練，使學(xué)識系統(tǒng)化、純熟化，形成技能技巧，促進學(xué)生數(shù)學(xué)解題才能的提高，使學(xué)生形成學(xué)識體系。

2中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

用心設(shè)計一輪復(fù)習(xí)根基

一輪復(fù)習(xí)極為重要，它既要對以前各個學(xué)段所學(xué)的學(xué)識舉行有效的整合梳理，又要突破重點、難點，形成由點到面又由面到點的點面結(jié)合、前后結(jié)合，還要和考綱舉行有機結(jié)合.一輪復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌管初中數(shù)學(xué)根基學(xué)識，提高根本技能，力求全面、扎實、系統(tǒng)，使學(xué)生形成一個學(xué)識網(wǎng)絡(luò)體系.復(fù)習(xí)時，要以課本為根基，加強根基學(xué)識與根本技能的訓(xùn)練.還要留神各片面的前后聯(lián)系.復(fù)習(xí)前面的學(xué)識時，實時舉行必要的鋪墊，為后續(xù)的復(fù)習(xí)埋下伏筆.為此，高效復(fù)習(xí)的精要是把好一輪復(fù)習(xí)關(guān).

把好一輪復(fù)習(xí)關(guān)，先要潛心研究考綱，掌管復(fù)習(xí)方向;其次要潛心梳理教材，把握教學(xué)實際.教師要專心鉆研課程標(biāo)準、新教材和《中考會考指導(dǎo)綱要》.只有充分理解和掌管課程標(biāo)準中的教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)思想、編排體系和根本特點以及《中考會考指導(dǎo)綱要》的概括要求，才能切實把握考試方向，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中做到有的放矢.以教材為本，以課標(biāo)為綱，潛心研究課程標(biāo)準，研究教材，研究教法，研究學(xué)生.在把準中考方向的前提下，夯實根基，抓住重點，才能做到高效復(fù)習(xí)

做好思想、心理工作

人們常說，思想是行動的先導(dǎo).在備考復(fù)習(xí)中，我們首先要上好思想打定課.在一次一次的模擬考試完成后學(xué)生心理上斷定會展現(xiàn)各種各樣的撥動.此時，教師要做好與學(xué)生的“交心”工作.若察覺在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)的心理問題，實時做以調(diào)整，讓他們面對模擬考試中展現(xiàn)的各種處境知難而進不氣餒，面對挑戰(zhàn)敢亮劍不退縮.

假設(shè)教師能夠通過自己真心誠意的談心式的（教導(dǎo)），讓學(xué)生樹立信仰，鞏固細心，去坦然地面對復(fù)習(xí)中展現(xiàn)的種.種困難，那么，學(xué)生心理上的障礙掃除了，學(xué)習(xí)的動力就充沛了，精力就充滿了，學(xué)習(xí)積極性就提高了.自然而然，復(fù)習(xí)效果的提升也將是水到渠成.我們說，做好常規(guī)工作就是奇跡.這一奇跡的產(chǎn)生不能僅靠班主任老師去創(chuàng)造，還需要每一位科任教師積極地、主動地合作班主任完成.

3中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

正視難題，加強貫穿，提防訓(xùn)練的有效

由于中考承受著為高一級學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中貫穿精細的學(xué)識，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)專心復(fù)習(xí)，有時這片面內(nèi)容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成根本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、繁雜問題化為簡樸問題、分外規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。

中考，首先是測驗根基學(xué)識和根本技能。對大片面同學(xué)而言，根基學(xué)識不會太困難，但是同學(xué)們往往由于審題不專心、計算不切實、筆誤及解題格式不模范造成不必要的失分，因此對自己輕易犯的錯誤要心中有數(shù)，提高解題切實度，要加強解題速度訓(xùn)練，解題要嚴格按照中考要求答題，按標(biāo)準格式答題，校正不良習(xí)慣。在復(fù)習(xí)階段，我們要經(jīng)過各種各樣的模擬考試，在每一次測試后的試卷分析中，我們往往會察覺由于考慮不周而導(dǎo)致失分的現(xiàn)象對比普遍，我們不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，但學(xué)好數(shù)學(xué)要做確定數(shù)量的練習(xí)題，而且要養(yǎng)成解后（反思）的習(xí)慣。因此，作為教師，我們理應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成解題之后要反思的好習(xí)慣。

專心抓好“根基學(xué)識和根本才能”的訓(xùn)練

現(xiàn)在全國的初中（畢業(yè)）考試和升學(xué)考試是同一份試卷。它既要考慮到絕大片面學(xué)生的畢業(yè)，又要表達為高校選拔人才的功能。因此。中考試卷中對根基學(xué)識和根本技能的測驗往往占據(jù)很大的比例。初中數(shù)學(xué)的根基學(xué)識、根本技能，是學(xué)生舉行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的根本材料。是形成數(shù)學(xué)才能的基石。如何舉行根基復(fù)習(xí)呢?筆者認為：一要緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，提防根基;二要突出復(fù)習(xí)上的新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性。進而提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安置上來看，搞好根基復(fù)習(xí)主要憑借于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)過程中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清學(xué)識的布局人手，由布局找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法。再由純熟掌管方法到形成才能。

在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中。為了有效地使學(xué)生弄清學(xué)識的布局，宜先用確定的方法讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的的自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌管根本方法上，復(fù)習(xí)中教師巡回指導(dǎo)，實時了解信息。實時反應(yīng)。或可以采用學(xué)案紙，把要求學(xué)生做的都以學(xué)案的形式呈現(xiàn)在紙上。可以更好地節(jié)省學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，極大地提高復(fù)習(xí)效率。然后再引導(dǎo)學(xué)生舉行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部布局。然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)訓(xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌管、方法的運用和才能的提高;此階段切忌求快、求深、求難。否那么中差生是無法達成合格水平的。

4中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

有的放矢，分層要求，整體推進

盯準幾類特殊生就是指對不同的學(xué)生要分層指導(dǎo)，有的放矢，以求得“點擊”稀奇效.也就是要專心做好學(xué)生個案分析，看看學(xué)生需要什么?優(yōu)等生的提升空間在哪兒?臨界生需要哪些可操作的方法?后進生又需要怎么做?當(dāng)然，盯準幾類特殊生需要我們練就“一陽指”，有針對性、有目的地做好個別輔導(dǎo)工作.而要這樣做，就需要我們當(dāng)老師的做到“五勤、五多”：眼勤，多查看;

口勤，多指點;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入;腦勤，多斟酌.另外，要在“精、變、快、慢”上做（文章）.要明白“精工出細活”，“精”：即精選、精講、精練、精補.“變”：即將典型試題變形，舉一反三;同時，結(jié)合近三年本市的中考試題分析、（總結(jié)）各個學(xué)識點的測驗方式，歸納不同題型的答題技巧，做到生動運用、觸類旁通.“快”：即實時批改、實時評講、實時補救.“慢”：即“黑板”矯正法，讓個別學(xué)生到黑板上板書解題過程，然后和其他同學(xué)一起矯正，要指出哪些步驟是不成或缺的，哪些步驟是冗余的.這種方式，雖然進度慢些，但在學(xué)生模范答題上效果對比明顯.

提防數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)方法那么使數(shù)學(xué)思想得以概括落實，二者相互依存，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化、分類議論、數(shù)形結(jié)合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來解題的“工具”，不