雷鋒，原名雷正興，出生于湖南長沙。他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是全心全意為人民服務(wù)的楷模。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”他走到哪里，就把好事做到哪里。1962年8月15日，他執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職，年僅22歲。雷鋒犧牲后，毛澤東主席親筆題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)！5雷鋒叔叔，你在哪里這些詞語你都會讀嗎？快來讀一讀。雷鋒泥濘叔叔曾經(jīng)這些詞語你會讀嗎？快來讀一讀。冒雨需要花瓣荊棘這些詞語你都會讀嗎？快來讀一讀。晶瑩泥濘蒙蒙年邁這些詞語你會讀嗎？快來讀一讀。足跡溫暖尋覓腳窩雷鋒泥濘曾經(jīng)叔叔晶瑩迷路年邁蒙蒙冒雨荊棘花瓣需要足跡腳窩尋覓溫暖聽朗讀

邊聽邊想：課文共有幾小節(jié)？他們在哪里尋找雷鋒的足跡？雷鋒叔叔做的什么事？

課文共有幾小節(jié)？他們在哪里尋找雷鋒的足跡？雷鋒叔叔做的什么事？長長的小溪“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”這句話中的“你在哪里”應(yīng)該怎么讀？

“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?昨天,他曾路過這里,抱著迷路的孩子,冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。泥濘的路沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?小溪說：昨天,他曾路過這里,抱著迷路的孩子,冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。

自由讀第三、四小節(jié)，思考：1.“我們”又在哪里尋找雷鋒的足跡？2.這是一條怎樣的小路？3.“我們”找到雷鋒叔叔，他又在做什么好事？在做好事的時候，他又遇到了什么？

4.你體會到了什么？“我們”又在哪里尋找雷鋒的足跡？

這是一條怎樣的小路？彎彎的小路“我們”找到雷鋒叔叔，他又在做什么好事？在做好事時他又遇到了什么？

你能看圖說說“荊棘”的意思嗎？

你能說說“晶瑩”的意思嗎？你體會到了什么？

為什么說“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”？因為迷路的孩子，年邁的大娘……需要幫助。

雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為雷鋒叔叔是怎樣的一個人？

在你的身邊有像雷鋒叔叔這樣的人嗎？請你簡單說一下他們做了哪些好事？

社會處處都有像雷鋒這樣的人存在，把大把大把的愛撒給那些需要的人。哪里有困難，哪里需要愛心，哪里就會出現(xiàn)“雷鋒叔叔”！

雷鋒精神處處開花。

此時，你最想對雷鋒叔叔說什么呢？

我們在心底真誠地呼喚雷鋒叔叔，我們又仿佛聽見了小溪在說話、小路在說話：在長長的小溪邊、彎彎的小路上......哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。