第一節(jié)

化學(xué)反應(yīng)與能量變化學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識物質(zhì)具有能量，認(rèn)識吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)體系能量改變與化學(xué)鍵的斷裂和形成有關(guān)。2.知道化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與其他能量形式的轉(zhuǎn)化，以原電池為例認(rèn)識化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為電能，從氧化還原反應(yīng)的角度初步認(rèn)識原電池的工作原理?！竞暧^辨識與微觀探析】

認(rèn)識化學(xué)變化中物質(zhì)變化和能量變化的實(shí)質(zhì)、能量變化的宏觀現(xiàn)象，理解能量變化的微觀實(shí)質(zhì)?！咀C據(jù)推理與模型認(rèn)知】

借助原電池裝置和原理的學(xué)習(xí),體會化學(xué)能到電能的直接轉(zhuǎn)化,提高模型認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)3.體會提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性【科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任】

通過多種渠道了解人類對化學(xué)反應(yīng)中能量的利用情況，了解節(jié)能的意義和方法，感受化學(xué)學(xué)科的社會價(jià)值續(xù)表第1課時(shí)

化學(xué)反應(yīng)與熱能◆

學(xué)習(xí)任務(wù)一

吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)◆

學(xué)習(xí)任務(wù)二

能源的綜合利用新課探究課堂評價(jià)備用習(xí)題◆

學(xué)習(xí)任務(wù)一

吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)【新知自主預(yù)習(xí)】一、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化1.實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

實(shí)驗(yàn)操作反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鎂條逐漸溶解,表面產(chǎn)生大量_______,溫度計(jì)示數(shù)_______實(shí)驗(yàn)結(jié)論鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,并_______熱量

氣泡升高放出續(xù)表

實(shí)驗(yàn)操作反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，燒杯底部發(fā)涼，燒杯底部與木片粘到一起實(shí)驗(yàn)結(jié)論吸收2.吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)（1）

放熱反應(yīng)化學(xué)上把_______熱量的化學(xué)反應(yīng)稱為放熱反應(yīng),如鎂條、鋁片與鹽酸的反應(yīng),木炭、氫氣、甲烷等在氧氣中的燃燒,氫氣與氯氣的化合等都是放熱反應(yīng)。釋放（2）

吸熱反應(yīng)化學(xué)上把_______熱量的化學(xué)反應(yīng)稱為吸熱反應(yīng),如氫氧化鋇與氯化銨的反應(yīng),鹽酸與碳酸氫鈉的反應(yīng),灼熱的炭與二氧化碳的反應(yīng)等都是吸熱反應(yīng)。吸收二、從微觀和宏觀角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化1.從微觀角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化（1）

能量變化的主要原因——化學(xué)鍵變化①

物質(zhì)中的原子之間是通過_________相結(jié)合的，當(dāng)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)，反應(yīng)物的化學(xué)鍵斷裂要_______能量，而生成物的化學(xué)鍵形成要_______能量，故_____________________是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因?；瘜W(xué)鍵吸收放出化學(xué)鍵的斷裂與形成②

化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化總會伴隨著_______變化，通常主要表現(xiàn)為_______的釋放或吸收。能量熱量

斷裂化學(xué)鍵吸收的能量形成化學(xué)鍵放出的能量斷鍵吸收的總能量_______成鍵放出的總能量，故該反應(yīng)是_______反應(yīng)小于放熱（3）

得出結(jié)論一般情況下，一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程中放出的能量多于吸收的能量，則有能量向_______釋放，發(fā)生_______反應(yīng)；反之，放出的能量少于吸收的能量，則需從_______吸收能量，發(fā)生_______反應(yīng)。環(huán)境放熱環(huán)境吸熱2.從宏觀角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化（1）

放熱反應(yīng)可以看成是反應(yīng)物所具有的_________轉(zhuǎn)化為_______釋放出來,吸熱反應(yīng)可以看成是_______轉(zhuǎn)化為_________被生成物所“儲存”?；瘜W(xué)能熱能熱能化學(xué)能（2）

一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是釋放熱量還是吸收熱量,與_______________和_______________的相對大小有關(guān)。若反應(yīng)物的總能量_______生成物的總能量,發(fā)生反應(yīng)時(shí)會向環(huán)境釋放能量;若反應(yīng)物的總能量_______生成物的總能量,發(fā)生反應(yīng)時(shí)需要從環(huán)境吸收能量。反應(yīng)物總能量生成物總能量高于低于【情境問題思考】

圖6-1-1問題一：氫氣在氧氣中燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成哪些形式的能量？提示：氫氣在氧氣中燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能等。

【核心知識講解】1.化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因2.吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的比較放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)定義釋放熱量的化學(xué)反應(yīng)吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)宏觀角度反應(yīng)物具有的總能量高于生成物具有的總能量反應(yīng)物具有的總能量低于生成物具有的總能量能量變化圖示

放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)微觀角度生成物成鍵時(shí)釋放的總能量大于反應(yīng)物斷鍵時(shí)吸收的總能量生成物成鍵時(shí)釋放的總能量小于反應(yīng)物斷鍵時(shí)吸收的總能量常見類型①燃燒反應(yīng)；②中和反應(yīng)；③活潑金屬與水或酸的反應(yīng)；④大多數(shù)化合反應(yīng)；⑤鋁熱反應(yīng)等續(xù)表[易錯(cuò)提醒]（1）吸熱過程和放熱過程可以是物理變化，也可以是化學(xué)變化。例如，水的三態(tài)變化均伴隨能量變化，都是物理變化。（2）吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)必須是化學(xué)變化，吸熱過程不一定是吸熱反應(yīng)，放熱過程不一定是放熱反應(yīng)。例如，液態(tài)水變成水蒸氣是吸熱過程，但不是吸熱反應(yīng)。（3）物質(zhì)具有的能量與其穩(wěn)定性的關(guān)系：一般來說，物質(zhì)具有的能量越低，其穩(wěn)定性越強(qiáng)。【知識遷移應(yīng)用】例1

下列屬于氧化還原反應(yīng)且熱量變化與圖6-1-2一致的是(

@31@

)圖6-1-2

D

[方法技巧]吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)的判斷方法（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化圖示判斷圖6-1-3（2）根據(jù)反應(yīng)類型判斷①常見的放熱反應(yīng)有燃燒反應(yīng)、活潑金屬與水（或酸）反應(yīng)、中和反應(yīng)、鋁熱反應(yīng)、大多數(shù)化合反應(yīng)等。

圖6-1-4

C

◆

學(xué)習(xí)任務(wù)二

能源的綜合利用【新知自主預(yù)習(xí)】一、能源的分類

二、能源的綜合利用1.人類利用化學(xué)反應(yīng)中的熱能（1）

人類獲取熱能的主要途徑都是通過物質(zhì)的_______，現(xiàn)代以煤、_______和_________等化石燃料為主要能源。燃燒石油天然氣（2）

化石燃料使用面臨的問題①

短期內(nèi)不可再生，儲量有限，隨著能源消費(fèi)需求的不斷增加，能源_________與_______之間的矛盾日益突顯。消費(fèi)量儲量

2.充分有效地利用能源（1）燃料燃燒階段，通過改進(jìn)鍋爐的爐型和燃料空氣比、清理積灰等方法提高燃料的燃燒效率。（2）能量利用階段，通過使用節(jié)能燈，改進(jìn)電動機(jī)的材料和結(jié)構(gòu)，以及發(fā)電廠、鋼鐵廠余熱與城市供熱聯(lián)產(chǎn)等措施促進(jìn)能源循環(huán)利用，有效提高能源利用率。3.開發(fā)理想的新能源（1）

理想的新能源應(yīng)具有資源豐富、可以_______、對環(huán)境無污染等特點(diǎn)。（2）

常見新能源有_________、_______、地?zé)崮?、海洋能和_______等。再生太陽能風(fēng)能氫能【知識遷移應(yīng)用】例3

[2022·山西朔州期末]

下列關(guān)于能源和作為能源的物質(zhì)的敘述中不正確的是(

@46@

)A.化石能源物質(zhì)內(nèi)部蘊(yùn)藏著大量的能量B.綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能“儲存”起來C.物質(zhì)的化學(xué)能可以在不同條件下轉(zhuǎn)化為熱能、電能為人類所利用D.吸熱反應(yīng)沒有利用價(jià)值D[解析]

吸熱反應(yīng)不一定沒有利用價(jià)值，如可利用吸熱反應(yīng)降低環(huán)境的溫度，提供低溫環(huán)境等，D錯(cuò)誤。1.[2022·吉林白山期末]

下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的說法正確的是(

@48@

)A.有能量的變化一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B.化學(xué)反應(yīng)中一定有新共價(jià)鍵的形成C.吸熱反應(yīng)都需要加熱才能發(fā)生D.化學(xué)反應(yīng)的能量變化取決于反應(yīng)物總能量與生成物總能量的相對大小D

1.[2022·吉林白山期末]

下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的說法正確的是(

@48@

)A.有能量的變化一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B.化學(xué)反應(yīng)中一定有新共價(jià)鍵的形成C.吸熱反應(yīng)都需要加熱才能發(fā)生D.化學(xué)反應(yīng)的能量變化取決于反應(yīng)物總能量與生成物總能量的相對大小D

2.下列反應(yīng)前后物質(zhì)的總能量變化可用圖6-1-5表示的是

(

@50@

)圖6-1-5

A

圖6-1-6下列有關(guān)說法中不正確的是(

@52@

)圖6-1-6

D

A

②③④⑤⑥①⑦[解析]

燃燒反應(yīng)、爆炸、酸堿中和反應(yīng)、化合反