一年級第4課《學習用品我整理》教學設計課題學習用品我整理活動活動4學科科學年級一年級學習目標一、知識與技能1.讓學生學會整理學習用品的方法。2.教育學生從小做力所能及的事情，自己的事情自己做。二、過程與方法通過觀察圖片和小貼士，掌握整理學習用品的好處。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生料理自己生活的能力。重點讓學生學會整理學習用品的方法。難點培養(yǎng)學生料理自己生活的能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜謎語。同學們喜歡猜謎語嗎?老師搜集了兩則謎語,請著大屏幕:比一比誰猜的又快又準!

（1）買的時候是平的，用的時候要變成尖的，用一會就變成了禿頭。（打一物）(謎底:鉛筆)（2）兄弟十個共一家，長短一分也不差，多少綢布手中過，從不貪圖半根紗。（打一物）謎底：尺子它們都是學習用品，同學們你還知道哪些學習用品?學生回答后(課件再現(xiàn)學習用品圖片)師小結:凡是和學習有關的物品都是學習用品。如果書包里學習用品亂七八糟的，就不容易找到。同學們，你們想不想整理一下自己的書包呢?想

這節(jié)課我們就一起來整理書包。出示課題。設疑思考交流通過設疑，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備材料與工具:垃圾袋收納箱抹布收納袋標簽二、勞動過程1.怎樣整理小書包。(1)將書包中所有的物品拿出來，擺在書桌上，并給它們分類。書包中的物品通常包括哪些？書包中的物品通常包括：書、本子、文具、跳繩、水杯、紙巾等。(2)巧用收納袋進行整理。①把每天要用的課本,練習冊和作業(yè)本分別放到不同的收納袋里。②把單頁的作業(yè)紙放到透明文件夾中收納，既方便查找，又不容易產生折痕。③把文具放到筆袋里。④將分類好的物品依次放入書包對應的區(qū)域。書包不同,功能區(qū)也不同?？梢愿鶕?jù)自己的習慣和書包本身的設計來放置物品。2.怎樣整理小書桌。(1)將書桌上的物品進行分類，分為常用的物品、不常用的物品、不使用的物品。(2)合理擺放常用的物品。①把書放到書架里,按照從高到矮的順序排列整齊。②把小雜物放到書桌上的收納盒里。(3)將不常用的物品放到收納箱中,貼好標簽,方便下次使用。(4)把不使用的物品扔到垃圾袋中，注意做好垃圾分類。我們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智,將廢物再利用。（5）用抹布把書桌擦干凈。用濕抹布蘸一點小蘇打,會把書桌擦得更干凈。(6)給書桌做裝飾。例如用花、照片等裝飾。3.活動一:裝書包比賽既然同學們都知道了怎樣裝書包,那下面咱們就比賽一下吧:請聽好老師的要求:先把所有的文具裝到文具盒里；2.把書包里里的所有物品放到桌面上,然后有序、有目的的裝到書包里,(垃圾入廢紙簍)到底誰的書包裝的最合理,下面咱們做個游戲來比賽一下吧:誰如果能按老師的要求盡快擺好,誰就是最棒的!做好準備了嗎?

活動二:游戲活動:看誰找得快

師說生做:1.請拿出文具盒:把它擺在課桌的右上方。

2.請拿出綜合實踐課本和一本簽記本:把課本擺在桌子的左邊,筆記本放在右邊。暫時不用的物品放在書包里,并一起放在桌洞里。既然同學們已達成共識,那同學們從今天開始,就照這樣的方法來擺放,并希望同桌之間互相監(jiān)督。

活動三:按課程表模擬擺放學習用品。

上完一節(jié)課后應把本節(jié)課用完的學習用品分類收拾起來,然后再把下節(jié)課所需學習用品擺放好。誰能說一說這樣做有什么好處?學習用品規(guī)整，便于拿取，防止學習用品弄壞，少占空間。3.你也可以用類似的方法整理自己的書本和玩具一起來試試吧！播放視頻《整理玩具》。三、勞動評價1.擺放整齊的書包干凈的書桌學會思考、交流，展示自己整理書包的照片。2.評價內容我的獎章我每天自己整理學習用品

我的物品擺放整齊

我的物品分類合理學生思考，然后給出正確的評價。四、拓展延伸1.家務整理師家務整理師有什么作用？①家務整理師會根據(jù)客戶的需求，利用自己的專業(yè)知識來完成家務整理，或提供在線培訓服務，讓人們的生活變得更加有序。②家務整理師會按照客戶的使用習慣、物品的屬性等,充分利用收納工具,將物品進行分類，并舍棄利用率低的物品,使客戶的家中物品擺放整齊,以達到便于客戶拿取物品的目的。2.比一比，評一評。組織學習用品整理比賽，在3分鐘內，誰能完成整理任務，同時做到整潔、干凈。小組長評價比賽情況，評出最佳整理能手。五、勞動日記通過整理學習用品,你有哪些收獲呢？你又是如何整理自己的房間的？把你的做法記錄下來，和大家一起分享吧！五、隨堂練習：說一說，第一次整理書包的經歷？默讀課文。思考交流指名閱讀理解內容掌握方法曬一曬評一評閱讀、理解活動、比賽小組交流動腦想一想完成隨堂練習題學生1：我通過整理學習用品，懂得了珍惜，要像媽媽愛護寶寶一樣愛護它！學生2：我在整理房間時，先把桌面的東西擺放整齊，然后，床上的被子疊得整整齊齊，最后把地面清掃干凈，看著干凈整潔房間，很有成就感，我一定要養(yǎng)成整潔的好習慣。學生3：我通過整理書包，鍛煉了我的能力，勞動意識得到了提高。通過閱讀了解整理學習用品的材料與工具。掌握整理學習用品的方法。展示和評價自己整理的照片，對自己的整理進行正確的評價。了解家務整理師的作用。通過比賽，加強整理學習用品的能力。展示自己在學習用品整理中獲得經驗，讓學生養(yǎng)成做自己力所能及的事情。作業(yè)布置小練筆