網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程設(shè)計(jì)》指導(dǎo)書一、課程設(shè)計(jì)安排1、課程設(shè)計(jì)目的：本課程設(shè)計(jì)是全日制四年本科廣播電視工程、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)在學(xué)習(xí)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》等課程之后進(jìn)行的動(dòng)手能力訓(xùn)練，它是專業(yè)培養(yǎng)過程中一項(xiàng)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié) .通過本課程設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握XHTML語(yǔ)法、網(wǎng)頁(yè)樣式表CSS、VBScript腳本語(yǔ)言、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具、網(wǎng)頁(yè)制作工具Frontpage或Dreamweaver、網(wǎng)頁(yè)圖形處理工具及網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫制作工具、ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)等，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)有工具和技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與搭建、信息的存儲(chǔ)、發(fā)布和檢索等，加深對(duì)課堂教學(xué)的理解 .通過本課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、知識(shí)應(yīng)用和分析解決問題能力.2、 課程設(shè)計(jì)目標(biāo)：目標(biāo)是衡量學(xué)生是否取得效果的重要標(biāo)志，這次課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布主體平臺(tái)“網(wǎng)站”的初步規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作能力 .具體表現(xiàn)在網(wǎng)站整體工作目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)構(gòu)思設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、功能實(shí)現(xiàn)等方面；培養(yǎng)具有主頁(yè)和多級(jí)頁(yè)面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、美工、內(nèi)容編排、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、發(fā)布等方面的技術(shù)處理能力.3、 課程設(shè)計(jì)技術(shù)內(nèi)容：WEB服務(wù)器的創(chuàng)建、配置、調(diào)試；圖片制作工具Photoshop或fireworks；動(dòng)畫交互工具Flash；靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作工具Frontpage或Deamweave、HTML標(biāo)記語(yǔ)言、JavaScript和VbScript編程、視音頻流媒體服務(wù)；ASP內(nèi)建組件對(duì)象和外接組件；數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝與配置及SQL等.二、設(shè)計(jì)與試驗(yàn)內(nèi)容學(xué)生可以從以下課題中選擇自己感興趣的課題.

類型ID課題要求通用型1企業(yè)網(wǎng)站.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與基本操作數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)（E-R）圖：（1）畫出系統(tǒng)各部分（子系統(tǒng)） E-R模型圖；（2）消除沖突和冗余，合并各部分 E-R模型圖，形成總體E-R模型圖；說明：若系統(tǒng)較簡(jiǎn)單可直接畫出系統(tǒng)總體E-R模型圖；邏輯與物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，及設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表、視圖、存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)和定義（可以用SQL腳本提供）;設(shè)計(jì)系統(tǒng)查詢功能及要求，寫出主要的查詢SQL語(yǔ)句.?總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)信息管理（信息的增加、刪除和修改）、信息資料的查詢（按多種條件）、系統(tǒng)幫助和系統(tǒng)維護(hù)等模塊.學(xué)生可依據(jù)自己的訪問網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)網(wǎng)站總體目標(biāo)及各功能.?界面規(guī)劃在進(jìn)行界面程序設(shè)計(jì)前，應(yīng)對(duì)界面布局和調(diào)用進(jìn)行規(guī)劃.首先，應(yīng)對(duì)需要進(jìn)行輸入/輸出的信息進(jìn)行歸類，根據(jù)信息量情況，分配到不同的窗口，再具體設(shè)計(jì)每個(gè)窗口.設(shè)計(jì)窗口時(shí)信息內(nèi)容的位置一般應(yīng)按操作的順序進(jìn)行排放， 同時(shí)注意整體布局的美觀.另外，不冋類型的信息窗口應(yīng)選擇不冋的窗口類型，以簡(jiǎn)化用戶操作，冋時(shí)，應(yīng)根據(jù)用戶的習(xí)慣和界面內(nèi)容的情況， 提供不同的操作手段.2商業(yè)網(wǎng)站3政府網(wǎng)站4圖書網(wǎng)站5:教育網(wǎng)站6娛樂網(wǎng)站專業(yè)型1新聞發(fā)布及管理系統(tǒng)2r網(wǎng)上投票系統(tǒng)3在線考試系統(tǒng)4網(wǎng)上書店系統(tǒng)5學(xué)生信息管理系統(tǒng)6旅游在線報(bào)名系統(tǒng)7網(wǎng)上人才管理系統(tǒng)8網(wǎng)站流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)9網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)10學(xué)生選課系統(tǒng)11會(huì)務(wù)管理系統(tǒng)自選型自選課題與指導(dǎo)老帥商疋設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)完成以下幾部分的內(nèi)容：?需求分析在該部分中敘述，說明每個(gè)網(wǎng)頁(yè)模塊的功能要求??概要設(shè)計(jì)在此描述每個(gè)網(wǎng)頁(yè)模塊的設(shè)計(jì)說明（可以是描述模塊的流程圖） ，各個(gè)網(wǎng)頁(yè)功能模塊之間的相互關(guān)系?3?詳細(xì)設(shè)計(jì)各個(gè)網(wǎng)頁(yè)模塊實(shí)現(xiàn)的源程序（每個(gè)功能模塊采用不同的網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)） ，源程序要按照ASP程序的規(guī)則來編寫.要求結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)函數(shù)的重點(diǎn)變量、重點(diǎn)功能部分要加上清晰的程序注釋4?網(wǎng)站調(diào)試分析把編寫好的網(wǎng)站ASP程序發(fā)布在IIS或Apache和數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境下，測(cè)試網(wǎng)頁(yè)的效果，看是否滿足需求分析中的要求，分析和每個(gè)網(wǎng)頁(yè)模塊設(shè)計(jì)和測(cè)試時(shí)存在問題（問題是哪些？問題如何解決？），如何改進(jìn).三、設(shè)計(jì)任務(wù)書?確定網(wǎng)站的主題、內(nèi)容、功能在網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作之前一定要明確網(wǎng)站的主題（如：學(xué)習(xí)、體育、娛樂、軍事、生活等等），要清楚該網(wǎng)站的主體目標(biāo)、應(yīng)該包含的具體內(nèi)容、網(wǎng)站具備的主要功能等，做到有的放矢.?網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)一個(gè)好的網(wǎng)站能夠通過非常出色的整體風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)將主題鮮明的表現(xiàn)出來；同時(shí)，頁(yè)面看上去還要簡(jiǎn)潔美觀.在需求分析后，就可以進(jìn)行網(wǎng)站的整體風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)階段.在設(shè)計(jì)過程中，一定要周到考慮，繪制出相應(yīng)的草圖并附之以說明，從而形成詳細(xì)而全面的設(shè)計(jì)文檔資料.網(wǎng)站的整體風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)完成之后，就可以開始下一階段的工作.網(wǎng)站的整體風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：1、網(wǎng)站板式設(shè)計(jì)；2、網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)和導(dǎo)航欄的設(shè)計(jì)；3、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)；4、功能設(shè)計(jì).?網(wǎng)頁(yè)的詳細(xì)設(shè)計(jì)（1） 功能設(shè)計(jì)：功能模塊的劃分（2） 界面設(shè)計(jì)：1） 整體效果：區(qū)域分配、風(fēng)格的設(shè)計(jì)；2） 主界面（留言的顯示）的設(shè)計(jì)：LOGO的設(shè)計(jì)標(biāo)題、功能菜單、客戶信息、版權(quán)信息顯示區(qū)；3） 各個(gè)子頁(yè)面的設(shè)計(jì)4） 后臺(tái)管理的設(shè)計(jì)：如管理員的登錄界面、系統(tǒng)資料的修改（3） 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)采用、表結(jié)構(gòu)的建立：字段名字段類型寬度字段屬性說明（4）處理過程設(shè)計(jì)：第一種方案、第二種方案4．網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布網(wǎng)站完成后應(yīng)在IIS或Apache環(huán)境中進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試目的主要是：（1）網(wǎng)站是否能夠在不同的瀏覽器下能正常打開（如：Flash動(dòng)畫、JavaScript程序等）；（2）測(cè)試所有的網(wǎng)頁(yè)元素是否正常顯示（如：字體、圖片、色彩等）；（3）測(cè)試網(wǎng)站中是否存在中斷的鏈接等.說明：如果采用范例修改的方式，要理解范例的整體構(gòu)架，再進(jìn)行調(diào)整、修改、調(diào)試，使之達(dá)到之前設(shè)計(jì)的要求.四、設(shè)計(jì)進(jìn)度安排共計(jì)約3周，時(shí)間大致安排如下：周一布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)、搜集有關(guān)資料；需求分析；周二概要設(shè)計(jì)（總體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)及網(wǎng)站主要功能）；周三素材準(zhǔn)備、詳細(xì)設(shè)計(jì)周四上午數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、編碼調(diào)試等；周五上午網(wǎng)站功能完善及材料整理、撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告；下午答辯.五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用答辯與評(píng)閱報(bào)告相結(jié)合的方式，其中成果、答辯成績(jī)占50%，報(bào)告成績(jī)占50%.答辯由網(wǎng)站設(shè)計(jì)目標(biāo)說明、網(wǎng)站關(guān)鍵技術(shù)說明和設(shè)計(jì)體會(huì)等部分組成，老師針對(duì)具體網(wǎng)站功能或設(shè)計(jì)提問，學(xué)生回答；報(bào)告要按學(xué)校要求的格式書寫.附錄一：浙江傳媒學(xué)院

課程設(shè)計(jì)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告學(xué)院 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 課題 指導(dǎo)教師 報(bào)告成績(jī) 日期：年月日目錄 頁(yè)碼 頁(yè)碼 頁(yè)碼三、頁(yè)碼三、 頁(yè)碼 頁(yè)碼頁(yè)碼 頁(yè)碼 頁(yè)碼._（要求：給出二級(jí)和二級(jí)目錄，四號(hào)字…,125倍行距.）（報(bào)告正文部分）：（要求：宋體，1.25倍行距，正文部分一律用五號(hào)字?一級(jí)大標(biāo)題靠左，四號(hào),加粗.二級(jí)大標(biāo)題靠左，小四，加粗.）一、 課程設(shè)計(jì)目的二、 課程設(shè)計(jì)要求三、 設(shè)計(jì)題目分析1題目簡(jiǎn)介2設(shè)計(jì)要求四、 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1總體設(shè)計(jì)：包括系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)框架和系統(tǒng)功能模塊圖；2詳細(xì)設(shè)計(jì)：包括主要功能模塊說明（如函數(shù)功能、函數(shù)參數(shù)說明、函數(shù)調(diào)用關(guān)系描述）和對(duì)應(yīng)的工作流程圖；4.3調(diào)試與測(cè)試：包括程序調(diào)試過程、數(shù)據(jù)測(cè)試結(jié)果分析，測(cè)試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施；五、 設(shè)計(jì)心得與總結(jié)：包括課程設(shè)計(jì)過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲， 對(duì)C語(yǔ)言和本次課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容.六、 對(duì)課程設(shè)計(jì)的建議：參考書目：（五號(hào)，宋體加粗）:1:柴誠(chéng)敬，劉國(guó)維，李阿娜?《化工原理課程設(shè)計(jì)》?天津，天津科學(xué)技術(shù)出版社，1994年TOC\o"1-5"\h\z[2: ..（要求:五號(hào)字，宋體，單倍行距.按作者、書名、出版社、地點(diǎn)、出版時(shí)間格式逐一列出，中間用逗號(hào)格開）附錄二：目 錄摘要 1一、 引言 2二、 設(shè)計(jì)任務(wù)與目的 3三、設(shè)計(jì)方案與實(shí)施 錯(cuò)誤！未定義書簽。（一）總體設(shè)計(jì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽。

1、網(wǎng)站前臺(tái)設(shè)計(jì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽2、網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽3、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽（二） 、詳細(xì)設(shè)計(jì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽1、功能需求： 錯(cuò)誤！未定義書簽2、系統(tǒng)文件架構(gòu)圖： 錯(cuò)誤！未定義書簽3、系統(tǒng)主要功能： 錯(cuò)誤！未定義書簽4、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽5、系統(tǒng)出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽（三） 、程序清單： 錯(cuò)誤！未定義書簽（四） 、調(diào)試與體會(huì)： 錯(cuò)誤！未定義書簽（五） 、運(yùn)行結(jié)果（截圖）： 錯(cuò)誤！未定義書簽四、 結(jié)論 錯(cuò)誤！未定義書簽六、參考文獻(xiàn) 錯(cuò)誤！未定義書簽附錄三：“論文競(jìng)賽在線管理系統(tǒng)”系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)示意圖功能系統(tǒng)明登錄用戶的身份驗(yàn)證，包括參賽者登錄和管理員登錄登錄用戶的身份驗(yàn)證，包括參賽者登錄和管理員登錄參賽者報(bào)名前臺(tái)管理 參賽者填寫報(bào)名信息，報(bào)名成功返回認(rèn)證碼，供以后登錄使用后臺(tái)管理參賽者報(bào)名前臺(tái)管理 參賽者填寫報(bào)名信息，報(bào)名成功返回認(rèn)證碼，供以后登錄使用后臺(tái)管理取回認(rèn)證碼前臺(tái)管理參參賽者取^賽狀態(tài)者'名回

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碼I已登錄賽_者番登錄的參賽者查提個(gè)報(bào)的參賽者修要個(gè)信「的參賽者提交參賽論文的摘要信息匕、詢一怕登錄態(tài)一已登錄的參賽者修改已提交的摘要信息交論文查詢論文信息提交論文已登錄的參賽者上傳參賽論文后臺(tái)管理查詢參賽信息已登錄的管理員查看參賽信息列表，包括報(bào)名人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前各參賽者的狀態(tài)以及論文題目等查詢參賽者信息已登錄的管理員查看參賽者的個(gè)人信息查詢論文信已登錄的管理員查看參賽者的論文信息修改摘要交摘要息附錄四：系統(tǒng)數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了9個(gè)表：用戶表、用戶權(quán)限表、圖書借閱信息表、書架信息表、圖書信息表、圖書類型信息表、讀者信息表、讀者類型表和管理員信息表.1.用戶表(tb_user)：用戶表用來存放用戶編號(hào)、用戶名稱、用戶密碼和用戶類型，當(dāng)用戶進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，需要輸入用戶名稱和用戶密碼，選擇用戶的類型，此時(shí)將調(diào)用此表.如果用戶名稱，用戶密碼和用戶類型同時(shí)正確，則用戶就可以進(jìn)入該本系統(tǒng)進(jìn)行操作了，否則將進(jìn)入不了該系統(tǒng) .表1用戶表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度允許空主鍵否功能描述useridint4r否是用戶編號(hào)userNamevarchar50是否用戶名稱userPwdvarchar50是否用戶密碼userTypevarchar50是否用戶類型2.用戶權(quán)限設(shè)置表(tb_admSet):當(dāng)用戶進(jìn)入本系統(tǒng)后，需要對(duì)該用戶進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，如果此用戶無哪個(gè)模塊的權(quán)限，則此用戶對(duì)該模塊就不能進(jìn)行訪問了，當(dāng)對(duì)用戶進(jìn)行權(quán)限設(shè)置時(shí)系統(tǒng)將調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶權(quán)限表.用戶的類型分為管理員和讀者兩種，其中管理員可以具有訪問所有頁(yè)面的權(quán)限， 但讀者僅具有圖書續(xù)借、圖書借閱查詢和圖書檔案查詢的權(quán)限.表2用戶權(quán)限設(shè)置表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度允許空主鍵否功能描述userNamevarchar80—否否「用戶名稱userManagebit1是否管理員