15文具的家15文具的家1初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自.由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自.由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后2具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次

丟失

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每天

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所我會(huì)認(rèn)具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次丟3具文具玩具次次要名次丟丟下丟失哪哪里哪兒jùcìdiūnǎ具文具玩具次次要名次丟丟下丟失哪哪里哪兒jùcìdi4新重新新衣偏旁：斤斤字旁斤字旁的字：新、斷

斧、斯每每人每個(gè)平平安平坦xīnměipíng新重新新衣偏旁：斤斤字旁斤字旁的字：新、斷5她她的她們些這些一些仔仔細(xì)檢檢查安檢tāxiēzǐjiǎn她她的她們些這些一些仔仔細(xì)檢檢查安檢tāxiēz6所檢查查閱查所有派出所chásuǒ所檢查查閱查所有派出所chásuǒ7次cì平píng仔zǐ檢jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找一找次cì平píng仔zǐ檢jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找8熟字比較去丟吹次你能說說它們的區(qū)別嗎？熟字比較去丟吹次你能說說它們的區(qū)別嗎？9貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座。讀書寫字不能少，感謝工人把它造。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中怎樣才能不丟文具？烏鴉想到了喝水的辦法。新—舊大—小仔細(xì)—馬虎我一回到家，就開始寫作業(yè)。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每“鉛筆”和“橡皮擦”用完之后亂放。用完文具后放進(jìn)文具盒。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。仔細(xì)—認(rèn)真所有—全部他翻開語文書，找到了那篇課文。那本書我一看完，就還給她了。我的文具真不少，鉛筆橡皮尺書包……媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每通過前面的課文，說一說，貝貝是一位怎樣的小朋友呢？斤字旁的字：新、斷比一比，看誰能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在田字格中的占位哦！眼睛，對(duì)媽媽說：貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道。把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當(dāng)作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動(dòng)、更活潑。近義詞仔細(xì)—認(rèn)真所有—全部反義詞新—舊大—小仔細(xì)—馬虎詞語積累貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。近義詞仔細(xì)—認(rèn)真10我會(huì)寫wén造句他翻開語文書，找到了那篇課文。結(jié)構(gòu)組詞語文文具文房四寶獨(dú)體結(jié)構(gòu)筆順我會(huì)寫wén造句他翻開語文書，找到了那篇課文。結(jié)構(gòu)組詞語文11cì造句這次比賽，她贏得了第一名。結(jié)構(gòu)組詞這次幾次三番五次左右結(jié)構(gòu)筆順cì造句這次比賽，她贏得了第一名。結(jié)構(gòu)組詞這次幾次三12zhǎo造句小明正在抽屜里面翻找著什么東西。結(jié)構(gòu)組詞找到查找東翻西找左右結(jié)構(gòu)筆順zhǎo造句小明正在抽屜里面翻找著什么東西。結(jié)構(gòu)組詞找到13píng造句汽車在平坦的馬路上行駛。結(jié)構(gòu)組詞平坦平安四季平安獨(dú)體結(jié)構(gòu)筆順píng造句汽車在平坦的馬路上行駛。結(jié)構(gòu)組詞平坦平安14bàn造句烏鴉想到了喝水的辦法。結(jié)構(gòu)組詞辦法辦公公事公辦獨(dú)體結(jié)構(gòu)筆順bàn造句烏鴉想到了喝水的辦法。結(jié)構(gòu)組詞辦法辦公公事公辦15ràng造句公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座。結(jié)構(gòu)組詞讓座讓開寸土不讓左右結(jié)構(gòu)筆順ràng造句公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座。結(jié)構(gòu)組詞讓座16bāo造句媽媽從超市里面買回了一些面包。結(jié)構(gòu)組詞面包書包膽大包天半包圍結(jié)構(gòu)筆順bāo造句媽媽從超市里面買回了一些面包。結(jié)構(gòu)組詞面包書包17cì左窄右寬。左邊是“冫”，不要寫成“氵”。重難點(diǎn)字指導(dǎo)cì左窄右寬。左邊是“冫”，不要寫成“氵”。重難點(diǎn)18bāo

半包圍結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，撇從豎中線起筆，豎彎鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，寫得舒展。bāo半包圍結(jié)構(gòu)19比一比，看誰能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在田字格中的占位哦！比一比，看誰能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在20整體感知“文具的家”是指什么？文具盒整體感知“文具的家”是指什么？文具盒21貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀22用完文具后放進(jìn)文具盒。仔細(xì)—認(rèn)真所有—全部貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道。和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？大家一起來支招，節(jié)約使用方法妙。那本書我一看完，就還給她了。你能說說它們的區(qū)別嗎？媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。貝貝是一位怎樣的小朋友呢？貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座。“鉛筆”和“橡皮擦”用完之后亂放。紅紅火火花花綠綠明明白白我會(huì)用“一……就……”句式說句子。由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。烏鴉想到了喝水的辦法。這次比賽，她贏得了第一名。“我也不知道。新—舊大—小仔細(xì)—馬虎他翻開語文書，找到了那篇課文。我一回到家，就開始寫作業(yè)。眼睛，對(duì)媽媽說：左邊是“冫”，不要寫成“氵”。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。一邊讀課文一邊思考：1.課文講了一件什么事？2.貝貝是一位怎樣的小朋友呢？用完文具后放進(jìn)文具盒。一邊讀課文一邊思考：23橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。你想過為什么會(huì)這樣嗎？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。課文解讀yíyì橡皮，只擦了一你想過為什么會(huì)這樣嗎？鉛筆，只用了一次，不知丟24

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！眣ì貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：25

媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！眣ì朗讀指導(dǎo)媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”yì朗讀指導(dǎo)26討論交流

通過前面的課文，說一說，貝貝是一位怎樣的小朋友呢？“鉛筆”和“橡皮擦”用完之后亂放。不愛惜自己的文具，不會(huì)保管自己的文具。討論交流通過前面的課文，說一說，貝貝是一位怎樣的小朋27貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。我會(huì)用“一……就……”句式說句子。我一回到家，就開始寫作業(yè)。那本書我一看完，就還給她了。

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。我會(huì)用“28

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！庇H切、和藹、有耐心媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每親切、和藹、有耐心29媽媽說的這段話是在教貝貝做什么？媽.媽.的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。媽媽說的這段話是在教貝貝做什么？媽.媽.的話是在教育30

文具的家是下圖中的哪一個(gè)？文具的家是下圖中的哪一個(gè)？31

每天平平安安貝貝回家文具

每天放回文具盒里每天貝貝回家文具每天文具盒里32（AABB式的詞語）平平安安高高興興開開心心紅紅火火

花花綠綠明明白白老老少少風(fēng)風(fēng)光光

大大方方詞語積累（AABB式的詞語）平平安安高高興興開開心心詞語積累33貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。34文具盒就是這些文具的家。仿寫句子藍(lán)天就是白云的家。大海就是小魚兒的家。森林就是小鳥的家。文具盒就是這些文具的家。仿寫句子藍(lán)天就是白云的家。35

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，36

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當(dāng)作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動(dòng)、更活潑。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，37用完文具后放進(jìn)文具盒用完文具后放進(jìn)文具盒38感悟提升

這篇課文通過寫貝貝從一開始亂放文具到經(jīng)過媽媽教導(dǎo)后開始愛護(hù)文具的事情，告訴我們，要從小養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。感悟提升這篇課文通過寫貝貝從一開始亂放文具到經(jīng)過媽39討論交流

和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。討論交流和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好40拓展延伸愛護(hù)文具要記牢我的文具真不少，鉛筆橡皮尺書包……讀書寫字不能少，感謝工人把它造。愛護(hù)文具要記牢，從我做起不忘掉。大家一起來支招，節(jié)約使用方法妙。拓展延伸愛護(hù)文具要記牢我的文具真不少，鉛筆橡皮尺書包……41隨堂練習(xí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中怎樣才能不丟文具？用完文具后放進(jìn)文具盒。每天放學(xué)都檢查文具是否回到了“家”。隨堂練習(xí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中怎樣才能不丟文具？用完文具后放42讀一讀，記一記。新新書新年新手清新平平安平時(shí)平常平地些這些那些一些哪些讀一讀，記一記。新新書新年新手清新平平安平時(shí)平常平地些這些那43課后練習(xí)一、完成下面的漢字計(jì)算題。子艸斤氵仔每課后練習(xí)一、完成下面的漢字計(jì)算題。子艸斤氵仔每44二、我會(huì)給生字組詞語。文文字文具文化語文包書包背包面包包子二、我會(huì)給生字組詞語。文文字文具文化語文包書包背包面包包子4515文具的家15文具的家46初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自.由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自.由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后47具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次

丟失

哪里新年

每天

她tā她們

些xiē仔zǐ檢jiǎn查chásuǒ一些仔細(xì)

檢查

查看

所有斤平píng平時(shí)

所我會(huì)認(rèn)具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次丟48具文具玩具次次要名次丟丟下丟失哪哪里哪兒jùcìdiūnǎ具文具玩具次次要名次丟丟下丟失哪哪里哪兒jùcìdi49新重新新衣偏旁：斤斤字旁斤字旁的字：新、斷

斧、斯每每人每個(gè)平平安平坦xīnměipíng新重新新衣偏旁：斤斤字旁斤字旁的字：新、斷50她她的她們些這些一些仔仔細(xì)檢檢查安檢tāxiēzǐjiǎn她她的她們些這些一些仔仔細(xì)檢檢查安檢tāxiēz51所檢查查閱查所有派出所chásuǒ所檢查查閱查所有派出所chásuǒ52次cì平píng仔zǐ檢jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找一找次cì平píng仔zǐ檢jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找53熟字比較去丟吹次你能說說它們的區(qū)別嗎？熟字比較去丟吹次你能說說它們的區(qū)別嗎？54貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座。讀書寫字不能少，感謝工人把它造。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中怎樣才能不丟文具？烏鴉想到了喝水的辦法。新—舊大—小仔細(xì)—馬虎我一回到家，就開始寫作業(yè)。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每“鉛筆”和“橡皮擦”用完之后亂放。用完文具后放進(jìn)文具盒。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。仔細(xì)—認(rèn)真所有—全部他翻開語文書，找到了那篇課文。那本書我一看完，就還給她了。我的文具真不少，鉛筆橡皮尺書包……媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每通過前面的課文，說一說，貝貝是一位怎樣的小朋友呢？斤字旁的字：新、斷比一比，看誰能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在田字格中的占位哦！眼睛，對(duì)媽媽說：貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道。把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當(dāng)作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動(dòng)、更活潑。近義詞仔細(xì)—認(rèn)真所有—全部反義詞新—舊大—小仔細(xì)—馬虎詞語積累貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。近義詞仔細(xì)—認(rèn)真55我會(huì)寫wén造句他翻開語文書，找到了那篇課文。結(jié)構(gòu)組詞語文文具文房四寶獨(dú)體結(jié)構(gòu)筆順我會(huì)寫wén造句他翻開語文書，找到了那篇課文。結(jié)構(gòu)組詞語文56cì造句這次比賽，她贏得了第一名。結(jié)構(gòu)組詞這次幾次三番五次左右結(jié)構(gòu)筆順cì造句這次比賽，她贏得了第一名。結(jié)構(gòu)組詞這次幾次三57zhǎo造句小明正在抽屜里面翻找著什么東西。結(jié)構(gòu)組詞找到查找東翻西找左右結(jié)構(gòu)筆順zhǎo造句小明正在抽屜里面翻找著什么東西。結(jié)構(gòu)組詞找到58píng造句汽車在平坦的馬路上行駛。結(jié)構(gòu)組詞平坦平安四季平安獨(dú)體結(jié)構(gòu)筆順píng造句汽車在平坦的馬路上行駛。結(jié)構(gòu)組詞平坦平安59bàn造句烏鴉想到了喝水的辦法。結(jié)構(gòu)組詞辦法辦公公事公辦獨(dú)體結(jié)構(gòu)筆順bàn造句烏鴉想到了喝水的辦法。結(jié)構(gòu)組詞辦法辦公公事公辦60ràng造句公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座。結(jié)構(gòu)組詞讓座讓開寸土不讓左右結(jié)構(gòu)筆順ràng造句公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座。結(jié)構(gòu)組詞讓座61bāo造句媽媽從超市里面買回了一些面包。結(jié)構(gòu)組詞面包書包膽大包天半包圍結(jié)構(gòu)筆順bāo造句媽媽從超市里面買回了一些面包。結(jié)構(gòu)組詞面包書包62cì左窄右寬。左邊是“冫”，不要寫成“氵”。重難點(diǎn)字指導(dǎo)cì左窄右寬。左邊是“冫”，不要寫成“氵”。重難點(diǎn)63bāo

半包圍結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，撇從豎中線起筆，豎彎鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，寫得舒展。bāo半包圍結(jié)構(gòu)64比一比，看誰能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在田字格中的占位哦！比一比，看誰能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在65整體感知“文具的家”是指什么？文具盒整體感知“文具的家”是指什么？文具盒66貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀67用完文具后放進(jìn)文具盒。仔細(xì)—認(rèn)真所有—全部貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道。和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？大家一起來支招，節(jié)約使用方法妙。那本書我一看完，就還給她了。你能說說它們的區(qū)別嗎？媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。貝貝是一位怎樣的小朋友呢？貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。公交車上，小明主動(dòng)給老爺爺讓座?！般U筆”和“橡皮擦”用完之后亂放。紅紅火火花花綠綠明明白白我會(huì)用“一……就……”句式說句子。由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。烏鴉想到了喝水的辦法。這次比賽，她贏得了第一名?！拔乙膊恢馈Ｐ隆f大—小仔細(xì)—馬虎他翻開語文書，找到了那篇課文。我一回到家，就開始寫作業(yè)。眼睛，對(duì)媽媽說：左邊是“冫”，不要寫成“氵”。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。一邊讀課文一邊思考：1.課文講了一件什么事？2.貝貝是一位怎樣的小朋友呢？用完文具后放進(jìn)文具盒。一邊讀課文一邊思考：68橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。你想過為什么會(huì)這樣嗎？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。課文解讀yíyì橡皮，只擦了一你想過為什么會(huì)這樣嗎？鉛筆，只用了一次，不知丟69

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！眣ì貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：70

媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！眣ì朗讀指導(dǎo)媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”yì朗讀指導(dǎo)71討論交流

通過前面的課文，說一說，貝貝是一位怎樣的小朋友呢？“鉛筆”和“橡皮擦”用完之后亂放。不愛惜自己的文具，不會(huì)保管自己的文具。討論交流通過前面的課文，說一說，貝貝是一位怎樣的小朋72貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。我會(huì)用“一……就……”句式說句子。我一回到家，就開始寫作業(yè)。那本書我一看完，就還給她了。

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。我會(huì)用“73

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”親切、和藹、有耐心媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每親切、和藹、有耐心74媽媽說的這段話是在教貝貝做什么？媽.媽.的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。媽媽說的這段話是在教貝貝做什么？媽.媽.的話是在教育75

文具的家是下圖中的哪一個(gè)？文具的家是下圖中的哪一個(gè)？76

每天平平安安貝貝回家文具

每天放回文具盒里每天貝貝回家文具每天文具盒里77（AABB式的詞語）平平安安高高興興開開心心紅紅火火

花花綠綠明明白白老老少少風(fēng)風(fēng)光光

大大方方詞語積累（AABB式的詞語）平平安安高高興興開開心心詞語積累78貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。79文具盒