2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二語文試題考試范圍：選擇性必修上冊全書說明：1．本試卷共8頁，考試時間150分鐘，滿分150分。2．請將所有答案填寫在答題卡上，答在試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一王國維先生說：“凡一代有一代之文學(xué)。”如果說在20世紀(jì)上半葉，拉美文學(xué)主導(dǎo)性的體裁是詩歌，那么從20世紀(jì)60年代開始，長篇小說就成為拉美文學(xué)最有力的代表。詩歌能抒懷詠志、唱出個人的聲音，而小說則能講述民族的寓言。在拉丁美洲人民爭取解放的斗爭中，一種新的拉丁美洲共同體意識逐漸成形，這種意識影響到文學(xué)，同時也被文學(xué)所塑造。拉美新小說講述的不僅是一地特有的故事，更是整個拉丁美洲的故事。例如在《百年孤獨(dú)》中作為拉丁美洲象征的小鎮(zhèn)馬孔多，第一次見到火車的居民只能以“一個嚇人的東西，好像一間廚房拖著一個鎮(zhèn)子”來形容這一現(xiàn)代發(fā)明，它既是進(jìn)步的許諾，又似不祥之兆。對于他們來說，火車如同神話般魔幻。從這個意義上說，“魔幻”意味著欠發(fā)達(dá)，意味著尚未祛魅的狀態(tài)。馬爾克斯和他的同行們講述的，就是當(dāng)時生活在欠發(fā)達(dá)狀態(tài)中的拉丁美洲人經(jīng)歷的歡欣與苦難，他們一次次被點燃又一次次被澆滅的希望。當(dāng)然，“魔幻現(xiàn)實主義”不等于當(dāng)時拉美小說的全部。這些拉美故事不斷突破小說自身的界限，或與其它藝術(shù)形式有所聯(lián)系，或邀請讀者一起向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，它們意味著新的結(jié)構(gòu)、新的語言。富恩特斯的《最明凈的地區(qū)》讀起來就像在觀看墨西哥現(xiàn)代藝術(shù)家創(chuàng)作的巨幅壁畫；科塔薩爾的《跳房子》更為大膽，讓讀者自己去選擇章節(jié)的閱讀順序。在這些作品中，我們能感受到作家無窮的創(chuàng)造力和拉丁美洲人民不竭的生命力。這些力量的積聚，要突破小說固有的邊界，要釋放太多的能量。從20世紀(jì)70年代起，拉美文學(xué)就難以復(fù)制那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面了，但其余波仍久久未平。在文學(xué)后輩們?nèi)缫辽悹枴ぐ⑦B德的《幽靈之家》中，能明顯看到《百年孤獨(dú)》的影子，羅貝托·波拉尼奧的《荒野偵探》也帶有《跳房子》的痕跡。60年后回看，這就是拉美文學(xué)的“走出去”，是拉美作家以飽含原創(chuàng)性的精神、跨越國界和大洲的眼光和氣度，嘗試了小說創(chuàng)作的新的可能性，實現(xiàn)了拉美小說的現(xiàn)代化與國際化。這也是拉美“文學(xué)爆炸”在熱鬧過后留下的一份寶貴的經(jīng)驗遺產(chǎn)。（摘編自張偉劼《六十年后，拉美“文學(xué)繁榮”再回首》）材料二新時期作家對馬爾克斯大規(guī)模的學(xué)習(xí)借鑒帶來文學(xué)魔幻寫作的繁盛，也必然帶來“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”的隱憂，這使作家們對亦步亦趨的“魔幻”寫作心懷警惕，并極力追求魔幻創(chuàng)作的獨(dú)創(chuàng)性與個人化特征，獲得文學(xué)創(chuàng)作的超越與突破。美國學(xué)者哈羅德·布魯姆在《影響的焦慮》中認(rèn)為詩人對其先驅(qū)者的態(tài)度，是一種愛與恨相交織的焦慮，感到自己想要表達(dá)的情感已經(jīng)被前人表達(dá)過。中國作家的魔幻寫作也始終伴隨著這種“影響的焦慮”：面對悠久而深厚的中國魔幻文學(xué)寫作的歷史與傳統(tǒng)，面對成就巨大的拉美魔幻現(xiàn)實主義大師，中國作家的魔幻寫作還有創(chuàng)新的可能嗎？作家又如何才能超越雙重的“影響的焦慮”，實現(xiàn)創(chuàng)新與突破？莫言早在80年代就曾表示要逸離?？思{和馬爾克斯這“兩座灼熱的高爐”，去建構(gòu)屬于自己的文學(xué)世界。他用強(qiáng)大的現(xiàn)代意識去覆蓋傳統(tǒng)，用外來的技法去書寫中國經(jīng)驗。他并不因為“影響的焦慮”而排斥中外經(jīng)典的影響，而是在接受中外影響之后通過納入現(xiàn)代意識與中國經(jīng)驗而獲得超越、實現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)。最終，莫言通過拉美文學(xué)經(jīng)典的技法與中國經(jīng)驗、現(xiàn)代意識的融匯整合，創(chuàng)造出融鬼怪故事與超驗感覺為一體的“東方魔幻現(xiàn)實主義”小說。中國新時期文學(xué)的魔幻寫作不僅一直處在“影響的焦慮”中，也日益面臨著同質(zhì)化危機(jī)。一些批評家認(rèn)為，“中國文學(xué)過度‘馬爾克斯化’”。這表露了人們對于同質(zhì)化創(chuàng)作的警惕和擔(dān)憂，也表達(dá)了人們對中國文壇的“馬爾克斯模仿秀”的不滿。那么，中國文學(xué)的魔幻寫作如何才能保持自我個性而不被同化？中國文學(xué)的魔幻寫作該如何應(yīng)對同質(zhì)化危機(jī)？中國作家在魔幻寫作中要保有自我，創(chuàng)作要自成一格，就必須與馬爾克斯等魔幻現(xiàn)實主義大師保持一定距離，特別要警惕跟風(fēng)式的寫作。只有當(dāng)作家懷著高度的創(chuàng)作自覺性，才有避免魔幻寫作同質(zhì)化的可能。我們也要警惕那種思想?yún)T乏、為“魔幻”而魔幻的文學(xué)寫作，當(dāng)代文學(xué)的魔幻敘事應(yīng)該注重文學(xué)的精神內(nèi)涵與形式技法的統(tǒng)一，否則，必然“跑偏”走入創(chuàng)作困境。我們要重視中外文化的交流與融合，也要盡力保持中國文學(xué)與外國文學(xué)相區(qū)別的異質(zhì)性因素，從而保有中國文學(xué)的獨(dú)特個性。我們深信，只有在中國作家與外國作家之間、中國文學(xué)與外國文學(xué)之間保持一種“和而不同”的態(tài)勢，中國當(dāng)代文學(xué)的魔幻寫作才能擺脫“影響的焦慮”與同質(zhì)化的危機(jī)。（摘編自曾利君《馬爾克斯與中國文學(xué)》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．與20世紀(jì)上半葉詩歌是拉美文學(xué)的主導(dǎo)不同，自20世紀(jì)60年代起，小說成為拉美文學(xué)最有力的代表。B．從20世紀(jì)70年代起，拉美文學(xué)便終結(jié)了之前那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面，一度蕭條靜寂。C.學(xué)界一致認(rèn)為，詩人在學(xué)習(xí)和借鑒中對先驅(qū)者往往會有一種愛恨交織的焦慮，擔(dān)心自己無法創(chuàng)新和突破。D.如果魔幻的文學(xué)寫作缺乏歷史、現(xiàn)實、文化的有力支撐，讓形式技法喧賓奪主，必然進(jìn)入創(chuàng)作的困境。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.拉美新小說不僅講述一地特有的故事，更是整個拉丁美洲的故事，“魔幻現(xiàn)實主義”成為當(dāng)時拉美小說的全部特征。B.回首拉美文學(xué)，作家運(yùn)用原創(chuàng)、眼光和氣度，嘗試了小說創(chuàng)作的新的可能性，實現(xiàn)了拉美小說的現(xiàn)代化與國際化。C.莫言借鑒魔幻現(xiàn)實主義，融入了現(xiàn)代意識和中國經(jīng)驗，來建構(gòu)自己的文學(xué)世界，成就了“東方魔幻現(xiàn)實主義”小說。D.既要重視中外文化交流與融合，也要保持中國文學(xué)的獨(dú)特個性。如此，中國當(dāng)代文學(xué)的魔幻寫作才能發(fā)展得更好。3．下列論據(jù)，不能支撐材料一“不斷突破小說自身的界限”觀點的一項是（ )（3分）A.阿萊霍·卡彭鐵爾的《追擊》采用了與音樂中交響曲的各個樂章相呼應(yīng)的故事結(jié)構(gòu)。B.略薩的《綠房子》如電影鏡頭般輪流展現(xiàn)不同時空中并行、最后交織在一起的故事。C.莫泊桑的小說《項鏈》遵循了發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的單線結(jié)構(gòu)模式，脈絡(luò)清晰。D.卡夫雷拉·因凡特的《三只憂傷的老虎》從小說標(biāo)題開始就拋出一系列的文字游戲。4．請簡要分析材料二的論證思路。（4分）5．王國維先生說：“凡一代有一代之文學(xué)?！闭埥Y(jié)合材料，試分析在拉美“魔幻現(xiàn)實主義”成就之下，中國當(dāng)代文學(xué)魔幻寫作存在的必要性。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）狄更斯我跟著那青年女子，不久就來到一座很整潔的小房子前，那房子還有明亮亮的半圓形小窗戶，房前有一個鋪滿石子的小四方院，你也可以說是還長滿了被精心栽培而香氣四溢的鮮花的小花園。窗子上掛著紗簾，紗簾的中間沒扯上。透過窗欞可以看到一個弧形綠色大屏風(fēng)或一把扇子，還有一張小桌和一把大椅子，我不禁想姨奶奶那時也許正好不神氣地坐在那兒呢。我的鞋那時已處于萬般凄慘的境況了，鞋底已一片一片地掉了，鞋幫也破綻得難以被再認(rèn)為是鞋了。我的帽（也被我用作睡帽）又扁又皺，就是被扔到垃圾堆上的脫了柄的破鎬和它相比也不會不好意思了。我的襯衣和長褲上沾著暑氣、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡過覺），再加上破爛，當(dāng)我站在門前時，我姨奶奶小院里的鳥兒也受了驚嚇。從離開倫敦后，我的頭發(fā)就沒碰過梳子和刷子。由于沒受慣風(fēng)吹日曬，我的臉、脖子和手都被烤成了紫褐色。我從頭到腳都是白堊粉和沙土，就像剛從一座石灰窯里出來一樣。就這么一幅樣子，還對這幅樣子有強(qiáng)烈的自覺，我等著向我那嚴(yán)厲的姨奶奶介紹我自己，讓她接受我這樣的第一印象。有那么一會兒時間過去了，客廳窗子依然那么平靜，以至我想她可能不在那里。就在這時，從房子里走出一個女人，她帽子上又扎了條頭巾，手上帶著園藝手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小姐了，因為她大模大樣地走出房子，和我可憐的母親常描述她當(dāng)初走進(jìn)我們布蘭德斯通鴉巢的花園那大模大樣完全一樣?！白唛_！”貝西小姐搖搖頭說，并向空中揮動那把刀做了個砍的動作，“快走開！這里不許男孩來！”她走到花園的一角，彎腰去挖一棵小樹的根時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著她。我勇氣喪盡，只抱著豁出去的想法了，于是我輕輕走過去，在她身邊站下，用手指碰碰她?！皩Σ黄穑〗恪！蔽议_始說。她吃驚地抬頭看看?！皩Σ黄?，姨奶奶?！薄斑篮?？”貝西小姐叫道，我還從沒聽過人們用這么吃驚的口氣說話呢?！皩Σ黄?，姨奶奶。我是你的孫子?！薄芭?，上帝！”我姨奶奶說著，一下坐到了花園的小徑上了?！拔沂谴笮l(wèi)·科波菲爾，從薩?？说牟继m德斯通來的-我出生的那晚，你去過那兒，見到了我親愛的媽媽。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上學(xué)被迫去獨(dú)立謀生，干不適合我干的苦活。所以我跑到你這里來。我剛動身就被人搶劫了，只好一路走來，從動身后，我就沒上床睡過覺?！闭f到這里，我的自制力全喪失了；我的雙手動了動，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實我所受的苦難，可我就一下大哭了起來，我想這場哭已憋在我心里整整一個星期了。我姨奶奶臉上只剩下驚詫的表情，坐在石子上兩眼瞪著我；我一開始大哭，她就連忙起身，抓住我的衣領(lǐng)，把我?guī)нM(jìn)了客廳。在客廳里，她做的第一件事是打開一個高廚的鎖，從中取出幾個瓶子，然后把每個瓶子里的玩藝都朝我嘴里倒一點。我想她是想都沒想就拿出那幾個瓶子的，因為我至今肯定說我當(dāng)時嘗到了茴香汁、魚醬、色拉油。由于我依然很傷心，不能控制住自己的嗚咽，她向我投下這些滋補(bǔ)劑后就把我放到沙發(fā)上，在我腦袋下墊一條披肩，又把她頭上的頭巾取下墊到我腳下，以免我會把沙發(fā)套弄臟。然后，她就坐在我前面說過的綠色大扇子或屏風(fēng)后，這一來我就看不見她的臉了；她每隔一分鐘就叫一聲“上帝！”，像號炮一樣。我姨奶奶個頭高高的，神色嚴(yán)厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響；她容貌還可算秀麗，雖然面客堅定嚴(yán)肅。我特別注意的是她有一雙十分機(jī)靈明亮的眼睛。在我認(rèn)為是種包頭布（我說的是那便帽，當(dāng)時那玩藝比現(xiàn)在更流行，帽兩邊有系在脖子上的帶子）下，她灰白的頭發(fā)簡單樸素向兩邊分開。她著的衣是淺紫色的，很整齊干凈，只是尺寸很緊，好像她想盡可能減少掛礙。我記得當(dāng)時我認(rèn)為她的衣看上去極像剪去了不必要的下擺的騎裝。她在襟前掛著一個金表，金表還配有鏈子和一些掛飾；如果我能從其大小和式樣判斷，那表應(yīng)是男子用的。她喉部有一塊約模是襯衣領(lǐng)口的東西，腕部露出像襯衣袖口的東西。那個房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔。就在剛才我放下筆回憶那房間時，帶著花香的海風(fēng)又吹進(jìn)來了；我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古磁器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架，還有和這一切極不協(xié)調(diào)的--臟兮兮躺在沙發(fā)上打量這一切的我。珍妮去燒洗澡水了。洗澡實在是很大的享受。我開始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虛弱，幾乎無法讓眼連續(xù)睜開五分鐘。我洗澡之后，她們-姨奶奶和珍妮-給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用兩或三條披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也說不上，但我覺得是熱哄哄的一捆。我覺得很乏，極想睡，很快就又倒到沙發(fā)上睡著了。（節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說寫貝西姨奶奶揮動那把刀并做砍的動作，說道“快走開！這里不許男孩來！”可以看出她有重女輕男的思想。B.作者雖然沒有詳細(xì)描寫大衛(wèi)來投奔姨奶奶的原因和經(jīng)過，只用幾句話加以概括，但足以暗示出作者的感情傾向。C.近距離觀察和接觸貝西姨奶奶后，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)她外剛內(nèi)柔，也很親切，并不像從母親那聽到的那么嚴(yán)厲和傲慢。D.洗完澡之后，我之所以“很快就又倒到沙發(fā)上睡著了”，不僅因為疲乏至極，還因為在這里獲得了溫暖和安全感。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.第二段描寫我衣衫襤褸的情況，不僅寫出了我的慘狀及一路走來的不易，還為下文姨奶奶見到我之后的反應(yīng)做了鋪墊。B.小說通過大衛(wèi)的眼睛來看周圍的人物和環(huán)境，結(jié)構(gòu)曲折，情節(jié)跌宕起伏，有一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。C.倒數(shù)第二段描寫大衛(wèi)回憶當(dāng)時貝西姨奶奶屋內(nèi)的擺設(shè)，“不協(xié)調(diào)”“臟兮兮”兩個詞刻畫出他當(dāng)時惴惴不安的心理。D.本文主要記敘了大衛(wèi)·科波菲爾前來投奔姨奶奶貝西，姨奶奶見到大衛(wèi)之后的一系列反應(yīng)和做法，語言真實而細(xì)膩。8．節(jié)選部分重點刻畫了貝西姨奶奶的形象，請結(jié)合文本談?wù)勛髡呤窃鯓铀茉爝@一形象的。（6分）9．小說中的“我”在文中有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。濮陽人呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人，歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍。”“珠玉之贏幾倍？”曰：“百倍?！薄傲抑髭A幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧鳎坏门掠嗍?；今建國立君，澤可以遣世。愿往事之?！鼻刂惾速|(zhì)于趙，處于（戶卯）城。故往說之曰：“子侯有承國之業(yè)，又有母在中。今子無母于中，外托于不可知之國，一日倍約，自為糞土。今子聽吾計事，求歸，可以有秦國。吾為子使秦，必來請子?！蹦苏f秦王后弟陽泉君曰：“君之罪至死，君知之乎？君之門下無不居高尊位，太子門下無貴者。君之府藏珍珠寶玉，君之駿馬盈外廄，美女充后庭。王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危于累卵，而不壽于朝生。說有可以一切而使君富貴千萬歲，其寧于太山四維，必?zé)o危亡之患矣?！标柸芟?，請聞其說。不韋曰：“王年高矣，王后無子，子傒有承國之業(yè)，士倉又輔之。王一日山陵崩，子傒立，士倉用事，王后之門，必生蓬蒿。子異人賢材也，棄在于趙，無母于內(nèi)，引領(lǐng)西望，而愿一得歸。王后誠請而立之，是子異人無國而有國，王后無子而有子也?！标柸唬骸叭??！比胝f王后，王后乃請趙而歸之。異人至不韋使楚服而見王后悅其狀高其知曰吾楚人也而自子之乃變其名曰楚王后勸立之王乃召相，令之曰：“寡人子莫若楚?！绷⒁詾樘印Ｗ映?，以不韋為相，號曰文信侯，食藍(lán)田十二縣。王后為華陽太后，諸侯皆致秦邑。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策五》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.異人至／不韋使楚服而見／王后悅其狀／高其知／日／吾楚人也／而自子之／乃變其名日楚／王后勸立之／B.異人至不韋／使楚服而見王后／悅其狀／高其知／曰／吾楚人也／而自子之／乃變其名日楚／王后勸立之／C.異人至不韋／使楚服而見／王后悅其狀／高其知／日／吾楚人也／而自子之乃變／其名日楚／王后勸立之／D.異人至／不韋使楚服而見王后／悅其狀／高其知／日／吾楚人也／而自子之乃變／其名曰楚／王后勸立之／11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.外廄，指的是宮廷外的馬舍。廄，其本意為指馬圈、馬棚，后來引申為牲口棚。B.山陵崩，在文中是帝王死亡的委婉語?！疤熳铀涝槐馈钡谋硎鲆娪凇抖Y記·曲禮》。C.“賈于邯鄲”的“賈”指做買賣，與成語“商賈云集”的“賈”讀音、用法相同。D.避席，指古人為表示對對方的尊敬和自己的謙遜，離開坐席而伏于地或站起身。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.濮陽商人呂不韋有政治眼光，非常善于審時度勢，他見到秦國入趙為人質(zhì)的公子異人，便覺得奇貨可居，準(zhǔn)備做一筆擁君立國的大買賣。B.呂不韋先去說服異人，談及他危難的處境，說秦趙一旦開戰(zhàn)，異人性命難保，并允諾有辦法助異人回國并繼承王位，獲得了異人的信任。C.呂不韋講究策略，迂回前進(jìn)。為說服華陽夫人，他先去說服華陽夫人的弟弟陽泉君：華陽夫人是楚國人，他為討好華陽夫人，讓異人更換名字。D.呂不韋在子楚登上秦國君主之位后，被任命為國相，并被封為文信侯，獲得了藍(lán)田十二縣的食邑，實現(xiàn)了自己謀立國家之主，獲利無數(shù)的目標(biāo)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今力田疾作，不得暖衣余食；今建國立君，澤可以遺世。（4分）（2）子異人賢材也，棄在于趙，無母于內(nèi)，引領(lǐng)西望，而愿一得歸。（4分）14．呂不韋是怎樣勸動陽泉君接受自己的建議的？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題南鄉(xiāng)子·重九涵輝樓呈徐君猷①蘇軾霜降水痕收，淺碧鱗鱗露遠(yuǎn)洲。酒力漸消風(fēng)力軟，颼颼，破帽多情卻戀頭②。佳節(jié)若為酬=3\*GB3③，但把清尊斷送秋。萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也愁。［注］①這首詞是蘇軾貶謫黃州期間，于元豐五年（1082年）重陽日在郡中涵輝樓宴席上為黃州知州徐君猷而作。②化用晉時孟嘉落帽于龍山的典故。此處蘇軾對這一典故加以反用。③若為酬：怎樣應(yīng)付過去。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.前兩句描繪大江兩岸晴秋景象，勾勒出天高氣清、明麗雄闊的秋景。B.“破帽”具有象征隱喻意義，指世事的紛紛擾擾、官場的勾心斗角。C.“斷送”意為喪失、毀滅，本句是說自己因飲酒貪杯才斷送了前程。D.詞人以詩入詞，緊扣重九樓頭飲宴，情景交融，抒寫自己胸襟懷抱。16．請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此可以聯(lián)想到《論語·里仁》中的“ ， ”。（2）《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)詩人對自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強(qiáng)性格的詩句是：“ ， ”。（3）“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在古代詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“ ， ”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。從古代“狀元之鄉(xiāng)”到當(dāng)代“院士之鄉(xiāng)”，蘇州文脈綿延， ① 。1930年，中國工程院院士潘鏡芙出生于江南水鄉(xiāng)南潯古鎮(zhèn)。戰(zhàn)亂年代，潘鏡芙清楚地記得彼時在黃浦江畔看到的是一艘艘日軍軍艦、外國巨輪，從那時起，一?！拌T艦夢”的種子便在他心中生根發(fā)芽。創(chuàng)新是潘鏡芙一貫倡導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度。六十年代初，我國開始自行研制護(hù)衛(wèi)艦，潘鏡芙負(fù)責(zé)電氣設(shè)計，年僅30歲的他②，提出將直流電制改為交流電制。率先嘗試后，國內(nèi)的所有水面船舶和艦艇都開始使用交流電制，追趕上世界技術(shù)潮流趨勢。20世紀(jì)80年代，潘鏡芙主持設(shè)計052型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，他大膽引進(jìn)國外柴燃聯(lián)合動力裝置，與幾代科研人員共同攻堅克難，實現(xiàn)了驅(qū)逐艦“心臟”國產(chǎn)化。潘鏡芙一生為鑄就國之重器 ③ 窮盡畢生心血，彰顯出國士底色。多年風(fēng)雨兼程后，耄耋之年的他心境淡泊，悠然自得，練太極、聽音樂、吹口琴。仿佛仍是那個漫步碧霞池畔、愛好文藝的翩翩少年。人生的許多奮斗，都源自最初的夢想；世上的很多偉大，都來自不變的追求！18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．請將文中畫波浪線的部分改成一個長單句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20．文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。糖尿病是因胰島素分泌不足引起血糖升高的內(nèi)分泌代謝性疾病。該病的主要表現(xiàn)為多飲、多尿、多餐、體重減輕，簡稱①。近年來，隨著社會環(huán)境和生活方式的改變，患上糖尿病的“小糖人”日益增多。最小的患者甚至有僅出生3個月的，但以5～7歲和10～13歲兩組年齡多見。糖尿病主要分為1型糖尿病和2型糖尿病，青少年兒童糖尿病多為1型糖尿病，是胰島細(xì)胞遭到破壞造成胰島素分泌不足導(dǎo)致的，發(fā)病急、病情嚴(yán)重，如不及時救治將危及生命。如果孩子出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭痛、乏力、多汗、顫抖、嗜睡、發(fā)育遲緩等癥狀， ②青少年兒童肥胖癥以及長期過量飲用含糖飲料，是導(dǎo)致兒童糖尿病的危險因素。專家提醒，家長不要過度喂養(yǎng)孩子，不要給孩子攝入過多高油脂、高糖的食物；鼓勵孩子適度參加體育鍛煉，進(jìn)行戶外運(yùn)動，保證“吃動平衡”，避免發(fā)生單純性肥胖，增加患病風(fēng)險。糖尿病是不可逆的，如果孩子患上糖尿病，家長不要相信那些號稱能根治糖尿病的偏方。糖尿病患兒一定要定期監(jiān)測血糖，堅持用藥， ③，就能像正常孩子一樣生活。21．下列句子中的雙引號與文中加點詞的雙引號，用法相同的一項是（3分）（ )A.不到半小時，她就告訴我說，她是“一個孤兒”。B.可是到了快結(jié)束時，他竟又唱起“杰克愛的是他可愛的南”來。C.一顆食肉動物的犬牙配上銅托系在右手腕上，當(dāng)做抵抗“邪眼”的護(hù)身符。D.感謝你的“仁慈”，讓我最終可以絕境重生！22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）生活的長河奔涌向前，有些人慨嘆“歷盡千帆，歸來已不再少年”，而在另一些人看來，“歷盡千帆，歸來仍是少年”。如果說“千帆過盡”注定無法改變的，那就坦然接受，換一個角度看，“千帆過盡”又何嘗不是一種豐厚的經(jīng)歷和經(jīng)驗，這番經(jīng)歷本身就意味著收獲與成長，“仍是少年”“不再少年”各有其妙。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。參考答案1.DA.擴(kuò)大范圍。據(jù)材料一第一段“那么從20世紀(jì)60年代開始，長篇小說就成為拉美文學(xué)最有力的代表”可知，將原文的“長篇小說”擴(kuò)大范圍為“小說”。B.曲解文意。據(jù)材料一第四段“從20世紀(jì)70年代起，拉美文學(xué)就難以復(fù)制那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面了，但其余波仍久久未平”可知，此時期拉美文學(xué)仍有劃時代作品。C.張冠李戴。據(jù)材料二第二段，這是美國學(xué)者哈羅德·布魯姆在《影響的焦慮》中的觀點。2.A“成為當(dāng)時拉美小說的全部特征”錯，“魔幻現(xiàn)實主義”不等于當(dāng)時拉美小說的全部。見材料一第三段：“這些拉美故事不斷突破小說自身的界限，或與其它藝術(shù)形式有所聯(lián)系，或邀請讀者一起向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，它們意味著新的結(jié)構(gòu)、新的語言?！?.C據(jù)材料一第三段“這些拉美故事不斷突破小說自身的界限，或與其它藝術(shù)形式有所聯(lián)系，或邀請讀者一起向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，它們意味著新的結(jié)構(gòu)、新的語言”可知，“不斷突破小說自身的界限”指與其它藝術(shù)形式有所聯(lián)系，或向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，或新的結(jié)構(gòu)、新的語言。A、B、D三項屬于“突破小說自身的界限”。C項是傳統(tǒng)的小說結(jié)構(gòu)。4．①首先，提出問題，總的指出新時期魔幻寫作存在“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”隱憂兩方面問題，這促使作家追求魔幻寫作的獨(dú)創(chuàng)性與個人化特征。（1分）②其次，從“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”兩個方面展開論述，先分析問題，然后解決問題。（2分，答出“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”兩個方面才能給2分。）③最后，總結(jié)全文，指出保持“和而不同”才能擺脫焦慮。（1分）5.①“凡一代有一代之文學(xué)”指的是每個時期都有這個時期所需要的文學(xué)作品。中國當(dāng)代需要文學(xué)魔幻寫作。（1分）②中國文學(xué)魔幻寫作擁有悠久而深厚的的歷史傳統(tǒng)。（1分）③中國當(dāng)代文學(xué)作家用強(qiáng)大的現(xiàn)代意識去覆蓋傳統(tǒng)，用外來的技法去書寫中國經(jīng)驗進(jìn)行當(dāng)代文學(xué)魔幻寫作，能夠建構(gòu)屬于自己的文學(xué)世界。（2分）6.A此處不能看出她重女輕男的思想。7.B本文沒有曲折的結(jié)構(gòu)和跌宕起伏的情節(jié)。8．①正面描寫。文章通過對姨奶奶外貌、語言、動作、神態(tài)等的描寫，突出她堅定嚴(yán)肅、剛毅干練、俊俏樸素、略帶男性氣質(zhì)等形象特點。②對比。文章通過描寫姨奶奶見到我前后態(tài)度的變化，突出了她仁慈和善良的形象特點。③環(huán)境側(cè)面烘托（側(cè)面描寫）。文章用大量筆墨描寫姨奶奶的房子、花園以及房間的布置，通過環(huán)境描寫側(cè)面烘托突出她勤勞能干的形象特點。（每點2分，意思對即可得分）9.①情節(jié)上，“我”是小說的線索人物，本文情節(jié)以“我”的所見所聞為線索展開，使故事情節(jié)更加集中、緊湊。②敘事人稱上，“我”是故事的講述者和見證者，增強(qiáng)了故事的真實性，使敘述更具感染力。③主旨上，以“我”的視角感知周圍世界，通過“我”這個孩子所感受到的種種溫暖與痛苦，表達(dá)對善良、仁愛等美德的贊美，對當(dāng)時社會的批判。（每點2分，意思對即可得分）10.A標(biāo)點應(yīng)為：異人至，不韋使楚服而見。王后悅其狀，高其知，曰：“吾楚人也?！倍宰又?，乃變其名曰楚。王后勸立之。11.C“用法相同”錯，賈于邯鄲的“賈”是動詞，做買賣，“商賈云集”中的“賈”是名詞，指商人。12.C“他為討好華陽夫人，讓異人更換名字”錯，原文為“乃變其名曰楚”，是華陽夫人為異人更名。13.（1）如今即便我全力種田，勤于耕作，仍然不能保證穿有暖衣，食有余糧，如果擁君立國，那么恩澤可以蔭蔽后代。（力，名詞作狀語，全力；田，種田；第二個“今”,如果；遺，遺留，引申蔭蔽亦可。每點1分，共4分）（2）在趙國為質(zhì)的公子異人是賢能之材，被拋棄在趙國，在宮中沒有母親庇護(hù)，每每翹首向西望，極想回到秦國來。（判斷句；棄，被動，被拋棄；于內(nèi)，后置的狀語；西，向西。每點1分，共4分）14.①先分析當(dāng)下形勢加以恫嚇，說陽泉君權(quán)高位重，占有的珍寶無數(shù)，一旦太子執(zhí)政，必是死路一條。②再及時說出自己有權(quán)宜之計，可保陽泉君富貴萬年且穩(wěn)如泰山，且絕無后顧之憂，加以誘導(dǎo)。③最后獻(xiàn)策，讓華陽夫人想辦法立異人為太子，異人定感念華陽夫人，華陽夫人日后就有了依靠。（每點1分，意思對即可得分。）15.C“斷送”，即打發(fā)之意。文中意為如何度過重陽節(jié)，只能是借酒消憂來打發(fā)時光而已。16.①對重陽佳節(jié)的喜愛之情。通過描寫描繪大江兩岸晴秋景象，表達(dá)了對重陽佳節(jié)的無限喜愛，以及內(nèi)心的滿足與快樂之情。②渴望超脫而又無法真正超脫的無可奈何之情。化用典故，說破帽對他的頭很有感情，“破帽”象征世事的紛紛擾擾、官場的勾心斗角。破帽“多情戀頭”，以戲謔的手法，表達(dá)渴望超脫而又無法真正超脫的無奈。③以順處逆、曠達(dá)樂觀的心境?！叭f事到頭都是夢，休休”，在蘇軾看來，世間萬事，皆是夢境，轉(zhuǎn)眼成空；榮辱得失、富貴貧賤，都是過眼云煙；世事的紛紛擾擾，不必耿耿于懷?？煽闯鏊皂樚幠?、曠達(dá)樂觀的心境。（每點2分，意思對即可得分）17.（1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也（2）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云東臨碣石，以觀滄海18.①人才輩出②敢為人先③殫精竭慮（每點1分，寫其它成語，意思對即可得分。）19.20世紀(jì)80年代，主持設(shè)計052型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦的潘鏡芙，通過大膽引進(jìn)國外柴燃聯(lián)合動力裝置及與幾代科研人員共同攻堅克難，實現(xiàn)了驅(qū)逐艦“心臟”國產(chǎn)化。20.采用了對偶的手法。（1分）內(nèi)容方面強(qiáng)調(diào)了夢想和不懈追求對人生能有所成就的意義（1分）；形式上，整齊的句式，增強(qiáng)了語句的氣勢和整飭之美，增加文段的整體文采（2分）。21.C文中加點詞“小唐人”雙引號作用是特殊含義。A表述突出強(qiáng)調(diào)；B直接引用；C是特殊含義；D是諷刺否定。22.①“三多一少”②應(yīng)及時到醫(yī)院進(jìn)行篩查③控制好血糖（每句2分，意思對即可得分）23.（60分）參考立意(一)經(jīng)歷世事，走向成熟（二）在歲月中告別稚嫩（三）千磨萬擊，初心不改（四）歷經(jīng)幾多事，少年心依然作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整大致符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)新較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)新略顯