武漢城市職業(yè)學(xué)院英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2016年)1．【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：英語教育專業(yè)代碼：670106K2．【招生對象與學(xué)制】招生對象：普通高中畢業(yè)生，中職畢業(yè)生，文理兼收學(xué)制：三年3．【職業(yè)范圍與職業(yè)能力分析】1）職業(yè)范圍職業(yè)領(lǐng)域 就業(yè)崗位教師及教小學(xué)英語教師育行政管學(xué)前雙語教師理人員少兒英語教師教育行政管理人員

職業(yè)資格證書小學(xué)教師資格證書（或幼兒教師資格證書）普通話二甲證書2）職業(yè)能力分析工作項(xiàng)工作任務(wù)職業(yè)能力目掌握以中、小學(xué)及幼兒園英語教師為崗位群的基本能力和技能，具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用知識(shí)能力和技能解決實(shí)際問題1、英語1－1課堂教學(xué)的能力；具有創(chuàng)新精神和不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的能力。熟悉中國文化傳統(tǒng)，具有一定的文化修養(yǎng)，熟悉英語國家的教學(xué)地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣，具有一定的人文知識(shí)和科技知識(shí)，具有較強(qiáng)的口頭和書面表達(dá)能力1－2班級(jí)管理有組織學(xué)生課外活動(dòng)、開展班級(jí)工作和進(jìn)行學(xué)生思想工作的能力2、行政2－1人事管理具有較強(qiáng)的判斷推理、人際溝通以及組織協(xié)調(diào)、公關(guān)能力管理2－2組織管理具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和組織管理能力，營銷能力，具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力4．【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)面向湖北省并輻射華中地區(qū)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有英語教師必備的英語基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)， 具備從事英語教師實(shí)際工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神， 能勝任小學(xué)英語、少兒英語等崗位工作的具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。5．【人才規(guī)格】（1）熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)；具有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有刻苦學(xué)習(xí)、實(shí)事求是的科學(xué)精神；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。（2）具有一定的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；具有英語學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)以及從事英語教學(xué)研究的初步能力，了解英語教學(xué)的前沿理論，發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及英語學(xué)教學(xué)的新成果，具有一定的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，熟悉教育法規(guī)，掌握并能夠初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論，具有良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和從事英語教學(xué)的基本能力。（3）具備一定的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力；會(huì)講普通話，參加普通話水平測試，并達(dá)到相應(yīng)等級(jí)要求；具有獨(dú)立獲取知識(shí)和信息的能力；（4）具有提出問題、分析問題和解決問題的基本能力；具有開拓創(chuàng)新、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的精神，以及一定的職業(yè)拓展能力。（5）具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健全的心理和健康的體魄。（6）英語語音標(biāo)準(zhǔn)，聽力和口語基本功扎實(shí)，熟練掌握各種英語教學(xué)技能。（7）掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具備較強(qiáng)的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。知識(shí)結(jié)構(gòu)要求具有扎實(shí)的英語語言基本功，有相對完整的語音知識(shí)、語法知識(shí)、英語國家文化知識(shí)；發(fā)音正確，語調(diào)自然， 語流順暢；掌握 6000-7000的認(rèn)知詞匯和2500-3500的輸出詞匯及常用的搭配形式?；炯寄芤竽苈牰甐OA及BBC的英語節(jié)目，能就熟悉的話題進(jìn)行交流，能比較系統(tǒng)、深入、連貫地表達(dá)自己的見解，能讀懂一般難度的文學(xué)名著，能寫讀書報(bào)告、故事梗概、正式書信。具有基本的翻譯基礎(chǔ)理論，了解漢英兩種語言的異同，掌握常用的翻譯技巧。能熟練使用各種英英詞典、大型百科全書和其他參考資料。專業(yè)技能要求掌握以中、小學(xué)及幼兒園英語教師為崗位群的基本能力和技能，具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用知識(shí)能力和技能解決實(shí)際問題的能力；具有創(chuàng)新精神和不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的能力。熟悉中國文化傳統(tǒng)，具有一定的文化修養(yǎng)，熟悉英語國家的地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣，具有一定的人文知識(shí)和科技知識(shí)，具有較強(qiáng)的口頭和書面表達(dá)能力。基本素質(zhì)要求具有良好的思想政治素質(zhì)、規(guī)范行為、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法精神；具有良好的人文素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)；具有服從意識(shí)與人合作、相互溝通的良好愿望和能力以及團(tuán)結(jié)互助的精神；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有良好的英語語言應(yīng)用能力；具有創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神。具有健康的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有良好的行為習(xí)慣，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求。6．【人才培養(yǎng)模式】CASH模式,即“英語核心、高素質(zhì)、強(qiáng)技能、多面手”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式?！坝⒄Z核心 Core”強(qiáng)調(diào)英語語言優(yōu)勢，注重英語口語、英語綜合語言運(yùn)用能力及英語教學(xué)技能培養(yǎng)?！案咚刭|(zhì)Ability”強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，正確的教育觀、良好的師德修養(yǎng)及強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)等?！皬?qiáng)技能Skill”強(qiáng)調(diào)“三字一話”的教師基本功訓(xùn)練，專業(yè)課程采用“理實(shí)一體”的教學(xué)方法，現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,通過“模擬課堂”、“微格教學(xué)”，在做中訓(xùn)練教學(xué)能力?！岸嗝媸諬ands”強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和優(yōu)勢，在多領(lǐng)域中進(jìn)行自由切換。7．【畢業(yè)要求】1）所修課程（包括實(shí)踐教學(xué)）成績?nèi)亢细?，修滿學(xué)分。2）獲得小學(xué)教師職業(yè)資格證書（或幼兒園教師資格證書）、普通話等級(jí)證書。3）獲得大學(xué)英語四級(jí)證書。4）獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。8．【課程體系結(jié)構(gòu)與實(shí)踐教學(xué)體系】1）課程體系結(jié)構(gòu)本課程體系是基于工作過程開發(fā)的。 在明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)后和專業(yè)崗位（群）后，我們與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的實(shí)踐專家進(jìn)行深度訪談， 了解相關(guān)行業(yè)崗位群的具體工作內(nèi)容和具體的職業(yè)能力。企業(yè)實(shí)踐專家從專業(yè)角度分析， 對崗位群中需要完成的任務(wù)進(jìn)行分解， 分析了典型工作任務(wù)的基本內(nèi)容，提煉出英語教育專業(yè)職業(yè)崗位群 5個(gè)典型工作任務(wù)，然后對 5個(gè)典型工作任務(wù)進(jìn)行分解， 分析了具體的工作任務(wù)和所需的職業(yè)能力。 依據(jù)職業(yè)成長的規(guī)律和認(rèn)知的規(guī)律，以能力為本位， 工作過程為導(dǎo)向， 將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定要開設(shè)的課程門數(shù)，以工作過程為主要依據(jù)，并兼顧教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了專業(yè)課程體系。 課程分為素質(zhì)與通識(shí)課程、專業(yè)課程和職業(yè)定向拓展課程三大類， 其中每類課程又分為必修和選修課程。素質(zhì)國家規(guī)定必修課程：毛概、大學(xué)體育，大學(xué)語文，計(jì)算機(jī)等英與語通識(shí)教育專業(yè)通識(shí)課程：普通話、教師口語、音樂、舞蹈等課程教育專英語核心：聽力，口語，綜合英語，英語閱讀四個(gè)學(xué)期業(yè)專課業(yè)職業(yè)素養(yǎng)課程：簡筆畫、教師素養(yǎng)、英美概況、英美文學(xué)、寫作程課等體程系技能類實(shí)踐課程：英語教學(xué)法、英語教學(xué)實(shí)踐、見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等結(jié)構(gòu)圖行業(yè)定向拓展課程

多面手：教師資格證輔導(dǎo)、小學(xué)語文教學(xué)法、校企合作課程、口譯等英語教育專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖2）實(shí)踐教學(xué)體系建立SQTV(SKILL,QUALIFICATION,TALENT,VOLUNTEER) 實(shí)踐教學(xué)體系，即以技能訓(xùn)練項(xiàng)目為核心，教師職業(yè)資格證培訓(xùn)為輔助，以才藝培養(yǎng)為特色，以志愿服務(wù)為載體，融合技能實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、資格證培訓(xùn)、才藝展示、專業(yè)綜合能力實(shí)踐 (含社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 )等為主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)體系。①實(shí)踐教學(xué)與能力對照表序號(hào) 課程名稱英語語音英語口語英語閱讀英語寫作英語聽力智能教學(xué)7 簡筆畫英語教學(xué)技能綜合實(shí)8訓(xùn)英語教學(xué)技能綜合實(shí)9訓(xùn)英語教學(xué)技能綜合實(shí)10訓(xùn)教師資格證輔導(dǎo)教師資格證輔導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)語音強(qiáng)化語音室課堂口語、講故事多功能語音室閱讀強(qiáng)化、閱讀板多功能語音室報(bào)應(yīng)用文寫作、故事多媒體教室創(chuàng)編聽力強(qiáng)化、電影配語音室音智能教學(xué)軟件運(yùn)用計(jì)算機(jī)機(jī)房簡筆畫在教學(xué)中運(yùn)多功能語音室用教具制作多功能語音室英語游戲組織多功能語音室英語歌曲教學(xué)多功能語音室即興演講（結(jié)構(gòu)化多功能語音室面試）語言綜合運(yùn)用（上多功能語音室好一節(jié)課）公益創(chuàng)投、教育志相關(guān)社區(qū)愿服務(wù)頂崗實(shí)習(xí)論文及畢業(yè)設(shè)計(jì)

能力分析具有扎實(shí)的英基本語語言基本功技能 2.具有較強(qiáng)的聽說讀寫譯技能職 業(yè)技能掌握以中、小學(xué)及幼兒園英語教師為崗位群的基本能力和技能綜合應(yīng)用知識(shí)能力和技能解決實(shí)際綜合問題的能力能力 2.具有創(chuàng)新精神和不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的能力②實(shí)踐課程教學(xué)進(jìn)程表序課程名稱學(xué)實(shí)踐時(shí)數(shù)按學(xué)期分配的具體安排號(hào)分總計(jì)一學(xué)期二學(xué)期三學(xué)期四學(xué)期五學(xué)期六學(xué)期1英語語音0.516142英語口語264141616163英語閱讀4116143232164英語寫作13216165英語聽力264141616166英語教學(xué)技能1.5481616167教師資格證輔導(dǎo)（筆13232試）8教師資格證輔導(dǎo)（面13232試）9教育見習(xí)212012010大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐188活動(dòng)11社會(huì)實(shí)踐1100√12頂崗實(shí)習(xí)√√13畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯√9．【專業(yè)核心課程開發(fā)與描述】課程名稱： 英語語音 總學(xué)時(shí) 28 第一 學(xué)期 學(xué)分2課程編號(hào) 0431 前導(dǎo)課課程目標(biāo)：該課程的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的英語語音訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確英語發(fā)音、意群、重音、話語節(jié)奏，學(xué)會(huì)使用正確、得體的語音語調(diào)表達(dá)思想， 以達(dá)到有效交際和為他人學(xué)習(xí)英語語音做好示范的目的。課程內(nèi)容：英語44個(gè)音素的發(fā)音原理；音節(jié)結(jié)構(gòu)；音素變化規(guī)律；單詞和句子重音模式；連貫話語中的連讀、失去爆破、同化、強(qiáng)讀和弱讀、話語節(jié)奏等規(guī)律；英語語調(diào)種類及其交際功能；重點(diǎn)、難點(diǎn)：連貫話語中的連讀、失去爆破、同化、強(qiáng)讀和弱讀、話語節(jié)奏等規(guī)律；英語語調(diào)種類及其交際功能；教學(xué)組織：重在模仿，實(shí)踐，全班教學(xué)與小組教學(xué)相結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合在進(jìn)行音素的教學(xué)時(shí)， 利用發(fā)音要領(lǐng)和器官活動(dòng)圖幫助學(xué)生掌握每個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音存在問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)有關(guān)音素時(shí)的氣流、口型、舌位變化過程，幫助學(xué)生通過調(diào)整口型和舌位進(jìn)行糾音；同時(shí)利用教材的錄音材料、 中的動(dòng)畫學(xué)英語音標(biāo)、動(dòng)畫英語故事、小學(xué)英語課堂教學(xué)用語教學(xué)光盤和其他英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源組織學(xué)生進(jìn)行聽音模仿， 觀察音位變體；利用英語歌謠、英語韻律訓(xùn)練英語重音和節(jié)奏；利用語篇、原版英語電影等進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過語境領(lǐng)會(huì)和掌握英語重音和英語語調(diào)的交際功能；教師課內(nèi)課外要抽出一定的時(shí)間對英語語音基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，輔導(dǎo)重點(diǎn)在單音訓(xùn)練；對于語音基礎(chǔ)較好的同學(xué)要求他們把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在英語節(jié)奏與語調(diào)的訓(xùn)練上， 提高英語表達(dá)的自然和流利程度； 課外要求學(xué)生利用 mp3和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主訓(xùn)練?？己朔绞剑罕菊n程考核方式是考試口試。期評成績?yōu)椋浩綍r(shí)成績占 30%，期末考試成績占 70%。教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《實(shí)用語音語調(diào)》張冠林2．英語學(xué)習(xí)網(wǎng)址大全：3．小學(xué)英語課堂教學(xué)用語VCD.北京.教育部電化教育音像出版社.2003.4．現(xiàn)行小學(xué)英語教材錄音資料。5．英語原版電影課程名稱 英語聽力 總學(xué)時(shí) 128 學(xué)期 第1、2、3、4學(xué)分8課程編號(hào) 1043 前導(dǎo)課 《綜合英語》 《英語語音》課程目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握必要的聽力技能 , 學(xué)習(xí)與聽力材料有關(guān)的諺語、 名人名言。通過聽力的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生能夠具備聽懂美語、英國英語一般題材、正常速度、內(nèi)容較為簡單的聽力材料的能力；學(xué)生能夠基本在理解聽力材料的基礎(chǔ)上，基本掌握如要點(diǎn)記錄等學(xué)習(xí)技能，能夠邊聽邊記錄一段聽力材料的主要內(nèi)容。同時(shí)，通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生還應(yīng)該熟悉和了解英美國家的基本文化歷史背景，重要的歷史人物和事件,通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聽力的基本技能、具備較強(qiáng)的英語語言表達(dá)能力、社交活動(dòng)能力及組織協(xié)調(diào)能力。課程內(nèi)容：1、內(nèi)容的選取本教材各個(gè)單元內(nèi)部有機(jī)聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容包括各種英語題材（如日常生活、交際、文化、教育、科技知識(shí)、社會(huì)問題、災(zāi)害等），將語言知識(shí)的傳授和日常用語緊密結(jié)合。2、內(nèi)容序化本課程教學(xué)內(nèi)容的組織原則為

“實(shí)用為主，夠用為度

”，英語聽力知識(shí)貫徹四個(gè)學(xué)期，總課時(shí)為

128節(jié)。教學(xué)中理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例為

2：1。其目的是：

1）傳授英語聽力知識(shí)，幫助學(xué)生取得相關(guān)英語等級(jí)證書；

2）用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生在未來生活、中所需的各種聽力、口語能力。3、表現(xiàn)形式1）教材選用主編：虞蘇美

李慧琴

《大學(xué)英語聽說教程》上海：上海外語教育出版社，

2006（2010

重?。１窘滩挠扇珖攸c(diǎn)大學(xué)合作編寫。

1992年出版正式本，并與同時(shí)

9月榮獲全國高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎(jiǎng)。2）口語實(shí)訓(xùn)這部分的口語活動(dòng)主要圍繞課文內(nèi)容及各種交際功能展開。練習(xí)形式由淺入深，有利于啟發(fā)學(xué)生開口，通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)到如何得體地進(jìn)行日常對話。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生基本英語聽說能力的培養(yǎng)，對速記、猜詞、連讀、省略等聽說技巧的掌握；掌握不同類型的聽力題型解題方法；對經(jīng)典問題、標(biāo)志性問題的掌握；積累英語民族的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、風(fēng)俗等背景知識(shí)。教學(xué)組織：堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，以學(xué)生為中心；采用教師引導(dǎo)、講授與學(xué)生參與、互動(dòng)相結(jié)合的方式；注意教學(xué)方法的多樣性、靈活性；課堂教學(xué)過程中，教師在整個(gè)教學(xué)體系中大部分使用多媒體技術(shù)，通過視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料使課堂教學(xué)信息更豐富。采取角色扮演，情境對話，課堂討論，課堂表演，翻譯法等交互式、參與式教學(xué)法來組織教學(xué)。體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，通過循序漸進(jìn)的聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的英語聽力知識(shí)和生活、工作中常用的專業(yè)詞匯、短語、句型等。考核方式：本課程成績評價(jià)方法采取多種形式的過程性評價(jià)，過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。 考核分為3個(gè)部分：平時(shí)形成性考核、期末終結(jié)性考核和實(shí)踐性考核。形成性考核旨在加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)范管理和實(shí)效以及教師平時(shí)教學(xué)指導(dǎo)、日常管理；終結(jié)性考核旨在檢測課程結(jié)束后學(xué)生學(xué)習(xí)成績；實(shí)踐性考核旨在檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課外學(xué)習(xí)的情況。平時(shí)形成性考核分為出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況。期末終結(jié)性考核采用筆試形式。教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：主要教材：《大學(xué)英語聽說》（上海外語教育出版社出版），曾獲全國高校教材特等獎(jiǎng)，是一套經(jīng)典的英語聽說教材。針對高職水平的英語專業(yè)學(xué)生而言，難度適中，題材廣泛，體裁多樣，有利于逐步提高學(xué)生的英語聽說能力和鑒賞水平。教學(xué)上，選取有代表性的，具有典型文化時(shí)代背景。輔助教材：《Listentothis》（外研社出版），進(jìn)行課堂聽說的補(bǔ)充。課程名稱： 英語口語課程編號(hào) 0099課程目標(biāo)：

前導(dǎo)課

總學(xué)時(shí) 96英語聽說、英語語音

第二、三、四

學(xué)期

學(xué)分通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽劊荒芫蜕鐣?huì)生活中的一般話題進(jìn)行連貫的發(fā)言；掌握日常會(huì)話句型，以情景會(huì)話中的句型操練為基本內(nèi)容，打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)較好的英語語感。了解一定的中外文化差異，使學(xué)生能在一般社交場合或就某一方面話題準(zhǔn)確流利自然地交際、討論等。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際和溝通能力。培養(yǎng)樹立誠實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成表達(dá)準(zhǔn)確，發(fā)音清晰的良好習(xí)慣，培養(yǎng)積極思維和創(chuàng)新思維的意識(shí)。課程內(nèi)容：一般日常生活話題的英語表達(dá)，社會(huì)熱點(diǎn)話題討論，教學(xué)情景模擬，內(nèi)容涉及邀請、請求和提供幫助、警告和要求、表示關(guān)心和同情、同意與反對、失望與遺憾、鼓勵(lì)與驚訝、責(zé)備和贊美、可能性與不可能性、興趣與喜好、條件與妥協(xié)等等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：社會(huì)熱點(diǎn)話題討論、教學(xué)情景模擬教學(xué)組織：本課程在教授語言知識(shí)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生對于語言知識(shí)的運(yùn)用能力，遵循科學(xué)的口語教學(xué)原則和口語學(xué)習(xí)步驟，在讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)之前先讓其接觸大量的聽力和閱讀材料，然后讓其通過跟讀單詞、回答問題、復(fù)述材料、背誦課文、自由討論等豐富多彩的操練逐漸達(dá)到口語交際的最高階段。 本課程采取 “教師指導(dǎo)下的課堂學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)交替進(jìn)行”的教學(xué)模式 ，要求學(xué)生通過課堂教學(xué)和課外自主學(xué)習(xí)，完成本課程的學(xué)習(xí)。考核方式：本課程采用考查、口試形式。學(xué)期成績由出勤、課堂表現(xiàn)、期末檢測構(gòu)成，其中出勤占堂表現(xiàn)60%、期末檢測30%。

10%、課教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《英語初級(jí)口語》 1993，《英語中級(jí)口語》 1992，吳禎福主編 外語教學(xué)與研究出版社《新編大學(xué)英語口語教程》王守仁、何寧 主編 上海外語教育出版社 1998《大學(xué)英語口語教程》梅德明主編 上海譯文出版社 2001各類教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源課程名稱：英語寫作總學(xué)時(shí)64學(xué)期第4,5學(xué)期學(xué)分2課程編號(hào)660213前導(dǎo)課《綜合英語》、《英語閱讀》、《翻譯理論與實(shí)踐》課程目標(biāo)：本課程旨在系統(tǒng)提高學(xué)生的英語寫作水平，讓學(xué)生熟練掌握實(shí)用英語文體的寫作方法。

讓學(xué)生在今后的英語教學(xué)或其他外語工作中具有良好的英語寫作基礎(chǔ)，并為其進(jìn)行英語方面的學(xué)習(xí)、科研提供幫助。知識(shí)目標(biāo)1）英語句子、段落、篇章寫作的基本規(guī)范2）英語描寫文、記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文五種基本文體的寫作規(guī)范3）基本寫作技巧能力目標(biāo)1）能熟練進(jìn)行英語描寫文寫作2）能熟練進(jìn)行英語日記新聞、故事寫作3）能運(yùn)用一定修辭手法和寫作技巧4）能熟練進(jìn)行英文書信、通知海報(bào)、便條、卡片的寫作，能制作英文簡歷和求職信5）能寫出行文流暢、邏輯嚴(yán)密的說明文6）了解英語議論文及論文的基本寫作流程素質(zhì)目標(biāo)1）具備自主學(xué)習(xí)意識(shí)2）具備信息處理能力3）具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)4.）具備創(chuàng)新能力課程內(nèi)容：1.內(nèi)容選取內(nèi)容的選取思路，體現(xiàn)先進(jìn)性、針對性、適應(yīng)性。教學(xué)內(nèi)容反映當(dāng)前職業(yè)崗位需求，覆蓋職業(yè)崗位典型工作任務(wù)，理論、實(shí)踐的有機(jī)融合促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。教學(xué)模塊

知識(shí)內(nèi)容寫作規(guī)范

句子、段落基本格式；標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用；提綱寫作描寫文

物體、場景、人物、程序描寫記敘文

日記、新聞、故事寫作技巧

修辭手法應(yīng)用文

書信、便條、通知、海報(bào)、卡片、簡歷、求職信、說明文

基本說明方法議論文

論文寫作流程2.內(nèi)容序化按照由易到難、由基本規(guī)范到寫作技巧、由模仿到創(chuàng)新的原則對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化。3.內(nèi)容表現(xiàn)形式1）教材： .《英語寫作手冊》，外研社，2009年版學(xué)生參考教材： NewCenturyPracticalEnglishWriting2）教學(xué)大綱3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺(tái)4）教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：英語寫作基本流程；英語“描寫文”、“記敘文”、“說明文”和“應(yīng)用文”基本寫作規(guī)范和寫作技巧；英語句子的規(guī)范性和有效性；英語常用修辭手法的運(yùn)用；英語文化的學(xué)習(xí)。教學(xué)組織：1、教學(xué)模式： 采用“基于工作內(nèi)容的引導(dǎo)式寫作教學(xué)模式”1）針對學(xué)生所面對的中小學(xué)、幼兒園英語教學(xué)、英語研究、英語文秘、英語編輯、商務(wù)英語、英語翻譯或其他與英語相關(guān)的工作內(nèi)容，選取教學(xué)模式，如針對教學(xué)的“描寫文寫作” 、“故事寫作”，針對研究的“說明文寫作”，針對文秘、商務(wù)英語的“應(yīng)用文寫作”等。2）教學(xué)采用“實(shí)踐—總結(jié)—學(xué)習(xí)—再實(shí)踐”的自主學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫作實(shí)踐，并引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)提升，從而指導(dǎo)實(shí)踐。以“簡歷設(shè)計(jì)”模塊為例：教學(xué)過程信息收集——簡歷制作——評價(jià)總結(jié)——學(xué)習(xí)提升——簡歷修改——綜合評價(jià)教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法：將一個(gè)相對獨(dú)立的寫作項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理。 在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行信息收集， 寫作實(shí)踐，總結(jié)學(xué)習(xí)，改進(jìn)與再實(shí)踐與最終的評價(jià)。任務(wù)型教學(xué)法：把語言教學(xué)與真實(shí)的工作內(nèi)容聯(lián)系起來，把語言學(xué)習(xí)的注意力集中在意義而非形式上，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)以及學(xué)中做”。設(shè)計(jì)明確清晰的教學(xué)重難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生掌握最核心、最基礎(chǔ)的寫作技巧和寫作規(guī)范，并能加以靈活運(yùn)用。運(yùn)用生動(dòng)簡明、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近社會(huì)生活的案例，消除學(xué)生對寫作練習(xí)的恐懼感和厭煩感。作業(yè)的設(shè)計(jì)上力求多樣化，如看圖說話、小組集體創(chuàng)作、新聞采編、海報(bào)設(shè)計(jì)等，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。多進(jìn)行小組評價(jià)、集體評價(jià)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力?？己朔绞剑罕菊n程成績評價(jià)方法采取多種形式的過程性評價(jià)， 過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。 考核分為2個(gè)部分：平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考核。形成性考核旨在加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)范管理和實(shí)效以及教師平時(shí)教學(xué)指導(dǎo)、日常管理；終結(jié)性考核旨在檢測課程結(jié)束后學(xué)生學(xué)習(xí)成績。平時(shí)形成性考核占 60%，分為作業(yè)情況、出勤、課堂參與。期末終結(jié)性考核占40%，采用筆試形式，考核內(nèi)容包括句子的有效性、英語修辭手法、三種基本寫作順序、英語新聞寫作、記敘文寫作、各種應(yīng)用文寫作規(guī)范、說明文寫作。教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：主要教材：《英語寫作手冊》，外研社，2009年版參考教材：《新世紀(jì)實(shí)用英語寫作》，外研社《英語常用應(yīng)用文寫作》，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社《大學(xué)英語實(shí)用寫作教程》 ，外研社《英語修辭大全》，外研社《新聞?dòng)⒄Z寫作》，外研社《挑戰(zhàn)六級(jí)寫作》，外研社課程名稱:綜合英語總學(xué)時(shí)3201,2,3,4學(xué)期20學(xué)分課程編號(hào)0430前導(dǎo)課課程目標(biāo)：綜合英語教學(xué)覆蓋一至二年級(jí)四個(gè)學(xué)期。其目的是為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力和一定的聽、說、讀、寫、譯能力。通過提問和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納、綜合等思考能力和表述、研討、爭辯、應(yīng)答等語言運(yùn)用能力。挖掘課本中富有“內(nèi)涵意義”的語言內(nèi)容，注重學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。具體要求如下：經(jīng)過基礎(chǔ)階段的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到高等學(xué)校大學(xué)英語四級(jí)（

CET-4）、大學(xué)英語六級(jí)（

CET-6）的水平。課程內(nèi)容：綜合英語課程在內(nèi)容上注重趣味性、信息性、可思性和前瞻性，題材廣泛，內(nèi)容豐富，主要涉及語言、文化、習(xí)俗、倫理、信息、科學(xué)、社會(huì)焦點(diǎn)等等。每一單元側(cè)重于討論一個(gè)話題，但兩篇課文的體裁卻不盡相同，體現(xiàn)文體的多樣性。 課文絕大部分選自 20世紀(jì)八九十年代出版的英美報(bào)刊書籍， 也有新世紀(jì)剛剛問世的作品。教材包括豐富的內(nèi)容，多樣的練習(xí)和聽說教程。重點(diǎn)、難點(diǎn)：打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。教學(xué)組織：講授考核方式：筆試教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：鄭樹棠，新視野大學(xué)英語讀寫教程、聽說教程，外語教學(xué)與研究出版社， 2011課程名稱：英語閱讀課程編號(hào)

0427

前導(dǎo)課

總學(xué)時(shí) 192《綜合英語》

4學(xué)期

學(xué)分

12課程目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力。教學(xué)中，將獲取語言知識(shí)

、文化知識(shí)、語言技能

、閱讀方法和閱讀技巧融為一體，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息和處理信息的能力，豐富學(xué)生的語言知識(shí)和文化背景知識(shí)；通過不同文體作品的閱讀，提升語用意識(shí)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，掌握一定的寫作知識(shí)，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)。在英語閱讀實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)生未來從事的教育職業(yè)，突出閱讀作品中的人文元素，滲透德育、美育、社會(huì)生活體驗(yàn)，人際交往等方面的素質(zhì)培養(yǎng)，提升未來教師的人文素養(yǎng)；從英語語言的角度看待、體驗(yàn)這個(gè)世界，通過英語閱讀，學(xué)習(xí)百科知識(shí)，學(xué)會(huì)與世界溝通，形成并提升跨文化交流的意識(shí)和能力。課程內(nèi)容：閱讀理解十項(xiàng)技能(見課程大綱）技能。2.閱讀材料中的語言知識(shí)，文化知識(shí)，人際交往禮儀，生活常識(shí)，科普和經(jīng)濟(jì)，語篇知識(shí)。3.文體分析：小說、傳記、說明文、議論文、戲劇的文體特點(diǎn)和閱讀方法4.文學(xué)作品鑒賞：文化背景中的人物與事件，人物刻畫，作品意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生基本英語閱讀能力的培養(yǎng)。掌握不同文體的閱讀分析方法和鑒賞方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的文化背景知識(shí)去理解、分析和解釋在閱讀過程中的遇到的文化現(xiàn)象，解讀文學(xué)作品。學(xué)會(huì)閱讀字里行間的意思。教學(xué)組織：通過結(jié)構(gòu)-模塊化教學(xué)模式，達(dá)到語言學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)與課外閱讀，書本知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)三方面的相輔相成。將每篇文章看作是一個(gè)項(xiàng)目， 通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)閱讀技能及理解能力； 同時(shí)，將有內(nèi)在文化聯(lián)系的典型文章構(gòu)成一個(gè)語言學(xué)習(xí)模塊，有利于對相關(guān)的語言知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化擴(kuò)展，一篇文章所承載的語言信息極其有限，但是相關(guān)的幾篇文章組合在一起就利于對文章的文化性內(nèi)涵進(jìn)行系統(tǒng)地 擴(kuò)展和詮釋，文化的學(xué)習(xí)及語言的學(xué)習(xí)在這樣的模式下， 相輔相成，達(dá)到通過閱讀學(xué)習(xí)英語，以及理解文化內(nèi)涵的閱讀本質(zhì)要求。以教材文章為閱讀指導(dǎo)示范材料，通過學(xué)生自讀，學(xué)生提問，老師提問、啟發(fā)引導(dǎo)，師生討論互動(dòng)的方式訓(xùn)練閱讀技能，提高閱讀能力。以教輔課本為課外主干閱讀材料進(jìn)行限時(shí)閱讀，并作閱讀記錄。實(shí)現(xiàn)課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合， 相輔相成。立足于文章，通過閱讀，在學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語語言知識(shí)外，還幫助他們獲得生活、社會(huì)知識(shí)，智慧，開闊眼界與心靈，成為一個(gè)有著健全人格的，善解人意的教育工作者。達(dá)到書本知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)的 相輔相成。考核方式：過程性評價(jià)60%+終結(jié)性評價(jià)40%，即平時(shí)形成性考核（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況）30%、和實(shí)踐性考核（課外閱讀記錄或閱讀報(bào)告）30%，期末終結(jié)性考核（筆試）40%教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：主要教材：《大學(xué)英語泛讀》（上海外語教育出版社出版）輔助教材：《大學(xué)英語快速閱讀》（上海外語教育出版社出版）《大學(xué)英語快速閱讀》（北京大學(xué)出版社）教學(xué)參考：《當(dāng)代大學(xué)英語強(qiáng)化閱讀》（外語教學(xué)與研究出版社）《Reader’sChoice》世界知識(shí)出版社《博采英語閱讀》清華大學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)資源：/wiki等人文網(wǎng)站，超星網(wǎng)課程名稱： 英美概況 總學(xué)時(shí) 32 第3學(xué)期課程編號(hào) 0441 前導(dǎo)課 綜合英語、英語聽說、英語閱讀、英語口語、課程目標(biāo)：

學(xué)分

2課程的目的在于使學(xué)生了解英語國家的歷史、地理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面的情況及其文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。同時(shí)，通過課文的學(xué)習(xí)和各種練習(xí)的實(shí)踐，達(dá)到提高英語水平的目的課程內(nèi)容：（1）讓學(xué)生熟悉英美兩國的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等知識(shí)，豐富文化修養(yǎng),加深對語言和文學(xué)的理解，提高分析和批判的能力。掌握英美兩個(gè)典型資本主義國家的歷史和現(xiàn)狀的一些基本知識(shí)。2）掌握英美兩國的主要?dú)v史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過程及意義。3）提高對社會(huì)科學(xué)英美書籍的閱讀能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：英國部分ChapterOne GeneralInformation本課講述英國的地理位狀況， 英國的人口狀況主要掌握：Thenameofcountry,locationandsize,landforms,riversandlakes,coast,climate,naturalresources,populationandpopulationdensity,populationdistribution,nationandthelanguagesspoken,religion,conservationoftheEnglishpeople,differencesbetweennations,principalcities等內(nèi)容。掌握下列各詞的譯文： :TheUnitedkingdomofGreatBritainandNorthernIreland;TheEnglishChannel.要求掌握英語發(fā)展的幾個(gè)階段： OldEnglish,middleEnglish,modernEnglish.掌握英國的主要節(jié)日： Christmas,Easter.ChapterTwo

Economy本課講述英國的經(jīng)濟(jì)狀況 主要掌握：要求掌握英國幾個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的城市：

Agriculture，fishing，industry，trade，transportation，currencyandbanking。LondonYorkshire，NorthernEnglish，SouthWale。ChapterThree

History本課主要講述英國的歷史

----封建社會(huì)

;

資產(chǎn)階級(jí)革命

;工業(yè)革命及英國憲章運(yùn)動(dòng)

;英帝國及其在二戰(zhàn)及二戰(zhàn)后的狀況主要掌握earliestsettlers,romanBritainAnglo----SaxonBritain,feudalsocietyafterNormanconquest,TheDeclineofFeudalism,TheBourgeoisRevolution,ChapterFourSocialMannersandCustoms本課主要講述英國的，風(fēng)俗習(xí)慣，節(jié)假日，宗教主要掌握：讓學(xué)生粗略了解英國的主要宗教派別、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)假日。讓學(xué)生了解英國人的性格特征、白金漢宮皇家儀式。簡要介紹英國的國教、高教會(huì)、低教會(huì)、浸禮會(huì)、衛(wèi)理公會(huì)、長老會(huì)、圣靈降臨節(jié)教會(huì)、救世軍教會(huì)等。要求學(xué)生熟悉英國的傳統(tǒng)節(jié)日：新年、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)、節(jié)禮日等。ChapterFive EducationandMedia本課主要講述英國的教育狀況及媒體主要掌握：TheEducationsystem,TheAdministrationofeducation,StateSchools,IndependentSchools,UniversitiesandColleges.要求掌握：

EducationinBritainisdividedinto3mainstagesprimaryeducation,secondaryandhighereducationChapterSixGovernmentandCommonwealth本課講述英國政府的組成

,英國的政黨及法院情況主要掌握：abriefintroduction，monarchy，parliament，government，localgovernment要求掌握英國議會(huì)的組成houseoflords，thehouseofcommons,politicalparties，generalelections，judicialsystem。掌握英國主要政黨conservationParty，theliberalParty,highcourtofjustice，crowncourt，thecourtofsession

thethe二、美國部分ChapterSevenGeographicalFeatureandNaturalResources本課講述美國的地理狀況主要掌握：Location,sizeandAdministrative,Areas,GeographicFeaturesRiversandLakesClimateNaturalResourcesprincipalcities,The“Meltingpot”PopulationandsettlementLanguageReligion,TheAmericansociety.要求掌握美國幾個(gè)主要城市： Washington,NewYork,Chicago,LosAngeles,AmericanIndianswhitepeople,blackpeopleHispanicsChapterEightAmericanHistory本課講述美國早期的殖民活動(dòng) ,美國資產(chǎn)階級(jí)革命 ,美國內(nèi)戰(zhàn)情況,美帝國的狀況主要掌握：TheAmericanIndians,TheDiscoveryoftheNewWorld,TheColonizationinNorthAmerica,TheThirteenBritishColonies.TowardIndependence,FightforIndependence,Theconstitutionalconvention.TheBackgroundofthecivilwar,Thecivilwar,thesignificanceofthewar;TheFormationofUSImperialism,AmericainworldWarIandthePost-warPeriod,AmericainWorldII,AmericainthePost-warPeriod.ChapterNine SocialMannersandCustoms本課講述美國的宗教派別、特點(diǎn)、家庭生活、種族歧視、節(jié)假日。主要掌握：要求學(xué)生了解基督教的由來。簡要介紹基督教的主要派別：浸禮會(huì)、衛(wèi)理公會(huì)、長老會(huì)等。由于社會(huì)問題這一部分比較簡單，可讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生了解美國的傳統(tǒng)節(jié)日：新年、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)。ChapterTen Government本課講述美國的政府組成及州政府及政黨主要掌握Theconstitution,ThePresident,TheExecutiveDepartmentsandAgencies,Congress,TheFederalcourtsystem;StateGovernment,TheLocalGovernments,PoliticalParties,ThePresidentialElection.要求掌握美國政府各部門的職責(zé)，TheDepartmentofState,theDepartmentofJustice,TheDepartmentofInterior,要求掌握美國的主要政黨：TheDemocraticParty,TheRepublicanParty等ChapterEleven Economy本課講述美國的經(jīng)濟(jì)狀況主要掌握：CorporateCapitalismIndustryAgricultureTransportationforeignTradeAmericanEconomicInterestsAbroad.要求掌握美國的幾個(gè)大公司： DupontChemical,GeneralElectric,GeneralMotorsChapterTwelve EdcuationandMedia本課講述美國的教育情況 2主要掌握： History,Administration,Practices.要求掌握：1.Americaeducationisrootedintheoldworld.Mostcollegesanduniversitiesareadministeredbyseparateuniversityboards.Americaneducationmainlyfallsinto3categories:elementaryeducation,secondaryeducationandhighereducationHighereducationincludesundergraduatestudyandgraduatestudy.Graduateworkleadstothemastersdegreethedoctorsdegree.1941JapaneseattackedPearlHarbor.1947TheTaft-HartleyactwaspassedbyUScongress.1972PresidentNixonvisitedChina.1979theestablishmentofdiplomaticrelationsbetweenChinaandtheUnitedStates.教學(xué)組織：1）因本課程涉及內(nèi)容廣泛,生詞較多，必須要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，如學(xué)生查單詞時(shí)間過長，可提供詞匯表供學(xué)生參考。2）為了培養(yǎng)學(xué)生理解能力，應(yīng)該每次授課后留一定量的思考題。3）經(jīng)常讓學(xué)生查閱大型百科全書及其它有關(guān)英美文化的書籍，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。4）可讓學(xué)生作讀書筆記。教學(xué)手段多媒體教學(xué)結(jié)合理論教學(xué)課堂討論學(xué)生課堂陳述實(shí)施建議：要加強(qiáng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每一章后課堂討論題用于有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生分析與綜合，多角度對比分析問題，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等的創(chuàng)新能力。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡可能向?qū)W生提供和介紹與課文有關(guān)的背景資料，指導(dǎo)學(xué)生查閱工具書，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高教學(xué)效果?？己朔绞剑罕菊n程為考查課程，考核采用口頭和筆頭結(jié)合的方式，口頭方式主要以課堂提問和課堂討論表現(xiàn)情況為考核依據(jù)，筆頭方式主要考核學(xué)生平時(shí)筆頭作業(yè)完成情況和課程結(jié)束時(shí)筆頭測驗(yàn)成績?yōu)榭己艘罁?jù)。其中，口頭考核成績占40%，筆頭考核成績占60%教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：張奎武主編.《英美概況》（上、下冊） . 吉林科學(xué)技術(shù)出版社， 2006.主要參考書何兆樞,劉鶴鳴主編.《英美概況應(yīng)試必讀》.海洋出版社，1997.金謙廉,劉孝恒主編.《英美概況》.遼寧大學(xué)出版社，1993.余志遠(yuǎn)主編.《英語國家概況》.外語教學(xué)與研究出版社，1996.吳延迪編著.《英國風(fēng)情錄》.東方出版中心，1998.吳延迪編著.《美國風(fēng)情錄》.東方出版中心，1998.周叔麟.《新編英美概況》.北京大學(xué)出版社，2004.寧洪編.《美國文化閱讀教程》.天津大學(xué)出版社，2004.王佐良等主編.《歐洲文化入門》.外語教學(xué)與研究出版社，2003.課程名稱： 2 英語教學(xué)法 總學(xué)時(shí) 64 第四 學(xué)期 學(xué)分4課程編號(hào) 前導(dǎo)課 綜合英語、英語聽說、英語閱讀、英語兒童文學(xué)、教育學(xué)、教0265育心理學(xué)、美術(shù)、音樂、課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)精神。學(xué)習(xí)和掌握英語教學(xué)的基本理論和方法，改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高英語課堂教學(xué)藝術(shù)。強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生掌握扎實(shí)的語言教學(xué)基本功,提高教學(xué)管理水平。掌握英語教學(xué)的基本方法，鍛煉學(xué)生的實(shí)際教學(xué)工作能力。該學(xué)科主要以探索外語教學(xué)規(guī)律、 促進(jìn)未來教師語言教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高為宗旨， 使師范大專英語學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)科教育理論知識(shí)；熟悉國家基礎(chǔ)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容；了解國內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)改革的信息、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)和成果；熟練掌握兒童、少年階段英語教學(xué)基本技能、方法；并能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能從事教育、教學(xué)工作。課程內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論、國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)與技能、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、教材教法研究、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)、各類課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、教材教法研究、教學(xué)組織：采取多種教學(xué)形式，重在理論與實(shí)踐的結(jié)合1.知識(shí)講授。通過課堂講授和每章節(jié)后的思考題，梳理各章節(jié)的主要內(nèi)容，加深對所學(xué)理論知識(shí)的理解。2.案例分析。以案例為主導(dǎo)，以問題為切入點(diǎn)，通過教學(xué)案例的分析，提高學(xué)生的教學(xué)反思能力。3.觀摩研討。組織觀摩活動(dòng)（外出考察、聽課、評課、指導(dǎo)） ，了解和學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)方法。4.實(shí)踐操作。通過課堂微格教學(xué)、見習(xí)、實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際（教學(xué)）工作能力?？己朔绞剑豪碚摬糠忠怨P試為主，技能部分以實(shí)踐、現(xiàn)場操作完成達(dá)標(biāo)考核。理論部分國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容、國外主要外語教學(xué)的先進(jìn)理念和方法、外語教學(xué)的基本方法和方法3-12歲階段特點(diǎn)）等。技能訓(xùn)練部分教學(xué)語言訓(xùn)練與測試、板書設(shè)計(jì)訓(xùn)練與測試、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案、說課、課堂活動(dòng)、評價(jià)、課堂管理等）、微格教學(xué)（微型課設(shè)計(jì)、課堂評價(jià)、反思報(bào)告）、歌曲歌謠教學(xué)實(shí)踐、簡筆畫教學(xué)實(shí)踐與考核、直觀教具制作、英語課件制作、教學(xué)研究論文（調(diào)查分析報(bào)告、教學(xué)專題論文）等。教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：1）《英語教學(xué)法》1990第一版，作者：胡春洞（高等教育出版社）2）《外語教學(xué)論》1999第一版，作者：王銘玉、賈梁豫（安徽人民出版社）3）《小學(xué)英語教學(xué)法教程》2003第一版，作者：王薔（高等教育出版社）4）《外語教育語言學(xué)》1996第一版，作者：張國楊、朱亞夫5）《課堂教學(xué)技藝》1997第一版，作者：許高厚、施諍（北京師范大學(xué)出版社）6）《外語教師職業(yè)技能發(fā)展》2008第一版，作者：鄒為誠（高等教育出版社）7）《幼兒英語教育活動(dòng)指導(dǎo)》2010第一版，作者：幼兒英語教育活動(dòng)指導(dǎo)編寫組（復(fù)旦大學(xué)出版社）系列教之一（8）各類教學(xué)研究雜志 （紙質(zhì)及網(wǎng)絡(luò)資源）10．【課程教學(xué)進(jìn)程表】（表內(nèi)：宋體小五）類課程課程名稱別序號(hào)類型入學(xué)教育軍訓(xùn)及軍事理論課職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)必5毛澤東思想和中國特色修社會(huì)主義理論體系概論6大學(xué)體育課素7大學(xué)語文質(zhì)8心理健康教育與通9大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與識(shí)就業(yè)指導(dǎo)課10大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程程小計(jì)1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用2音樂賞析選3普通話修4課教師口語5舞蹈小計(jì)合計(jì)

課程學(xué)期周學(xué)時(shí)及周數(shù)分配學(xué)考核代碼分總講授實(shí)踐方式一二三四五六學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)考查1302010考查3963660考查232248考試34838103考試4.57248244考查410885622（44）考試4646422考查11616考查116160.50.5考查232161610.50.525.55142861847.590.50.50.5（44）232162考試16考試23216162考試232322考試23216162考查3481632311176968044336.569038226411123（44）1*綜合英語考試1625625644442*英語語音考試232161623*英語口語考試8128646422224*英語閱讀考試121921286424425*英語聽力考試8128646422226*英語寫作考試464323222必7*英美概況考試23224828*英語教學(xué)法考試464481622修課9英語教學(xué)技能考查464856224專10教師綜合素質(zhì)考試11688111教育教學(xué)知識(shí)與能考試116881業(yè)力課12綜合實(shí)訓(xùn)4120120程13頂崗實(shí)習(xí)1045045014畢業(yè)設(shè)計(jì)13030小計(jì)7715926569361212201661兒童文學(xué)考試23224822英美文學(xué)考試2322482選3教師素養(yǎng)考試2322482修4跨文化交際考查2322482課5二外考試464323222小計(jì)1219212864444合計(jì)891784784100012122420101教育學(xué)考試232322必2心理學(xué)考試232322323216162修簡筆畫考查行課4禮儀素養(yǎng)考查2328242業(yè)小計(jì)8128104240224定1口譯考查23216162向拓2語文教學(xué)法考查23216162展選3教師資格證面試輔導(dǎo)考查116161課修程4校企合作課程考查116881課5書法考查46432324小計(jì)10160887246合計(jì)182881929642246全部課程總計(jì)143.527621358136027.2724.522.16.注:學(xué)生操行11學(xué)分，社團(tuán)1學(xué)分、社會(huì)實(shí)踐1學(xué)分未記錄課程學(xué)分，因此總學(xué)分為5154.555學(xué)分。11．【分期時(shí)間安排表】（表內(nèi)：宋體小五）項(xiàng)目課內(nèi)教學(xué)周集中實(shí)踐教學(xué)周合計(jì)（周）周數(shù)學(xué)分理論教實(shí)踐教周平均周數(shù)學(xué)分周數(shù)學(xué)分學(xué)期學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)數(shù)一142725015028.5481835二1626.525217226.51626.5三163032115129.51630四122321711928441627五161211610814221814六16111611總計(jì)74117.51156700126.52625100143.512．【學(xué)期周數(shù)分配表】（表內(nèi)：宋體五號(hào)）教周學(xué)考核/入學(xué)教育、軍訓(xùn)頂崗環(huán)教學(xué)周畢業(yè)設(shè)計(jì)合計(jì)數(shù)節(jié)復(fù)習(xí)及畢業(yè)教育實(shí)習(xí)學(xué)期114231921621831621841224185162186115117合計(jì)7410419110813．【教學(xué)課程學(xué)時(shí)（學(xué)分）比例統(tǒng)計(jì)表】 （表內(nèi)：宋體五號(hào)）項(xiàng)目課程門數(shù)學(xué)時(shí)占學(xué)時(shí)百分比%學(xué)分占學(xué)分百分比%教素質(zhì)與通識(shí)課程156902536.525.4學(xué)專業(yè)課程19178464.68962學(xué)時(shí)職業(yè)定向拓展課928810.41812.6分程配合計(jì)422762100143.5100理論教學(xué)學(xué)時(shí)1358實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)1360總學(xué)時(shí)2730總學(xué)分143.5理論教學(xué)學(xué)時(shí)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的比例（ %） 1:114．【職業(yè)素質(zhì)教學(xué)活動(dòng)安排】（表內(nèi)：宋體五號(hào)）序號(hào) 活動(dòng)主題 要求 表現(xiàn)形式

評價(jià)方法

學(xué)期

學(xué)分1

專業(yè)認(rèn)知

專業(yè)介紹、行業(yè)專家

講座

總結(jié)報(bào)告

第一學(xué)期

1報(bào)告2學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)指學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)講座學(xué)業(yè)規(guī)劃第一學(xué)期3音素、單詞、句英語口語測試群及文章朗讀測評測評成績第一學(xué)期4專業(yè)技能競賽配音大賽技能月活動(dòng)作品第二學(xué)期5專業(yè)技能競賽禮儀大賽技能月活動(dòng)測評成績第二學(xué)期6英語閱讀板報(bào)專業(yè)技能展示設(shè)計(jì)技能月活動(dòng)作品第三學(xué)期7英語兒童劇表專業(yè)技能展示演技能月活動(dòng)作品第三學(xué)期8專業(yè)見習(xí)見習(xí)下學(xué)校見習(xí)見習(xí)總結(jié)第四學(xué)期9邀請專家講座、與各專業(yè)拓展企業(yè)合作開發(fā)課程講座與實(shí)踐總結(jié)報(bào)告第五學(xué)期10專業(yè)考核各項(xiàng)教學(xué)技能考核分項(xiàng)測試測評成績第五學(xué)期

412注：學(xué)分?jǐn)?shù)為課程學(xué)分中的一部分，不另行計(jì)算。15．【師資隊(duì)伍】序號(hào)教師年齡畢業(yè)學(xué)校與專業(yè)學(xué)歷（學(xué)位）職稱1郭丹49華中師范大學(xué)英語語言文學(xué)本科副教授2楊進(jìn)47武漢大學(xué)英語教育大學(xué)（碩士）副教授3董瑤35華中師范大學(xué)英語教育本科講師4陳于思35江漢大學(xué)英語大學(xué)（碩士）講師5胡亞辛30四川外國語學(xué)院比較文學(xué)大