他們在做什么？新課導(dǎo)入秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。你想知道植物媽媽們是用什么辦法來送別自己的孩子的嗎？讓我們學(xué)習(xí)課文，一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧。字詞學(xué)習(xí)植物辦法

如果四海為家手腳旅行準(zhǔn)備

它

娃娃紛紛她帶刺皮毛

更有底下炸開離開

觀察

知識

粗心得不到zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntācìmáoɡènɡdǐzhàlícházhīshicūdé讀一讀，認(rèn)一認(rèn)下面的生字。察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如我會寫法腳她更將這些字按結(jié)構(gòu)分類。如它毛知娃識法左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)它如腳娃毛更她知識女+口如圭娃也她重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄，第一筆點壓豎中線，豎彎鉤起筆偏左，收筆指向橫鉤的鉤。tā它宀結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女左窄右寬，左低右高，“女”稍窄，撇立起來，為右邊讓位。wá娃獨體字一首橫較短，“曰”上展下收，豎撇穿“曰”向左下平展；捺從左下起筆向右下伸展。更結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：ɡènɡ栩栩如生娃娃她們數(shù)一數(shù)：課文一共幾個小節(jié)？

說一說：課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？

五個小節(jié)。

分別講述了

、

、

三種植物媽媽傳播種子的方法。蒲公英蒼耳豌豆整體感知孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？自由朗讀第1小節(jié)zhí植物種植rú假如如果旅行旅游lǚ課文講解為四海為家wéiwèi多音字為什么作為

為人民服務(wù)為了化為烏有為何一分為二wéiwèiwéiwèiwéiwèi給下面的字注音：得就得děide打得好dé得到得力回得來得過且過

過得去得努力學(xué)習(xí)děidedédedé給下面的字注音：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？植物種子已經(jīng)成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳播種子種子跟人一樣，長大了就要離開父母，去一個新的地方，開始新的生活。閱讀第2～4小節(jié)，說一說植物媽媽們用什么辦法讓孩子離開她？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。準(zhǔn)備備好bèi紛紛紛飛fēn降落傘蒲公英像把蒲公英果實上的絨毛比作降落傘，生動形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是擬人的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（），孩子們（）紛紛出發(fā)。降落傘乘著風(fēng)蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。帶刺刺猬cì“穿上帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼耳種子起保護作用，所以說“穿上帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動、形象。蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），孩子可以（）離開媽媽。帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐ底下到底zhà炸開lí離開豌豆媽媽讓孩子（），豆莢炸開，孩子們（）離開媽媽。曬太陽蹦著跳著蒲公英降落傘風(fēng)吹蒼耳鎧甲皮毛掛豌豆豆莢太陽曬填一填植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。識別shí得到dé粗心cū進進出出花花綠綠同學(xué)們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？高高興興說說笑笑這一節(jié)是全詩的總結(jié)。意思是說：植物傳播種子的辦法很多，通過仔細(xì)觀察，你就能獲得許多知識。如果粗心大意不懂得觀察大自然，就不能獲得這些知識。請同學(xué)們說一說應(yīng)該怎樣理解這一小節(jié)？蒲公英有辦法植物媽媽蒼耳豌豆風(fēng)吹掛皮毛豆莢炸開仔細(xì)觀察更多發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)梳理植物辦法多風(fēng)傳播動物傳播自身傳播植物傳播種子的方法風(fēng)傳播：

蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛。適合借助風(fēng)力飛翔。拓展延伸

荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。水傳播：

蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的皮毛上，到處傳播。動物傳播：

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會被彈射到遠(yuǎn)處。自身傳播：一、根據(jù)課文內(nèi)容連線。蒲公英

太陽曬

豆莢蒼耳

動物掛

降落傘豌豆

微風(fēng)吹

鎧甲隨堂練習(xí)二、照樣子，寫句子。例：蒲公英的種子只要有風(fēng)輕輕吹過，就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。1.

只要掛住動物的皮毛，就

。2.

只要

，就

。蒼耳的種子能去田野、山洼小明打開窗戶能看見明媚的春光三、課內(nèi)閱讀。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？1.寫近義詞。()——()()——()2.結(jié)合全文來看，“四海為家”的意思是(

)A.四面是海的地方才可以當(dāng)作自己的家。B.植物種子成熟了，離開媽媽，到處都可以生根發(fā)芽。旅行旅游辦法方法Ｂ課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：本課把科學(xué)知識用詩歌的形式生動形象地表現(xiàn)了出來，充滿情趣。第1節(jié)提出問題，要讀出疑問的語氣。第2、3、4節(jié)的第一句要讀出植物媽媽辦法的奇妙，語速稍慢；第二句可邊讀邊想象，讀出孩子離開媽媽時的景象，語速稍快。朗讀示例：植物媽媽的辦法/很多⌒很多↗，不信/你就仔細(xì)觀察↘。那里有/許許多多的知識，粗心的小朋友/卻得不到它。背誦指導(dǎo)：背誦時可以抓住本詩的結(jié)構(gòu)特點，按“總—分—總”的順序來記憶。在熟讀的基礎(chǔ)上，按照如下順序進行背誦：什么辦法—蒲公英—蒼耳—豌豆—植物媽媽辦法多。...........課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。參考答案：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。蒲公英是通過風(fēng)傳播種子，蒼耳是通過動物傳播種子，豌豆媽媽