尊重他人

接納自我尊重他人

接納自我1設計理念：人際交往中一個很重要的原則就是接納對方，小組合作中更是如此，因組內成員差異性較大，如果用自己的行為習慣、思維、價值觀等作為標準去要求或評價他人。顯然不可能建立良好的人際關系，更難達到合作學習的目的。接納實際上是一種理解與尊重，不僅要接納對方的優(yōu)點，更要接納對方與自己不一致的東西甚至是“不足”。對別人的優(yōu)點要多一些欣賞與鼓勵，對別人的“不足”要多一些理解與寬容。人際交往是一種互動的過程，你怎樣對待別人別人就怎樣對待你。設計理念：人際交往中一個很重要的原則就是接納對方，小2一、熱身活動如果我能變一、熱身活動如果我能變3一、如果我能變要求：1.請同學們根據(jù)自己內心的真實想法配合動作說出：“如果我能變，我愿意變成……因為……”例如：如果我能變，我愿意變成一只小鳥（模仿小鳥），因為可以在天空中自由的飛翔（做出飛翔的動作）2.夸張并且富有創(chuàng)新和想象力。3.以小組的形式討論三分鐘后自由舉手發(fā)言。一、如果我能變要求：1.請同學們根據(jù)自己內心的真實想法配合動4如果再給你們一次機會有沒有人愿意變成出自己之外的另外一個人？如果再給你們一次機會有沒有人愿意變成出自己之外的另外一個人？5每個人都是獨特的，即使賦予我們變得功能，也沒有人愿意違背自己的心愿，變成和別人一樣的人。每個人都是獨特的，即使賦予我們變得功能，也沒有人愿意違背6二、個性名片設計二、個性名片設計71.以每一大組為一個單位，每位同學為本小組成員寫一張個性名片。2.組內交換看看是不是每個人都是獨特的。3.站在他人的立場上，為她設計個性名片，與他設計的是否相同，并討論交流注意：稱贊要由衷、貼切1.以每一大組為一個單位，8教師導語：世界上沒有兩個完全相同的人，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個人都是獨特的。，然而有時，同一個人，自己眼里的自己與他人眼里的自己又是不同的，這就要求我們學會接納自己接納他人，用欣賞的眼光看待別人。教師導語：世界上沒有兩個完全相同的人，正如世界上沒有兩片完全9三、詩歌朗誦：

《欣賞是一種神奇的力量》三、詩歌朗誦：

《欣賞是一種神奇的力量》10細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學業(yè)的精湛，你的成績也會步步攀高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，《欣賞是一種神奇的力量》細細地欣賞自已周圍的人與事，《欣賞是一種神奇的力量》11你的心情就會被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩；你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；欣賞是一種神奇的力量，它使人的一生更絢麗，生活更美好！你的心情就會被彩云圍繞；12四、欣賞故事四、欣賞故事13

愛因斯坦，美籍德國猶太裔，理論物理學家，相對論的創(chuàng)立者，現(xiàn)代物理學奠基人。1921年獲諾貝爾物理學獎，1999年被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。愛因斯坦，美籍德國猶太裔，理論物理學家，相對論的創(chuàng)立者，愛因斯坦和他的小板凳

世界聞名的大科學家愛因斯坦讀小學的時候，有一次上勞作課，同學們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，唯獨愛因斯坦沒交。直到第二天，他才送來一只做得很粗陋的小板凳，老師看了很不滿意，回答說：“我想，世界上不會有比這更壞的小板凳了……”愛因斯坦和他的小板凳世界聞名的大科學家愛因斯坦讀小想一想如果你是愛因斯坦，自己的作品沒有受到老師的喜歡，而且被批評的一無是處，你會有什么樣的感受，你又會怎么回答老師呢？想一想愛因斯坦和他的小板凳

愛因斯坦回答說：“有的?！辈⒉换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳。他舉起左手的那只說：“這是我第一次做的。”又舉起右手的那只說：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的，雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些?！睈垡蛩固购退男“宓蕫垡蛩固够卮鹫f：“有的?！辈⒑芏嗤瑢W在自己成績不好的時候，就會灰心喪氣，甚至一蹶不振愛因斯坦用自己的努力告訴老師自己的進步欣賞自己，保持信心，這才是對待困難和失敗的正確態(tài)度分析：很多同學在自己成績不好的時候，就會灰心喪氣，甚至一蹶不振分析如果愛因斯坦因為小板凳做的不好就灰心喪氣，認為自己什么都不如別人，那么他就不可能成為一位偉大的科學家結論：欣賞自己，是支撐我們不斷進步的動力！如果愛因斯坦因為小板凳做的不好就灰心喪氣，認為自己什么都不如三個建筑工人的故事三個建筑工人的故事三個建筑工人的故事有三個建筑工人在共同砌一堵墻。這時，有人問他們：“你們在干什么呀？”第一個頭也沒抬，沒好氣地說：“你沒看見嗎？在壘墻。”第二個人抬起頭來說：“我們當然要蓋一間房子。”

第三個人邊干活邊唱歌，臉上滿是笑容：“我在蓋一間非常漂亮的房子，不久的將來，這里將變成一個美麗的花園，人們會在這里幸福的生活?！比齻€建筑工人的故事有三個建筑工人在共同砌一堵墻。這時，有人問三個建筑工人的故事十年后，第一個人仍是一名建筑工人；而在施工現(xiàn)場拿著圖紙的設計師竟然是第二個工人；至于第三個工人，現(xiàn)在已成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個工人正在為他工作。三個建筑工人的故事十年后，第一個人仍是一名建筑工人；而在施工請同學們談談你的感受。

23結論：

欣賞生活，保持熱情我們要學會欣賞自己所做的事情的美麗之處，這樣我們才會迸發(fā)出無窮的激情，才會在這個過程中享受到無窮的樂趣，而樂趣和熱情是成功最大的動力！結論：

欣賞生活，保持熱情我們要學會欣賞自己所做的事情的24五、我的接納行為五、我的接納行為25以小組為單位進行交流討論。如果對“父母”不接納會有什么后果？對“老師”不接納會有什么后果？對“同學”不接納會有什么后果？特別是對“組員不接納會有什么后果？當自己不被人接納時，你會怎樣？人與人之間存在差異，比如性格方面、習慣方面、智能結構方面等等。如果我們不尊重差異，不接納差異，會產(chǎn)生什么后果呢？以小組為單位進行交流討論。如果對“父母”不接納會有什么后果？26教師導語：對他人表達接納的形式主要有：尊重、積極關注、傾聽、贊美、欣賞……只有做到這些，我們才能更好的與他人交往合作，實現(xiàn)雙贏的目標。教師導語：對他人表達接納的形式主要有：尊27相信相信28尊重他人

接納自我尊重他人

接納自我29設計理念：人際交往中一個很重要的原則就是接納對方，小組合作中更是如此，因組內成員差異性較大，如果用自己的行為習慣、思維、價值觀等作為標準去要求或評價他人。顯然不可能建立良好的人際關系，更難達到合作學習的目的。接納實際上是一種理解與尊重，不僅要接納對方的優(yōu)點，更要接納對方與自己不一致的東西甚至是“不足”。對別人的優(yōu)點要多一些欣賞與鼓勵，對別人的“不足”要多一些理解與寬容。人際交往是一種互動的過程，你怎樣對待別人別人就怎樣對待你。設計理念：人際交往中一個很重要的原則就是接納對方，小30一、熱身活動如果我能變一、熱身活動如果我能變31一、如果我能變要求：1.請同學們根據(jù)自己內心的真實想法配合動作說出：“如果我能變，我愿意變成……因為……”例如：如果我能變，我愿意變成一只小鳥（模仿小鳥），因為可以在天空中自由的飛翔（做出飛翔的動作）2.夸張并且富有創(chuàng)新和想象力。3.以小組的形式討論三分鐘后自由舉手發(fā)言。一、如果我能變要求：1.請同學們根據(jù)自己內心的真實想法配合動32如果再給你們一次機會有沒有人愿意變成出自己之外的另外一個人？如果再給你們一次機會有沒有人愿意變成出自己之外的另外一個人？33每個人都是獨特的，即使賦予我們變得功能，也沒有人愿意違背自己的心愿，變成和別人一樣的人。每個人都是獨特的，即使賦予我們變得功能，也沒有人愿意違背34二、個性名片設計二、個性名片設計351.以每一大組為一個單位，每位同學為本小組成員寫一張個性名片。2.組內交換看看是不是每個人都是獨特的。3.站在他人的立場上，為她設計個性名片，與他設計的是否相同，并討論交流注意：稱贊要由衷、貼切1.以每一大組為一個單位，36教師導語：世界上沒有兩個完全相同的人，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個人都是獨特的。，然而有時，同一個人，自己眼里的自己與他人眼里的自己又是不同的，這就要求我們學會接納自己接納他人，用欣賞的眼光看待別人。教師導語：世界上沒有兩個完全相同的人，正如世界上沒有兩片完全37三、詩歌朗誦：

《欣賞是一種神奇的力量》三、詩歌朗誦：

《欣賞是一種神奇的力量》38細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學業(yè)的精湛，你的成績也會步步攀高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，《欣賞是一種神奇的力量》細細地欣賞自已周圍的人與事，《欣賞是一種神奇的力量》39你的心情就會被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩；你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；欣賞是一種神奇的力量，它使人的一生更絢麗，生活更美好！你的心情就會被彩云圍繞；40四、欣賞故事四、欣賞故事41

愛因斯坦，美籍德國猶太裔，理論物理學家，相對論的創(chuàng)立者，現(xiàn)代物理學奠基人。1921年獲諾貝爾物理學獎，1999年被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。愛因斯坦，美籍德國猶太裔，理論物理學家，相對論的創(chuàng)立者，愛因斯坦和他的小板凳

世界聞名的大科學家愛因斯坦讀小學的時候，有一次上勞作課，同學們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，唯獨愛因斯坦沒交。直到第二天，他才送來一只做得很粗陋的小板凳，老師看了很不滿意，回答說：“我想，世界上不會有比這更壞的小板凳了……”愛因斯坦和他的小板凳世界聞名的大科學家愛因斯坦讀小想一想如果你是愛因斯坦，自己的作品沒有受到老師的喜歡，而且被批評的一無是處，你會有什么樣的感受，你又會怎么回答老師呢？想一想愛因斯坦和他的小板凳

愛因斯坦回答說：“有的?！辈⒉换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳。他舉起左手的那只說：“這是我第一次做的。”又舉起右手的那只說：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的，雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些?！睈垡蛩固购退男“宓蕫垡蛩固够卮鹫f：“有的?！辈⒑芏嗤瑢W在自己成績不好的時候，就會灰心喪氣，甚至一蹶不振愛因斯坦用自己的努力告訴老師自己的進步欣賞自己，保持信心，這才是對待困難和失敗的正確態(tài)度分析：很多同學在自己成績不好的時候，就會灰心喪氣，甚至一蹶不振分析如果愛因斯坦因為小板凳做的不好就灰心喪氣，認為自己什么都不如別人，那么他就不可能成為一位偉大的科學家結論：欣賞自己，是支撐我們不斷進步的動力！如果愛因斯坦因為小板凳做的不好就灰心喪氣，認為自己什么都不如三個建筑工人的故事三個建筑工人的故事三個建筑工人的故事有三個建筑工人在共同砌一堵墻。這時，有人問他們：“你們在干什么呀？”第一個頭也沒抬，沒好氣地說：“你沒看見嗎？在壘墻?！钡诙€人抬起頭來說：“我們當然要蓋一間房子?！?/p>

第三個人邊干活邊唱歌，臉上滿是笑容：“我在蓋一間非常漂亮的房子，不久的將來，這里將變成一個美麗的花園，人們會在這里幸福的生活?！比齻€建筑工人的故事有三個建筑工人在共同砌一堵墻。這時，有人問三個建筑工人的故事十年后，第一個人仍是一名建筑工人；而在施工現(xiàn)場拿著圖紙的設計師竟然是第二個工人；至于第三個工人，現(xiàn)在已成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個工人正在為他工作。三個建筑工人的故事十年后，第一個人仍是一名建筑工人；而在施工請同學們談談你的感受。

51結論：

欣賞生活，保持熱情我們要學會欣賞自己所做的事情的美麗之處，這樣我們才會迸發(fā)出無窮的激情，才會在這個過程中享受到無窮的樂趣，而樂趣和熱情是成功最大的動力！結論：

欣賞生活，保持熱情我們要學會欣賞自己所做的事情的52五、我的接納行為五、我的接納行為53