本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二語文總復(fù)習(xí)知識點一個好習(xí)慣，讓你獲得喜悅，在學(xué)習(xí)中你就不會覺得累，在生活中，面對困難你就不會逃避，會迎難而解。在學(xué)習(xí)中也是一樣，習(xí)慣的樹立一套自己的（學(xué)習(xí)（方法）），快速且有效的穩(wěn)定自己所學(xué)到的學(xué)識，加以累積，完善自己。下面是我給大家?guī)淼模ǜ叨Z文）總復(fù)習(xí)學(xué)識點，夢想對你有所扶助!

高二語文總復(fù)習(xí)學(xué)識點1

《滕王閣序》

潦水儼臨帝子之長洲上出重霄鶴汀鳧渚即岡巒披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩彭蠡之濱衡陽之浦。

一、通假宇

①所賴君子見機(“機”通“幾”，預(yù)兆。句意：不過由于君子看到輕微的預(yù)兆。)

②儼驂騑于上路(“儼”通“嚴(yán)”，整治。句意：駕著車在高高的道路上前行。)

③云銷雨霽，彩徹區(qū)明(“銷”通“消”，消散。句意：云消雨停，陽光普照，天空明朗。)

二、古今異義

①窮且益堅(窮：困厄，情況艱苦。今常用于窮困的意思。句意：情況艱苦，而意志更堅。)

②一介書生(一介：一個。“介”量詞。今常用于“介紹”“介于”等意。句意：一個書生。)

③無路請纓，等終軍之弱冠(弱冠，指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無此意。句意：自己和終軍的年齡一致，卻沒有請纓報國的機遇。等，動詞，同于，與……一致。)

④盛筵難再(再：其次次。今相當(dāng)于“又”。旬意：難有其次次遇到。)

⑤請灑潘江，各傾陸海云爾(云爾：語氣詞，用在句尾，表示述說完了。今無此意。句意：請各位客人竭盡文才，寫出像潘岳、陸機那樣的好作品。)

⑥騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗(學(xué)士，掌管文學(xué)撰述的官。今常用來指學(xué)位。句意：文壇上眾望所歸的孟學(xué)士，（文章）的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起那樣璀璨奪目。)

⑦阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘禮節(jié);今指放蕩而恣肆。)

⑧千里逢迎(逢迎，迎接;今指說話做事有意迎合別人的情意。)

⑨童子何知(童子，謙辭，晚輩，后生;今指（兒童）。)

⑩彩徹區(qū)明(彩，日光;今指彩色。)

三、詞類活用

(一)名詞的活用

1.名詞作狀語

①雄州霧列，俊采星馳“霧”“星”均為名詞作狀語，譯為“像霧一樣”“像星一樣”。

②上出重宵，下臨無地“上”“下”均為名詞作狀語，譯為“向上”“向下”。

2.名詞作動詞

①一言均賦“賦”，名詞活用作動詞，意為“鋪陳”。

②目吳會于云間“目”，名詞作動詞，用眼睛看

③煙光凝而暮山紫“紫”，呈現(xiàn)出紫色

④梓澤丘墟“丘墟”，成為荒丘廢墟

3.名詞作意動

襟三江而帶五湖“襟”“帶”均為名詞的意動用法，分別解釋為“以……為衣襟”和“以……為束帶”。

(二)形容詞的活用

①四美具，二難并“美”“難”為形容詞活用作名詞?！懊馈敝浮懊篮玫氖挛铩保半y”指“難得的人”。

②賓主盡東南之美“美”指俊杰

(三)動詞的使動用法

①徐孺下陳蕃之榻下，使……放下

②騰蛟起鳳騰，使……騰空;起，使……起飛

③川澤紆其駭矚駭，使……驚詫

④屈賈誼于長沙屈，使……受屈

⑤竄梁鴻于海曲竄，使……逃匿

四、一詞多義

1.盡：

①賓主盡東南之美副詞，全、都。

②潦水盡而寒潭清形容詞，完了、沒有。

③聊乘化以歸盡(《歸去來兮辭》)名詞，死、死亡。

④一肌一容，盡態(tài)極妍(《阿房宮賦》)副詞，最。

2.勝：

①勝友如云形容詞，才華出眾的。

②躬逢勝餞形容詞，盛大的。

③勝地不常形容詞，美的、美觀的。

④臣不勝犬馬怖懼之情動詞，能承受、能勝任。

⑤別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲(《琵琶行并序》)動詞，超過。

⑥刑人如恐不勝，天下皆叛之(《鴻門宴》)形容詞，盡、完。

3.窮：

①響窮彭蠢之濱動詞，盡。

②窮睇眄于中天動詞，盡。

③窮且益堅名詞，因厄、情況艱苦。

④豈效窮途之哭動詞，走到止境。

⑤窮那么獨善其身，達那么兼濟天下(《孟子?盡心上》)形容詞，困厄。

4.舍：

①舍簪笏于百齡動詞，舍棄。

②至舍四肢僵勁不能動(《送東陽馬生序》)名詞，客舍、居處。

③退三舍而避之(《城濮之戰(zhàn)》)古代一天行軍的路程。

④夫人請之，吾舍之矣(《毅之戰(zhàn)》)動詞，釋放、放棄。

5.臨：

①臨別贈言副詞，將要。

②臨帝子之長洲動詞，面對。

③不臨深淵，不知地之厚(《勸學(xué)》)俯視，從高處向低處看。

高二語文總復(fù)習(xí)學(xué)識點2

1、《望海潮》是描寫北宋時期杭州繁盛景象的詞。詞的上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華。詞的下片描寫杭州人民和平恬靜的生活景象。

詞作以鋪敘見長。首先，以“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”總領(lǐng)全篇，概括介紹杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華。然后分別從“形勝”“都會”和“繁華”三個方面鋪開表達：“煙柳畫橋”之中家家戶戶安居樂業(yè)，人煙阜盛;“云樹”“堤沙”之外驚濤拍岸，洶涌宏偉;都市街衢，珠寶遍陳，普遍人家，披羅著錦，滿目奢華景象。過片(下片起句)之后，先描寫西湖水碧山青、桂子飄香的景象，后敘羌笛橫吹、菱歌互答的歡愉場景。由民眾忘情山水之樂引出官員宴飲之樂，一路鋪敘下來，但又不是平鋪直敘，很見裁減功力。

這是一篇投贈之作。路經(jīng)杭州，想謁見當(dāng)時出任兩浙轉(zhuǎn)運使的孫何，便寫了這首詞。詞作一方面反映了北宋終止五代分裂割據(jù)局面后，經(jīng)過真宗、仁宗兩朝的養(yǎng)息生息，切實呈現(xiàn)了昌盛的景象，但收筆也流露了粉飾太平、獻寵官僚的味道，有唐朝干謁詩的遺風(fēng)。

2、《雨霖鈴》是描寫在長亭與情人話別的詞。詞作主要采用了情景交融的藝術(shù)手法。

其一，用哀景寫悲情。詞作開篇用“寒蟬”“長亭”“驟雨”等意象，陪襯離別時凄冷沉郁的氣氛。

其二，以無情襯有情。離人難舍難分，而無情的舟子卻催促起航，有情人只得以淚相向，“無語凝噎”。

其三，以想象未來之景訴悲情。用一“念”字引出離別后行人消散在煙波浩淼的楚地江天，極目遠眺，一片茫然，不覺悲從中來?！傲汲矫谰啊痹瓰榭鞓犯吲d的場景，但是隨后而來的“虛設(shè)”二字頃刻間就使快樂之情頓然消散，而沉入到無邊無際的愁傷之中，所以，這里也是“樂景寫悲情”。

關(guān)于這兩首詞的解題：

“望海潮”詞調(diào)始見于《樂章集》，這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的，約莫取意于杭州是觀潮勝地。一百零七字，雙調(diào)，上闕五平韻、下闕六平韻，一韻畢竟。

“雨霖鈴”原于唐玄宗與楊貴妃的（故事）馬嵬兵變后，楊貴妃縊死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路戚雨瀝瀝，風(fēng)雨吹打皇鸞的金鈴上如《明皇雜錄》里寫道：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，屬霖雨涉旬，于棧道雨中聞鈴，音與山相應(yīng)。上既悼念貴妃，采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉。”這也便是詞牌《雨霖鈴》的來歷。當(dāng)然，后世坐雨霖鈴之人頗多，柳永既是代表。

高二語文總復(fù)習(xí)學(xué)識點3

1、拜為上卿(被授予官職)

2、欲勿與，即患秦兵之來(憂慮，惦記)

3、請以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻禮)

4、請指示王(指給……看)

5、臣所以去親戚而事君者(離開)(親人，包括父母和內(nèi)外親屬)

6、于是相如前進擊(上前進獻)

7、布衣之交(平民)

8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)

9、宣言曰：我見相如，必辱之(揚言，四處說)

10、漢亦留之以相當(dāng)。(抵押)

11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律(痛恨)

12、皆為陛下所成就。(栽培，提拔)

13、我丈人行也。(老人，長輩)

14、欲因此時降武。(趁這時)

15、獨有女弟二人(妹妹。今一般不連用。)

16、且陛下春秋高(年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。)

17、武等實在(古義：切實存在。今義：忠誠、忠厚。)

18、稍遷至移中廄監(jiān)(古義：逐漸。今義：稍微。)

19、既至匈奴，置幣遺單于。(財物)

20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中(正值、適逢)

21、兄弟親近，常愿肝腦涂