教師學(xué)期個(gè)人的工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）教師學(xué)期個(gè)人的工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們在不停的成長中獲得了更多的進(jìn)步，需要仔細(xì)地為此寫一份工作總結(jié)。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下邊是采集的教師學(xué)期個(gè)人的工作總結(jié)（優(yōu)選3篇），僅供參照，歡送大家閱讀。光陰似箭，光陰荏苒，片晌間一學(xué)期的工作已經(jīng)湊近了結(jié)尾，各項(xiàng)工作也立刻跟著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號。作為一個(gè)剛參加工作的新人，這學(xué)期我在收獲與成長的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的缺少之處，以下即是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。奏效：1、在集體授課上可以依據(jù)園內(nèi)要求，仔細(xì)配好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況與班級老師的要求按方案進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。2、在各項(xiàng)節(jié)目排演活動中，我會踴躍配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的菲薄之力。3、因?yàn)橹邪嗪⒆幽昙o(jì)適中，接受理解能力強(qiáng)，因此在生活與學(xué)習(xí)中同班級老師一起培育孩子在各方面的獨(dú)立能力。4、禮儀任務(wù)重，帶班老師編制了一些禮儀小兒歌，而我會經(jīng)過動畫與平常提示來增強(qiáng)幼兒的禮儀教育。5、本學(xué)期的主題墻主動配合，仔細(xì)達(dá)成。6、準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)參加教研活動，踴躍記錄學(xué)習(xí)。缺少：因?yàn)榈谝淮握礁鷱?，在有幼兒能力方面重難點(diǎn)掌握有時(shí)不夠正確，特別是剛開始總想拿大年紀(jì)孩子的能力來要求孩子。奏效：1、可以按要求張開一日流程各項(xiàng)活動，準(zhǔn)時(shí)按量進(jìn)行戶外活動（除下雨及特別狀況外），按要求上下課等。2、每次戶外活動前都能提早大綱求講規(guī)那么，在活動中監(jiān)察提醒孩子不打鬧不奔跑，進(jìn)而減少不安全隱患的發(fā)生；主動檢查幼兒出汗?fàn)顩r，培育幼兒自己找尋毛巾，實(shí)時(shí)提示幼兒增減衣物。3、孩子入廁能實(shí)時(shí)跟進(jìn)賞賜幫助，直到保證最后一個(gè)孩子出來。4、幼兒洗手時(shí)能實(shí)時(shí)跟進(jìn)并提示幼兒正確洗手與擦手，并且進(jìn)餐與用點(diǎn)心前抱手出去。5、午休前后提示幼兒正確穿衣脫衣次序，以及鞋襪的正確擺放；起床后，提示幼兒實(shí)時(shí)解便與喝水6、每周一都能仔細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的實(shí)時(shí)進(jìn)行修剪。7、離園前幼兒衣物的大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋，涂抹護(hù)膚霜等。8、每日離園前和班上老師交流這天之中發(fā)生的狀況，進(jìn)而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反應(yīng)給家長。9、離園前組織幼兒進(jìn)行離園活動，離園時(shí)提示幼兒正確擺放椅子。缺少：1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長反應(yīng)孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步仔細(xì)。2、冬季幼兒戶外活動達(dá)成后需增添衣服與檢查汗巾汗?jié)駹顩r，因此戶外活動結(jié)束后時(shí)間較為緊張。3、有時(shí)，在洗手時(shí)，孩子解便人數(shù)好多，而冬季幼兒自己包褲子能力還不太強(qiáng)，需要老師幫助，人數(shù)一多就顯得浮躁與沒耐心，有時(shí)會強(qiáng)迫要求幼兒在老師指導(dǎo)下獨(dú)立達(dá)成，希望在此后的工作中能更多一些耐心。奏效：1、能實(shí)時(shí)與家長交流，向家長反應(yīng)及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。2、實(shí)時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長能經(jīng)過上邊的內(nèi)容掌握更多的認(rèn)識到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。3、淺笑面對家長，不與家長發(fā)生矛盾。4、家長踴躍參加班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動，并且賞賜優(yōu)異的反應(yīng)。5、支持班級的各項(xiàng)的工作，能實(shí)時(shí)將通知傳達(dá)與家長6、關(guān)于患病的孩子實(shí)時(shí)打關(guān)懷。缺少：個(gè)別孩子因?yàn)楦鳂釉烧埣右欢螘r(shí)間后歸園早期會顯得多種習(xí)慣有所變差，此時(shí)會不由自主開始訴苦奏效：1、在配班過程中根本上可以很好的調(diào)整自己的情緒，不做違犯師德的事情。2、平常在班會上班長會組織我們仔細(xì)反省自己在師德上所存在的缺少，并在此后的工作中防備發(fā)生。3、配班過程中三位老師也會互相監(jiān)察互相提示。4、關(guān)懷保護(hù)每一個(gè)孩子。缺少：對孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會敦促孩子。奏效：1、孩子年紀(jì)小，三位老師的安全意識不停增強(qiáng)，在工作中對孩子的'要求達(dá)成一致，只需發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能實(shí)時(shí)指出并商議出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患。3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會向孩子浸透一些根本的安全知識，讓孩子也學(xué)會自我保護(hù)。4、可以實(shí)時(shí)排查班級所存在的安全隱患問題5、可以保證幼兒的汗巾分開使用，從很大方面預(yù)防了幼兒間的交叉感染。缺少：本學(xué)期幼兒有一些抓傷、磕傷、擦傷的狀況，也有少量的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反省與調(diào)整。奏效：1、班級三位老師配合較為默契，可以互相諒解、互相關(guān)懷。2、有問題提出來大家共同商議解決，不抱挑剔的態(tài)度，集體責(zé)任感較強(qiáng)。3、可以輔助班級老師做好各項(xiàng)工作。4、工作中我們是好伙伴生活中我們是好姐妹。本學(xué)期的工作固然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在連續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成就更優(yōu)異，孩子們可以在我們的陪同、教育中，身心能獲得健康的成長，自己也能有所進(jìn)步！片晌間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感寬慰，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛這份職業(yè)，孩子們的每點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，自然也離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗麄円粡垙堥_朗可愛的笑容，我感覺自己的付出并無空費(fèi)，此刻我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做以下總結(jié)：能嚴(yán)格恪守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不早走。熱愛集體，團(tuán)結(jié)同事，能與班上老師協(xié)調(diào)合作，虛心討教聽取建議，共同搞好班上的工作。在不遲到方面做的不夠好，爭取下學(xué)期做到不遲到。1、在授課方面我能仔細(xì)達(dá)成各項(xiàng)工作方案，備好課，為幼兒供給多樣的操作資料。如：“高快樂興”的主題活動中，為幼兒供給了各樣幼兒高快樂興做游戲的圖片等，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在每一次的活動中，激勵(lì)讓每個(gè)幼兒舉手回復(fù)以下問題，必然他們，讓他們充滿信心，這樣學(xué)出來的奏效不錯(cuò)。在這學(xué)期里，我們班有兩個(gè)任務(wù)：1）古詩競賽：為了讓幼兒朗讀古詩時(shí)一般話標(biāo)準(zhǔn)，對每個(gè)幼兒都仔細(xì)聽發(fā)現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)處，幫助幼兒更正。盡量抵達(dá)每個(gè)字都發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。（2）繪畫競賽：為了讓更多的幼兒的作品可以展出，要求幼兒充發(fā)散揮想象，涂色多彩潔凈。每個(gè)小朋友的作品都很不賴。2、衛(wèi)生保健工作方面為了讓幼兒能在潔凈、暢快的環(huán)境里健康成長，學(xué)習(xí)更多的本事，我每日堅(jiān)持做好消毒工作并做好記錄。做好幼兒服藥登記，親密注意患病幼兒的狀況。如：發(fā)現(xiàn)孩子鞋帶散了，立刻幫助他們系好，以防備孩子跌倒。這些固然是很小的事情，可是只需你能多留個(gè)心眼，就能防備。家長工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我經(jīng)過多種形式家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長講話、個(gè)別幼兒打、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我也認(rèn)識幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。做一名優(yōu)異的幼兒教師是我的目標(biāo)，在這學(xué)期里獲得了一些成績，但也出缺少之處。在此后的工作中，我將以更大的的熱忱來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)辦一個(gè)更加暢快溫馨的氛圍，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長。半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二三年級數(shù)學(xué)授課工作，現(xiàn)聯(lián)合先期的教育授課狀況，總結(jié)以下：針對學(xué)生數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，在授課中仔細(xì)研究教材，掌握好教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平易特色，選擇適合的授課方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分紅幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)誕辰有所學(xué)，學(xué)有所得，真實(shí)意會到成功的歡喜；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時(shí)間，這樣既有益于敦促學(xué)生復(fù)習(xí)牢固，又有益于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。上好課是保證授課質(zhì)量的要點(diǎn)，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不停提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在授課過程中，我不只注意學(xué)生知識的掌握狀況，并且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。講堂上，關(guān)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多發(fā)問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能踴躍主動地參加授課活動，而不可以是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和踴躍性大大提升了，講堂氛圍變開朗了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也獲得了改良，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比從前全面、周祥了。在仔細(xì)搞好授課工作的同時(shí)，我還十分注意自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，仔細(xì)對待學(xué)校組織的活動和教研活動，努力讓自己在活動中獲得鍛煉、提升?？傊?，自己授課態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不早走、不遲到，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校正備、教、批、輔、各授課環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向講堂要質(zhì)量。自然講堂中存在著好多值得改良的地方和值得汲取的教訓(xùn)。1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。2、授課時(shí)有時(shí)的語言不夠精練，其實(shí)老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的奏效反而不好。3、組織講堂授課的方法不夠適合。固然我也會運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評選，運(yùn)用肢體語言、面部表情控制講堂，可是當(dāng)講堂出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)我有時(shí)辦理的就欠穩(wěn)固了。講堂上不可以很好地控制自己的情緒，當(dāng)講堂很亂的時(shí)候我