一年級(jí)授課數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)工作計(jì)劃一年級(jí)授課數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)工作計(jì)劃10/10PAGE10一年級(jí)授課數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)工作計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課工作計(jì)劃

認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思想能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位

次序時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中歸納出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組

成與比較大小時(shí)，進(jìn)行解析、綜合、判斷、推理等思想活動(dòng);在整理數(shù)的次序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。下面是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課工作計(jì)劃，歡迎閱讀參照。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課工作計(jì)劃一、學(xué)習(xí)情況解析

本班共有學(xué)生43名，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的深入認(rèn)識(shí)，我

對(duì)班里的孩子已有了必然的認(rèn)識(shí)。剛步入小學(xué)階段，有很多孩子還不能夠馬上適應(yīng)講堂學(xué)習(xí)，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的講堂授課帶來很多的不便，但也給我們帶來了很多歡聲笑語。

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必然的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些著手操作、需要合作達(dá)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?？墒窃谂龅剿紤]深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并漸漸引導(dǎo)的思想的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

二、【教材解析】

以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。

注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

增加聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣供應(yīng)豐富的素材。比方100以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列

學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會(huì)、作業(yè)評(píng)選等)為素材引出計(jì)算問題，使原來比較無聊的計(jì)算授課有了豐富的現(xiàn)實(shí)背

景，使學(xué)生領(lǐng)悟到計(jì)算意義和作用。

注意采用富饒少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得歡樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。數(shù)學(xué)授課中的所有活動(dòng)都是為使學(xué)生獲得某一知識(shí)或技術(shù)而設(shè)計(jì)的，因此，要吻合少兒認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需要，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使少兒主動(dòng)建構(gòu)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

授課內(nèi)容的張開盡量表現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程。

讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)識(shí)題、解決問題的過程。

注意表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。

數(shù)與計(jì)算的授課重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，表現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)授課中最重要的授課內(nèi)容之一，數(shù)與計(jì)算的知識(shí)和技術(shù)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識(shí)和最基本的技術(shù)。供應(yīng)對(duì)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展

學(xué)生的空間見解。

重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能

力。

注意表現(xiàn)開放性的授課方法，為教師創(chuàng)立性地組織授課供應(yīng)豐富的資源。

注意為教師創(chuàng)立數(shù)學(xué)識(shí)題情況供應(yīng)豐富的素材。

很多插圖供應(yīng)的情境擁有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設(shè)計(jì)、使用多媒體授課課件、投電影等授課協(xié)助手段創(chuàng)立生動(dòng)的情境供應(yīng)了方便。

三、【授課目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100

以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，

掌握100以內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100

以內(nèi)的數(shù)表示平時(shí)生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交

流。

能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100

以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與別人溝通各自算

法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)詰責(zé)題。

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。

能用自己的語言描繪長方形、正方形、三角形、平行四邊形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道愛惜人民幣。

會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

結(jié)合詳細(xì)情境，領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)乘法的意義。會(huì)用乘法表示簡單的加法運(yùn)算。

初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描繪、解析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

四、【授課舉措】

一、落實(shí)授課“七仔細(xì)”的詳細(xì)舉措

結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀

授課。

授課中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多激勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思慮，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的建議，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)和少兒的生理、心理特點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)喜聞樂道的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)立活動(dòng)情境。激勵(lì)和敬愛學(xué)生的獨(dú)立思慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)摵徒?/p>

流。

在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

依照本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)情況，創(chuàng)立性地使用教材，設(shè)計(jì)授課過程。

二、針對(duì)學(xué)困生的詳細(xì)舉措

教師在教育授課環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣下手，

在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，重視基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)。

在講堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困

生成立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心.

批閱作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主;考完試，找學(xué)困生談心，以激勵(lì)教育為主。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課工作計(jì)劃一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情

況解析

本班學(xué)生21名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基

本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

有著必然的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些著手

操作、需要合作達(dá)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?？墒窃谂龅?/p>

思慮深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分81分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變50%?？墒浅煽儾荒軌?/p>

代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有講堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，

才能充分的表現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生，

我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的

保持，并漸漸引導(dǎo)的思想的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

(二)教材解析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩

位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí)，

1~6的乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣，長方形、正方形、三角形、

平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本學(xué)期授課的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提

供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情況，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)

學(xué)，感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。

3、注意采用富饒少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得歡樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主研究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓

學(xué)生在合作溝通與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、掌握授課要求，促使學(xué)生發(fā)展適合改良談?wù)搶W(xué)生的

方法，比方成立學(xué)生講堂講話的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期授課的主要目的要求(一)、知識(shí)和技術(shù)方面

1、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)

位和數(shù)位次序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)

比較兩個(gè)數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷研究兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口

算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1

元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經(jīng)歷察看常有平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，

能正確鑒識(shí)這些圖形。

5、初步感覺“形”與“體”的聯(lián)系，初步感覺“直線

圖形”與“曲線圖形”的不同樣樣。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方

形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描繪和解析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日

常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)

收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行

簡單的解析、判斷和推理。

(二)、數(shù)學(xué)思慮方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思想能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中歸納出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)

數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行解析、綜合、判斷、推理等思

維活動(dòng);在整理數(shù)的次序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2、在研究并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思

維的正確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思想的矯捷性;在算法

多樣化中初步培養(yǎng)思想靈便性。

3、在認(rèn)識(shí)乘法的過程中，初步領(lǐng)悟一般與特其他關(guān)系;

在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。

4、在認(rèn)識(shí)常有平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變

換中初步培養(yǎng)空間見解。

5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思慮，并對(duì)運(yùn)

用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控

計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推

理等。

(三)、解決問題方面

1、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描繪、溝通現(xiàn)實(shí)生

活中的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)質(zhì)生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)識(shí)題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解

決問題。

3、在詳細(xì)的問題情境中，能研究解決問題的有效方法，

能大概表達(dá)解決問題的過程，能在教師的安排下回首解析和解決問題的過程。

(四)、感情與態(tài)度方面

1、在別人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些

事物有好奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的授課活動(dòng)。

2、在別人的激勵(lì)和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到

的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步認(rèn)識(shí)能夠用數(shù)和形描繪某些生活現(xiàn)象，初步體

會(huì)能夠用數(shù)學(xué)解決實(shí)詰責(zé)題，初步感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密

切聯(lián)系。

4、有初步的經(jīng)過獨(dú)立思慮獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。有初

步的與同學(xué)相互合作、相互溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

5、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。

四、本學(xué)期授課奮斗目標(biāo)：力求經(jīng)過一學(xué)期的努力，使

學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，在期末統(tǒng)考取及格率達(dá)到

100%，均分達(dá)到90分以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變