蘇教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)講課方案蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊講課方案一、教材分析：蘇教版國標本?科學(xué)?六年級下冊是在六年級上的基礎(chǔ)上編寫而成的本冊教材從研究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和均衡，從過程與方法上看，重視拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性研究為主，逐漸向自主性研究過渡。本冊共由六個單元構(gòu)成：?我長大了?、?遺傳與變異?、?進化?、?共同的家園?、?奇怪的能量?、?拓展與應(yīng)用?。：1〕從問題下手?！?〕重申秦立科學(xué)研究的過程?！?〕重視過程中數(shù)據(jù)資料的采集與累積。：內(nèi)容結(jié)構(gòu)：這套?科學(xué)?教材打破了原有的科學(xué)知識系統(tǒng)，更重申科學(xué)看法結(jié)構(gòu)化，把有關(guān)的科學(xué)看法從頭組合在新的單元主題之下，如：“生命之源——水〞、“土壤與生命〞、“固體與液體〞等，同時關(guān)注“科學(xué)——技術(shù)——社會〞的聯(lián)合和浸透科學(xué)的人文精神。特色：從這套教材的“單元主題結(jié)構(gòu)表〞和“科學(xué)研究序列表〞的圖表中，您能夠看出，我們這套教材以整體結(jié)構(gòu)進步展了充分的研究和論證，集中表達?課標?新理念，特別是引進了法國“做中學(xué)〞的講課思想，讓學(xué)生有一種既見樹木又見樹的感覺餓。教材的要點、難點：講課要點：培育學(xué)生進展科學(xué)研究，體驗科學(xué)研究的全過程。講課難點：1.培育學(xué)生展望收和采集憑證的能力。2.培育學(xué)生設(shè)計實驗的能力。：本冊共由六個單元構(gòu)成：?我長大了?、?遺傳與變異?、?進化?、?共同的家園?、?奇怪的能量?、?拓展與應(yīng)用?。1/6蘇教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)講課方案第一單元?我們長大了?是依據(jù)?科學(xué)〔3~6年級〕課程標準?中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習慣等詳細內(nèi)容標準建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)認識動植物的生長變化過程〔“植物的一世〞、“養(yǎng)蠶〞〕，知道人類是如何繁衍后輩〔“我是如何出生的〞〕的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自己——從出生到此刻以致未來的生長變化進展深入研究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認識和認識人體一世的變化，學(xué)習如何正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面對的青春期發(fā)育，賞賜針對性指導(dǎo)，有益于學(xué)生安康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。第二單元?遺傳與變異?是依據(jù)小學(xué)科學(xué)?課程標準?中對于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習了生物生殖的基礎(chǔ)上，進一步認識生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的講課內(nèi)容主要包含以下三個局部：第一局部，生物的遺傳現(xiàn)象；第二局部，生物的變異現(xiàn)象；第三局部，認識人類對遺傳、變異現(xiàn)象的研究。第三單元?進化?是依據(jù)?課程標準?生命世界中對于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習了生物的生殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元要點就生物進化的憑證〔化石告訴我們什么〕、生物進化的原因〔適者生計〕以及生物進化的理論〔達爾文的自然選擇〕等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，而且對恐龍消逝等熱門話題進展了溝通、推理和解說。同時，在帶著學(xué)生研究生命如何進化的過程中，指引學(xué)生認識環(huán)境對生物的作用，從而形成自然選擇這一世物進化的根本看法，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后邊連續(xù)學(xué)習生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅固的基礎(chǔ)。第四單元?共同的家園?依據(jù)?標準?中對于生物對環(huán)境的適應(yīng)這局部內(nèi)容來進展建構(gòu)的。這一單元主假如指引學(xué)生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從找尋生物的家園下手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習慣上的特色，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)均衡的重要性，使學(xué)生逐漸認識到生物和環(huán)境有著密不能夠分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的互相作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)均衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學(xué)生認2/6蘇教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)講課方案識到人類是自然的一局部，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其余生物的生計。第五單元?奇怪的能量?是依據(jù)?標準?中對于“能量的變換〞等詳細內(nèi)容標準建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的講課內(nèi)容主要包含以下四局部：第一局部，介紹能量；第二局部，說明能量能夠進展變換；第三局部，介紹能源。第四局部，建議節(jié)儉能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)儉能源。第六單元?拓展與應(yīng)用?主假如依據(jù)?標準?中對于“能把研究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中〞的要求來建構(gòu)的。本單元的要點詞：拓展、應(yīng)用。拓展表此刻解說中，指引學(xué)生運用所學(xué)的知識和技術(shù)，解說現(xiàn)象，拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實質(zhì)運用的過程。增強理論的學(xué)習，特別是小學(xué)科學(xué)課中對于“科學(xué)研究學(xué)習〞的理論和實質(zhì)操作技術(shù)的思想與方法；深故領(lǐng)悟并仔細貫徹履行?新課程標準?的要求，嚴格按“學(xué)程導(dǎo)航〞范式仔細備課與上課，踴躍建立活力講堂。增強自己修養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提高其實不停提高自己的實踐能力；仔細研究教材和各種講課參照書，閱讀網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習先進經(jīng)歷、科學(xué)設(shè)計講課策略；為學(xué)生的研究活動創(chuàng)辦優(yōu)秀氛圍；專解說讀學(xué)生、認識學(xué)生、知道學(xué)生認知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習的心理；踴躍采集、準備各種研究活動資料供給有結(jié)構(gòu)資料；張開學(xué)生采集各種活動資源和素材能力并用于研究活動；張揚學(xué)生的個性，張開學(xué)生專長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，張開學(xué)生的多元智能，重視學(xué)生自主性研究和個性專長的培育。二、講課目的知識與技術(shù)：3/6蘇教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)講課方案知道在科學(xué)研究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以采集到的事實憑證為基礎(chǔ)，憑證的采集能夠有察看、實驗等多種方法。知道科學(xué)研究是為認識決與科學(xué)有關(guān)的問題而張開的一系列活動，知道研究過程與研究結(jié)論應(yīng)當贊成他人的思疑，結(jié)論應(yīng)當是能夠重復(fù)考證的。知道在科學(xué)研究中，要運用理性思想對采集到的憑證進展比較、分析、歸納、歸納等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成各種解說。知道在研究過程的各個環(huán)節(jié)，需要研究者之間的互相合作、溝通與分享。過程與方法：認識人的生命周期，少兒身體發(fā)育的特色，影響安康的主要要素等等。知道生物的很多特色是遺傳的，知道變異也是生物的特色之一，生物與其父代及同代之間有很多不一樣樣。理解環(huán)境為生物生計供給必需的條件，知道環(huán)境的變化會影響生物的生計。意識到人類活動對環(huán)境變化的影響，知道一些動物保護自己的特別本事，理解食品鏈的含義。知道任何物體工作時都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不一樣樣表現(xiàn)形式。知道不一樣樣形式的能量能夠互相轉(zhuǎn)變。能夠運用已有知識解說未學(xué)過的一些科學(xué)現(xiàn)象。感神情度與價值觀：在學(xué)習和解決問題中重視憑證。愿意合作與溝通，喜愛用學(xué)到的知識解決生活中的問題，改良生活。敢于勇敢想象，尊敬他人勞動成就，認識到科學(xué)是不停張開的。感覺并體驗人與自然和平共處的重要性，愛惜動植物的生命，不損害它們，關(guān)4/6蘇教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)講課方案注一些和進化有關(guān)的風趣問題。想知道，愛發(fā)問。意識到科學(xué)技術(shù)會給人類和社會張開帶來利處，也可能產(chǎn)生負面影響。關(guān)懷平時生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。知道學(xué)習知識的目的不是為了考試，而是為認識釋更多生活現(xiàn)象。知道運用科學(xué)原理能夠設(shè)計制作很多物件來提高效率。三、〔一〕講課進度表周次講課內(nèi)容課時數(shù)1~3第一單元?我們長大了?53~5第二單元?遺傳與變異?45~7第三單元?進化?58~11第四單元?共同的家園?812~15第五單元?奇怪的能量?816~19第六單元?拓展與應(yīng)用?8〔二〕每周方案進度表周次講課單元講課內(nèi)容備注第1