經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！隨堂練習(xí)1.正方形是中心對(duì)稱(chēng)圖形，它繞兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°或其整數(shù)倍，都能與原來(lái)的圖形重合，由此，可以驗(yàn)證正方形的四邊相等、四角相等、對(duì)角線(xiàn)互相垂直平分等性質(zhì).2.(1)、(3)為中心對(duì)稱(chēng)圖形。習(xí)題4.12學(xué)問(wèn)技能1.H，I，N，O，S，X，Z字母是中心對(duì)稱(chēng)圖形.2.邊數(shù)為偶數(shù)的正多邊形都是中心對(duì)稱(chēng)圖形.復(fù)習(xí)題學(xué)問(wèn)技能1.設(shè)這個(gè)菱形的四個(gè)頂點(diǎn)分別為則由菱形的對(duì)角線(xiàn)垂直、平分，可得△AOB是直角，邊長(zhǎng)分別為2cm，4cm的直角三角形，由勾股定理得，邊長(zhǎng)AB=2√5(cm).OA=OB=√2AB/2，可知OA2+OB2=AB2，即∠AOB=90°，所以AC，BD垂直平分且相等，這個(gè)四邊形必是正方形.3.不肯定是菱形，如可以是矩形.說(shuō)明兩條對(duì)角線(xiàn)能夠相互重合，它們相等，可以推得該菱形也是矩形，因此，它必是正方形.(2)是正方形。由于：依據(jù)已知條件，這個(gè)四邊形的相鄰兩個(gè)頂點(diǎn)到兩條對(duì)角個(gè)四邊形肯定是正方形.5.邊數(shù)多邊形的內(nèi)角和l正多邊形內(nèi)憊和的度數(shù)6.9邊形.7.正方形.8.是平行四邊形.理由是：由中心對(duì)稱(chēng)性，這個(gè)四邊形相對(duì)的每對(duì)頂點(diǎn)分別中角線(xiàn)互相平分，這個(gè)四邊形必定是平行四邊形.9.這個(gè)圖可看做是將線(xiàn)段AB沿DEE點(diǎn)所形成的.此時(shí)，線(xiàn)段AG，CF，DE，BF可以通過(guò)平移而相互得到，從而DE∥BF(.BC)，DE=BC/2，即三角形ABC的中位線(xiàn)DE平行且等于底邊BC的一半.數(shù)學(xué)理解10.如折疊式推拉門(mén)、升降架等.12.有一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.13.是正方形.問(wèn)題解決14.在兩腰和上、下底邊的垂直平分線(xiàn)的交點(diǎn)處.17.(1)圖略(2)旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形構(gòu)成一個(gè)平行四邊形，可以說(shuō)明AE、DF所在邊平行且相等.第五章位置確實(shí)定§5.1確定位置隨堂練習(xí)1.先在地圖上找到北緯40度的緯線(xiàn)，再查找東經(jīng)120度的經(jīng)線(xiàn)，兩條線(xiàn)的交點(diǎn)位置四周即可找到震源位置。習(xí)題5.1學(xué)問(wèn)技能1.先確定北京等四個(gè)城市的位置，估量它們的經(jīng)緯度，然后.根據(jù)要求，在經(jīng)度線(xiàn)或緯度線(xiàn)上查找符合要求的城市.2.(1)經(jīng)二緯二在市政府旁邊的十字路口;(2)從“經(jīng)四緯十二”到達(dá)“經(jīng)二緯二”的路線(xiàn)不，除從“經(jīng)四緯十二”經(jīng)“經(jīng)四緯二”到達(dá)“經(jīng)二緯二”外，還有其他的途徑：(3)“中山公園”位于“經(jīng)二路”與“經(jīng)四路”之間。隨堂練習(xí)：1.(3，5)→(4，5)→(4，4)→(4，3)→(5，3)(3，5)→(3，4)→(4，4)→(5，4)→(5，3)(3，5)→(3，4)→(4，4)→(4，3)→(5，3)(3，5)→(3，4)→(3，3)→(4，3)→(5，3)另，含回頭或繞遠(yuǎn)走法的路徑還有強(qiáng)多。學(xué)問(wèn)技能1.(1)(3，1)(0，4)(一3，1)(一1，一3)(1，一3);(2)略.(2)其位置為(4，7).§5.2平面直角坐標(biāo)系2，1)、大成殿(一2，一2)、科技大學(xué)(一5，一7)、影月湖(0，一5)、中心廣場(chǎng)(0，0).習(xí)題5.3學(xué)問(wèn)技能1.(6，3)，(3，6)，(一2，6)，(一5，3)，(一5，一一5)，(3，一(6，一2).2.(1)A(3，8)，L(6，7)，N(9，5)，P(9，1)，E(3，5);(2)(4，7)所代表的地點(diǎn)是c，(5，5)所代表的地點(diǎn)是F，(2，5)所代表的地方是D.問(wèn)題解決3.帥：(0，一1)，相：(2，一1)，炮：(3，2).習(xí)題5.4學(xué)問(wèn)技能隨堂習(xí)題1.答案不，假如以中間的兒童所在位置為坐標(biāo)原點(diǎn)，以方格的橫線(xiàn)、縱線(xiàn)為(0，0)，(4，0)，5，0)，(0，一4).習(xí)題5.5學(xué)問(wèn)技能的方各個(gè)景映月湖(6，5)、景山(15，5).坐標(biāo)軸，建立直角坐標(biāo)系，那么四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(2，2)，(2，一2)，(一2，一2).問(wèn)題解決3.B點(diǎn)向右移AB/2AB聯(lián)系拓廣在直線(xiàn)為橫軸和縱軸，建立直角坐標(biāo)系，那么八個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(7，0)，(5，5)，(0，7)，(一5，5)，(一7，0)，(一5.一5)，(0，一一5).§5.3變化的“魚(yú)“習(xí)題5.6數(shù)學(xué)理解1.(1)所得圖案被整體向右平移了4個(gè)單位;(2)所得圖案被整體向下平移了1個(gè)單位;(3)(2)中的圖案可以看成是(1)圖案向下平移1個(gè)單位，再向左平移4個(gè)單位.2.橫坐標(biāo)加4，縱坐標(biāo)加一415中的魚(yú)向右平移4個(gè)單位，再向下平移4習(xí)題5.7學(xué)問(wèn)技能1.與①相比，②中的三角形被整體向上平移了1個(gè)單位;③中的三角形與原三角形關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)中心對(duì)稱(chēng);④中的三角形縱向被壓縮了一半;⑤中的三角形橫向被壓縮了一半.2，先分別作出A，B，G，D，E點(diǎn)關(guān)于Y軸的軸對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的位置，再按原來(lái)的方式連接相應(yīng)點(diǎn)即可，所得圖形相應(yīng)各端點(diǎn)的坐標(biāo)依次是(4，0)，(4，3)，(2.5，0)，(1，3)，(1，0)，復(fù)習(xí)題學(xué)問(wèn)技能1.略.2.點(diǎn)(0，a)在縱軸的正半軸上;點(diǎn)(b，0)在橫軸的正半軸上.邊所在的直線(xiàn)為坐標(biāo)軸，建立直角坐標(biāo)系，那么四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(0，0)，(8，0)，(0，6)，4.(1)與原圖案相比，圖案縱向未變，橫向被壓縮為原來(lái)的一半;(2)與原圖案相比，圖案被橫向(向右方向)平移3個(gè)單位，外形、大小未發(fā)生轉(zhuǎn)變;(3)與原圖案相比，圖案被縱向(向上方向)平移3個(gè)單位，外形、大小未發(fā)生轉(zhuǎn)變;(4)所得圖案與原圖案關(guān)于縱軸軸對(duì)稱(chēng)：(5)所得圖案與原圖案相比，外形不變，大小放大了一倍;(6)所得圖案與原圖案關(guān)于橫軸軸對(duì)稱(chēng).6.(1)與原圖案相比，圖案橫向未變，縱向被壓縮為原來(lái)的一半：(2)與原圖案相比，圖案被橫向(向右方向)平移3個(gè)單位，外形、大小未發(fā)生轉(zhuǎn)變;(3)與原圖案相比，圖案被縱向(向上方向)平移3個(gè)單位，外形、大小未發(fā)生轉(zhuǎn)變;(4)所得圖案與原圖案關(guān)于縱軸軸對(duì)稱(chēng);(5)所得圖案與原圖案卡羈比，外形不變，大小放大了一倍：(6)所得圖案與原圖案關(guān)于橫軸軸對(duì)稱(chēng).數(shù)學(xué)理解7.可能.例如本身關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的圖形.8.答案不，事實(shí)上，以點(diǎn)(一2，一3)為矩形的一個(gè)頂點(diǎn)作寬、長(zhǎng)分別為4，6點(diǎn)，兩條坐標(biāo)軸分別平行于矩形的兩邊.問(wèn)題解決13.四邊形面積為9414.各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為0)，l，一√3)，F(xiàn)(I，一√3).第六章一次函數(shù)課后練習(xí)題答案隨堂練習(xí)§6.1函數(shù)1.(1)可將T看成t的函數(shù);(2)可將y看成x的函數(shù);(3)可將y看成m的函數(shù)。習(xí)題6，l學(xué)問(wèn)技能1.(1)反映了拋射距離s與高度h之問(wèn)的關(guān)系;(2)依次為2.0，2.5，2.65，2.5，2.0，1.2，0;(3)確定;(4)高度h可以看成距離s的函數(shù)§6.2一次函數(shù)隨堂練習(xí)1.y=2.2x，y是x的一次函數(shù)，也是x的正比例函數(shù)2.y=100+80x，y是x的一次函數(shù).習(xí)題6.2學(xué)問(wèn)技能1.y=一3x.問(wèn)題解決2.(1)y=50+0.4x;(2)152×0.4+50=l10.8元;(3)(200—50)÷0.4=375分鐘.3.(1)Y=0.6x;(2)152×0.6=91.2元;(3)200÷0.6≈333分鐘，4.(1)選擇A類(lèi)收費(fèi)方式;(2)每月通話(huà)250分時(shí)，兩類(lèi)收費(fèi)方式所繳話(huà)費(fèi)相等.§6.3一次函數(shù)的圖像隨堂練習(xí)略習(xí)題6.3學(xué)問(wèn)技能1.(2，1)。隨堂練習(xí)3.y值隨著x值的增大而減小的有(2)、(4).習(xí)題6.4學(xué)問(wèn)技能1.略。2.函數(shù)Y=4x一3中，Y的值隨X值的增大而增大.數(shù)學(xué)理解4.2m—l4米，所以卡車(chē)能通過(guò)此隧道.34.(1)t=≈0.5時(shí)，這場(chǎng)雷雨大約能持續(xù)0.5時(shí)(2)d≈9.65km35.一樣遠(yuǎn).36.這個(gè)圖案是由兩種顏色的等腰直角三角形拼結(jié)而成的，圖案左半局部可以看做是由兩個(gè)顏色不同的三角形先平移再作軸對(duì)稱(chēng)所形成的;圖案右半部分.可以看做是由兩個(gè)顏色不同的三角形連續(xù)作三次旋轉(zhuǎn)所形成的.0.5;(2)2;(3