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姓氏歌長春版版一年級下冊

第2課時累計4節(jié)課型綜合校風(fēng)：崇德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新1-2姓氏歌長春版版一年級下冊第2課時累計4節(jié)課1

重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模塊教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課件重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模2

。了解有關(guān)百家姓的小知識，培養(yǎng)學(xué)生對姓氏文化的興趣。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識兒歌第二小節(jié)中6個生字，會寫“國、王、方、”3個生字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀第二小節(jié)并練習(xí)背誦。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和自身姓氏自主識字，充分利用學(xué)生姓名這一課程資源激發(fā)學(xué)生對于課文學(xué)習(xí)的興趣。了解有關(guān)百家姓的小知識，培養(yǎng)學(xué)生對姓氏文化的3教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片,課件

教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精4激發(fā)學(xué)生對中國姓氏文化的興趣。關(guān)鍵重點(diǎn)識字寫字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵朗讀并背誦課文。教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點(diǎn)識字寫字，正確、流利、有節(jié)奏地朗5教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課堂小結(jié)把握重點(diǎn)探索發(fā)現(xiàn)掌握新知鞏固練習(xí)拓展延伸課后作業(yè)熟練運(yùn)用教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn)鞏固練習(xí)課后作業(yè)教風(fēng)：愛生樂6創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入。1、出示生詞卡，指名認(rèn)讀。2、說說班上還有哪些不同的姓氏。3、師過渡：我們中國姓氏有很多，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《姓氏歌》。學(xué)生活動1、認(rèn)讀生詞卡。2、說說班上還有哪些不同的姓氏。計劃用時5分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)7探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動

一、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。1．引讀：師：中國姓氏有很多--生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。指導(dǎo)讀好'鄭'字，它的韻母是后鼻音。2．說說你還知道哪些姓氏，接一接。3．出示第四、五行，認(rèn)識復(fù)姓。(1)跟著老師讀好復(fù)姓。(2)教師介紹復(fù)姓。(3)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。(4)教師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。4．指名讀第二節(jié)。5．齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。二、指導(dǎo)書寫生字。寫字教學(xué)要在觀察交流中進(jìn)行，夯實(shí)學(xué)生的寫字基礎(chǔ)。學(xué)生活動1、朗讀課文第二小節(jié)。2、交流自己知道的復(fù)姓。3、練習(xí)書寫生字。計劃用時20分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動一、學(xué)習(xí)課文第8一是字形呈長方形，二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，富有奇趣。死去元知萬事空，但悲不見九州同。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（3）前后矛盾40、生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。四年級上期的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)接觸過大量的陳述句和反問句，初了部分領(lǐng)悟和理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，大部分學(xué)生對于二者的關(guān)系和轉(zhuǎn)換的正確方式缺乏正確的了解。恥笑日短夜長自言自語胸膛踉踉蹌蹌光滑又饑又渴霹靂三．日積月累誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！献?、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。戀戀不舍千變?nèi)f化人山人海結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真本文以作者情感變化為線索，描寫了作者對母雞由“一向討厭”到“不敢再討厭”的看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。18、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動一、比賽朗讀，加深記憶。1．個人挑戰(zhàn)賽。2．男生女生集體比賽。二、師簡介《百家姓》相關(guān)知識。三、交流自己知道的歷史名人、現(xiàn)當(dāng)代名人姓什么。識字教學(xué)由課內(nèi)走向課外，切實(shí)提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生活動1、游戲互動，練習(xí)背誦課文。2、交流自己知道的歷史名人、現(xiàn)當(dāng)代名人。計劃用時10分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精一是字形呈長方形，二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。9課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動本節(jié)你的收獲是什么？學(xué)生活動學(xué)生自由談計劃用時4分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動本節(jié)你的收獲是什10課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動1、正確、美觀地書寫生字。2、了解自己姓氏的故事，講給同學(xué)聽。學(xué)生活動認(rèn)真完成課后作業(yè)。計劃用時4分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動1、正確、美觀地111-2姓氏歌板書設(shè)計教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精方王國《百家姓》：趙、錢、孫、李、周吳、鄭、王（單姓）諸葛、東方、上官、歐陽（復(fù)姓）1-2姓氏歌板教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精方王國《百家姓》：12教學(xué)反思教學(xué)反思教師問問答答，這種互動活動式的朗讀時低年級學(xué)生喜愛的朗讀方式，教師應(yīng)多多運(yùn)用。趙陽陽教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教學(xué)反思教師問問答答，這種互動活動式的朗讀時低年級137.拓展積累(3)考慮周全,安排巧妙,諸葛亮用二十條船以繩索相連,一字排開,兩面受箭。玲（玲瓏）鈴（鈴鐺）(4)生活習(xí)性——潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。 攙著老人，領(lǐng)著小孩。（1）將異鄉(xiāng)的月亮與故鄉(xiāng)的月亮進(jìn)行對比，突出思鄉(xiāng)之情。作者提到非洲大沙漠、大海、高山等地望月，月亮雖美，作者對它們并沒有深切的感情；故鄉(xiāng)之月，能引起很多美好的記憶，讓人感受到親近、溫馨，這樣的對比，就是要突出“月是故鄉(xiāng)明”的感受。問渠那得清如許？為有源頭活水來。(3)通過調(diào)查研究,我們不僅可以解決疑問,還能學(xué)到知識,提高我們解決問題的能力。衰老淚眼朦朧手絹華僑眷念草船借箭監(jiān)造妒忌都督效勞一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。以下幻燈片為本課的課件資源7.拓展積累以下幻燈片為本課的課件資源14統(tǒng)編版《姓氏歌》課件15許李吳胡徐張許李吳胡徐張16zhōngguǒxìngshìyǒuxǔduō

中國姓氏有許多，zhàoqiánsūnlǐ

趙、錢、孫、李、zhōuwúzhèngwáng

周、吳、鄭、王……統(tǒng)編版《姓氏歌》課件17zhūgědōngfāng諸

葛東方shàngguānōuyáng

上官、歐陽.......zhūgědōngfāng18想一想兒歌中寫了哪些姓氏？請在課文中畫出來！想一想想一想19

齊讀《百家姓》趙

錢

孫

李

周

吳

鄭

王馮

陳

褚

衛(wèi)

蔣

沈

韓

楊朱

秦

尤

許

何

呂

施

張孔

曹

嚴(yán)

華

金

魏陶

姜……齊讀《百家姓》20統(tǒng)編版《姓氏歌》課件21王

wánɡ

大王國王

王wánɡ22國

ɡuó

中國國家

國ɡuó23方

fānɡ

方向北方

方fānɡ24謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！251-2

姓氏歌長春版版一年級下冊

第2課時累計4節(jié)課型綜合校風(fēng)：崇德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新1-2姓氏歌長春版版一年級下冊第2課時累計4節(jié)課26

重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模塊教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課件重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模27

。了解有關(guān)百家姓的小知識，培養(yǎng)學(xué)生對姓氏文化的興趣。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識兒歌第二小節(jié)中6個生字，會寫“國、王、方、”3個生字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀第二小節(jié)并練習(xí)背誦。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和自身姓氏自主識字，充分利用學(xué)生姓名這一課程資源激發(fā)學(xué)生對于課文學(xué)習(xí)的興趣。了解有關(guān)百家姓的小知識，培養(yǎng)學(xué)生對姓氏文化的28教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片,課件

教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精29激發(fā)學(xué)生對中國姓氏文化的興趣。關(guān)鍵重點(diǎn)識字寫字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵朗讀并背誦課文。教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點(diǎn)識字寫字，正確、流利、有節(jié)奏地朗30教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課堂小結(jié)把握重點(diǎn)探索發(fā)現(xiàn)掌握新知鞏固練習(xí)拓展延伸課后作業(yè)熟練運(yùn)用教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn)鞏固練習(xí)課后作業(yè)教風(fēng)：愛生樂31創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入。1、出示生詞卡，指名認(rèn)讀。2、說說班上還有哪些不同的姓氏。3、師過渡：我們中國姓氏有很多，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《姓氏歌》。學(xué)生活動1、認(rèn)讀生詞卡。2、說說班上還有哪些不同的姓氏。計劃用時5分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)32探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動

一、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。1．引讀：師：中國姓氏有很多--生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。指導(dǎo)讀好'鄭'字，它的韻母是后鼻音。2．說說你還知道哪些姓氏，接一接。3．出示第四、五行，認(rèn)識復(fù)姓。(1)跟著老師讀好復(fù)姓。(2)教師介紹復(fù)姓。(3)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。(4)教師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。4．指名讀第二節(jié)。5．齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。二、指導(dǎo)書寫生字。寫字教學(xué)要在觀察交流中進(jìn)行，夯實(shí)學(xué)生的寫字基礎(chǔ)。學(xué)生活動1、朗讀課文第二小節(jié)。2、交流自己知道的復(fù)姓。3、練習(xí)書寫生字。計劃用時20分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動一、學(xué)習(xí)課文第33一是字形呈長方形，二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，富有奇趣。死去元知萬事空，但悲不見九州同。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（3）前后矛盾40、生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。四年級上期的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)接觸過大量的陳述句和反問句，初了部分領(lǐng)悟和理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，大部分學(xué)生對于二者的關(guān)系和轉(zhuǎn)換的正確方式缺乏正確的了解。恥笑日短夜長自言自語胸膛踉踉蹌蹌光滑又饑又渴霹靂三．日積月累誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！献?、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。戀戀不舍千變?nèi)f化人山人海結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真本文以作者情感變化為線索，描寫了作者對母雞由“一向討厭”到“不敢再討厭”的看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。18、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動一、比賽朗讀，加深記憶。1．個人挑戰(zhàn)賽。2．男生女生集體比賽。二、師簡介《百家姓》相關(guān)知識。三、交流自己知道的歷史名人、現(xiàn)當(dāng)代名人姓什么。識字教學(xué)由課內(nèi)走向課外，切實(shí)提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生活動1、游戲互動，練習(xí)背誦課文。2、交流自己知道的歷史名人、現(xiàn)當(dāng)代名人。計劃用時10分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精一是字形呈長方形，二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。34課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動本節(jié)你的收獲是什么？學(xué)生活動學(xué)生自由談計劃用時4分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課堂小結(jié)把握重點(diǎn)主備人備課二次修改教師活動本節(jié)你的收獲是什35課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動1、正確、美觀地書寫生字。2、了解自己姓氏的故事，講給同學(xué)聽。學(xué)生活動認(rèn)真完成課后作業(yè)。計劃用時4分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課后作業(yè)熟練運(yùn)用主備人備課二次修改教師活動1、正確、美觀地361-2姓氏歌板書設(shè)計教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精方王國《百家姓》：趙、錢、孫、李、周吳、鄭、王（單姓）諸葛、東方、上官、歐陽（復(fù)姓）1-2姓氏歌板教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精方王國《百家姓》：37教學(xué)反思教學(xué)反思教師問問答答，這種互動活動式的朗讀時低年級學(xué)生喜愛的朗讀方式，教師應(yīng)多多運(yùn)用。趙陽陽教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教學(xué)反思教師問問答答，這種互動活動式的朗讀時低年級387.拓展積累(3)考慮周全,安排巧妙,諸葛亮用二十條船以繩索相連,一字排開,兩面受箭。玲（玲瓏）鈴（鈴鐺）(4)生活習(xí)性——潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。 攙著老人，領(lǐng)著小孩。（1）將異鄉(xiāng)的月亮與故鄉(xiāng)的月亮進(jìn)行對比，突出思鄉(xiāng)之情。作者提到非洲大沙漠、大海、高山等地望月，月亮雖美，作者對它們并沒有深切的感情；故鄉(xiāng)之月，能引起很多美好的記憶，讓人感受到親近、溫馨，這樣的對比，就是要突出“月是故鄉(xiāng)明”的感受。問渠那得清如許？為有源頭活水來。(3)通過調(diào)查研究,我們不僅可以解決疑問,還能學(xué)到知識,提高我們解決問題的能力。衰老淚眼朦朧手絹華僑眷念草船借箭監(jiān)造妒忌都督效勞一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。以下幻燈片為本課的課件資源7.拓展積累以下幻燈片為本課的課件資源39統(tǒng)編版《姓氏歌》課件40許李吳胡徐張許李吳胡徐張41zhōngguǒxìngshìyǒuxǔduō

中國姓氏有許多，zhàoqiánsūnlǐ

趙、錢、孫、李、zhōuwúzhèngwáng

周、吳、鄭、王……統(tǒng)編版《姓氏歌》課件42zhūgědōngfāng諸

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