心態(tài)的重要性分解46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙栃膽B(tài)的重要性分解心態(tài)的重要性分解46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙朙IFETIME心態(tài)的重要性:2:LIFETIME心態(tài)對(duì)人的影響良好的心態(tài)影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組最后影響社會(huì)好的心態(tài)讓你成功,壞的心態(tài)毀滅你自2135°m2B態(tài)度決定命運(yùn),思路決定出路!隨著現(xiàn)在地球越來(lái)越小，國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，不同國(guó)度之間的溝通越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越重要。但是卻有很多人在學(xué)了好幾年的英語(yǔ)之后還是不會(huì)、不敢說(shuō)英語(yǔ)，有的也是很多學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單的幾句話，等真的見(jiàn)了外國(guó)朋友還是無(wú)法溝通。為什么我們這么大的人了學(xué)了好幾年卻學(xué)不會(huì)說(shuō)話呢？原因有多種，但最主要的是我們沒(méi)有那種語(yǔ)言環(huán)境。初中英語(yǔ)是從簡(jiǎn)單向復(fù)雜的一個(gè)過(guò)渡。很大程度上，對(duì)一個(gè)人能不能學(xué)好英語(yǔ)有著很大的影響?！安还苷Z(yǔ)言學(xué)習(xí)者的背景是什么，包括他們的天資、語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制、態(tài)度、以前的知識(shí)。以及過(guò)去接觸的語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果很大程度上依賴于對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的接觸量和內(nèi)容”。也就是說(shuō)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。小孩子生下來(lái)什么都不知道，都可以在一周左右學(xué)會(huì)說(shuō)話，就是因?yàn)橛腥瞬煌５母麄冋f(shuō)，教他們說(shuō)。他們有著很好、很大的語(yǔ)言環(huán)境，而我們作為一個(gè)中學(xué)生來(lái)講，不管是從智力還是從記憶力方面來(lái)說(shuō)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小孩子，卻用了三年的時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，主要就是我們沒(méi)有那種語(yǔ)言環(huán)境。這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)看，語(yǔ)言環(huán)境的影響與熏陶對(duì)人的語(yǔ)言能力的提高有著不可估量的潛移默化的作用。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須多渠道構(gòu)建全面而優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一整套完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境體系，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的交際能力，提高學(xué)習(xí)的效率和效果，發(fā)展英語(yǔ)素質(zhì)等有著十分重要的作用。因此，我們必須努力的創(chuàng)造環(huán)境，學(xué)好英語(yǔ)。一、校內(nèi)英語(yǔ)環(huán)境的構(gòu)建學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此，作為一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把校園環(huán)境建設(shè)成為豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，“優(yōu)化”校園環(huán)境，營(yíng)造出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。例如，我們可以將校園文化，建筑，景點(diǎn)和室外布置均用英語(yǔ)做標(biāo)識(shí)牌，每期的板報(bào)也都有生動(dòng)活潑的英語(yǔ)內(nèi)容。也可以讓學(xué)生之間，師生之間用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)方式打招呼，問(wèn)好，隨著知識(shí)的積累讓學(xué)生把談話內(nèi)容加深。用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯組成一個(gè)句子，講些小笑話，都可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。帶動(dòng)學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而形成校園英語(yǔ)的環(huán)境。課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基本形式，是學(xué)生掌握最基本的英語(yǔ)運(yùn)用能力的主要方式，也是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要媒介，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，更是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。教師要充分了解教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，采用多種途徑和手段來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使英語(yǔ)教學(xué)變得直觀具體、生動(dòng)形象，使英語(yǔ)課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，更富魅力。比如,利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)就是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。多媒體教學(xué)可以生動(dòng)形象的為同學(xué)們展示英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供更優(yōu)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，從而全面的提高課堂教學(xué)效率。多媒體能集成文字、圖象、影像、聲音及動(dòng)畫，具有良好的交互性，它創(chuàng)設(shè)的情景比錄象、幻燈更為生動(dòng)、形象、逼真、有趣、新穎；易于呈現(xiàn)教學(xué)的重、難點(diǎn)，為學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，符合英語(yǔ)教學(xué)的交際性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展英語(yǔ)素質(zhì)都具有積極的作用。多媒體的運(yùn)用還能為教學(xué)提供多種形式的訓(xùn)練方法，使課堂的信息量大大增加，可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。二、校外英語(yǔ)環(huán)境的構(gòu)建校外英語(yǔ)環(huán)境是校內(nèi)英語(yǔ)環(huán)境的必要補(bǔ)充.家庭環(huán)境是校外英語(yǔ)環(huán)境的核心.家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的,俗話說(shuō),”耳濡目染”，學(xué)生在家里生活時(shí)間更長(zhǎng)，受家庭環(huán)境的影響也最大，家長(zhǎng)要充分利用課外的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)文化知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。因此，我們要充分調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，努力構(gòu)建家庭英語(yǔ)環(huán)境，使之成為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的延伸。例如,我們可以在家里單獨(dú)給孩子設(shè)一個(gè)房間,里面的裝修風(fēng)格都和英語(yǔ)有關(guān),讓孩子一進(jìn)去就能感受到深深的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛.另外,我們還可以成立家長(zhǎng)老師，以家長(zhǎng)會(huì)等形式，通過(guò)座談指導(dǎo)家長(zhǎng)了解家庭英語(yǔ)環(huán)境構(gòu)建的形式和程序。如督促孩子每天聽(tīng)與課本配套的錄音磁帶和歌曲，收看與課本配套的碟片、光盤及相關(guān)的少兒節(jié)目。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)英語(yǔ)會(huì)話能力。此外，在家庭成員生日或重大節(jié)日用英語(yǔ)互相問(wèn)候，可以營(yíng)造出濃濃的家庭英語(yǔ)氛圍。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以訂閱英文報(bào)刊、雜志，閱讀英文原版書(shū)籍，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，但是這些內(nèi)容往往很難與孩子的英語(yǔ)水平相符合，要么太簡(jiǎn)單難以激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，要么又太難不能夠理解。因此,家長(zhǎng)要在老師的建議下選擇難易適中的材料，與孩子的水平相符，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),必定是一道美麗的風(fēng)景線，同時(shí)也達(dá)到了全民英語(yǔ)共同提高的效果。英語(yǔ)在全球化的今天有著越來(lái)越重要的作用,學(xué)好英語(yǔ)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在我國(guó)英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，學(xué)習(xí)者是在漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不具備在英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家那里得天獨(dú)厚的語(yǔ)言環(huán)境。要想學(xué)好英語(yǔ),必須有一定的語(yǔ)言環(huán)境.良好的英語(yǔ)環(huán)境是建立英語(yǔ)思維的土壤和必要條件，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得成功的有力保障。因此我們要從校內(nèi)、校外、并利用多媒體等先進(jìn)技術(shù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。相信良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境可以對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)有巨大的幫助。（山西省朔州市應(yīng)縣下社中學(xué)037600）“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境、畫面等都能拿來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。只要在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)情趣，就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維火花，提高課堂教學(xué)效率。一、巧設(shè)導(dǎo)入激趣（一）善用故事、圖片、圖畫美術(shù)等藝術(shù)形式引起學(xué)生興趣第一故事導(dǎo)入。故事能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的求知欲望。如學(xué)《三打白骨精》這課中，教師可以講一講有關(guān)孫悟空的故事，去掉學(xué)生以往那種枯燥、乏味的感覺(jué)。這樣可以吸引學(xué)生更好的進(jìn)入課文學(xué)習(xí)中來(lái)。第二圖片導(dǎo)入。圖片是學(xué)生比較愛(ài)看的，能把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。教師可在課前收集有關(guān)的圖片，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看圖，突出要學(xué)內(nèi)容。圖片可以引人入勝，也能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)當(dāng)中。一來(lái)激發(fā)學(xué)生看的興趣，二來(lái)通過(guò)對(duì)比直觀表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。第三畫畫導(dǎo)入。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的活動(dòng)，以興趣為主。若是以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能為前提，把美術(shù)圖畫運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，能符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，也可以激發(fā)學(xué)生興趣，知識(shí)通過(guò)圖畫能做到要求適度，易于被學(xué)生接受。（二）善設(shè)問(wèn)題引趣第一創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。學(xué)生都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者。如在“烏鴉喝水”一課時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了烏鴉怎樣才能喝到水的問(wèn)題情境：烏鴉想喝瓶子里的水，可是它的嘴巴不夠長(zhǎng)，怎么也喝不到瓶子里的水，那烏鴉會(huì)怎么做呢？用此作為整節(jié)課的主線，賦予了課文語(yǔ)言的實(shí)際意義，學(xué)生無(wú)論是思考還是討論都興致盎然，感同身受，取得良好的效果。第二直奔中心設(shè)問(wèn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。直奔課文中心設(shè)問(wèn)（或關(guān)鍵處設(shè)問(wèn)）能啟迪思維，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程。如“廬山的云霧”中可以提出“云霧”有幾種變化特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題的討論，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。第三在內(nèi)容關(guān)聯(lián)點(diǎn)設(shè)問(wèn)，真實(shí)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解課文。根據(jù)課文不同的體裁和內(nèi)容，采用模擬對(duì)話或扮演角色、實(shí)物對(duì)比等多種形式突出問(wèn)點(diǎn)。如在“春日偶成”的詩(shī)中可以先讀詩(shī)句，然后指導(dǎo)學(xué)生看圖，然后再問(wèn)學(xué)生這句詩(shī)句的意思（主要描寫那些春景）。最后教師直接引課文內(nèi)容講解，如“酒旗”等事物的描述。這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，也能促進(jìn)思維的發(fā)展。（三）課堂教學(xué)方法多元激趣互補(bǔ)2.發(fā)揮想象力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)利用學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，并加以恰當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)想象來(lái)解決問(wèn)題。我們應(yīng)抓住一切時(shí)機(jī)為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。語(yǔ)文興趣教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是精心設(shè)計(jì)練習(xí)，它是興趣教學(xué)鞏固知識(shí)的基本保證。知識(shí)要通過(guò)練習(xí)才能得到鞏固。生字、詞語(yǔ)和課文內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)才能加深印象和理解。采用靈活多樣、多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的理解，并注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。4.用游戲手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣?！芭?chuàng)設(shè)語(yǔ)文知識(shí)游戲性情境”。這樣才能使游戲更貼近學(xué)生，也使他們能在很短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)的知識(shí)。如在教學(xué)生字的同時(shí)，可以展開(kāi)豐富有趣的游戲活動(dòng)，寓知識(shí)于游戲之中，讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、看看讀讀、唱唱玩玩中興趣盎然地學(xué)習(xí)字、詞、句。（四）營(yíng)造課堂樂(lè)學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首先要融洽師生關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)情趣化產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)能是不可估量的。教師要時(shí)刻讓學(xué)生感受到理解、信任、關(guān)懷和鼓勵(lì)。教師要注意學(xué)生的表情、動(dòng)作以及學(xué)習(xí)反饋，讓學(xué)生感到教師無(wú)時(shí)不關(guān)心著他們。學(xué)生取得了進(jìn)步，我們一個(gè)贊許的微笑，學(xué)生覺(jué)得自己被老師肯定，師生的感情就發(fā)生共鳴，從而會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。其次要構(gòu)建課堂和諧氛圍。課堂的和諧氣氛至關(guān)重要，提倡“語(yǔ)文情趣化教學(xué)”。就要堅(jiān)持“學(xué)道不忘激之以情，增智不忘引之以趣”的原則，注重語(yǔ)文知識(shí)的情趣化教學(xué)絕不能平鋪直敘，一定要常教常新，不斷地給學(xué)生新鮮感創(chuàng)造一定的環(huán)境氣氛和一定的任務(wù)，誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。再次教學(xué)要生活化，以學(xué)生為本?！皠?chuàng)設(shè)“生活化”情境的語(yǔ)文教學(xué)”，增強(qiáng)教學(xué)情趣。如“螳螂捕蟬”這一課中，可以模擬生活中的真實(shí)情況，通過(guò)課件展示動(dòng)物生活，進(jìn)一步來(lái)解釋寓意。這樣更能接近學(xué)生心理，增加學(xué)生的趣味性。不緊能活化課堂，教材、教法也能活化。激發(fā)學(xué)生情感，要求教師要善于表達(dá)自己的情感，以自己的真情實(shí)感引發(fā)學(xué)生的情感。同時(shí)，教師要營(yíng)構(gòu)良好的師生人際氛圍，給學(xué)生以自由舒展的心理空間，滿足學(xué)生獨(dú)立、自尊等情感需要。興趣教學(xué)在課堂當(dāng)中使學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)持有高度的自覺(jué)性、積極性和持久性;能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效地發(fā)揮學(xué)生的主體性和獨(dú)立性，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)中來(lái)。因此每位教師在教學(xué)中都應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。心態(tài)的重要性分解46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林心態(tài)的重1LIFETIME心態(tài)的重要性:2:LIFE2心態(tài)的重要性分解課件3心態(tài)的重要性分解課件4心態(tài)的重要性分解課件5心態(tài)的重要性分解課件6LIFETIME這個(gè)試驗(yàn)揭示的原理心態(tài)影響能力2135°m2B態(tài)度決定命運(yùn),思路決定出路!LIFE7■■■死囚試驗(yàn)冷教授把一個(gè)死囚關(guān)在一個(gè)屋子里,蒙上死囚的眼睛,對(duì)死囚說(shuō):我們準(zhǔn)備換一種方式讓你死我們將把你的血管割開(kāi),讓你的血滴盡而死然后教授打開(kāi)一個(gè)水龍頭,讓死囚聽(tīng)到滴水聲,教授說(shuō),這就是你的血在滴。令第二天早上打開(kāi)房門,死囚死了,臉色慘白,副血滴盡的模樣,其實(shí)他的血一滴也沒(méi)有滴出來(lái),他被嚇?biāo)懒恕?135°m2B態(tài)度決定命運(yùn),思路決定出路!■■■8LIFETIME這個(gè)試驗(yàn)揭示的原理心態(tài)影響生理2135°m2B態(tài)度決定命運(yùn),思路決定出路!LIFE9LIFETIME心態(tài)對(duì)你的影響心態(tài)好生理健康,能力增強(qiáng)。心情不好生理差,能力差。態(tài)度決定命運(yùn),思路決定出路!LIFE10LIFETIME人有九類基本情緒興趣、愉快驚奇悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧2135°m2Bm4決定命運(yùn),思路決定出路!LIFE11心態(tài)的重要性分解課件12心態(tài)的重要性分解課件13心態(tài)的重要性分解課件14心態(tài)的重要性分解課件15心態(tài)的重要性分解課件16心態(tài)的重要性分解課件17心態(tài)的重要性分解課件18心態(tài)的重要性分解課件19心態(tài)的重要性分解課件20心態(tài)的重要性分解課件21心態(tài)的重要性分解課件22心態(tài)的重要性分解課件23心態(tài)的重要性分解課件24心態(tài)的重要性分解課件25心態(tài)的重要性分解課件26心態(tài)的重要性分解課件27心態(tài)的重要性分解課件28心態(tài)的重要性分解課件29心態(tài)的重要性分解課件30心態(tài)的重要性分解課件31心態(tài)的重要性分解課件32心態(tài)的重要性分解課件33心態(tài)的重要性分解課件34心態(tài)的重要性分解課件35心態(tài)的重要性分解課件36心態(tài)的重要性分解課件37心態(tài)的重要性分解課件38心態(tài)的重要性分解課件39心態(tài)的重要性分解課件40心態(tài)的重要性分解課件41心態(tài)的重要性分解課件42心態(tài)的重要性分解課件43心態(tài)的重要性分解課件44心態(tài)的重要性分解課件45心態(tài)的重要性分解課件46心態(tài)的重要性分解課件47心態(tài)的重要性分解課件48心態(tài)的重要性分解課件49心態(tài)的重要性分解課件50心態(tài)的重要性分解課件51心態(tài)的重要性分解課件5256、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。——庫(kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！?3心態(tài)的重要性分解46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙栃膽B(tài)的重要性分解心態(tài)的重要性分解46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙朙IFETIME心態(tài)的重要性:2:LIFETIME心態(tài)對(duì)人的影響良好的心態(tài)影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組最后影響社會(huì)好的心態(tài)讓你成功,壞的心態(tài)毀滅你自2135°m2B態(tài)度決定命運(yùn),思路決定出路!隨著現(xiàn)在地球越來(lái)越小，國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，不同國(guó)度之間的溝通越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越重要。但是卻有很多人在學(xué)了好幾年的英語(yǔ)之后還是不會(huì)、不敢說(shuō)英語(yǔ)，有的也是很多學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單的幾句話，等真的見(jiàn)了外國(guó)朋友還是無(wú)法溝通。為什么我們這么大的人了學(xué)了好幾年卻學(xué)不會(huì)說(shuō)話呢？原因有多種，但最主要的是我們沒(méi)有那種語(yǔ)言環(huán)境。初中英語(yǔ)是從簡(jiǎn)單向復(fù)雜的一個(gè)過(guò)渡。很大程度上，對(duì)一個(gè)人能不能學(xué)好英語(yǔ)有著很大的影響?！安还苷Z(yǔ)言學(xué)習(xí)者的背景是什么，包括他們的天資、語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制、態(tài)度、以前的知識(shí)。以及過(guò)去接觸的語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果很大程度上依賴于對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的接觸量和內(nèi)容”。也就是說(shuō)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。小孩子生下來(lái)什么都不知道，都可以在一周左右學(xué)會(huì)說(shuō)話，就是因?yàn)橛腥瞬煌５母麄冋f(shuō)，教他們說(shuō)。他們有著很好、很大的語(yǔ)言環(huán)境，而我們作為一個(gè)中學(xué)生來(lái)講，不管是從智力還是從記憶力方面來(lái)說(shuō)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小孩子，卻用了三年的時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，主要就是我們沒(méi)有那種語(yǔ)言環(huán)境。這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)看，語(yǔ)言環(huán)境的影響與熏陶對(duì)人的語(yǔ)言能力的提高有著不可估量的潛移默化的作用。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須多渠道構(gòu)建全面而優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一整套完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境體系，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的交際能力，提高學(xué)習(xí)的效率和效果，發(fā)展英語(yǔ)素質(zhì)等有著十分重要的作用。因此，我們必須努力的創(chuàng)造環(huán)境，學(xué)好英語(yǔ)。一、校內(nèi)英語(yǔ)環(huán)境的構(gòu)建學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此，作為一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把校園環(huán)境建設(shè)成為豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，“優(yōu)化”校園環(huán)境，營(yíng)造出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。例如，我們可以將校園文化，建筑，景點(diǎn)和室外布置均用英語(yǔ)做標(biāo)識(shí)牌，每期的板報(bào)也都有生動(dòng)活潑的英語(yǔ)內(nèi)容。也可以讓學(xué)生之間，師生之間用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)方式打招呼，問(wèn)好，隨著知識(shí)的積累讓學(xué)生把談話內(nèi)容加深。用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯組成一個(gè)句子，講些小笑話，都可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。帶動(dòng)學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而形成校園英語(yǔ)的環(huán)境。課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基本形式，是學(xué)生掌握最基本的英語(yǔ)運(yùn)用能力的主要方式，也是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要媒介，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，更是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。教師要充分了解教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，采用多種途徑和手段來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使英語(yǔ)教學(xué)變得直觀具體、生動(dòng)形象，使英語(yǔ)課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，更富魅力。比如,利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)就是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。多媒體教學(xué)可以生動(dòng)形象的為同學(xué)們展示英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供更優(yōu)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，從而全面的提高課堂教學(xué)效率。多媒體能集成文字、圖象、影像、聲音及動(dòng)畫，具有良好的交互性，它創(chuàng)設(shè)的情景比錄象、幻燈更為生動(dòng)、形象、逼真、有趣、新穎；易于呈現(xiàn)教學(xué)的重、難點(diǎn)，為學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，符合英語(yǔ)教學(xué)的交際性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展英語(yǔ)素質(zhì)都具有積極的作用。多媒體的運(yùn)用還能為教學(xué)提供多種形式的訓(xùn)練方法，使課堂的信息量大大增加，可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。二、校外英語(yǔ)環(huán)境的構(gòu)建校外英語(yǔ)環(huán)境是校內(nèi)英語(yǔ)環(huán)境的必要補(bǔ)充.家庭環(huán)境是校外英語(yǔ)環(huán)境的核心.家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的,俗話說(shuō),”耳濡目染”，學(xué)生在家里生活時(shí)間更長(zhǎng)，受家庭環(huán)境的影響也最大，家長(zhǎng)要充分利用課外的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)文化知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。因此，我們要充分調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，努力構(gòu)建家庭英語(yǔ)環(huán)境，使之成為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的延伸。例如,我們可以在家里單獨(dú)給孩子設(shè)一個(gè)房間,里面的裝修風(fēng)格都和英語(yǔ)有關(guān),讓孩子一進(jìn)去就能感受到深深的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛.另外,我們還可以成立家長(zhǎng)老師，以家長(zhǎng)會(huì)等形式，通過(guò)座談指導(dǎo)家長(zhǎng)了解家庭英語(yǔ)環(huán)境構(gòu)建的形式和程序。如督促孩子每天聽(tīng)與課本配套的錄音磁帶和歌曲，收看與課本配套的碟片、光盤及相關(guān)的少兒節(jié)目。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)英語(yǔ)會(huì)話能力。此外，在家庭成員生日或重大節(jié)日用英語(yǔ)互相問(wèn)候，可以營(yíng)造出濃濃的家庭英語(yǔ)氛圍。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以訂閱英文報(bào)刊、雜志，閱讀英文原版書(shū)籍，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，但是這些內(nèi)容往往很難與孩子的英語(yǔ)水平相符合，要么太簡(jiǎn)單難以激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，要么又太難不能夠理解。因此,家長(zhǎng)要在老師的建議下選擇難易適中的材料，與孩子的水平相符，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),必定是一道美麗的風(fēng)景線，同時(shí)也達(dá)到了全民英語(yǔ)共同提高的效果。英語(yǔ)在全球化的今天有著越來(lái)越重要的作用,學(xué)好英語(yǔ)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在我國(guó)英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，學(xué)習(xí)者是在漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不具備在英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家那里得天獨(dú)厚的語(yǔ)言環(huán)境。要想學(xué)好英語(yǔ),必須有一定的語(yǔ)言環(huán)境.良好的英語(yǔ)環(huán)境是建立英語(yǔ)思維的土壤和必要條件，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得成功的有力保障。因此我們要從校內(nèi)、校外、并利用多媒體等先進(jìn)技術(shù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。相信良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境可以對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)有巨大的幫助。（山西省朔州市應(yīng)縣下社中學(xué)037600）“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境、畫面等都能拿來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。只要在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)情趣，就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維火花，提高課堂教學(xué)效率。一、巧設(shè)導(dǎo)入激趣（一）善用故事、圖片、圖畫美術(shù)等藝術(shù)形式引起學(xué)生興趣第一故事導(dǎo)入。故事能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的求知欲望。如學(xué)《三打白骨精》這課中，教師可以講一講有關(guān)孫悟空的故事，去掉學(xué)生以往那種枯燥、乏味的感覺(jué)。這樣可以吸引學(xué)生更好的進(jìn)入課文學(xué)習(xí)中來(lái)。第二圖片導(dǎo)入。圖片是學(xué)生比較愛(ài)看的，能把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。教師可在課前收集有關(guān)的圖片，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看圖，突出要學(xué)內(nèi)容。圖片可以引人入勝，也能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)當(dāng)中。一來(lái)激發(fā)學(xué)生看的興趣，二來(lái)通過(guò)對(duì)比直觀表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。第三畫畫導(dǎo)入。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的活動(dòng)，以興趣為主。若是以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能為前提，把美術(shù)圖畫運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，能符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，也可以激發(fā)學(xué)生興趣，知識(shí)通過(guò)圖畫能做到要求適度，易于被學(xué)生接受。（二）善設(shè)問(wèn)題引趣第一創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。學(xué)生都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者。如在“烏鴉喝水”一課時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了烏鴉怎樣才能喝到水的問(wèn)題情境：烏鴉想喝瓶子里的水，可是它的嘴巴不夠長(zhǎng)，怎么也喝不到瓶子里的水，那烏鴉會(huì)怎么做呢？用此作為整節(jié)課的主線，賦予了課文語(yǔ)言的實(shí)際意義，學(xué)生無(wú)論是思考還是討論都興致盎然，感同身受，取得良好的效果。第二直奔中心設(shè)問(wèn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。直奔課文中心設(shè)問(wèn)（或關(guān)鍵處設(shè)問(wèn)）能啟迪思維，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程。如“廬山的云霧”中可以提出“云霧”有幾種變化特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題的討論，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。第三在內(nèi)容關(guān)聯(lián)點(diǎn)設(shè)問(wèn)，真實(shí)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解課文。根據(jù)課文不同的體裁和內(nèi)容，采用模擬對(duì)話或扮演角色、實(shí)物對(duì)比等多種形式突出問(wèn)點(diǎn)。如在“春日偶成”的詩(shī)中可以先讀詩(shī)句，然后指導(dǎo)學(xué)生看圖，然后再問(wèn)學(xué)生這句詩(shī)句的意思（主要描寫那些春景）。最后教師直接引課文內(nèi)容講解，如“酒旗”等事物的描述。這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，也能促進(jìn)思維的發(fā)展。（三）課堂教學(xué)方法多元激趣互補(bǔ)2.發(fā)揮想象力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)利用學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，并加以恰當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)想象來(lái)解決問(wèn)題。我們應(yīng)抓住一切時(shí)機(jī)為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。語(yǔ)文興趣教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是精心設(shè)計(jì)練習(xí)，它是興趣教學(xué)鞏固知識(shí)的基本保證。知識(shí)要通過(guò)練習(xí)才能得到鞏固。生字、詞語(yǔ)和課文內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)才能加深印象和理解。采用靈活多樣、多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的理解，并注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。4.用游戲手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣?！芭?chuàng)設(shè)語(yǔ)文知識(shí)游戲性情境”。這樣才能使游戲更貼近學(xué)生，也使他們能在很短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)的知識(shí)。如在教學(xué)生字的同時(shí)，可以展開(kāi)豐富有趣的游戲活動(dòng)，寓知識(shí)于游戲之中，讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、看看讀讀、唱唱玩玩中興趣盎然地學(xué)習(xí)字、詞、句。（四）營(yíng)造課堂樂(lè)學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首先要融洽師生關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)情趣化產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)能是不可估量的。教師要時(shí)刻讓學(xué)生感受到理解、信任、關(guān)懷和鼓勵(lì)。教師要注意學(xué)生的表情、動(dòng)作以及學(xué)習(xí)反饋，讓學(xué)生感到教師無(wú)時(shí)不關(guān)心著他們。學(xué)生取得了進(jìn)步，我們一個(gè)贊許的微笑，學(xué)生覺(jué)得自己被老師肯定，師生的感情就發(fā)生共鳴，從而會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。其次要構(gòu)建課堂和諧氛圍。課堂的和諧氣氛至關(guān)重要，提倡“語(yǔ)文情趣化教學(xué)”。就要堅(jiān)持“學(xué)道不忘激之以情，增智不忘引之以趣”的原則，注重語(yǔ)文知識(shí)的情趣化教學(xué)絕不能平鋪直敘，一定要常教常新，不斷地給學(xué)生新鮮感創(chuàng)造一定的環(huán)境氣氛和一定的任務(wù)，誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。再次教學(xué)要生活化，以學(xué)生為本。“創(chuàng)設(shè)“生活化”情境的語(yǔ)文教學(xué)”，增強(qiáng)教學(xué)情趣。如“螳螂捕蟬”這一課中，可以模擬生活中的真實(shí)情況，通過(guò)課件展示動(dòng)物生活，進(jìn)一步來(lái)解釋寓意。這樣更能接近學(xué)生心理，增加學(xué)生的趣味性。不緊能活化課堂，教材、教法也能活化。激發(fā)學(xué)生情感，要求教師要善于表達(dá)自己的情感，以自己的真情實(shí)感引發(fā)學(xué)生的情感。同時(shí)，教師要營(yíng)構(gòu)良好的師生人際氛圍，給學(xué)生以自由舒展的心理空間，滿足學(xué)生獨(dú)立、自尊等情感需要。興趣教學(xué)在課堂當(dāng)中使學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)持有高度的自覺(jué)性、積極性和持久性;能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效地發(fā)揮學(xué)生的主體性和獨(dú)立性，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)中來(lái)。因此每位教師在教學(xué)中都應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。心態(tài)的重要性分解46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林心態(tài)的重54LIFETIME心態(tài)的重要性:2:LIFE55心態(tài)的重要性分解課件56心態(tài)的重要性分解課件57心態(tài)的重要性分解課件58心態(tài)的重要性分解課件59LIFETIME這個(gè)試驗(yàn)揭示的原理心態(tài)影響能力2135°m2B態(tài)度決定命運(yùn),思路決定出路!LIFE60■■■死囚試驗(yàn)冷教授把一個(gè)死囚關(guān)在一個(gè)屋子里