本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱：軟件工程導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)—學(xué)院課程安排報(bào)告實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：專業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：2015年5月15日項(xiàng)目說明教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——學(xué)院課程安排1．系統(tǒng)簡介每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處會(huì)分類向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求給出各門課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過程。2．限定條件（1）原則上，每位教師每學(xué)期主講的課程門數(shù)不超過2門。（2）嚴(yán)格限制：每位教師每年教學(xué)工作量不得低于300，不得超過600。（3）本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。（4）本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃和工作量計(jì)算子系統(tǒng)、學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院制定的有關(guān)授課限制條件。（5）本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。附工作量計(jì)算子系統(tǒng)中的課堂教學(xué)工作量計(jì)算方法（簡化計(jì)算）：1．單班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.0雙班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.3三班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.6四班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*2.02．雙語教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*2.03．精品課程國家級(jí)精品課程計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*1.5省級(jí)精品課程計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*1.1軟件需求分析1任務(wù)概述1.1目標(biāo)：根據(jù)輸入的各類信息及限制條件，給出教學(xué)任務(wù)書。1.2運(yùn)行環(huán)境：win7系統(tǒng)，java語言，SQL數(shù)據(jù)庫。1.3條件與約束：（1）原則上，每位教師每學(xué)期主講的課程門數(shù)不超過2門。（2）嚴(yán)格限制：每位教師每年教學(xué)工作量不得低于300，不得超過600。（3）本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。1.4功能描述：教務(wù)計(jì)劃的錄入，任課教師信息上傳與查看，根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)與限制條件給出教學(xué)任務(wù)書。2數(shù)據(jù)描述2.1輸入輸出：輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃和工作量計(jì)算子系統(tǒng)、學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院制定的有關(guān)授課限制條件，輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。2.2數(shù)據(jù)流圖：（a）頂層數(shù)據(jù)流圖（b）0層數(shù)據(jù)流圖（c）1層數(shù)據(jù)流圖2.3數(shù)據(jù)字典（1）數(shù)據(jù)流條目相關(guān)限制=任課教師的職稱+上課的班數(shù)+最高周學(xué)時(shí)數(shù)+最低周學(xué)時(shí)數(shù)任課教師的職稱=教授+研究生教學(xué)計(jì)劃=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)班級(jí)類別=本科+?？?成人教育+研究生授課計(jì)劃=課程名稱+班級(jí)類別+班號(hào)教學(xué)任務(wù)書=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)課表=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)教學(xué)任務(wù)=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)合格名單=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)已通過計(jì)劃=教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)未通過人員=教工號(hào)通過名單=教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)（2）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)條目文件名：課程信息組成：教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)+{已被選擇|未被選擇}+{通過|未通過}組織方式：索引文件，以課程代碼為關(guān)鍵文件名：教學(xué)任務(wù)書組成：教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)組織方式：索引文件，以課程代碼為關(guān)鍵文件名：學(xué)生信息組成：學(xué)號(hào)+班號(hào)+密碼組織方式：索引文件，以學(xué)號(hào)為關(guān)鍵文件名：老師信息組成：教工號(hào)+密碼+授課計(jì)劃是否通過限定條件+是否出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故組織方式：索引文件，以教工號(hào)為關(guān)鍵文件名：人員信息組成：教務(wù)號(hào)+密碼組織方式：索引文件，以教務(wù)號(hào)為關(guān)鍵(3)數(shù)據(jù)項(xiàng)課程名稱：別名：無類型：字符型長度：2{漢字}15課程代碼：別名：無類型：整型長度：5位課時(shí)：別名：無類型：整型長度：2位（4）加工條目加工名：教務(wù)管理系統(tǒng)編號(hào)：無輸入：授課計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，限制條件輸出：教學(xué)任務(wù)書，課表加工名：錄入儲(chǔ)存處理編號(hào)：1輸入：相關(guān)限制，教學(xué)計(jì)劃加工邏輯：將審查通過的教學(xué)計(jì)劃添加相關(guān)限制，放入課程信息中加工名：學(xué)生查詢編號(hào)：2輸入：學(xué)生信息輸出：課表加工邏輯：If是學(xué)生Then將教學(xué)任務(wù)書改為課表Else退出加工名：編號(hào)：3輸入：授課計(jì)劃、老師信息加工邏輯：if合格根據(jù)設(shè)定的條件判斷是否滿足為合格計(jì)劃加工名：限定條件編號(hào)：3輸入：授課計(jì)劃、老師信息加工邏輯：If合格Then修改課程信息Else修改老師信息為授課計(jì)劃未通過限定條件加工名：老師查詢編號(hào)：4輸入：教工號(hào)輸出：教學(xué)任務(wù)加工邏輯：If是老師Then根據(jù)教學(xué)計(jì)劃書給出教學(xué)任務(wù)Else退出加工名：教務(wù)處編號(hào)：5輸入：教務(wù)號(hào)輸出：教學(xué)任務(wù)書加工邏輯：if是教務(wù)人員Thenif審核通過Then下達(dá)教學(xué)計(jì)劃書Else修改課程信息Else退出加工名：審查編號(hào)：1.1輸入：教學(xué)計(jì)劃輸出：合格名單加工邏輯：將滿足計(jì)劃的課程變?yōu)槊麊渭庸っ涸俅螌彶榫幪?hào)：1.2輸入：合格名單輸出：課程信息加工邏輯：查看相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃是否添加了限制加工名：有效性檢查編號(hào)：2.1輸入：學(xué)號(hào)輸出：有效查詢加工邏輯：檢查輸入的學(xué)號(hào)是否有密碼對(duì)應(yīng)加工名：排課系統(tǒng)編號(hào)：2.2輸入：教學(xué)任務(wù)書輸出：課表加工邏輯：將教學(xué)任務(wù)書根據(jù)班號(hào)劃分課程為課表加工名：是否滿足條件編號(hào)：3.1輸入：授課計(jì)劃、教師信息輸出：已通過的計(jì)劃、未通過的人員加工邏輯：if滿足條件Then輸出已通過的計(jì)劃Else輸出未通過的人員加工名：更新信息編號(hào)：3.2輸入：已通過的計(jì)劃、未通過的人員輸出：{課程信息|未通過人員}加工邏輯：if是計(jì)劃Then修改課程信息Else修改教師信息為授課計(jì)劃未通過限定條件加工名：檢查編號(hào)：4.2輸入：教工號(hào)輸出：有效值加工邏輯：檢查輸入的教工號(hào)是否有密碼對(duì)應(yīng)加工名：查詢編號(hào)：4.2輸入：課程信息和教學(xué)任務(wù)書輸出：教學(xué)任務(wù)加工邏輯：根據(jù)課程信息和教學(xué)任務(wù)書查看教學(xué)任務(wù)加工名：審核編號(hào)：5.1輸入：教務(wù)號(hào)輸出：有效值加工邏輯：檢查輸入的教務(wù)號(hào)是否有密碼對(duì)應(yīng)加工名：審計(jì)編號(hào)：5.2輸入：有效值，課程信息輸出：通過名單加工邏輯：判斷課程是否可以通過，給出通過名單加工名：更新信息編號(hào)：5.3輸入：通過名單輸出：課程信息、教學(xué)任務(wù)書加工邏輯：修改課程信息是否通過并給出教學(xué)任務(wù)書3數(shù)據(jù)庫描述采用SQL數(shù)據(jù)庫，信息放在服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫中，各種用戶根據(jù)權(quán)限不同登陸系統(tǒng)，進(jìn)行相關(guān)操作。4其他需求接口需求：用戶接口需求，軟件接口需求。用戶界面需求：相對(duì)簡潔易懂，好操作。軟件總體設(shè)計(jì)要求從需求分析的數(shù)據(jù)流圖導(dǎo)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并進(jìn)行優(yōu)化，畫出系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)圖。①部分②部分③部分④部分⑤部分軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)③部分：是否滿足條件算法名稱CON對(duì)A部分細(xì)化為Ify為單班課x=x+a*1Ify為雙班課x=x+a*1.3Ify為三班課x=x+a*1.6Ify為四班課x=x+a*2.0Ify為雙語教學(xué)x=x+a*2.0Ify為國家級(jí)精品課程x=x+a*b*1.5Ify為省級(jí)精品課程x=x+a*b*1.1Returnx功能：判斷老師提交的授課計(jì)劃是否滿足條件輸入：授課計(jì)劃和老師信息老師主講的課程門數(shù)的課程為z老師出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故c=1老師未出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故c=0班級(jí)類別為y計(jì)劃學(xué)時(shí)為a合班系數(shù)為b輸出：已通過的計(jì)劃輸入到課程信息未通過的人員輸入到教師信息2.設(shè)計(jì)②部分：有效性檢查算法名稱check1功能：判斷學(xué)生輸入的賬號(hào)輸入：學(xué)生賬號(hào)和學(xué)生信息a為輸入的賬號(hào)b數(shù)據(jù)庫中保存的學(xué)生賬號(hào)C為輸入的密碼d數(shù)據(jù)庫中保存的賬號(hào)密碼輸出：有效信息到排課系統(tǒng)無效輸入則退出系統(tǒng)附1的部分代碼package詳細(xì)設(shè)計(jì)代碼;publicclassTest{publicstaticvoidmain(String[]args){inti=0,x=0;if(z<=2)i++;if(300<=A<=600)i++;if(c=0)i++;if(i=3)System.out.println("pass");elseSystem.out.println("nopass");}}軟件測(cè)試1.單元測(cè)試（白盒測(cè)試）第一個(gè)大模塊：1.1審查：測(cè)試用例：課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。1.2再次審查：測(cè)試用例：任課教師的職稱+上課的班數(shù)+最高周學(xué)時(shí)數(shù)+最低周學(xué)時(shí)數(shù)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。第二個(gè)大模塊：2.1有效性檢查測(cè)試用例：學(xué)號(hào)+密碼學(xué)號(hào)（是否存在）密碼（是否正確）2.2排課系統(tǒng)測(cè)試用例：學(xué)號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。第三個(gè)大模塊：3.1是否滿足條件測(cè)試用例：Z≤2300≤A≤600C=0Z＞2300≤A≤600C=0Z≤2A＜300或A＞600C=0Z≤2300≤A≤600C≠0Z＞2A＜300或A＞600C=0Z≤2A＜300或A＞600C≠0Z＞2300≤A≤600C≠0Z＞2A＜300或A＞600C≠03.2更新信息測(cè)試用例：教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。第四個(gè)大模塊：4.1檢查測(cè)試用例：教工號(hào)+密碼教工號(hào)（是否存在）密碼（是否正確）4.2查詢測(cè)試用例：教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)+{已被選擇|未被選擇}+{通過|未通過}依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。第五個(gè)大模塊：測(cè)試用例：5.1審核測(cè)試用例：教務(wù)號(hào)+密碼教務(wù)號(hào)（是否存在）密碼（是否正確）5.2審計(jì)測(cè)試用例：教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)+{已被選擇|未被選擇}+{通過|未通過}依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。5.3更新信息測(cè)試用例：教工號(hào)+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類別+班號(hào)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩