聲音產(chǎn)生制作：Anan的與傳播聲音產(chǎn)生制作：Anan的與傳播1學(xué)習目標1.知道聲音產(chǎn)生的原理。2.了解聲音的傳播過程。3.了解聲音的速度。學(xué)習目標：學(xué)習目標1.知道聲音產(chǎn)生的原理。學(xué)習目標：2學(xué)習導(dǎo)入潺潺的流水聲，讓人心曠神怡，這水聲是怎樣產(chǎn)生的呢？又是怎樣傳到我們的耳朵里的呢？學(xué)習導(dǎo)入潺潺的流水聲，讓人心曠神怡，這水聲是怎樣產(chǎn)生的呢？又3講授新知一、聲音的產(chǎn)生1.撥動張緊的琴弦，觀察琴弦的變化。琴弦會震動，并且發(fā)出聲音。講授新知一、聲音的產(chǎn)生1.撥動張緊的琴弦，琴弦會震動，并且4講授新知一、聲音的產(chǎn)生2.敲擊繃緊的鼓面，觀察鼓面的變化。鼓面會震動，并發(fā)出鼓聲。講授新知一、聲音的產(chǎn)生2.敲擊繃緊的鼓面，觀察鼓面的變化。鼓5講授新知一、聲音的產(chǎn)生3.合作探究：探究3使吉他發(fā)聲探究1使橡皮筋發(fā)聲探究2感受說話時聲帶的變化探究4音叉的發(fā)聲講授新知一、聲音的產(chǎn)生3.合作探究：探究3使吉他6講授新知一、聲音的產(chǎn)生

不振動橡皮筋在振動聲帶在振動音叉在振動發(fā)聲時現(xiàn)象不振動不振動不振動琴弦在振動無聲時現(xiàn)象結(jié)論吉他橡皮筋聲帶音叉聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。講授新知一、聲音的產(chǎn)生不振動橡皮筋在振動聲帶7講授新知一、聲音的產(chǎn)生機械唱片上一圈圈不規(guī)則的溝槽可以將聲音記錄下來。唱針隨著劃過的溝槽震動，聲音重新出現(xiàn)。4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：講授新知一、聲音的產(chǎn)生機械唱片上一圈圈不規(guī)則的溝槽可以將聲音8講授新知一、聲音的產(chǎn)生4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：隨著科技的進步，人們還發(fā)明了磁帶，激光唱片，和存儲卡等記錄聲音。磁帶激光唱片存儲卡講授新知一、聲音的產(chǎn)生4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：隨著科技的進步9講授新知二、聲音的傳播人們聽到聲音時往往距離發(fā)聲的物體有一定的距離，那么聲音是怎樣從發(fā)生的物體傳播到遠處的呢？正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化，再讓空氣逐漸進入玻璃罩，注意聲音的變化。1.探究實驗：講授新知二、聲音的傳播人們聽到聲音時往往距離發(fā)聲的物體有一定10講授新知二、聲音的傳播現(xiàn)象：抽氣機抽出玻璃罩里面的空氣的過程中，聲音越來越少，最后消失；當玻璃罩內(nèi)放入空氣，聲音又逐漸變響亮。結(jié)論：真空不能傳聲。這個實驗告訴我們，正是平時大家并不留意的空氣傳送了聲音，如果沒有空氣，我們就無法正常交流，太空中沒有空氣，哪怕離地再近，航天員也只能通過無線電交流。講授新知二、聲音的傳播現(xiàn)象：結(jié)論：真空不能傳聲。這個實驗告訴11講授新知二、聲音的傳播“稚子”為什么“不應(yīng)人”？答：怕“魚驚”事例說明：液體可以傳聲。2.現(xiàn)象分析：講授新知二、聲音的傳播“稚子”為什么“不應(yīng)人”？事例說明：212講授新知二、聲音的傳播事例說明：固體可以傳聲。古代人打仗時，會趴在地上通過聽遠處軍隊的馬蹄聲來判斷敵人的多少與強壯。鐵路工人修鐵軌時，通過趴在地上聽敲擊鐵軌的聲音來判斷是哪顆螺絲松動了。講授新知二、聲音的傳播事例說明：古代人打仗時，會趴在地上通過13講授新知二、聲音的傳播總結(jié)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體；真空不能傳聲。講授新知二、聲音的傳播總結(jié)：14講授新知二、聲音的傳播3.聲音的傳播形式聲音在空氣中傳播，形成了疏密相間的波動，向遠處傳播，這個過程跟水波的傳播相似；聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。講授新知二、聲音的傳播3.聲音的傳播形式聲音在空氣中傳播，形15講授新知三、聲速一道閃電劃過漆黑的夜空，過一會才能聽到雷聲。這個現(xiàn)象表明：遠處的聲音傳到我們的耳朵需要一段時間。講授新知三、聲速一道閃電劃過漆黑的這個現(xiàn)象表明：遠處16講授新知三、聲速聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離（空氣中的聲速取340m/s）一些介質(zhì)中的聲速氣體介質(zhì)聲速/（m·s-1）液體介質(zhì)聲速/（m·s-1）固體介質(zhì)聲速/（m·s-1）空氣（0℃）331煤油（25℃）1324冰3230空氣（15℃）340水（25℃）1500銅3750空氣（25℃）346海水（25℃）1531大理石3810聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，V氣<V液<V固一些介質(zhì)中的聲速講授新知三、聲速聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在17講授新知三、回聲聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。我們對著遠處的山崖喊話以后聽到的回聲，就是反射回來的聲音，需要注意的是：回聲與原聲間隔時間大于0.1s我們才能分辨開。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載講授新知三、回聲聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射18課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體）2、真空不能傳聲。三、聲速1、聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)2、聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，V氣<V液<V固3、空氣中的聲速取340m/s四、回聲回聲可以加強原聲，可以測距。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》19隨堂訓(xùn)練1.下列說法中錯誤的是（）A.正在發(fā)聲的物體都在振動；B.振動停止，發(fā)聲停止；C.聲音可以在任何環(huán)境傳播；D.敲擊課桌發(fā)聲，是由課桌震動發(fā)聲2.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“滴答”聲；B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲；C.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲；D.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑；CD公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載隨堂訓(xùn)練1.下列說法中錯誤的是（）CD公開課優(yōu)20隨堂訓(xùn)練3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在下列物質(zhì)中傳播的速度從快到慢的排列順序是（）A.空氣、金屬、水B.金屬、水、空氣C.金屬、空氣、水D.水、空氣、金屬4.在揚聲器紙盆內(nèi)放入碎泡沫，當揚聲器發(fā)出的聲音時，碎泡沫上下跳動，這現(xiàn)象說明了聲音是由物體（）產(chǎn)生的，能聽到揚聲器發(fā)出的聲音說明聲音可以在（）中傳播。B震動空氣公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載隨堂訓(xùn)練3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在下列物質(zhì)中21隨堂訓(xùn)練已知：求：解：V=340m/st=2s÷2=1sS？由V=s/t得S=vt=340m/s×1s=340m5.某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，2秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離？公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載隨堂訓(xùn)練已知：V=340m/st=22THANKS謝謝觀看！公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載THANKS謝謝觀看！公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》23聲音產(chǎn)生制作：Anan的與傳播聲音產(chǎn)生制作：Anan的與傳播24學(xué)習目標1.知道聲音產(chǎn)生的原理。2.了解聲音的傳播過程。3.了解聲音的速度。學(xué)習目標：學(xué)習目標1.知道聲音產(chǎn)生的原理。學(xué)習目標：25學(xué)習導(dǎo)入潺潺的流水聲，讓人心曠神怡，這水聲是怎樣產(chǎn)生的呢？又是怎樣傳到我們的耳朵里的呢？學(xué)習導(dǎo)入潺潺的流水聲，讓人心曠神怡，這水聲是怎樣產(chǎn)生的呢？又26講授新知一、聲音的產(chǎn)生1.撥動張緊的琴弦，觀察琴弦的變化。琴弦會震動，并且發(fā)出聲音。講授新知一、聲音的產(chǎn)生1.撥動張緊的琴弦，琴弦會震動，并且27講授新知一、聲音的產(chǎn)生2.敲擊繃緊的鼓面，觀察鼓面的變化。鼓面會震動，并發(fā)出鼓聲。講授新知一、聲音的產(chǎn)生2.敲擊繃緊的鼓面，觀察鼓面的變化。鼓28講授新知一、聲音的產(chǎn)生3.合作探究：探究3使吉他發(fā)聲探究1使橡皮筋發(fā)聲探究2感受說話時聲帶的變化探究4音叉的發(fā)聲講授新知一、聲音的產(chǎn)生3.合作探究：探究3使吉他29講授新知一、聲音的產(chǎn)生

不振動橡皮筋在振動聲帶在振動音叉在振動發(fā)聲時現(xiàn)象不振動不振動不振動琴弦在振動無聲時現(xiàn)象結(jié)論吉他橡皮筋聲帶音叉聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。講授新知一、聲音的產(chǎn)生不振動橡皮筋在振動聲帶30講授新知一、聲音的產(chǎn)生機械唱片上一圈圈不規(guī)則的溝槽可以將聲音記錄下來。唱針隨著劃過的溝槽震動，聲音重新出現(xiàn)。4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：講授新知一、聲音的產(chǎn)生機械唱片上一圈圈不規(guī)則的溝槽可以將聲音31講授新知一、聲音的產(chǎn)生4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：隨著科技的進步，人們還發(fā)明了磁帶，激光唱片，和存儲卡等記錄聲音。磁帶激光唱片存儲卡講授新知一、聲音的產(chǎn)生4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：隨著科技的進步32講授新知二、聲音的傳播人們聽到聲音時往往距離發(fā)聲的物體有一定的距離，那么聲音是怎樣從發(fā)生的物體傳播到遠處的呢？正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化，再讓空氣逐漸進入玻璃罩，注意聲音的變化。1.探究實驗：講授新知二、聲音的傳播人們聽到聲音時往往距離發(fā)聲的物體有一定33講授新知二、聲音的傳播現(xiàn)象：抽氣機抽出玻璃罩里面的空氣的過程中，聲音越來越少，最后消失；當玻璃罩內(nèi)放入空氣，聲音又逐漸變響亮。結(jié)論：真空不能傳聲。這個實驗告訴我們，正是平時大家并不留意的空氣傳送了聲音，如果沒有空氣，我們就無法正常交流，太空中沒有空氣，哪怕離地再近，航天員也只能通過無線電交流。講授新知二、聲音的傳播現(xiàn)象：結(jié)論：真空不能傳聲。這個實驗告訴34講授新知二、聲音的傳播“稚子”為什么“不應(yīng)人”？答：怕“魚驚”事例說明：液體可以傳聲。2.現(xiàn)象分析：講授新知二、聲音的傳播“稚子”為什么“不應(yīng)人”？事例說明：235講授新知二、聲音的傳播事例說明：固體可以傳聲。古代人打仗時，會趴在地上通過聽遠處軍隊的馬蹄聲來判斷敵人的多少與強壯。鐵路工人修鐵軌時，通過趴在地上聽敲擊鐵軌的聲音來判斷是哪顆螺絲松動了。講授新知二、聲音的傳播事例說明：古代人打仗時，會趴在地上通過36講授新知二、聲音的傳播總結(jié)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體；真空不能傳聲。講授新知二、聲音的傳播總結(jié)：37講授新知二、聲音的傳播3.聲音的傳播形式聲音在空氣中傳播，形成了疏密相間的波動，向遠處傳播，這個過程跟水波的傳播相似；聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。講授新知二、聲音的傳播3.聲音的傳播形式聲音在空氣中傳播，形38講授新知三、聲速一道閃電劃過漆黑的夜空，過一會才能聽到雷聲。這個現(xiàn)象表明：遠處的聲音傳到我們的耳朵需要一段時間。講授新知三、聲速一道閃電劃過漆黑的這個現(xiàn)象表明：遠處39講授新知三、聲速聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離（空氣中的聲速取340m/s）一些介質(zhì)中的聲速氣體介質(zhì)聲速/（m·s-1）液體介質(zhì)聲速/（m·s-1）固體介質(zhì)聲速/（m·s-1）空氣（0℃）331煤油（25℃）1324冰3230空氣（15℃）340水（25℃）1500銅3750空氣（25℃）346海水（25℃）1531大理石3810聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，V氣<V液<V固一些介質(zhì)中的聲速講授新知三、聲速聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在40講授新知三、回聲聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。我們對著遠處的山崖喊話以后聽到的回聲，就是反射回來的聲音，需要注意的是：回聲與原聲間隔時間大于0.1s我們才能分辨開。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載講授新知三、回聲聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射41課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體）2、真空不能傳聲。三、聲速1、聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)2、聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，V氣<V液<V固3、空氣中的聲速取340m/s四、回聲回聲可以加強原聲，可以測距。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》42隨堂訓(xùn)練1.下列說法中錯誤的是（）A.正在發(fā)聲的物體都在振動；B.振動停止，發(fā)聲停止；C.聲音可以在任何環(huán)境傳播；D.敲擊課桌發(fā)聲，是由課桌震動發(fā)聲2.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“滴答”聲；B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲；C.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲；D.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑；CD公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt人教版1免費下載課件下載PPT下載隨堂訓(xùn)練1.下列說法中錯誤的是（）CD公開課優(yōu)43隨堂訓(xùn)練3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在下