小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表或方塊統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。2、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問(wèn)題。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集、整理數(shù)據(jù)。教具學(xué)具：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們看，這是誰(shuí)？（出示：小白兔）仔細(xì)聽(tīng)，小白兔在說(shuō)什么呢？（電腦播放小白兔說(shuō)的話：小朋友，今天，我要去參加森林里的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想帶大家一起去，你們想去嗎？）生：想。那就讓我們一起去看看吧！師述：瞧，森林里的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊張、激烈地進(jìn)行著，讓我們一起為他們加油吧！看了這幅圖，你想知道些什么？[設(shè)計(jì)意圖：抓住低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體課件的視覺(jué)沖擊作用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”場(chǎng)景，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，為學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)作好鋪墊。]二、合作學(xué)習(xí)，探索新知按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)。提出問(wèn)題。服務(wù)工作，你們?cè)敢鈫?？（電腦播放錄音：我請(qǐng)你做兩件事，第一件事是：請(qǐng)你給參加跳高的每只動(dòng)物發(fā)一件紅色的運(yùn)動(dòng)服，給參加長(zhǎng)跑的每只動(dòng)物發(fā)一件綠色的運(yùn)動(dòng)服。）該分別發(fā)幾件呢?小朋友，我們?cè)撛趺醋瞿?？在小組里悄悄地說(shuō)說(shuō)看。學(xué)生思考、討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解：只要統(tǒng)計(jì)出參加跳高和參加長(zhǎng)跑的各有幾名運(yùn)動(dòng)員就知道了。收集數(shù)據(jù)。談話：對(duì)，也就是按運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3整理數(shù)據(jù)。出示第一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分小組統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)方法可能會(huì)有所不同，教師注意巡視。項(xiàng)目合計(jì)跳高長(zhǎng)跑只數(shù)4513583這張統(tǒng)計(jì)表是按什么來(lái)統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的只數(shù)的？6解決問(wèn)題。提問(wèn)：小白兔的第一件事情能解決了嗎?你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎?（58運(yùn)動(dòng)服。）1談話：小白兔的第二件事是什么呢?（錄音：比賽這么激烈，運(yùn)動(dòng)員們都非常辛苦，為了給它們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充能量，請(qǐng)你為每位運(yùn)動(dòng)員定一份可口的午餐）小朋友想一想，小狗最喜歡吃什么？那就給它定一份什么套餐？給小兔定一份什么套餐？小猴呢？該分別定幾份呢？小朋友，你會(huì)怎么做呢？23451352646解決問(wèn)題。提問(wèn)：小白兔的第二個(gè)問(wèn)題能解決了嗎?你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎?3．歸納小結(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析2、通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析難點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板上的五門課出示：（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)，體育）。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡上哪門功課？指名學(xué)生回答）大家想不想知道最喜歡上哪門功課各有多少人呢？（想）那要怎么做呢？（統(tǒng)計(jì)）接下來(lái)我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)）二、探究1、制作單式統(tǒng)計(jì)表2、師：我們先來(lái)統(tǒng)計(jì)男生的情況，（出示男生統(tǒng)計(jì)表）請(qǐng)一名女生記，一名女生數(shù)人數(shù)。男生選一門最喜歡的科目并舉手。男生已統(tǒng)計(jì)好了。根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，誰(shuí)有問(wèn)題要問(wèn)的？（生問(wèn)，生答），現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)女生的情況。（出示女生統(tǒng)計(jì)表）23、探究復(fù)式統(tǒng)計(jì)表出示（復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）表。表里既統(tǒng)計(jì)男生的情況又統(tǒng)計(jì)女生的情況，我們把它叫著復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（計(jì)表）4、比較兩種表：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表不僅能夠得到單式統(tǒng)計(jì)表中能得到的信息，而且還能得到單式統(tǒng)計(jì)表得不到的。5、，觀察表格，你能得到什么信息？或能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？把你想到的問(wèn)題提在本子上，讓同桌來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)分析，你會(huì)提一些什么建議嗎？老師給你們的建議是：學(xué)好各門功課，全面發(fā)展。三、練習(xí)3嗎？你能回答這三個(gè)問(wèn)題嗎保護(hù)樹(shù)木，節(jié)約用紙，你有什么好的想法嗎？四、擴(kuò)展延伸六一兒童節(jié)快到了，我們班準(zhǔn)備開(kāi)迎六一聯(lián)歡會(huì)，老師請(qǐng)班長(zhǎng)去買水果，可是班長(zhǎng)不知道同