13.畫楊桃第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）13.畫楊桃第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）1.認(rèn)識(shí)“靠、而”等14個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字“倒”，會(huì)寫“圖、課”等9個(gè)字，會(huì)寫“圖畫、老師”等詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“靠、而”等14個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字“倒”，會(huì)寫“圖、造句：老師態(tài)度和藹可親。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：老師的教誨我們終生難忘。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：老師態(tài)度和藹可親。不要少寫偏旁變成“果”造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。不要少寫偏旁變成“果”面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。教誨：泛指周圍各地或各個(gè)地方。初讀課文，想一想課文寫了幾部分內(nèi)容？不要少寫偏旁變成“果”造句：經(jīng)過(guò)半晌的功夫，我才爬到山頂。不要少寫偏旁變成“果”造句：老師態(tài)度和藹可親。同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著干臟活。小李倒（dào)水不小心把杯子碰倒（dǎo)了。不要少寫偏旁變成“果”第三部分（18段）老師的教誨讓“我”一生受用。初讀課文，想一想課文寫了幾部分內(nèi)容？面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。造句：老師態(tài)度和藹可親。面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃kàoérbāndǎoshěnshì靠而班倒審視肅sù我會(huì)認(rèn)晌shǎngyuè悅誨huìhā哈頁(yè)yèqiǎng搶嘻xīkàoérbāndǎoshěnshì靠而班倒審視肅sù我會(huì)認(rèn)晌加一加：日+

向=晌識(shí)字方法悅換一換：說(shuō)-讠+忄=悅組詞晌午組詞喜悅晌加一加：日+向=晌識(shí)字方法悅換一換：說(shuō)-讠+忄倒（dào)倒水

（dǎo)碰倒多音字

小李倒（dào)水不小心把杯子碰倒（dǎo)了。倒（dào)倒水（dǎo)碰倒多音字小李倒（d圖課擺座交哈頁(yè)搶我會(huì)寫嘻圖課擺座交哈頁(yè)搶我會(huì)寫嘻組詞圖案圖畫造句：這個(gè)圖案真漂亮。筆順圖tú

我會(huì)寫組詞圖案圖畫造句：這個(gè)圖案真漂亮。筆順圖tú我會(huì)寫組詞課桌上課造句：我們要保護(hù)好課桌。課不要少寫偏旁變成“果”kè筆順組詞課桌上課造句：我們要保護(hù)好課桌。課不要少寫偏旁變成組詞擺放擺手造句：同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。筆順擺bǎi

不要寫成“罷”組詞擺放擺手造句：同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。筆zuò

筆順組詞入座座位座造句：大家都已經(jīng)入座了。不要寫成“土”變成“莊”zuò筆順組詞入座座位座造句：大家都已經(jīng)入座了。不筆順組詞交頭接耳交代交造句：上課時(shí)不能交頭接耳。jiāo

不要和“?！迸旃P順組詞交頭接耳交代交造句：上課時(shí)不能交頭接耳。j筆順組詞哈欠哈氣哈造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。hā

一人兩張嘴（口）筆順組詞哈欠哈氣哈造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連yè

筆順組詞一頁(yè)頁(yè)面頁(yè)造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。少了它變成“貝”yè筆順組詞一頁(yè)頁(yè)面頁(yè)造句：這一頁(yè)書上的插圖很好qiǎng筆順組詞爭(zhēng)搶搶奪搶造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著干臟活?！皽妗焙汀皳尅弊⒁鈪^(qū)分qiǎng筆順組詞爭(zhēng)搶搶奪搶造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都筆順組詞笑嘻嘻嘻哈嘻造句：今天小明笑嘻嘻的。xī

“嘻”和“喜”不要弄混筆順組詞笑嘻嘻嘻哈嘻造句：今天小明笑嘻嘻的。xī“造句：對(duì)待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。造句：今天小明笑嘻嘻的。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。加一加：日+向=晌不要少寫偏旁變成“果”造句：經(jīng)過(guò)半晌的功夫，我才爬到山頂。造句：今天小明笑嘻嘻的。初讀課文，想一想課文寫了幾部分內(nèi)容？第一部分（1段）圖畫課上“我”認(rèn)真畫楊桃。同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。造句：老師的教誨我們終生難忘。造句：老師態(tài)度和藹可親。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。造句：老師態(tài)度和藹可親。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。不要少寫偏旁變成“果”審視：仔細(xì)看。

造句：我們要從新的角度審視老問(wèn)題。詞語(yǔ)解釋嚴(yán)肅：使人感到敬畏。

造句：對(duì)待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。半晌：半天。

造句：經(jīng)過(guò)半晌的功夫，我才爬到山頂。造句：對(duì)待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。審視：仔細(xì)看。造句：我們要從新的輪流：依照次序一個(gè)接著一個(gè)，周而復(fù)始。

造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。詞語(yǔ)解釋和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

造句：老師態(tài)度和藹可親。教誨：泛指周圍各地或各個(gè)地方。

造句：老師的教誨我們終生難忘。輪流：依照次序一個(gè)接著一個(gè)，周而復(fù)始。造句：大家反駁了他的造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：老師態(tài)度和藹可親。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。造句：老師態(tài)度和藹可親。“滄”和“搶”注意區(qū)分加一加：日+向=晌造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著干臟活。第二部分（2-17段）老師以“我”畫為例，告訴我們同一事物，從不同的角度看會(huì)有所不同。教誨：泛指周圍各地或各個(gè)地方。造句：老師的教誨我們終生難忘。第一部分（1段）圖畫課上“我”認(rèn)真畫楊桃。不要少寫偏旁變成“果”造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。不要少寫偏旁變成“果”造句：經(jīng)過(guò)半晌的功夫，我才爬到山頂。造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。輪流：依照次序一個(gè)接著一個(gè)，周而復(fù)始。第三部分（18段）老師的教誨讓“我”一生受用?！皽妗焙汀皳尅弊⒁鈪^(qū)分造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。第三部分（18段）老師的教誨讓“我”一生受用。面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。初讀課文，想一想課文寫了幾部分內(nèi)容？第一部分（1段）圖畫課上“我”認(rèn)真畫楊桃。第二部分（2-17段）老師以“我”畫為例，告訴我們同一事物，從不同的角度看會(huì)有所不同。第三部分（18段）老師的教誨讓“我”一生受用。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。初讀課文，想一想課文寫了幾部分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。túhuàzuòwèibǎishǒuqiǎngzhe圖畫座位擺手搶著一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。túhuàzuòw二、辨字組詞。座（）課（）坐（）果（）座位坐下上課蘋果二、辨字組詞。座（）課（13.畫楊桃第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）13.畫楊桃第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）1.認(rèn)識(shí)“靠、而”等14個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字“倒”，會(huì)寫“圖、課”等9個(gè)字，會(huì)寫“圖畫、老師”等詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“靠、而”等14個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字“倒”，會(huì)寫“圖、造句：老師態(tài)度和藹可親。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：老師的教誨我們終生難忘。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：老師態(tài)度和藹可親。不要少寫偏旁變成“果”造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。不要少寫偏旁變成“果”面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。教誨：泛指周圍各地或各個(gè)地方。初讀課文，想一想課文寫了幾部分內(nèi)容？不要少寫偏旁變成“果”造句：經(jīng)過(guò)半晌的功夫，我才爬到山頂。不要少寫偏旁變成“果”造句：老師態(tài)度和藹可親。同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著干臟活。小李倒（dào)水不小心把杯子碰倒（dǎo)了。不要少寫偏旁變成“果”第三部分（18段）老師的教誨讓“我”一生受用。初讀課文，想一想課文寫了幾部分內(nèi)容？面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。造句：老師態(tài)度和藹可親。面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃kàoérbāndǎoshěnshì靠而班倒審視肅sù我會(huì)認(rèn)晌shǎngyuè悅誨huìhā哈頁(yè)yèqiǎng搶嘻xīkàoérbāndǎoshěnshì靠而班倒審視肅sù我會(huì)認(rèn)晌加一加：日+

向=晌識(shí)字方法悅換一換：說(shuō)-讠+忄=悅組詞晌午組詞喜悅晌加一加：日+向=晌識(shí)字方法悅換一換：說(shuō)-讠+忄倒（dào)倒水

（dǎo)碰倒多音字

小李倒（dào)水不小心把杯子碰倒（dǎo)了。倒（dào)倒水（dǎo)碰倒多音字小李倒（d圖課擺座交哈頁(yè)搶我會(huì)寫嘻圖課擺座交哈頁(yè)搶我會(huì)寫嘻組詞圖案圖畫造句：這個(gè)圖案真漂亮。筆順圖tú

我會(huì)寫組詞圖案圖畫造句：這個(gè)圖案真漂亮。筆順圖tú我會(huì)寫組詞課桌上課造句：我們要保護(hù)好課桌。課不要少寫偏旁變成“果”kè筆順組詞課桌上課造句：我們要保護(hù)好課桌。課不要少寫偏旁變成組詞擺放擺手造句：同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。筆順擺bǎi

不要寫成“罷”組詞擺放擺手造句：同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。筆zuò

筆順組詞入座座位座造句：大家都已經(jīng)入座了。不要寫成“土”變成“莊”zuò筆順組詞入座座位座造句：大家都已經(jīng)入座了。不筆順組詞交頭接耳交代交造句：上課時(shí)不能交頭接耳。jiāo

不要和“?！迸旃P順組詞交頭接耳交代交造句：上課時(shí)不能交頭接耳。j筆順組詞哈欠哈氣哈造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。hā

一人兩張嘴（口）筆順組詞哈欠哈氣哈造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連yè

筆順組詞一頁(yè)頁(yè)面頁(yè)造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。少了它變成“貝”yè筆順組詞一頁(yè)頁(yè)面頁(yè)造句：這一頁(yè)書上的插圖很好qiǎng筆順組詞爭(zhēng)搶搶奪搶造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著干臟活?！皽妗焙汀皳尅弊⒁鈪^(qū)分qiǎng筆順組詞爭(zhēng)搶搶奪搶造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都筆順組詞笑嘻嘻嘻哈嘻造句：今天小明笑嘻嘻的。xī

“嘻”和“喜”不要弄混筆順組詞笑嘻嘻嘻哈嘻造句：今天小明笑嘻嘻的。xī“造句：對(duì)待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。造句：今天小明笑嘻嘻的。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。加一加：日+向=晌不要少寫偏旁變成“果”造句：經(jīng)過(guò)半晌的功夫，我才爬到山頂。造句：今天小明笑嘻嘻的。初讀課文，想一想課文寫了幾部分內(nèi)容？第一部分（1段）圖畫課上“我”認(rèn)真畫楊桃。同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。造句：老師的教誨我們終生難忘。造句：老師態(tài)度和藹可親。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：晚上沒(méi)睡好，早上起來(lái)哈欠連天。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。同學(xué)送我的禮物我擺在了書桌上。面黃肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，過(guò)樹男方家。造句：老師態(tài)度和藹可親。造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。不要少寫偏旁變成“果”審視：仔細(xì)看。

造句：我們要從新的角度審視老問(wèn)題。詞語(yǔ)解釋嚴(yán)肅：使人感到敬畏。

造句：對(duì)待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。半晌：半天。

造句：經(jīng)過(guò)半晌的功夫，我才爬到山頂。造句：對(duì)待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。審視：仔細(xì)看。造句：我們要從新的輪流：依照次序一個(gè)接著一個(gè)，周而復(fù)始。

造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。詞語(yǔ)解釋和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

造句：老師態(tài)度和藹可親。教誨：泛指周圍各地或各個(gè)地方。

造句：老師的教誨我們終生難忘。輪流：依照次序一個(gè)接著一個(gè)，周而復(fù)始。造句：大家反駁了他的造句：這一頁(yè)書上的插圖很好看。造句：老師態(tài)度和藹可親。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。造句：老師態(tài)度和藹可親?！皽妗焙汀皳尅弊⒁鈪^(qū)分加一加：日+向=晌造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：大家反駁了他的觀點(diǎn)。造句：大掃除時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著干臟活。第二部分（2-17段）老師以“我”畫為例，告訴我們同一事物，從不同的角度看會(huì)有所不同