1【讀案批點(diǎn)】3.體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為3.教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，興趣愛(ài)好各不一樣，有人喜歡旅游，有人喜歡打球，有人喜歡看書(shū)，有人喜歡上網(wǎng)，你喜歡什么呢?引出本課主題快樂(lè)和成功的喜悅。讓學(xué)生在分享交流中互動(dòng)，從不同角度認(rèn)識(shí)自2.同桌分享之后，在課本上“我的興趣愛(ài)好”和“它有這樣的魔力”肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生直觀地感受到興趣愛(ài)好不僅能給自己帶來(lái)快樂(lè)2【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】興趣愛(ài)好常常在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，既能陶怡他們的情操，又能豐富他們的生活，有2.隨機(jī)從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同5.師用自己的經(jīng)歷與學(xué)生分享，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)行師生需要從自身實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈、持之1.用PPT展示一段體育明星的故事。3.挑選1-2名同學(xué)在班級(jí)分享。3【讀案批點(diǎn)】2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂(lè)多這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)!你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小浮在海面行走?”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡!后來(lái)，好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，4【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老什么?(音樂(lè)，鴨子拌嘴)七巧板按小組拼)看圖編故事，看誰(shuí)想的最好，最有想象力。結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示米德，你們相信嗎?讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》,生邊唱邊跳。)5【讀案批點(diǎn)】一、觀察島67【讀案批點(diǎn)】4、外面的世界真精彩一、觀察島健康，我們應(yīng)該積極參與戶外探索。引出主題。,1、請(qǐng)1—2名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游，向全班同學(xué)推薦介紹自己游覽過(guò)的風(fēng)8【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】出秋天的美麗景色。各組畫(huà)好后，張貼在四周的墻壁上，大家一起6、每組派代表在全班交流分享，你喜歡秋天嗎?春天有哪些美景?看到同學(xué)畫(huà)中的美景時(shí)，你有何感受?。1、精彩大自然圖片播放(PPT播放并配上舒緩的輕音樂(lè))9【讀案批點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解隨著活動(dòng)與情境的不同，人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。2.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒，學(xué)會(huì)甄別積極情緒與消極情緒，接納自己暫時(shí)的消極情緒，分享自己的積極情緒。3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，掌握一些調(diào)節(jié)消極情緒的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的情緒，分享自己的積極情緒，接納自己的消極情難點(diǎn)：掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法，調(diào)適自己的心情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT,視頻資源，紙杯，卡紙做的大樹(shù)、太陽(yáng)和雨露學(xué)生準(zhǔn)備：小卡片、筆等。教學(xué)設(shè)計(jì)觀察島1.教師指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一段視頻，大家要注意關(guān)注自己的情緒變化。2.播放運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的視頻。3.學(xué)生認(rèn)真觀看，感受自己的內(nèi)心變化。4.請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的感受。從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人有不同的情緒?；顒?dòng)營(yíng)活動(dòng)一：搭高塔1.導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們也來(lái)一場(chǎng)比賽，感受一下賽場(chǎng)的氛圍吧!【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】3.分小組開(kāi)始游戲，每組建議5人左右，每人都要搭一次。老師給每組派一名學(xué)生當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并督促按照規(guī)則開(kāi)展活動(dòng)。比賽8.說(shuō)一說(shuō)哪些情緒是積極正面的，哪些情緒是消極負(fù)面的。每個(gè)人都可能產(chǎn)生積極情緒，也可能產(chǎn)生消極情緒，我們可以分享積極情緒帶來(lái)的美好，也可以接納消極情緒帶來(lái)的困擾，并學(xué)會(huì)調(diào)分享屋3.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)心情不好時(shí)，可以試試以(1)尋求社會(huì)支持。向老師、父母、朋友等尋求幫助與支持。(2)合理宣泄。通過(guò)運(yùn)動(dòng)等釋放壓力、煩悶、苦惱和憤怒等情緒。(3)轉(zhuǎn)移注意力。例如，當(dāng)要求暫時(shí)得不到滿足、面臨恐懼、害怕(4)采用合理的方式消除挫折來(lái)源，擺脫困境。1.設(shè)計(jì)一周情緒測(cè)試表。請(qǐng)學(xué)生將一周的情緒記錄下來(lái)，選擇每天【讀案批點(diǎn)】感受最深的情緒，在表格的空白處畫(huà)上心形。可以用不同的顏色表示積極情緒和消極情緒，最后根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)一下，看看自己在這一【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備3、引導(dǎo)學(xué)生交流：閱讀故事時(shí)，遇到了哪些問(wèn)教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難，但是同學(xué)們都能借助工具很好【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】7、應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)欺負(fù)行為問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)(可從幾方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容：1、欺負(fù)行為類型；2、欺負(fù)他人的原因；3、受欺負(fù)后行為的處理等)。一、觀察島2、學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受?。情況我們?cè)撊绾翁幚?，如何不讓自己受到傷害?今天就讓我們一小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級(jí)學(xué)生非常生氣，雙【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】的同學(xué)，這里充滿著溫馨。但是，我們也會(huì)遇到一些發(fā)生在同學(xué)之間的欺負(fù)事情，面對(duì)欺負(fù)，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)?4、教師小結(jié)：不管你是否曾欺負(fù)過(guò)同學(xué)，也不管你是否曾被欺負(fù)【讀案批點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人生旅途中會(huì)面臨各種各樣的選擇，幫助學(xué)生3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何合理選擇，并能夠承擔(dān)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后教學(xué)過(guò)程樣嗎?我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書(shū)，選擇越多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求做出合理的選擇呢?今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下在面對(duì)沖突時(shí)，如何【讀案批點(diǎn)】【讀案批點(diǎn)】1、教師拿出準(zhǔn)備的道具或按照課本上的圖片，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行講小結(jié)：對(duì)于如何做出合理選擇，同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見(jiàn)，老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學(xué)的方法和策略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見(jiàn)和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突，慎重選擇。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考小學(xué)心理健康課時(shí)教案五年級(jí)(上會(huì)怎么樣?母親失去了兒子會(huì)如何，只因?yàn)槟亲鶚虬?江南水鄉(xiāng)，哪里沒(méi)有橋?可是橋?yàn)槭裁磿?huì)坍塌?若是造一座結(jié)實(shí)的橋，永遠(yuǎn)不的在橋上走來(lái)走去多該多好啊!想到這里，小以升竟跑到河邊，呆呆望著河面上2.討論(1)聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想?(2)你有沒(méi)有像茅以升那樣遠(yuǎn)大的理想?持之以恒地堅(jiān)持，不斷向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，終有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想!制定近期目標(biāo)---制定更高的目標(biāo)---直至達(dá)到實(shí)現(xiàn)理想標(biāo)嗎?今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，你收到了什么啟發(fā)?(1)美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用?(2)王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么?用?(3)你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎?教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。2.畫(huà)一畫(huà)教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫(huà)什么都行。(一分鐘后)請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫(huà)一只小企鵝。(一分鐘后)請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫(huà)一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。小結(jié)：看!無(wú)目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一3.寫(xiě)一寫(xiě)1)請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫(xiě)來(lái)。2)為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法。 演講比賽教師將演講題及要求寫(xiě)到黑板上。通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際 把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課給學(xué)習(xí)定個(gè)目標(biāo)無(wú)目標(biāo) 有明確目標(biāo)進(jìn)教學(xué)反思第三課發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。2.體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。重點(diǎn)能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。難點(diǎn)體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。2.活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么? 5.引導(dǎo)學(xué)生把自己這份不同用畫(huà)手形的方式展示并自我介紹。1.仿照老師的樣子，在畫(huà)有手形的紙上介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和興 2.表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中有特殊表現(xiàn)的學(xué)生，如完成最快者、寫(xiě)得最多2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)猜到的原因?第一課發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)性格興趣特長(zhǎng)第四課擁有正確的價(jià)值觀力子一起逃生，但是為了生存，你必須拋棄他們，生命中最重要的東西。)價(jià)值的大小的看法都是不盡相同的。什么是價(jià)值?什么又是價(jià)值觀?價(jià)值觀對(duì)我們有什么影響呢?今天我們就共同探討這個(gè)問(wèn)題。材料：2008年5月12日，我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級(jí)強(qiáng)烈地震，人員、財(cái)產(chǎn)區(qū)人民有什么樣的價(jià)值?(請(qǐng)學(xué)生回答)(1)糧食、水等：滿足人們吃的需要(生存需要);(4)消毒水、藥品等：滿足人們防疫和健康的需要；(乞討老人為災(zāi)區(qū)人民捐出105元)以拉煤餅為生，收入微薄。)看過(guò)之后有什么感想?(學(xué)生回答)2.使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性，體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)你們?cè)诩矣歇?dú)自一個(gè)人過(guò)的時(shí)候嗎?一般是在什么時(shí)候呢?晚上一個(gè)人在家心理感覺(jué)怎么樣?白天獨(dú)自在家需要自己煮飯吃嗎?有些同學(xué)當(dāng)爸爸媽媽不在的時(shí)候，心理有感到不安、焦慮、著急的現(xiàn)象(一)觀看情境表演《璐璐的一天》。學(xué)會(huì)分析幫助有依賴思想的璐璐情節(jié)：星期日璐璐父母要外出，走時(shí)，交給小璐10塊錢，讓璐璐單獨(dú)在終于回家了，你快給我煮飯吃吧!(二)提問(wèn)：1.看了璐璐單獨(dú)一天的生活，你們有什么想2.璐璐怎么會(huì)變成這樣呢?請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下。5.類似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時(shí)糾正會(huì)怎么樣呢?2.你們?cè)谏钪校袥](méi)有自己想辦法解決的事或者獨(dú)立完成一個(gè)任務(wù)?小組1.觀看案例抗震救災(zāi)“小英雄林浩的故事”林浩是汶川縣映秀漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，汶川地震時(shí)，他班31名學(xué)生，其中10人逃生出來(lái)了，有兩名學(xué)生是他就出來(lái)的。原來(lái)小林浩在倒塌的校舍自a看了這個(gè)感人的故事，你有什么感想?b你們想想一下，他平時(shí)是一個(gè)什么樣的人?c你想對(duì)他說(shuō)些什么?培養(yǎng)獨(dú)立人格第六課爸爸媽媽，你們辛苦了2.學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛(ài)父母，做一個(gè)考順的孩子一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福啊!爸爸媽媽那么疼愛(ài)你們，有什么好吃興，你生病了他們?nèi)找故刂?。你們覺(jué)得爸爸媽媽辛苦不? B、牛牛坐在樹(shù)下為什么哭了?2.填一填A(yù)、媽媽今年歲，她在工作，媽媽愛(ài)吃,媽媽不喜歡孩子，我愛(ài)媽媽，B、爸爸今年歲，他在工作，他的愛(ài)好是,爸爸喜歡孩子，我愛(ài)爸爸，3.演講 不能堅(jiān)持到底。”今天這節(jié)課，我們就研究怎么樣培養(yǎng)你的意志力。(板書(shū)：培1.講故事(懷素學(xué)書(shū)法)2.討論：你從懷素學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷中得到了什么啟示?(按下面的提示進(jìn)行討論)。說(shuō)明他對(duì)做成這件事有()。B.他不認(rèn)為寫(xiě)不好字就是比別人笨，想念自己有能力學(xué)得更好,也愿意付出努力。-----說(shuō)明他對(duì)做成這件事有()。C.他學(xué)書(shū)法不怕困難，總是一鼓作氣地練習(xí)，遇到很多困難都沒(méi)有放棄。-----說(shuō)明他對(duì)做成這件事有()。4.下一個(gè)目標(biāo)是什么?要比這次更好!第八課水滴石穿的力量教學(xué)目標(biāo)1.知道成功來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。2.培養(yǎng)做事堅(jiān)持到底的恒心和毅力，以頑強(qiáng)的意志力克服困難，取得成功。