幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結（通用12篇）

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇1

時間過的真快，不經意間小班下學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，.自己是一名幼兒老師，始終堅持黨的訓練方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性進展與幼兒的全面進展相協調，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自己的訓練教學水平，本學期，較精彩的完成了訓練教學任務?？粗偨Y班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，盼望邁入中班的他們有更加精彩的表現，下面將這學期工作做一個總結：

我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內工作方案，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準時樂觀想園長和老老師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒樂觀仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

一、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協作保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生狀況，訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。

二、安全訓練方面

嚴抓幼兒的安全問題，增加幼兒的安全意識，增進幼兒的安全學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到準時發(fā)覺，準時清除。每次出外活動前，先觀看四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便準時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

三、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現狀況，共同查找出訓練幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次，按時更換家園聯系欄，給家長們供應最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了的支持。

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇2

時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結協作，共同努力做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點：

一、班級狀況

幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也關心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開頭，幼兒年齡小，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們樂觀工作、到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。

二、訓練教學工作

1、本學期，我和趙老師負責教學工作，學期初，我們依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的訓練教學方案。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護力量。在訓練教學活動中，我和趙老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行安全訓練、文明禮貌訓練、團結友愛訓練，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達力量，激發(fā)幼兒對英語律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為訓練教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓練

1、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀看記錄。如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。

2、常規(guī)訓練

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)訓練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統一要求、統一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒訓練中，家庭訓練占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題準時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

設的更好，讓它成為一顆刺眼的星星。

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇3

忙勞碌碌中，這學期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進步，并建立了良好的常規(guī)和樂觀向上的班級風貌。半年來，在園領導的熱忱支持以及同事們團結協作、廣闊家長緊密協作下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順當完成了本學期任務?，F將本學期工作進行總結：

一、勤勤懇懇，悄悄奉獻，努力完成各項任務

新學期以來，孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當作了自己的家，無論在生活、學習、與同伴交往方面，都已告辭了剛入園時的稚嫩，表現出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好伴侶，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以驕傲的。學習方面，大家都養(yǎng)成了上課樂觀大膽發(fā)言、仔細坐好，不任憑講話的好習慣。新學期里我班參加組織各項活動，如：“三、八”婦女節(jié)，我們仔細抓住時機對孩子進行訓練，讓孩子懂得去關愛他人，還組織了給母親獻禮物活動;“六一”節(jié)前，我們緊急有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現地特別好，超出了我們預期的想象，得到了家長們和各位老師的全都好評。另外我還仔細參加組織了慶“六一”親子運動會，家長和孩子們都玩得特別興奮。

二、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學常規(guī)的培育。

記得孩子們剛入園時，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒穿反的孩子也是間或碰對的，還有一部分孩子特地坐在那里等著老師給穿，現在我們班的小伴侶基本上都學會了自己穿鞋子并且穿不反。這學期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊，在睡眠室大家能做到寧靜休息，不影響他人;中午用餐時，能有意識地保持餐桌的潔凈;我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節(jié)省用水”等標語，并對表現好的孩子準時的進行鼓舞與表揚，現在孩子們都知道：水是寶，肯定要節(jié)省用水。這學期我們還注意培育幼兒為他人服務的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不興奮了。剛來的小伴侶疊不起被子時，力量強的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

在教學常規(guī)方面，我們老師本著兩個原則：(1)鼓舞全部的孩子樂觀表現，準時確定孩子好的做法及見解，樂觀發(fā)揮小紅點的魅力，讓每個孩子在課堂上找到自信。(2)愛護幼兒奇怪???心，激發(fā)想象力和制造力，讓幼兒在主動中學習。

三、團結協作，家園共育

幼兒各方面的和協進展，需要幼兒園、家庭和.的緊密協作。因此只有家園全都訓練，孩子才能更好、更健康地進展。我們特別重視與家長的溝通，準時了解孩子在家的狀況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行訓練。

(1)幼兒入園、離園的時間，只要我們不忙，我們會主動向家長反映孩子在園的狀況。

(2)電話溝通也成為我們與家長聯系的橋梁。

(3)結合節(jié)日與家進步行聯誼活動，如三、八婦女節(jié)請媽媽來到幼兒園與小伴侶做嬉戲，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目，親子運動會家長和孩子們一起嬉戲等。

四、注意個性，因人施教

在訓練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓練不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康進展。班里有幾個孩子比較內向，沒有好伴侶，上課從不主動回答問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現的機會，讓小伴侶主動去找他們玩。在全班孩子面前多鼓舞他們，一有成果立刻表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在這些孩子進步很大。我們依據孩子的不同狀況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的訓練與在家的訓練協調全都，通過家園的親密聯系協作共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

五、加強業(yè)務學習，提高訓練教學質量

在訓練教學工作中我們嚴格依據訓練教學方案進行教學，本著仔細負責的態(tài)度，老師們仔細備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，并準時的進行訓練教學反思，從中不斷的完善提高自己，孩子常常協作老師從家中帶些上課用的東西，并常常參加到制作的過程中熬煉力量;孩子們很興奮，家長們也很滿足。

以上是我對本學期班級工作的幾點簡潔總結，信任通過我們的不斷努力，孩子會在新的學年取得新的進步。讓我們共同努力吧!

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇4

時間過得太快了，好像剛來這里，這個下學期就已經結束了。在這個下學期中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作布滿了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。

從本學期開頭我們課依據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及訓練要求，細心設計了一個又一個生動好玩的主題活動，將“環(huán)境制造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展現出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域嬉戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不行分的，本學期我始終不斷的在改進班級的嬉戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀看，我們準時對活動區(qū)的目標和材料進行調整，也看到孩子們的力量在活動區(qū)里得到了進展。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此狀況，我們實行了因材施教的方法來引導他們。依據不同年齡不同程度的幼兒進行教育。平常多鼓舞、嘉獎他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應當表現得更好、更棒。這學期下來，小伴侶對所學的學問都把握得很不錯，表現得也很好，達到了預期方案中的目的，其詳細各科的教學總結如下：

一、健康

能適應集體生活；情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定，歡樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理力量，具備初步的安全保健學問，學習對自己的身體進行適當的愛護，樂觀參與體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

二、語言方面

能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動、樂觀，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會敘述圖片中的主要內容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。

三、科學

對四周新穎、好玩的事物和現象有明顯的愛好和奇怪???心。

嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現象，喜愛探究和提問。喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達、溝通探究的過程和結果。喜愛在生活和嬉戲中學習運用簡潔的數、形、時空等數學學問，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關懷四周環(huán)境、愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

四、.領域

培育小班幼兒的.性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培育。在集體活動中鼓舞幼兒主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的樂觀情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評比等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人的優(yōu)缺點，培育幼兒正確的個人意識和集體意識。在.實踐活動方面，我們依據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長共享美食、共享歡樂的樂觀情感。

五、藝術

（1）音樂方面：

幼兒喜愛聽曲調美麗、歡快的音樂，表現出開心的心情，會用動作來表現音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能精確?????的唱出來，接受力強，能把握所學的歌曲，并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的試驗課題，在教學活動中，我依據孩子們的年齡特點和特殊的需要，分別從幼兒的愛好、情感、感受動身，運用嬉戲法、練習法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽力量、音樂感受力、音樂表現力及創(chuàng)新力量。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動的樂觀性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂嬉戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。

（2）美術方面：

幼兒對繪畫表現出極大的愛好，都很仔細，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的學問把握得不錯，幼兒的想象力及制造力較豐富。

六、語言領域

在語言進展方面，我們這學期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講一般話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師留意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達。在日常生活中，通過各種嬉戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識字活動、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓舞幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成樂觀的良好的語言習慣。

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的獨立力量，領導力量，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素養(yǎng)訓練活動中，依據幼兒進展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇5

時間飛逝，轉瞬間這一學期已經過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結協作，共同努力的良好風氣，共同做好班內各項工作，詳細體現以下幾點:

一.班級狀況

我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分別焦慮，安撫幼兒心情，我們幾位老師齊心協力和孩子們一起嬉戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最終了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最終我們實行的措施是:跟他們一起嬉戲，單獨把他們帶出去和他們談天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美妙，依靠上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。

二.訓練教學方面

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現，這一學期我們依據小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師，寧靜上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，樂觀回答問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小伴侶能做到樂觀回答問題，我們只好以邰亦晗小伴侶為榜樣，常常開展一些評比活動，給上課表現好，有進步的小伴侶粘上小貼畫，請表現好的小伴侶做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學期，我擔當的科目有.，國學，科學，我根據工作方案仔細完成，按時備課，預備好好玩的訓練活動，上課形式以嬉戲，互動為主，激發(fā)幼兒的愛好，一學期下來，90%的幼兒都能夠把握所學學問，學會了一些禮貌用語你好，再見，感謝，不客氣等和自我愛護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠把握的緣由是他們自身的條件限制，接受力量較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的把握。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切盼望看到孩子的在園表現，為了滿意家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的協作之處，我們班的家長大多數都能夠樂觀協作老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特殊感動。

四.環(huán)境創(chuàng)設方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子制造一片歡快的天地，我們也最終嘗到了勝利的甜美，現在我們教室的創(chuàng)設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，詳細內容等各種形式并用，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的進展又能從孩子角度動身，滿意了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美力量，豐富了幼兒生活。

五.安全工作方面

幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告知幼兒識別特別號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r留意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家進步行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對本學期工作的總結，我信任自己的不斷努力，領導，同事的關懷關心下，我有信念迎接新挑戰(zhàn)，實現新目標。

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇6

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責任的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日……

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責任的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的心仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還樂觀參與園內外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好訓練教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理力量也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、關心幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理力量都大大的提高許多，比如原來大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況，現在已經大大削減，他們的小腳丫都不再吵架了;原來孩子們吃飯灑飯的狀況現在也好轉了很多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的關心和領導下，我班幼兒學會自我照看(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細投入，仔細學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：蒙氏訓練活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要依據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持仔細學、仔細做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與訓練教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我信任我會做到更上一層樓的。

作為新世紀、新時期的老師，我認為還要連續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保訓練改革的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何準時的捕獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深化學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長準時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和把握幼兒現狀并有針對性的進行準時訓練供應了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、關心幼兒在不同的天氣穿*服，細心照看生病的幼兒的同時，準時和家長取得聯系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正由于實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇7

回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現將工作總結如下：

一、培育團隊意識，增加隊伍的凝聚力。

由于我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降落到他們面

前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小伴侶、新的生活方式使得他們成天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的狀況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切，戚老師的甜蜜加上曾老師的和氣，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小伴侶了。他們擁有了喜愛他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了成天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油，為小一班爭光!”

伴隨著這支口號，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的勝利感和驕傲感;伴隨著這支口號，我?guī)ьI本班孩子踏上了07年的第一場瑞雪，實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經受;還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小伴侶揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!

二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色。

要想生存和進展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓全部的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長，我早就深深地熟悉到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。

平常我們的常規(guī)訓練教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行，不容半點疏忽;為了朝著討論型的老師進展，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的試驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件，我就一張張的親自動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)覺作業(yè)欄上每次全部孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在專心地工作著!”

一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平常交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以信任的才智與力氣，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才。

每一個訓練工都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力氣有限，有很多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展現孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，便利家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期供應紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分，我們的教室門口就被仔細的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在悄悄之中相互感動著!

當然，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小伴侶的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，盼望以后能引以為戒，由于只有心細才能做成事、做好事。

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇8

我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。

我們開的科目有：語言、數學、音樂、美術等等。

時間飛逝不知不覺中一個緊急而又充實的學期立刻就要過去了，回顧這段時間，剛來幼兒園的時候感覺自己閱歷不足，家長開放日、公開課雖然不是很抱負，但同時學到了許多東西，也真正體會到萬事開頭難。

下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結：本學期感覺自己的工作做的不怎么抱負，盼望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好，在以后我會更仔細做好各項工作，樂觀完成幼兒園布置的各項任務。

參與園內各項活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

一、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質量。

二、留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

三、注意教學理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。這一學期來，我在園上了兩次公開課;通過上公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順當的開展，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支持和協作，特殊在小班，由于小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂、自然對我們老師的要求也比較高，所以我們常常會跟家長溝通。

一、這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密，如有看法和建議，我們都會面對面的溝通，以免造成不必要的誤會。

二、關于幼兒的學習：幼兒園的教學重在培育幼兒良好的行為習慣和樂觀的學習愛好，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事，但并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天也不肯定就能學會幼兒，幼兒需要一個消化過程，在主題教學活動中，我們開展親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動讓家長了解我們的工作。

本學期收獲當然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所遇到的問老加以仔細思索并以解決，為以后的工作做的更棒。最終，為了給孩子制造一個輕松、美麗的環(huán)境，培育孩子愛集體的良好情感，告知他們要愛惜小動物，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包、飛盤、墊子等，以后我會更加努力做好每一件事!

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇9

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成訓練教學工作。詳細工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的同學表現狀況以及同學中的紀律衛(wèi)生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二班級的同學思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的同學來說難度更大,往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立信念和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對同學進行成果和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓同學保持良好的心態(tài),同時給同學創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的同學挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使訓練能抓住切入點,訓練才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。

3、尋求與家長的親密協作,三方溝通,正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤,使同學放開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二、樂觀協作科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與同學的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能準時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,樂觀調動同學參加的樂觀性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成果。在同學十月一的詩歌朗誦的競賽,以及征文活動中都取得好成果,激發(fā)同學的學習熱忱和求知欲望。

總之,本學期工作成果是確定的,要不斷分析和總結閱歷和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇10

一學期的班級工作接近了尾聲，認真回味一下，真是感受頗深。還記得我們在"無伴奏童聲大合唱'中度過了難忘的金秋9月，而現在孩子們的哭泣聲已經變成了嬉笑聲。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去、進行總結：

一、團結合作，共筑小四和諧、溫馨團隊

我是一名新任班長，有干勁兒、有想法，對工作有著美妙的期望。在今年的工作中，與我共同協作的三位老師，更成了我的良師益友。潘老師：有閱歷、是一名多年的老班長。在工作中她經常把她在擔當班長期間的一些心得傳授給我。由于我第一年擔當班長工作，考慮到要有條不紊的推動班級的整體工作，我不免有些上火、沒有頭緒，潘老師看到了這種狀況一方面幫我縷清思路，一方面常用"你肯定行、你沒問題'等話語來引導、鼓舞我，這為我能夠較為順當的開展班級工作奠定了基礎。王老師：雖然來我班時間不長，但能夠以自身對待工作的熱忱很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小，但是我卻發(fā)覺她對幼兒狀況特別的關注，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠準時的關注到每個幼兒，發(fā)覺了有4個小伴侶衣服的拉鏈壞了，準時利用互動平臺告知家長，避開幼兒由于衣服的問題而影響身體的健康。孟老師：雖然是一名老老師，但是她的精氣神兒特別的好，手也特別的靈活，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外，孟老師還能交給家長一些育兒的"妙招'，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁，還要留意給幼兒的后背保暖、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔，大家樂觀發(fā)揮自己的特長，才共同推動了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧、溫馨的小團隊。

二、團隊學習、促師幼的歡樂進展

(一)老師方面：

1.在主題活動開展中，獲得進展：

我園的主題活動是以幼兒感愛好的問題主線為中心來組織各科教學內容、制定教學方案、實施教學過程的課程。將問題貫穿訓練過程，以過程中幼兒的問題為中心的綻開活動，立足于幼兒的生活、愛好和問題，師生共同探究、發(fā)覺問題、解決問題的過程，讓問題成為學問的紐帶，在問題的追尋中促進幼兒自主進展。結合這一主線我們圍圍著幼兒當前的破在需要解決的問題相繼開展了"苗苗寶寶愛上幼兒園'、"彩色世界'和"小手真能干'的主題活動。尤其是在開展"小手真能干'的主題活動中，我班與小一班結合成了學習小組，小組的結成無疑關心我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點、主題墻飾如何創(chuàng)設，小一班王老師不厭其煩的關心我們屢清思路、討論一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我。而我們也抱著試一試的心理開頭了以問題切入的主題活動。秋末冬初，天氣漸漸冷了起來。有一天，松澤洗手后，伸著小手對我說："曹媽媽，你看我的手好疼。'原來松澤的小手皴了，裂了幾道小口子。這時，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的狀況，引起了我們的思索，于是抓住這個契機，圍圍著幼兒當前的迫切需要，我們開展了以"小手皴了怎么辦?'的問題點來切入的主題活動"小手真能干'。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發(fā)覺了幼兒在使用小剪刀時也出現了嚴峻的問題，于是另一個問題"小剪刀怎樣使用'又成為了迫切需要解決的問題。通過這兩個問題的出現與解決，我班老師開頭對以"問題點'開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎。

2.在幼兒的成長展現中，成就自我的進展。

幼兒從九月入園到現在，可以說是經受了翻天覆地的變化。而學期末進行的幼兒成長展現活動，無疑又一次給老師和幼兒搭建了成長的平臺。

王老師剛來到我們班，就發(fā)覺了班內的幼兒聽到音樂后的表現欲望很強，于是她抓住這一現象，對幼兒進行針對性地培育。結合班里幼兒成長展現的活動，進行了幼兒時裝表演，剛開頭，孩子們總是放不開，不能大膽的展現自己，在過程中，不知道什么時候該自己表演，但王老師就像運動員一樣，跑來跑去，累得滿頭大汗。還實行了多種方法引導鼓舞幼兒，還利用區(qū)域活動的時間，分組進行指導。之后，又針對力量比較差、膽子比較小的幼兒進行個別指導等。通過幾天的學習，孩子們在原有基礎上有了明顯的進步。除了能大膽的進行表演，他們還知道要分組表演、學會了等待，知道了表演的挨次?，F在在排練的時候，王老師只是坐在臺下，利用簡潔的手勢進行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她勞碌的身影了。

而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機，將打擊樂活動進行究竟，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在唱歌》和舒伯特的《玩具兵進行曲》。由于我班幼兒在使用樂器方面已經有了肯定的閱歷，所以在表演中《什么樂器在唱歌》只是一個學問和敲擊方式的表現，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上，由于這首曲子旋律美麗、節(jié)奏鮮亮，便于幼兒熟識和演奏。所以，在請幼兒觀賞之前，老師先多次熟識音樂，然后請幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時表現出了深厚的愛好，有的幼兒手舞足蹈、歡快無比;有的幼兒小手在桌子上敲打了起來;還有的幼兒干脆湊過來對我說："曹媽媽，真好聽!'在其次次活動中，我將幼兒分組手持樂器預備進行練習。但活動后，我發(fā)覺活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開頭"無所事事'。于是我又進行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學會看指揮手勢上下足了功夫。就這樣，經過幾次系統地練習后，幼兒最大的進步是學會看指揮的手勢了，而且在表演中，表現得很自信，有了很大的飛躍。

3.作好家長工作，確保幼兒的出勤率。

隨著數九寒冬的到來，如何使小班幼兒的身體健康、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率、削減家長的負擔，我們嘗試了一下做法：

(1)結合節(jié)日契機，進行訓練：

首先，我們向家長講明白本階段的重點工作，使家長明確本班當前的工作，從而為家長協作老師工作奠定基礎。如進入12月份，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展現、總結、復習、查漏補缺的過程，從而使家長從心理上就情愿堅持送幼兒入園。

其次，與家進步行溝通：鼓舞、堅持送孩子入園，做到無特別事情不請假，家園雙方共同協作培育幼兒的堅持性。

最終，要向幼兒滲透節(jié)日訓練，知道小伴侶要學習更多的本事，而且還要給家長表演，從內心激發(fā)幼兒情愿來園的愿望。

(2)對幼兒的日常護理：

每天我們都會利用互動平臺向家長預報天氣狀況，請家長做好預備;并指導家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時，可以給幼兒穿外套，但在外套里面肯定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家進步行溝通，比如衣服的拉鏈壞了要準時修理、衣服穿的不合適的要準時調整。其次，在雙休日的時候，我們會提示家長在保證幼兒健康的狀況下，合理支配作息時間、留意動靜交替，加強戶外熬煉。在飲食上，留意飲食量，避開食火引起的發(fā)熱現象。最終，老師還要發(fā)揮指導作用，在園關心幼兒準時調整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的狀況下都要知道天冷自己穿衣。

(二)幼兒方面：通過多種途徑有效落實訓練目標，促進幼兒歡樂進展

本學期，通過期末測查，發(fā)覺幼兒的語言表達、動手力量、數概念、身體動作等多方面較學期初有了很大的進步，以以下兩點進行分析小結。

1.幼兒語言力量的培育

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說，并能得到樂觀應答的環(huán)境。因此，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說、有的說的樂觀體驗。

學期初對班上幼兒的觀看發(fā)覺，較多的寶寶不敢或不習慣運用語言表達自己需要。而3-4歲又是幼兒語音聯系的最佳階段。因此，注意在一日生活中培育幼兒的語言力量。

(1)發(fā)揮語言活動的訓練功能

在語言活動開展的過程中，注意依據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設嬉戲情景。嬉戲的情境有利于小班幼兒在嬉戲的氛圍中進行語言的學習，使幼兒在活動中感受到語言溝通是一個歡樂的過程。同時注意對不同力量層次幼兒的引導，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說、會說進行過渡，達到提高幼兒語言力量的目標。使集體活動成為幼兒語言培育的有效載體。在本學期開展的節(jié)奏樂活動中，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言力量的培育。幼兒在取樂器時，會說："小樂器你好，請你跟我做嬉戲把。'收放樂器時會說："小樂器再見，明天我再找你做嬉戲。'

(2)發(fā)揮新教材的訓練功能

本學期，結合新教材，我們加大了進展幼兒語言表達力量的力度。每月教材中出現的故事、兒歌等內容，都成了我們的重點。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學會指圖敘述。我還將一些幼兒熟識的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內嬉戲。

經過一學期的培育，幼兒語言力量的進展有了大幅度的提高，他們對看書、講故事有著劇烈的愿望，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的力量，必需要得到老師的重視，這才能達到事半功倍的效果。

2.幼兒的動作進展

(1)大肌肉動作：絕大多數幼兒喜愛參與體育活動，能隨音樂較開心做操，但有些幼兒的動作還欠協調;多數幼兒能動作協調地走、跑、跳，還有個別幼兒動作欠協調，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等;幼兒能走低矮的平衡物;單腳站立的平衡性較差，多數幼兒不能達到要求;幼兒拍球力量較好，許多的幼兒都能夠很好的掌握球。

(2)小肌肉動作：多數幼兒對美工活動的愛好較高，喜愛各種繪畫活動，有個別幼兒在握筆姿態(tài)上還需培育;幼兒對折紙的愛好比較高，大部分的幼兒能夠把握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師關心;幼兒用剪刀的力量提高較快，許多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數以上幼兒能較嫻熟的剪直線;在區(qū)域嬉戲中由于加大了串珠練習力度，普遍幼兒能夠把握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現較好。

三、超越自我，尋求更大突破。

(一)取得的成果：

1.班級氛圍和諧，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開展貢獻才智。

2.班內老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關注多了，能夠準時地發(fā)覺或阻擋一些問題。

3.班級工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推動。

(二)不足：

1.沒有抓住機會來展現班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩。

2.班級工作中一些過程中的資料，缺乏積累。

3.家長工作的形式比較單一。

(三)改進措施：

1.應把每月總結當成是閱歷的積累，并把一些在實踐中好的做法通過"小舞臺大才智'與大家共享溝通。

2.可以有目的的與家長約談或進行小組溝通。在天氣好的狀況下，可以組織一些戶外的親子活動，如春游、放風箏等。

幼兒園小班班主任期末總結_班主任工作總結篇11

一、政治思想方面

本人能樂觀參與政治學習，關懷國家大事，喜愛人民，喜愛.主義祖國，忠誠于黨的訓練事業(yè)。堅持保育和訓練并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。堅固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論學問和提高技巧技能水平。仔細學習學校下達的上級文件,關懷國內外大事,注意政治理論的學習?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。

二、和孩子的相處，看孩子的成長：

這學期的收獲是熟悉了16個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開頭對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學初面對生疏的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大，但是別看小伴侶小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照看，現在我們的小伴侶懂事多了，也頑強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開頭伴侶很少到現在擁有了很多自己的伴侶，而且還慢慢喜愛了幫我早讀書;以前文雅內向的林書晴也變活潑開朗了好多。

對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較淘氣的孩子，我們班也是如此，便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，留意力很難集中，而且不善和同伴相處，常常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子究竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的專心的，我會連續(xù)下去……

三、真誠相待，家長將心比心：

16位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開頭接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感